UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO Escuela de Comunicación Social Pensum de Estudios TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN Nombre de la Asignatura: Semestre: Nro horas semanales: Materia de examen final Teorías de la Comunicación II 3 h teóricas INTRODUCCIÓN La asignatura Teorías de la Comunicación ofrece al futuro Licenciado en Comunicación Social conocimientos sobre la importancia de la comunicación, no sólo como disciplina académica, sino como un campo animado de investigación en el estudio del comportamiento humano, ya que es un proceso social fundamental. Es evidente que sin la comunicación no existirían los grupos humanos y las sociedades y, desde este punto de vista, el análisis de la comunicación humana, así como el estudio de los medios de comunicación como factores de transformación social, constituyen un pilar esencial en la estructura curricular de cualquier licenciatura orientada hacia la formación de profesionales conscientes de su responsabilidad como receptores, intérpretes y transmisores de información masiva. Esta materia cumple una doble función al suministrar fundamentos teóricos de la especialidad y al proporcionar contenidos y valores como mediaciones para superar las barreras comunicativas. OBJETIVOS GENERALES 1.- Proporcionar un conocimiento básico de los componentes y procesos de la comunicación humana. 2.- Conocer los modelos clásicos y actuales utilizados en las ciencias de la comunicación para los procesos de difusión colectiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Analizar el papel de los medios de comunicación como instrumento de los procesos educativos y como factores de transformación socio-cultural. 2.- Valorar los mensajes explícitos e implícitos de los medios de comunicación, con el objeto de hacer una apreciación crítica de los mismos. 3.- Analizar la importancia de los medios modernos de difusión y de las nuevas tecnologías de la comunicación. 4.- Promover la educomunicación en función de las nuevas perspectivas de interacción con los medios. CONTENIDO DEL PROGRAMA: UNIDAD I: LA COMUNICACIÓN HUMANA, LOS MEDIOS Y LA COMUNICACIÓN DE MASAS Teorías y modelos de la comunicación Programa aprobado por el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educación en su sesión Nro 14 del 21/02/2000 Teoría de la Información o Cibernética.Teoría de la Comuinicación o Semiológica.Teoría de Marshall McLuhan. Modelos de la Comunicación. Elementos de la comunicación. Las barreras en el proceso de la comunicación. Estudio y comprensión de los medios Los paradigmas de la comunicación. Los medios de comunicación social. Teorías, modelos y elementos de la comunicación. Los medios y la sociedad. Sistema de comunicación de masas: medios masivos y cultura de masas Definición de comunicación de masas. El sistema de comunicación de masas. Funciones de la comunicación de masas. Contenido cultural-educativo. Los medios masivos de comunicación y su reproducción en la sociedad: ideología, el proceso de producción de la información. Diferentes tipos de prensa. Bibliografía específica: De Fleur y Ball. (1982). Teorías de comunicación de masas. Buenos Aires: Paidós Comunicación. Fernández, C. y Gordon, D. (1986). La comunicación humana. México: McGraw Hill Latinoamericana. McLuhan, M. (1973). La comprensión de los medios como extensión del hombre. México: Edit. Diana. Pasquali, A. (1977). Comprenda la comunicación. Caras: Edit. Monte Avila. Dedicación en tiempo: 40 % UNIDAD II: PUBLICIDAD, CONSUMO Y SOCIEDAD Relación entre publicidad, consumo y sociedad Definición de conceptos. La comunicación imperativa y publicidad. La propaganda política y la publicidad. El contenido de la publicidad. Influencia de los medios masivos de comunicación y su función educativa Efectos sociales de la comunicación de masas. La prensa. El cine. La radio. La televisión: lenguaje, origen y desarrollo. Los medios y su función socializante. Nuevas tecnología de la comunicación Informática: internet, email. Satélites. Telemática. Teletexto. Efectos sociales, educativos, políticos y económicos. Bibliografía específica: Martínez, J. (1999). La publicidad en Venezuela. Caracas: Edit. Vadel Humanos. UNESCO. (1980). Informe Mc Bride: un solo mundo, voces múltiples. México: Fondo Cultural Económico. Schramn, W. (1996). La ciencia de la comunicación humana. México: Edit. Roble. Martín-Barbero, J. (1992). Televisión y melodrama. Bogotá: Tercer Mundo Editores. Dedicación en tiempo: 30 % UNIDAD III: LA COMUNICACIÓN CONTEMPORÁNEA, LA EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS MEDIOS Grandes temas de la comunicación contemporánea Comunicación y desarrollo. Comunicación y participación. Planificación de la comunicación. Buena enseñanza y comunicación. Nuevo orden mundial de la información y la comunicación (NOMIC). La educación y su relación con los medios de comunicación Los medios y la educación no formal. Los medios y la educación formal. La Teleducación. Lectura crítica de los medios. Educomunicación. La Educomunicación ante las nuevas perspectivas de interacción con los medios Programa aprobado por el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educación en su sesión Nro 14 del 21/02/2000 Formas de interacción de las personas con los medios. Comunicación y cultura Bibliografía específica: Aguirre, J., Bisbal, M., et al. (1998). El consumo cultural del venezolano. Caracas: CONAC y Fundación Centro Gumilla. Bisbal, M., Barrios L., et al (1999). Industria cultural.: De la crisis de la sensibilidad a la seducción massmediática. Caracas: Litterae Editores. Martín-Barbero, J. (1992). Televisión y melodrama. Bogotá: Tercer Mundo Editores. Martín-Barbero, J. (1992). De los medios a las mediaciones. Bogotá: Tercer Mundo Editores. Edit. Paulinas. (1990). Introducción a los medios de comunicación. Madrid: Edit. Paulinas. Fuenzalida, V. (1990). Padres e Hijos. Chile. O´Sullivan Ryan, J. (1996). La comunicación humana. Caracas: Ediciones UCAB. Fundación Pampero. (1997). Comunicaciónpara el desarrollo. Caracas: UCAB. Dale, E. (1966). Métodos de enseñanza audiovisual. México: Reverté. Pasquali, A. (1996). Comprender la comunicación. Caracas: Monte Avila Editores. Dedicación en tiempo: 30 % BIBLIOGRAFÍA: Aguirre, J., Bisbal, M., et al. (1998). El consumo cultural del venezolano. Caracas: CONAC y Fundación Centro Gumilla. Bisbal, M., Barrios L., et al (1999). Industria cultural.: De la crisis de la sensibilidad a la seducción massmediática. Caracas: Litterae Editores. Borden, G. (1971). An introduction to human communication theory. Iowa: C. Brown Company Publishers. Coronado, J. (1992). La comunicación interpersonal más allá de la apariencia. México, Guadalajara: ITESO. CPCS. (1992). Aetatis Novae. El Vaticano. Dale, E. (1966). Métodos de enseñanza audiovisual. México: Reverté. De Fleur y Ball. (1982). Teorías de comunicación de masas. Buenos Aires: Paidós Comunicación. DECOS-CELAM. (1985). Comunicación: misión y desafío. Bogotá: DECOS. Edit. Paulinas. (1990). Introducción a los medios de comunicación. Madrid: Edit. Paulinas. Fernández, C. y Gordon, D. (1986). La comunicación humana. México: McGraw Hill Latinoamericana. Fiske, J. (1984). Introducción al estudio de la comunicación. Barcelona: Edit. Norma. Fuenzalida, V. (1990). Padres e Hijos. Chile. Fundación Pampero. (1997). Comunicación para el desarrollo. Caracas: UCAB. Kaplun, M. (1985). El comunicador popular. Ecuador, Quito: CIESPAL. Lee Whorf, B. (1956). Language, thought and reality. Boston: Massachussets Institute of Technology Press. López Forero, L. (1983). Introducción a los medios de comunicación. Bogotá: Edit. Universidad Santo Tomás. Martín-Barbero, J. (1987). De los medios a las mediaciones. Barcelona: Ediciones G. Gili. S.A. de C.V. Martín-Barbero, J. (1992). Televisión y melodrama. Bogotá: Tercer Mundo Editores. McLuhan, M. (1973). La comprensión de los medios como extensión del hombre. México: Edit. Diana. O´Sullivan Ryan, J. (1996). La comunicación humana. Caracas: Ediciones UCAB. OCIC-AL. (1994). Nuevos rostros para una comunicación solidaria. Quito: Ecuador. Pasquali, A. (1996). Comprender la comunicación. Caracas: Monte Avila Editores. Piccini Mabel (De.). (1987). La imagen del tejedor. México: Ediciones G. Gili. S.A. de C.V. FELAFACS. Programa aprobado por el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educación en su sesión Nro 14 del 21/02/2000