PRÁCTICA 7: TEMA 2. PUNTUACIÓN

PRÁCTICA 7: TEMA 2. PUNTUACIÓN
1.- Coloca las comas necesarias en las siguientes oraciones:
a. Hemos visitado el castillo la plaza el mercado y la iglesia.
b. Los niños cantaban los hombres bebían las mujeres charlaban y los viejos dormían.
c. Un hombrón ancho fuerte.
d. Un hombrón ancho y fuerte.
e.
Al salir de casa llovía las calles estaban mojadas y los transeúntes se procuraban cobijo.
f.
Si vienes temprano podremos ir a pasear.
g.
Cuando quiere se porta muy bien en la escuela.
h.
A pesar de su constancia lo suspenden siempre.
i.
Luisa te esperamos en el automóvil.
j.
Aunque quieras Antonio no podrás llegar a tiempo.
k. Ernesto el amigo de Alberto estudia medicina.
l.
Para que pueda hacer todo eso tienes que darme tiempo.
m. La verdad escribe un político se ha de sustentar con razones y autoridades.
n. Las niñas que están en el patio juegan con el balón.
o. Quiso sobresalir entre todos pero no lo consiguió.
p. El padre de la novia es decir Juan llegó tarde.
q. Como es sabido a lo largo del siglo XVII se desarrolló el barroco.
r. En realidad no es eso lo que te dije.
s. A fin de cuentas creo que eso va a perjudicarnos.
t.
Compró este traje en Buenos Aires; aquel en Madrid.
2. Explica la diferencia de significado entre los pares de oraciones siguientes:
a. Los alumnos, cabreados, no fueron a clase.
Los alumnos cabreados no fueron a clase.
b. La cantante, Shakira, está de gira.
La cantante Shakira está de gira.
3.- Coloca coma y punto y coma en los lugares necesarios de las siguientes oraciones:
a. Llevaba una bata azul rota y sucia una blusa que alguna vez fue blanca y unas zapatillas viejas.
b. Los ojos le brillaban con furia tenían un fulgor metálico alzaba las manos con desesperación su
rostro estaba tenso.
c. Durante todo este tiempo los novios se escriben cuando están ausentes se vuelven a ver dos o tres
veces más durante el día suelen pelar la pava durante la siesta y vuelven a verse por la tarde
durante el paseo van a la misma tertulia desde las ocho hasta las once de la noche y ya después de
cenar reinciden en verse y hablarse por la reja.
d. El paisaje puede poseer formas volúmenes y colores muy llamativos pero otras veces carece de
rasgos tan chocantes y el escritor debe estar atento a los matices y contrastes por tenues que sean.
4.- Coloca los puntos necesarios en las siguientes oraciones:
a. El niño se metió en el río
b. El niño se metió en el río la corriente era fuerte y lo arrastró
c. Sr Pérez, tiene una llamada
5.- Coloca los puntos suspensivos necesarios en las siguientes oraciones:
a. Creo que tienes razón, pero
b. Esto yo quería pedirte un favor
c. En aquella tienda vendían de todo: juguetes, herramientas, ropa, comida
6. Coloca dos puntos en las siguientes oraciones:
a. Querido amigo he sabido…
b. Muy Sr. mío tengo su carta en mi poder…
c. Sócrates dictó su famosa sentencia conócete a ti mismo.
d. Las cinco partes del mundo son las siguientes Europa, Asia, África, América y Oceanía.
e. No trates de convencerme no quiero ir contigo a ninguna parte.
7.- Coloca los signos de interrogación y/o de admiración en los lugares adecuados de las
oraciones siguientes:
a. Puedo hacer los deberes, profesor
b. Profesor, puedo hacer los deberes
c. Si estuvieras en mi caso, lo habrías hecho
d. Pero… qué estás haciendo
e. Cuando salía, qué casualidad, apareció mi madre.
f.
De quién es este libro es tuyo
g. Dónde piensas ir mañana
8.- Coloca paréntesis en los lugares adecuados:
a. Lady Gaga esa mujer que no deja indiferente a nadie ha batido todos los records de ventas de 2010.
b. Vivimos en San Sebastián de los Reyes Madrid.
c. Culpan a la UPL Unión del Pueblo Leonés de no apoyar el convenio.
d. Cuando llegaron tarde, pero lo hicieron Ana se puso muy contenta.
9.- Justifica el uso de los corchetes que aparecen en los siguientes textos:
a. Hay que emplear bien la palabra “desternillarse” (algunas personas dicen “destornillarse” [de
tornillo en vez de ternilla]).
b. Dijo el profesor: “aprenden la Lengua y [la] Literatura con entusiasmo”.
c. Sus ojos se movían […] disponiendo dónde habían de ser colocadas.
10.- Justifica el uso de la raya que aparece en los siguientes textos:
a. Los distintos estamentos de este Centro —dirección, profesorado, alumnado— deberán estar
siempre en contacto.
b. Ayer lo vi en su casa —¡quién lo iba a decir!— estudiando por primera vez.
c. —¿Le abriste la puerta?
—Naturalmente; no le iba a dejar en la calle.
11.- Justifica el uso de las comillas que aparece en los siguientes textos:
a. Lo dijo Antonio Machado: “Una de las dos Españas ha de helarte el corazón”.
b. Los nuevos “jóvenes”: jubilados, autosuficientes y con ganas de “caña”.
c. El “leasing” y el “renting” son dos modalidades de alquiler de coches a largo plazo que cada vez se
utilizan más.
12.- Puntúa el siguiente fragmento:
El propietario de una sidrería ubicada en Urduliz Vizcaya en protesta por la prohibición de fumar colgó del
techo ubicado sobre la entrada del establecimiento la máquina expendedora de tabaco y aseguró que la
dejará así hasta que cambie la ley Pedro Elordui dueño de la sidrería Ayoberri decidió dejar la máquina
expendedora en la entrada suspendida del techo y a la vista de los posible clientes se da la circunstancia de
que esta entrada es nueva construida para separar la zona de fumadores de la de no fumadores según
explicó su enfado es doble estoy cabreado por la propia prohibición y porque he hecho una inversión
bastante fuerte
13. Escribe los signos de puntuación que faltan en los siguientes textos:
Hablamos de mi vecina ya era hora coño la portera dice que ella mi vecina es buena persona y que
paga religiosamente a la comunidad de vecinos la cuota trimestral que le corresponde pero que no
asiste mi vecina a las reuniones de vecinos con la asiduidad que debería le pregunto si está casada
mi vecina y me responde la portera que no pregunto si debo inferir de ello que mi vecina tuvo el
hijo fuera del vínculo no estuvo casada mi vecina con un fulano que no servía para nada según ella
la portera del cual se separó mi vecina hará cosa de un par de años
Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb
Muchos años después frente al pelotón de fusilamiento el coronel Aureliano Buendía había de
recordar el aquella remota tarde en que su padre lo llevo al hielo Macondo era entonces una aldea
de 20 casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se
precipitaban por un lecho de piedras pulidas blancas y enormes como huevos prehistóricos el
mundo era tan reciente que muchas cosas carecían de nombre y para mencionarlas habría que
señalarlas con el dedo
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad.
Desde el punto de vista del oriente del mundo el día de occidente es noche en la India quienes llevan luto
visten de blanco en la Europa antigua el negro color de la tierra fecunda era el color de la vida y el blanco
color de los huesos era el color de la muerte según los viejos sabios de la región colombiana del Chcó Adán
y Eva eran negros y negros eran sus hijos Caín y Abel cuando Caín mató a su hermano de un garrotazo
tronaron las iras de Dios ante las furias del Señor el asesino palideció de culpa y miedo y tanto palideció
que blanco quedó hasta el fin de sus días los blancos somos todos hijos de Caín
Eduardo Galeano, “Puntos de vista/4”, Patas arriba. La historia del mundo al revés
 Más ejercicios: http://www.reglasdeortografia.com/signos.htm