El buzón de los padres - noviembre - Kindergarten

K
noviemb
re
Un boletín informativo para los padres de estudiantes en preescolar
¿Qué puede esperar de su hijo
durante el desarrollo infantil?
Los niños de edad preescolar que van a la escuela tienen diferentes
antecedentes y personalidades. Pero a pesar de esta diversidad ellos
comparten ciertas características. Un niño que entra a preescolar
probablemente hará lo siguiente:
• Gozará de seguir un horario rutinario
•Se comportará bien bajo disciplina y orientación constante
•Se disfrutará de aquellos momentos en los que puede demostrar
su independencia
•Buscará cariño (abrazos, besos), seguridad y apoyo en el hogar
•Será independiente al comer, vestirse e irá por sí mismo a dormir.
La mayoría de pre-escolares mostrarán ciertas características físicas
y sociales, aunque los niños muestren diferencias en estas áreas.
Físicamente muchos pre-escolares harán lo siguiente:
• Serán sumamente activos por periodos cortos de tiempo separados
por periodos largos de calma y quietud
•Tendrán mayor control muscular debido a la madurez de sus
extremidades largas (brazos y piernas) así como las pequeñas
(manos y dedos)
•Serán más propensos a enfermedades de la niñez
•Empezarán a perder los dientes de leche y adquirirán dientes
permanentes
•De algún modo mostrarán hipermetropía debido a que sus ojos no
están completamente desarrollados
•La coordinación mano-ojo no está desarrollada por completo
•Aprenderán a chasquear los dedos, silbar y guiñar el ojo
Además de todo esto, los pre-escolares mostrarán las siguientes
características social y emocionalmente:
• Creatividad y una imaginación vívida
•Mostrarán orgullo y preocupación por sus pertenencias
•Discutirán con sus compañeritos ocasionalmente o se mostrarán
disgustados
•Querrán resultados inmediatos y no metas a largo plazo
•Tendrán dificultad para entender y recordar las normas
•Cambiarán de parecer a menudo
•Serán curiosos
•Postergarán para evitar terminar una determinada tarea
especialmente aquéllas que están bajo la supervisión de adultos
Prácticas apropiadas
para el desarrollo
Es muy importante que usted sepa
qué esperar de los niños durante esta
etapa del desarrollo. Las actividades
en las que ellos participan deben
ser apropiadas para su etapa del
desarrollo. A medida que sus críos
crecen y van cambiando usted
deberá reemplazar sus prácticas de
crianza y ajustarlas para así darles
lo que ellos necesitan, así como los
métodos de crianza y orientación
necesarios. ¡Muchos recursos en
están disponibles en este tema!
Llame a su oficina de Extensión
del Condado para obtener mayor
información.
Recursos de Consulta
Sitio Web:
www.healthychildren.org
patrocinado por la Academia
Americana de Pedriatria
- Kindergarten - noviembre
Juguetes como
herramientas para el
crecimiento
Los juguetes son herramientas para
aprender. Pre-escolares aprenden sobre
arte, literatura, ciencia, matemáticas y
situaciones sociales, e incluso practican
creciendo. El desarrollo de sus hijos se
verá beneficiado si ellos tienen acceso
a los siguientes materiales: espejos,
ropa elegante, muñecos y elementos de
rol - tales como, dinero de juguete, cajas
limpias y seguras, teclados y teléfonos.
También asegúrese que tengan disponible
juguetes para el desarrollo de los músculos
grandes, tales como bloques, triciclos,
bicicletas, pelotas, conos, equipos de juego
al aire libre y materiales de construcción
de tamaño pequeño. Finalmente, apoye la
música, el arte y materiales de exploración,
tales como artesanías, cuerdas y
abalorios, elementos de medir, muñecos
(personas pequeñas), carros, juegos de
memoria, damas, dominó, adivinanzas,
rompecabezas, libros, instrumentos
musicales y rimas. Asegúrese que los
materiales son apropiados para niños y
que su uso es seguro.
l
Ayudando a infantil
desarrollo
Usted puede ayudar a satisfacer las necesidades del desarrollo de su niño
fomentando su participación en actividades selectas. Deje que su hijo:
•Pida permiso para usar las pertenencias de otros. Ayúdele a entender
que él/ella debe respetar las pertenecías personales de otros si
quiere que otros respeten las suyas.
•Vaya de compras, compre algo, pague y espere a recibir el cambio.
Esto le ayudará a desarrollar sus habilidades matemáticas.
•Hable por teléfono con amigos y familiares para que gane experiencia
con las costumbres de cómo contestar el teléfono.
•Sepa que expresiones tales como “permiso”, “por favor” y “gracias”
deben ser usadas consistentemente como una medida de cortesía
hacia los demás.
•Sepa que tendrá una cantidad de tiempo razonable para su privacidad
personal. Enséñele a que toque las puertas que están cerradas antes
de entrar a los cuartos, y que debe esperar el mismo comportamiento
del resto de los miembros de la familia.
•Entienda que debe esperar por su turno en actividades en grupo,
pero permítale ser el/la primero(a) en algunas ocasiones.
•Establezca relaciones con amigos de su edad. Déjele que visite sus
amigos y gradualmente déjele ir fuera de casa por periodos largos
de tiempo.
•Tenga la oportunidad de hablar acerca de sí mismo(a) y sus
actividades, así mismo que sepa que alguien le está escuchando.
Los padres suelen hablarle a los niños en vez de hablar con ellos.
•Tenga responsabilidades que estén acorde con su edad, tales como
recoger los juguetes, cuidar de las mascotas o guardar su ropa.
•Sepa que es aceptado(a) tal como es. Absténgase de comparar
abiertamente a su hijo(a) con otros niños, especialmente sus
hermanos.
•Evite los insultos y apodos negativos, tales como “tonto” o “torpe”
cuando se dirige a su hijo.
•Disfrute de 20 minutos diarios o más haciendo una lectura relajada en
compañía suya. Con esta experiencia su hijo aprenderá a amar l
a lectura y el aprendizaje.
•Sepa que ella/él es amado(a). El regalo más grande que usted le
puede dar a su hijo es su tiempo y cariño.
El Servicio de Extensión de NDSU no promociona productos comerciales o compañías, aún cuando haga referencia a ciertas marcas registradas, nombres registrados o
servicios. NDSU fomenta el uso y distribución de los contenidos en este documento, pero bajo las condiciones de nuestra Licencia Creative Commons. Este documento
puede ser copiado, distribuido, transmitido y adaptado siempre y cuando usted de referencia de su uso, pero únicamente con propósitos no comerciales y comparta los
resultados derivados del mismo. Para mayor información visite www.ag.ndsu.edu/agcomm/creative-commons.
For more information on this and other topics, see www.ag.ndsu.edu
County commissions, North Dakota State University and U.S. Department of Agriculture cooperating. North Dakota State University does not discriminate on the basis of age, color, disability, gender
expression/identity, genetic information, marital status, national origin, public assistance status, race, religion, sex, sexual orientation, or status as a U.S. veteran. Direct inquiries to the Vice President for
Equity, Diversity and Global Outreach, 205 Old Main, (701) 231-7708. This publication will be made available in alternative formats for people with disabilities upon request, (701) 231-7881.