Desarrolle una de las dos siguientes opciones

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA: JUNIO 2010
CONVOCATÒRIA: JUNY 2010
LITERATURA UNIVERSAL
LITERATURA UNIVERSAL
BAREM DE L’EXAMEN:Cadascunadel
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BAREMO DEL EXAMEN:Cadaunadel
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5punt
os.
Desarrolle una de las dos siguientes opciones.
OPCIÓN A
Texto
Alrecobrarlossentidos,queperdíporlatristezaylacompasiónquemecausólasuertedelosdos
cuñados,vienderredormíonuevostormentosynuevasalmasatormentadasdoquieribaydoquierme
volvíaomiraba.MeencontrabaeneltercerCírculo,eneldelalluviaeterna,maldita,fríaydensa,que
cae siempre igualmente copiosa y con la misma fuerza.Espesos granizos,agua negruzca y nieve
desciendenenturbiónatravésdelastinieblas;latierra,alrecibirlos,exhalaunolorpestífero.Cerbero,
fiera cruely monstruosa,ladra con sus tres fauces de perro contra los condenados que están allí
sumergidos.Tienelosojosrojos,lospelosnegrosycerdosos,elvientreanchoylaspatasguarnecidas
deuñasqueclavaenlosespíritus,lesdesgarralapielylosdescuartiza.Lalluvialoshaceaullarcomo
perros;losmiserablescondenadosdefiendensuscuerposofreciendoalalluvialapartenomojadayse
revuelvensincesar.CuandonosdescubrióCerbero,elmiserablegusanoabriólasbocasenseñándonos
suscolmillos;todossusmiembrosestabanagitados.Entoncesmiguíaextendiólasmanos,cogiótierra
y la arrojó a puñadosen lasfaucesávidasde la fiera.Y delmismo modo que un perro se deshace
ladrandoyseapaciguacuandomuerdesupresa,ocupadotansóloendevorarla,asítambiéneldemonio
Cerbero cerró susimpurasbocas,cuyosladridoscausaban elaturdimiento delasalmas,quequisieran
quedarsesordas.
(Dante,Divina comedia;
trad.Á.Chiclana)
Cuestiones
1.Expliqueelcontenidodeestefragmento,enelcontextoargumentaldelaobra.
2.Partiendodeltextopropuesto,comentelaestructurageneraldelaDivina comedia.
3.ImportanciaysentidodelaDivina comedia.
4.Tema:“Laépicamedieval”.
1
Texto
Aquella grave herida,de la cualtardó más de un mes en curarnadie se atrevió a quitarle la
manzana,que asíquedó empotrada en su carne,cualvisible testimonio de lo ocurrido,pareció
recordar,inclusoalpadre,queGregorio,pesealotristeyrepulsivodesuformaactual,eraunmiembro
delafamilia,aquien no sedebíatratarcomo aun enemigo,sino,porelcontrario,guardartodoslos
respetos, y que era un elemental deber de familia sobreponerse a la repugnancia y resignarse.
Resignarseynadamás.
Gregorio,porsu parte,aun cuando acausadesu heridahabíaperdido,acasoparasiempre,ellibre
juego de sus movimientos; aun cuando precisaba ahora, cual un anciano impedido, varios e
interminablesminutosparacruzarsuhabitacióntreparhacialoalto,yanipensarlo,Gregoriotuvo,
en aquellaagravación desu estado,unacompensación quelepareció harto suficiente:porlatarde,la
puerta delcomedor,en la cualtenía ya fija la mirada desde una o dos horas antes,la puerta del
comedorseabría,yél,echadoensucuarto,entinieblas,invisibleparalosdemás,podíacontemplara
toda la familia en torno a la mesa iluminada,y oír sus conversaciones,como quien dice con
aquiescenciageneral,o seadeun modo muydistinto.Claroestáquelastalesconversacionesnoeran,
nicon mucho,aquellascharlasanimadasde otrostiempos,que Gregorio añoraba en losreducidos
aposentosdelasfondas,yen lasquepensabacon ardienteafán alarrojarsefatigado sobrelahúmeda
ropadelacamaextraña.Ahora,lamayorpartedelasveces,laveladatranscurríamonótonay triste.
Pocodespuésdecenar,elpadresedormíaensubutaca,ylamadreylahermanarecomendábanseunaa
otra silencio.La madre,inclinada muy junto a la luz,cosía ropa blanca fina para un almacén,y la
hermana,quesehabíacolocadodedependienta,estudiabaporlasnochestaquigrafíayfrancés,afinde
lograrquizáconeltiempounpuestomejorqueelactual.Decuandoencuando,elpadredespertaba,y,
cualsino se diese cuenta de haberdormido,decíale a la madre:“¡Cuánto coseshoy también!”.Y
volvía alpunto a dormirse,mientrasla madre y la hermana,rendidasde cansancio,cambiaban una
sonrisa.
(Kafka,La metamorfosis;
trad.A.Hernández)
Cuestiones
1.Comenteelargumentodelfragmentopropuesto,enelcontextoglobaldelrelato.
2.Elargumento de la novela se nospresenta desde distintasperspectivas.Indíquelas,señalando el
puntodevistadominanteenestefragmento.
3.La metamorfosis hasidoentendidacomounafábulaabierta,consentidosmuydiversos.Refiérasea
algunodeellos.
4.Tema:“Lanarrativahispanoamericana:elrealismomágico”.
2
Desenvolupe una de les dues opcions següents.
OPCIÓ A
Text
Quanem tornàelconeixement,perdut
perlapenaqueem feienelscunyats,
quem’haviatorbattotdetristesa,
almeuvoltantvaigveuremésturments
imésgentturmentada,allàonanava,
onem girava,ionposavaelsulls.
Jasócaltercercercle,eldelapluja
eterna,maleïda,duraifreda:
noalteramaielritmeolanatura.
Ésundiluvid’aiguabruta,neu
igranísgrosperl’airetenebrós;
ilaterraqueelrepfagranpudor.
Cerber,bèstiacruelimonstruosa,
amblestresgoles,lladracom unca
sobrelagentcolgadaenaquestfang.
Téelsullsvermells,labarbaoliosainegra,
elventregrosilesmansambgransungles:
arrapaelsesperits,escorxa,estripa.
Laplujaelsfaudolarcom agossos;
ambuncostatvolencobrir-sel’altre,
girantsenseparar,pobresprofans.
QuanensveiéCerber,cucrepel·
lent,
vaobrirlabocaiensenyàelsullals;
capmembredelseucosnoestavaquiet.
Llavorselmeuguiaallargàlesmans
i,omplint-se-lesambgransgrapatsdeterra,
lallançàdinslesgolesanhelants.
Com elgosafamatqueestàlladrant
iquanmossegalamenjussaescalma,
ocupatenl’esforçdedevorar,
aixívanferlestrescaresimmundes
deldimoniCerber,queatordeixtant
elsesperits,quevoldriensersords.
(Dante,Divina comèdia;
trad.J.F.Mira)
Qüestions
1. Expliqueelcontingutd’aquestfragment,enelcontextargumentaldel’obra.
2. A partirdeltextproposat,comentel’estructurageneraldelaDivina comèdia.
3. ImportànciaisentitdelaDivina comèdia.
4. Tema:“L’èpicamedieval”.
3
Text
LagreuferidadelGregor,queelféupatirdurantunmesllarg(ningúnos’atrevíallevar-lilapoma,
queromaniaincrustadaalacarn com un record visibledelquehaviasucceït),semblàhaverrecordat
finsitotalparequeelGregor,malgratlaseuaformaactual,tristairepugnant,eraun membredela
famíliaquenopodientractarcom aunenemic,sinóalcontrari:eldeurefamiliarexigiad’empassar-se
larepugnànciaitenirpaciència,sobretotmoltapaciència.
SibélaferidahaviafetperdrelaseuaanterioragilitatalGregor,seguramentpersempre,iaracom
ara havia de menestermolts minuts pertravessarla cambra,com un vellinvàlid (nipensaments
d’enfilar-se per parets i sostre),en canvi li semblava estar prou llargamentcompensatd’aquest
empitjoramentdelseuestatpelfetqueara,capalvespre,obrienlaportadelmenjador(iellsoliatenirhielsullsclavatsjadueshoresabans),demaneraque,gitatalesfosquesalaseuacambra,invisible
desdelmenjador,podiaveuretotalafamília,assegudaalataulail·
luminadaipodiaescoltarlesseues
converses,perdir-hod’algunamanera,ambelconsentimentgeneral;ésadir,bendiferentd’abans.
Certamentjanoerenlesconversesanimadesdelpassat,enlesqualspensavasempreelGregoramb
un certenyorquan,esgotat,s’haviadecolgarentreelsllençolshumitsd’unamenudacambrad’hotel.
Arahihaviaméssilenciqueabans.Desprésdesopar,elpareno tardavagaireaadormir-sealaseua
butaca;lamareilagermanas’exhortavenmútuamentalsilenci;lamare,encorbadasotaelllum,cosia
llenceriafinaperaunabotigademodes;lagermana,quehaviaagafatunafaenadedependenta,els
vespresapreniataquigrafiaifrancèspermirard’aconseguirundiaunafaenamésbona.Devegadesel
pareesdespertavacom sinosaberaquehaviadormitideiaalamare:
Quinamaneradecosir,hui,també!
I estornavaaadormiral’acte,mentremareifillaesmiraven,cansades,isomreien.
(Kafka,La metamorfosi;
trad.J.Fontcuberta)
Qüestions
1.Comentel’argumentdelfragmentproposat,enelcontextglobaldelrelat.
2.L’argumentdelanovel·
lase’nspresentadesdediferentsperspectives.Indique-les,assenyalantel
puntdevistadominantenaquestfragment.
3.La metamorfosi haestatentesacom unafaulaoberta,amb sentitsmoltdiversos.Façareferènciaa
algunsd’aquestssentits.
4.Tema:“Lanarrativahispanoamericana:elrealismemàgic”.
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