Cognición y Racionalidad

CogniciónyRacionalidad
Calanda.1Julio2014
FernandoBroncano
Elobjetivoespresentarunpanoramaamplio,sinprofundizar,deloqueesel
campodelostratamientoscontemporáneosdelaracionalidad.Obviamentese
tratacasideunalistadeencabezamientos,perolaideaespresentarelpoliedrode
aproximacionesalaracionalidadteniendoencuentaqueenunextremolateoría
filosóficanormativa(quesehatratadosobretodoencontextosdeteoríamoraly
teoríadelanormatividad)yenotroextremolapsicologíaexperimentalque
estudiaelcomportamientoylasdecisioneshumanasreales.
1. Introducciónalconceptoderacionalidad
Laideaintuitivaquetenemosdelconceptoderacionalidad,yqueseincorporaa
nuestrasprácticasdiscursivashabitualesestáconstituidaporunpequeñonúcleo
deideas:
 Loshombressonracionales
 Lasemocionesperturbanlaracionalidad
 LastresalmasdePlatón(racional,afectiva,visceral):sólolamente
lingüísticaesracional
 Dualismomente‐cuerpo
 Dualismoentrerazonesinternasycircunstanciasexternas
UnagranpartedeestaideaintuitivasehaincorporadoalaCienciaCognitivatradicionaly
alapsicologíaexperimentalcercanaalateoríaeconómicadelaelecciónracional.Frentea
estaconcepcióntradicional,enlasdosúltimasdécadassehaidoextendiendounmodelo
decognicióndiferentecaracterizadoporelrechazodeldualismoyporlaimportanciade
lospatronescorporalesyporlasituacionalidadenelmedio.Losmarcosteóricossobrelos
queseapoyaestaconcepciónsondistintosalprocedimentalismodelaInteligencia
Artificialclásicaysetraducenbásicamenteenmodelosdinámicossobrevariablesqueno
tienenporsímismosunacomposiciónsemánticabasadaensímbolos.
Cognición“encarnada”yracionalidad
Cognición:capacidadderesolverproblemas(estímulosexternosointernosquese
enfrentanaciertosfinesdelagente)mediantelainformacióncontenidaenel
organismo
CogniciónEncarnada:líneadeinvestigaciónposterioralametáforadel
ordenador.Lainformaciónemergedelacomplejidadydinámicadenumerosas
rutinasdeinteraccióncorporalconelmedio.
Racionalidad:formadeejercerlacogniciónqueestásometidaaciertosrequisitos
entrelosquedestacalaconsistenciaylaresponsividadarazones
Racionalidadfácilydifícil
Cualquiersistemaqueresuelvaconéxitounaclasedeproblemasqueimpliquen
unaexplotaciónefectivadeinformaciónpuedeserconsideradoracional.Perosila
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clasedeproblemasesestableyrecurrenteyelsistemaestáprovistoderutinas
efectivas,tendríamosunmodofácildeserracional
Laracionalidaddifícileslaquenospermiteexplicarlaaltaproporcióndeéxito
anteproblemasnuevos(nuevoscontextos,nuevosobjetivos,nuevosobstáculos…
conrespectoalatrayectoriacognitivadelsistema)
Razonesexternasvs.internas
Denominamosrazonesinternasatodasaquellasqueformanpartedela
motivacióndelagente.Razonesexternassonlasquepodríanapoyarojustificar
unadecisiónoacción.
Elinternismogarantiza
 Motivación
 Diferenciaentremoralidadyracionalidad
 Perohacedemasiadofácilserracional
Elexternismogarantiza“sersensiblearazonesobjetivas”
 Lacontroversiaconduceaundilema:
 Todadecisiónestrivialmenteracional,
 Perooloagentesidealespuedenserseresracionales,
Dosactitudesfilosóficasantelaracionalidad:
Trascendental::Seconsideralaracionalidadcomounacondiciónapriori:
 Parasersujeto(kantianos:C.Korsgaard,neo‐pragmatistas:R.Brandom)
 Paraconseguirautoridadenprimerapersona
 Parapoderinterpretarnosmutuamente(D.Davidson)
Naturalista:
 Serracionalesesunaadaptaciónparalasupervivencia
 Laracionalidadexplicaeléxitoprácticoyteórico(suponiendoquelas
creenciassonverdaderas)
Laactitudnaturalistaquepropondremossostienequelaracionalidadderivadelas
formasdereconocimientomutuoennuestrasprácticascotidianas,porloque
aceptaenciertomododelostrascendentalistasqueeselmodoenelquenos
reconocemoscomosujetos,enelqueadquirimosunaciertaautoridadenprimera
personayunacondiciónparainterpretarnosmutuamente,peronoaceptaquesea
unacondiciónaprioridelserhumano,almenosnomásquecualesquieraotras
condicionesderivadasdelastrayectoriasevolutivas.
2. Racionalidadynormatividad
Lanormatividaddelaracionalidaddesdeelpuntodevistafilosófico:
JohnBroomehapropuestorecientementeunaconcepcióndelaracionalidadenel
queelcriteriomínimoelajusteoconsistenciaentrenuestrasactitudes.Paraélla
racionalidadtienequeverconloquecreemosqueestamosobligadosycómoesta
creencianosllevaaintentaroacreeralgo.Puedeserdiscutiblesilacreenciaesen
términosdeobligaciónodepermiso,perolafórmulaBroomeesmuyinteresante
paracaptarloqueconsideramosracionalidadmínima
Seformuladeacuerdoavariosrequisitos,elmásimportanteeslaenkrasia:
Laracionalidadteexigequesicreesqueestásobligadoahaceralgoentonces
intentashacerlo
Consistenciacomo:
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Sicreesquepysicreesquepimplicaq,entoncescreesqueq
Sicreesquenopentoncesnocreesquep
Racionalidadinstrumental:
SicreesquehacerAesunmedioparaconseguirBycreesquedebesconseguir
BentoncesintentasA
Racionalidadcomologro
Conocimientoyracionalidadsondostérminosdeéxitoologro:
Conocimientoimplicaunvínculorobustodelacogniciónconlaverdad(la
informacióncorrectaqueempleaelagentenoseobtieneporazar,sinodebidoa
ciertascaracterísticas(habilidades,competencia,carácter)delagente
Racionalidadesunlogroprácticodebidoacapacidadesdegestiónadecuadadelas
transicionesentreactitudesoentreactitudesyacciones.
NormatividadyExplicación
Laracionalidadesexplicativaenundoblesentido:
 Permiteexplicarlaconducta
 Explicaevolutivayuontogenéticamentelasupervivencia
Esnormativaentantoque
 Implicaunavaloracióndeciertosmodosderazonarycomportarse
 Nosconciernecuandonosdamoscuentadequeestáenjuegoserracionales
Elfracasosepuedeconsiderardedosmaneras:
 Llevaríaimplícitalaexclusióndeloslímitesdeunacomunidad
 O,porcomparación,llevaaunapérdidadeestatusrespectoaunmodelo
ideal
Teoríasdelaracionalidad
Encienciassociales,psicologíaycienciacognitivaencontramosalolargodel
pensamientocontemporáneoteoríasquemuchasvecesestánimplícitasynose
desarrollanmásquecomoreaccionesaciertosexperimentosrealizadosalolargo
dedécadas
 Racionalidadideal(Piaget,teoríaeconómica)
 Racionalidadacotada(HerbertSimon)
 Racionalidadimperfecta(Kahneman)
 Racionalidadcomocajadeherramientas(Psicologíaevolucionista)
3. Racionalidadperfectayacotada
Racionalidadideal
Estaríadefinidaporteoríasformalesdelrazonamientocorrecto
 Queestablecenunasoluciónefectivaunavezqueelproblemaseha
formuladoenellenguajedelateoríay
 Contienenunateoríadelapruebaquedemuestraquecualquierotra
soluciónesmenoseficienteo,enelpeordeloscasos,inconsistente
Racionalidadideal
Laracionalidadidealvienedefinidahistóricamenteporlasteoríasnormativasque
dancuentadelasformascorrectasderazonamientoyargumentación
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dependientesdelaformaderepresentacióndelpensamiento:lenguajenatural,
lenguajesformales,matemáticas.
 Silogística
 “CriticalThinking”(teoríadelaargumentación)
 Lógicaformal
 Teoríadelaprobabilidad
 Teoríadeladecisión
 Teoríadejuegos
 Teoríadelacomputabilidad
 Teoríadelaprueba
Problemasdelaracionalidadideal
Lacuestiónendiscusiónessiestasteoríasdefinenloqueeslaracionalidad
humanao,porelcontrario,representaninstrumentosparcialesqueusamospara
calibrar,mejoraroafinarlaargumentaciónoelpensamientoencontextos
artificiales,mediadosporrepresentacionesformalesquesuponenmediosexternos
comolaescritura.Nosejuzgaaquílavalidezdeestosinstrumentos,sinosu
capacidadexplicativadelamentehumana.Esclaroquepresentanvarios
problemas:
 Problemasparala“traducción”delproblemaalformatorepresentacional
delateoríaformal
 Problemasdetiempoderesolución
 Problemasdeadecuacióndelasolución:puedequeensituacionesreales,
noidealizadastalcomoseformulanenlateoría,sedespreciennumerosas
variablesnoformalizablesquecambiaríanelresultado
Ejemplo:enteoríadeladecisiónyjuegossesuponequelossujetostienen
informacióncompletaynotienensesgoscognitivosniintrusionesemocionales
(envidia)
Teoríadelaracionalidadacotada
Lateoríadelaracionalidadacotadaesunarestriccióndelateoríaortodoxaa
ciertoslímitesdedecisióndelagentedentrodeloscualesactúaracionalmente,
aunquefueradeellosnolohaga.Seestableceunumbraldeaspiración
(satisfacción)dentrodelcuallateoríaformal/idealesválida(HerbertSimon)
Elumbraldesatisfacciónpuedeincluirlímitesalautilidadolímitesala
información(modelosparcialesdelarealidad)(Johnson‐Laird)
Problemasdelaracionalidadacotada
 Confíaenlosinstrumentosidealesdentrodeloslímitesimpuestosporla
aspiracióndelsujeto(enrealidadesunateoríaortodoxacon
constricciones)
 Porellocontienelosmismosproblemasquelateoríaidealmáselproblema
añadidodelaracionalidaddelosumbralesdeaspiración(¿losumbralesde
satisfacciónsonracionalesoirracionales?)
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4. Racionalidadimperfecta
Límitesdelaracionalidad
Lossereshumanostienenseriaslimitacionesderecursos:
Tiempodeaccesoalainformación
Comprensióndereglasefectivasdeprocesamientodelainformación
Mutuaconstitucióndinámicaentrelossistemascognitivosyafectivos
Elpensamientorápido
Lasoluciónaloslímitesinformacionalesquedesarrollólatrayectoriaevolutivay
culturaldeloshumanoshasidolareutilizaciónderutinasypatronesdelenguaje,
pensamientoyacciónquesehanmostradoexitososenelpasado:
 Prototipos
 Narrativas(refranes,cuentospopulares)
 Rituales
 Rutinasdeacción
Dossistemasdepensamiento:
LospsicólogosexperimentalesDanielKahnemanyAmosTversky,sonquienes
promovieronlaideadequenuestropensamientoseproduceendosmodos.El
sistema1explicaríaloqueaparentementesonerrores,mientrasqueelsistema2
estaríaregidoporlaracionalidadideal.
Sistema1
 Asociativo
 Holístico
 Automático
 Basadoenlaexperienciapersonal
 Actúabasándose
 Estadosafectivos
 Propensionescausalesyrutinasdeacción
 Prototipos
Sistema2
 Basadoenreglas
 Analítico
 Controlado
 Lento,serial
 Exigenteeninformación
 Adquiridoporformación
 Constituidoporprocesosneutralesestadísticosyabstractos
Elpreciodelarutina
Loslímitesdeinformaciónseresuelvenusandorutinasrápidasqueconfíanen
patronesestadísticosenelpasado.sonmediosquecombinanelementos
emocionalesconcognitivos
Peroqueencontextosdedecisiónestrictosproducenceguerasavecesmuy
importantes.
Enanalogíaconlapercepción,son“ilusiones”cognitivasyemocionales
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Problemadelascuatrotarjetas
Enelcontextodelpensamientopiagetiano,queproponíaquelamadurezcognitiva
coincideconeldominiodelpensamientológico,yespecialmentedelarelación
condicional“si‐entonces”(incluyendolanegación),sedesarrollaronexperimentos
quetratabandeponerapruebalahipótesis.Elmásconocidoeselproblemadelas
cuatrotarjetas,quemuestralasdificultadesuniversalesparamanejaryentender
larelacióncondicionalcuandoseexponeencontextosabstractos,aunquela
habilidadmejoranotablementeencontextos“situados”,loquellevaríaala
conclusióndequeelpensamientoseadaptamejoraregularidadesconcretasquea
reglasabstractas.
Sesgosyheurísticas
KahnemanyTverskidesarrollaronunaenormecantidaddeexperimentosque
mostrabanquelasoperacionesfundamentalesdepensamientoestaban“sesgadas”
oqueseproducíanbajolaactivacióndeciertasrutinasoheurísticas.Lo
importantedesusexperimentosesqueseaplicantantoaexpertoscomoalegos.
Loquesigueesunalistarepresentativa,aunquenoexhaustiva,deloquesehanido
considerandocomoimperfeccionesofallosgeneralizadosdelaracionalidad.
Sesgoseneljuicio
 Heurísticadelarepresentatividad
 Heurísticadeladisponibilidad
 Insensibilidadalatasa‐base
 Anclaje(enlaprimerainformaciónrecibida)
 Distorsiónretrospectiva(hindsight)
Enunaciudaddeunmillóndehabitanteshaycienterroristasescondidos.Sehan
instaladocámarasdeseguridadquedetectanelrostrodeunterroristacon99%de
aciertos
Falsosnegativos:sidetectaunterrorista,saltaráenun99%yfallaráel1%.
Falsospositivos:sidetectaunno‐terrorista,nosaltaráel99%deloscasosysaltará
el1%deloscasos
Unacámarahaseñaladounrostrocomoprobableterrorista:
¿Quéprobabilidadhaydequeesapersonaseaterrorista?
ExplicacióndesdeelteoremadeBayes:
Imaginemosqueelmillóndepersonaspasapordelantedelacámara,dadoquehay
100terroristas:¿cuántasvecessaltarálaalarma?
Ladisparará99vecesdelos100terroristas,
Perotambién9.999delos999.900quenosonterroristas,
Esdecir,10.098veces
Luegolaprobabilidaddequeseaunaalarmacorrectaesaproximadamenteel1%
Sesgosenlaargumentación
 Incomprensióndelarelacióncondicional(problemadelascuatrotarjetas)
 Dificultadesparacoordinarteoríayevidencia
 Perseveraciónenlascreencias
 Sesgosdelascreenciasprevias
 Afirmacióndelconsecuente
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

Sesgodelaconfirmación
(engeneral:falaciascomunes)
Sesgosenlaatribucióncausalycontrafactual
 Covariaciónycausación
 Correlacionesilusorias
 Sesgosenlaatenciónaciertostiposdeinformación(disponibilidad)
 Sesgosenlaatribucióncausal(prominencia)
 Sesgoscontrafactuales(culpaycontrafácticos)
Sesgosenlasdecisionesbajoriesgoeincertidumbre
 Aversiónalriesgo(Teoríadelasperspectivas)
 Sesgosenlaspreferenciasyelecciones
 Violacionesdelatransitividad
 Violacionesdelainvarianciadelapreferencia
Preferenciasdependientesdecontexto
 Costosinvertidos(efectoConcorde)
 Calibracióndelascapacidades
 Sobreconfianza
 Optimismoinjustificado
 Ilusionesdecontrol
Teoríadelos“mecanismos”mentales
JonElster,enlatradicióndavidsonianadelamentedividida(laideadequela
menteesortodoxamenteracionalenlosplanosconscientes,perocon
subestructurasqueperturbanlaracionalidad)propusolaideadelaexistenciade
“mecanismos”osubestructurasqueproducenunainteraccióndeseos‐creencias
quedistorsionalateoríaortodoxadeladecisión.Algunosmecanismosconocidos
son:
 Wishful‐Thinking:odistorsióncognitivaproducidaporlafuerzadeldeseo
deunciertoestadodecosas
 Uvasverdes:distorsiónmotivacionalproducidaporlaevidenciadequeel
objetivopresenta
Sesgosdelaidentidad:
Conocidosydiscutidosdesdelaantigüedadclásica,estánlosmodosde
estructuracióndelpensamientoqueseanclanenelcarácteragencialdelsujetoy
puedenllegaraconformardemaneraimportantelatomadedecisiones
Auto‐engaño:setratadeungravedéficitenelautoconocimientodelsujeto.
Tradicionalmentesehadiscutidoenestostérminos
 Imposibilidaddel“autoengaño”consciente
 Efectoemocional
 tensiónentreelyoidealyelyopercibido
Akrasia:Ladebilidaddelavoluntadesundéficitvolitivo.Setratadequeelsujetoactúa
contraloqueconsideraquedeberíahacer.
Procastinación:esunaformadeakrasiamuyusual.Consisteendejarparael
futuroaccionesqueunosabequetienequehacer.EsunSesgoenlagestióndel
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tiempodelavida.Enelmismotipoestánlasdificultadesenlaprevisiónde
estadosafectivosfuturosqueconducenaformasdeangustiaoeuforiairracionales.
Decisionesengrupo
Lateoríadejuegosestudialaracionalidaddependiente,esdecir,laracionalidadde
decisionescuyoresultadodependedelasdecisionesdeotros.Enloscontextos
colectivos,sinembargoexisten“distorsiones”producidasporlosmismosvínculos
quehacendeesosentornoscolectividades.Algunos“sesgos”difícilmentetendrían
queserconsideradoscomotales,porejemploelaltruismoylaactitudcooperativa,
oelsentimientodejusticia,apesardequelateoríadejuegosasíloconsidere.Sin
embargo,algunossísonimportantes:
 Obedienciaalaautoridad
 Polarización
 Influenciadelasminorías
 Decisionesinfluidasporelgrupo
Racionalidadcomocajadeherramientasadaptativas
Estateoríaesunaformulaciónevolucionistadelateoríadelasheurísticasydelos
sesgos.Nodifiereenlosaspectosobservacionales(engeneral,aunqueha
presentadonumerosasvariacionespropiasdelosexperimentos)perosíenla
valoracióndelsignificadodelossesgos.Setratadeunateoríadeinspiración
evolucionistaquenoconsideracomo“imperfecta”laracionalidadobservable,sino
comounresultadodelastrayectoriasevolutivas.Deacuerdoalosautoresque
defiendenestateoría,elpensamientorápidoevolucionóenlaetapadeformación
delamentehumana(Pleistoceno)comounconjuntoderutinasrápidasdirigidasa
resolverlosproblemasbásicosdesupervivenciaenunentornoabierto.
 Preservacióndelgrupo,prototiposyfrecuencias(regularidades)fueronlos
principalesrolesfuncionalesdeciertosmecanismosquesehabrían
estabilizadoevolutivamente.
 Lamentesediseñacomounmultisistemademóduloscognitivos
especializados
Problemasdela“cajadeherramientas”
 Nohayningunaevidenciadecuálespodríanhabersidolosretosevolutivos
enelPleistoceno
 Nadaindicaquehayaunsistemamodularmasivoenelcerebrohumano.
 Porelcontrario,todaslaspistashablandelaaltaplasticidadydela
capacidaddeestabilizaciónculturaldeestructuras
5. Racionalidadnaturalizada
Laconcepciónnaturalizadaquepropongohacecompatibleelcarácternormativo
quetienelaracionalidadconlosdatosexperimentalesylashipótesissobrela
evolucióndelamente.Significaquelaracionalidadesunapropiedadquese
asientaenotrascaracterísticasalgunasdeespecieyotrasculturales.Algunasde
estascaracterísticassonconstitutivasyotras,máscontingentes,formanpartedel
desarrollopersonaldelindividuo.
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Historianaturaldelaracionalidad
Racionalidadbásica:
Delimitadaporlasaffordances.
Implicadaenrepresentaciones“pushmi‐pullyu”(empuja‐tira)
Quepermitenalorganismomaximizarsusimpulsos(protodeseos)dentrodel
marcodelasaffordances.
Lograalgúngradoderobustezyflexibilidad.
Racionalidadinformacional:
Explotalainformacióncontenidaenlosestadosinternos(quepuedensertambién
patronesyrutinassensorio‐motoras)
Esnecesariaparatodoagentequeseacapazdegrabarunnúmeroampliode
hechospasadossininterésinmediatoparaelagente.
Laconsistenciaentreeslapropiedadmásrelevante(suponealgúnmedio
representacional)
Posibilidadesintermediasdealgunasoperacionesprotológicasynolingüísticas.
Proto‐inferencias(negación,disyunción,modusponensymodustollens)
Auto‐regulación
Laracionalidadesunacaracterísticadeuntipoparticulardeorganismosy/o
sistemasqueestánconstituidoscomounsistemadesistemasdeauto‐regulación
endiferentesmodosdeensamblamiento,aunqueenúltimoextremodebenincluir
unareacciónaunmodelodeyoenrelaciónconelentorno.
Laintencionalidadindividualemergeenentornospocoprevisiblesdondese
presentanproblemasquenisonsimilaresalosyaresueltosnisoncompletamente
nuevos
Elcerebroevolucionaenestosambientescomounsistemaauto‐regulativoque
interactúaconelmediopor“aprendizajepopperiano”:lahipótesismuere,yono)
Laprincipalhabilidadesladecrearunmodelovirtualdelmundosobreelquese
haceninferencias
Lasotrasdoshabilidadessonelcontrolylamonitorizaciónonlinedelas
interaccionesconelmedio
Enestosentornossepromuevenciertascapacidadesrelevantesquesonvectores
evolutivos,enelsentidodequefueronlíneasestablesdeventajaadaptativa.
Atenciónrelevante
Laracionalidadocurreenagentesosistemasquetienenunarelaciónperceptiva
conelentorno,esdecir,quedisponendesensoresyformasdeinteractuarconlas
affordancesdelmedio,aquellaspropiedadesqueordenanelmediocomoun
conjuntodeposibilidadesdeacciónparaelagente.Heideggerhapostuladolaidea
decuidadoopreocupacióncomocaracterísticadelserhumano,ySimoneWeilla
deatenciónaloqueimporta.Ambasestánrelacionadasconlaracionalidad,en
tantoquerelacionanalyoconsusituacióninmediatadeformaqueorganizatal
situacióndistinguiendo:
 Relevancia:Posibilidades
 Positivas(oportunidades)
 Negativas(obstáculos)
Esquematizacióndelainformación
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Laexperienciasolamenteesútilencontextosnovedosossiesposible
esquematizarlaparapoderdesarrollarmodelosparcialesqueporunlado
clasifiquentiposyporotroladoreconozcancasos(Teoríadesituaciones:
estructurasparsimosionamenteabstractas)
 Interpretación:“Éstaesunadeesas”
 Imaginaciónoff‐line,basadaenimágenes
 Representacióndeposibilidadesalternativascomoproductodela
combinacióndevariacionesenelesquema
Loquelosgrandessimiospuedenlograr
Laracionalidademergedeysobrecaracterísticascompartidasconnumerosas
especies,yparticularmenteconaquellasmáspróximasennuestropasado
evolutivo.Lasmáscercanas,losgrandessimios,delosquenosseparanunos
millonesdeaños(entre6‐9)tienencomportamientosquenospermiten
adscribirlescapacidadesdeproto‐razonamiento:
 Pensamientoproto‐causal
 Proto‐negación
 Proto‐condicional
 Inferenciaselementalessobrelaconductadelosotros(queimplican
regularidadesmentales)
Losexperimentossugierenquelaracionalidadevolucionómuyprontoenlos
primates(Tomasello)
Eldiseñodelamentedelhomosapiens
Noconocemostodavíacuálesfueronlasvariacionesgenéticasespecíficasdelhomo
sapiens,perosíesrazonablepensarentresadaptacionescentralesparael
desarrollodelaracionalidad.
Lastresgrandesfuerzasquediseñanlamentehumanason:
 Ellenguaje
 Lasocialidad
 Latécnica
Lastresreutilizancapacidadesprimatesgraciasaunanuevacapacidadparala
recursividadycombinatoria
La“imaginacióncombinatoria”esmuyexigenteenrecursosinformacionalesyello
creaproblemasdeinterferenciaentresubsistemas.
Desacoplamiento
Elinventodelaracionalidadesunproductodelalacogniciónoff‐line,esdecirla
génesisdemodelosplásticos,combinatoriosadaptativos.
Pensamientorelacional(conexiónmúltiplesemántica):lacapacidadparaincluir
enlosmodelosdemundoinformaciónheterogéneaproduceunaexplosiónde
posibilidadesdeinferencia.
Orígenesdelasocialidad:
Desarrolloenentornosdesegundapersona:
 Comparticióndeestadosmentales(afectivos,cognitivos,volitivos)
 Yo‐Tú
 Desarrollonormativoporreferenciaaltú
 Actitudescompartidas
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Pensar“escomoimprovisarjazzenunahabitaciónasolas.Esunaactividad
solitaria,peroelinstrumentoylamúsicahansidoposiblesporlacooperación
social”
Capacidadparaaccionesconjuntasyactitudes“nosotros…”
Microinstituciones(H.G.Mead,Wittgenstein):
 Atenciónconjunta
 Acciónconjunta
 Testimonio
Racionalidadreflexivaenentornossociales.
Sóloloshumanossoncapacesdeunarepresentaciónabstractaoff‐linedeuna
situaciónque
 Serepresentanunaylamismasituaciónbajoelpuntodevistadediferentes
individuos(objetividadintersubjetiva)
 Haceninferenciasauto‐reflexivasysocialesrecursivas(reflexividad)
 Evalúanlospensamientosdeacuerdoaestándarescompartidos
Elloindicaqueelmediosocialesdeterminanteenlaconformacióndelas
operacionesdelpensamientoydelosestándaresdeevaluacióndeestas
operaciones.
Orígenesdelasocialidad:Fase2
Elentornoevolutivodeloshomínidoscondujoaunaformamuyparticularde
cultura,laqueestábasadaensímbolosysobretodoenconvencionesque
conviertenalasbandasensociedades:
Laculturacreaentornosdedesarrollopróximo(Vigotsky,Bajtin)dondese
adquierenhabilidadesquedeotromodonoseríanposiblesporlaexpresióndelas
capacidadestransmitidasgenéticamente
Intencionalidadcolectiva(formacióndeinstitucionesysistemassimbólicos
compartidos)
Prácticasysignificados:laconductaseconvierteenacciónsimbólica
UnboundedRationality(Racionalidaddesacotada)
Siconsideramos“racionalidad”comountérminodelogro,dejadetenersentidola
discusiónsobrela“verdadera”naturalezadelaracionalidadhumana.
 Laracionalidadtienecomponentesdediseñocerebral,perotambiénde
trayectoriahistórica
 Laracionalidadseejerceennichoscognitivos
 Laracionalidadevoluciona
 Laracionalidadseconfiguraporcambiosquetienen“efectotrinquete”
 Racionalidadyresponsabilidadcoevolucionanculturalmente
Losnichosculturaleshumanos
Porloqueellenguaje,lasocialidadylatécnicaseconstituyencomofuerzas
evolutivasesporquecreannichosculturalesquemodelanlaspropiaspresiones
evolutivas.Losnichosculturalespermiten“efectostrinquete”,esdecir,asimetrías
históricasyevolutivasqueproducenefectosdireccionales.Asípodemosentender
estasfuerzascomocreadorasdetrestiposdenicho:
 Lenguajecomonichocognitivo
 Cooperaciónysocialidad
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 Capacidadestécnicasyentornosartificiales
Lahipótesisdelosnichosculturales:losmiembrosdelaespeciealcanzanlogros
quenaturalmentenoconseguiríanenausenciadeesosnichos
Lastrayectoriashistóricasdelosnichosculturalespreservanloslogrosatravésde
unsistemasocialdeprácticas
Elnichocognitivo:laingenieríainformacional
Loshomínidosnosolamentemodificanelentornocomootrasespeciesanimales
(nidos,madrigueras,etc.)conartefactosfuncionales,tambiénmodificanelentorno
llenándolodeartefactossimbólicosquetienenunefectoretroactivosobrela
configuracióndelcerebro
Elmásimportanteporlosprofundoscambiosqueinduceenelcerebroesel
lenguaje
Perohayotrosentornossimbólicos:gestos,pinturas,totems,etc.
Elnichosocial:laingenieríadelacooperación
Loshomínidoscreanestructurasestablesdecooperación
Enelcasodelaespeciehumanasetraduceenconvencionesqueintroducenun
ordensocialdondesereproducen:
 Parentesco
 Ritos
 Mitos
Elnichoartificial:artefactostécnicos
Lastécnicashumanassoncomposicionales
 Lacombinatoriapermiteunaexplosióncreativa
 Losentornostécnicoscreanposibilidades:affordances
 Losentornosdefinenlaculturamaterialqueconfiguralasidentidades
Enestosentornoslaracionalidadevolucionacomosistemadecontroldelaacciónenla
formaquellamamosagencia:acciónintencionalcomprensibleysujetaaexplicacionesen
formaderazones.Pensemosenunmodelodeniñosjugandoaisladosdondesusacciones
sonerráticaseimprevisiblesyenjuegosbasadosenconvencionesqueellosmismosse
dan.
6. Esferasderacionalidad
Laracionalidadmidelacalidaddelaagencia
Laracionalidadimplicahabilidadesde“descentramiento”delagente,parasituarse
enunaperspectivasobresímismo
Permitealagenteidentificarseconlosmotivospropiosdelaacción.
Propongoconsiderarlacalidaddeagenciacomounconceptoinclusivode
racionalidad.
 Laagenciacomounarelacióndedeterminaciónentreactitudes(yentre
actitudesyacciones).
 Agenciacomounvínculorobustoconelmundo(externoeinterno)
Laagenciadividealosorganismosenaquelloscapacesdedeterminarcambios
debidoasumotivaciónyaquellosquesimplementereaccionanalasdemandasdel
medio
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Requisitosdelacalidaddeagencia
Robustez:larelaciónentremotivosydecisiones
 Transciendelamerarelacióndeprobabilidad
 Requiereexcluirlasuerte(esdecir,otrascausasquelasincluidasenel
conjuntodemotivacionesdelagente)
Flexibilidad:
 Correspondenciaentrediversidaddemediosyunfin
 entreunmedioyvariosfines
 entremediosyfines(algunosmediosdevienenfinesenelcursodeplanes
deacción)
Valoraelcómoelagenteseenfrentaanuevosretosqueprovienendelmundo
externoodesusfuentesinternas.
Mediantealrobustezyflexibilidadlaagenciacapacitaalagentecomofuentede
causalidadenelmundo.
 Lacondiciónderobustezaislaellazoespecialdeajustemente‐mundo.
 Laflexibilidadextiendeelcampodelaagenciayasíincrementeelámbito
delaactitudintencionalhaciaelmundo.
Racionalidadyresponsabilidad:esferasderacionalidad
Laevolucióndelaracionalidadenlosentornosdelosnichosculturalescrea
transformacionesenvariosniveles:
 Lagestióndelainformacióninterna
 Lagestióncomunicativadelainformaciónbajolazosdedependenciasocial
 Lagestióndelasconsecuenciasatravésdelcontroldelmedio
Lostresentornosseconstituyentambiéncomoentornosderesponsabilidad:
Esferadelcontrolinternodecontenidos
Enelnivelpersonal,laconcienciadebeestarconstreñidaporlaspropiedadesdel
contenido:holismo,normatividad,flexibilidaddeaplicación.
PorellodescribimosalosagentescomoseresqueestánsometidosalPrincipiode
Generalidad.
Esunaconstricciónquecapacitaparageneralizaratribucionesdepredicados..
Laracionalidadesunafacultadqueimplicaalgunasuertedeauto‐conocimiento.
Responsabilidadenelentornointerno
Metacognition:controlymonitorizacióndelainteracciónconelmedio
Coimplicaciónentreepistemologíayracionalidad:laracionalidadimplicauna
revisióncontinuadelascreenciasenladinámicadelainteracciónconelentorno
Laepistemologíaimplicaunreforzamientodeloslazoscognitivosbasándoseenlas
capacidadesracionalesparalacomprensiónyjustificación
Hayunaevoluciónnosolamentedeloscontenidossinotambiéndelosformatosde
control
Esferaderacionalidadsituadayampliada:
Lacalidaddelaagenciasemideporladisposiciónaconseguirtodosysólolos
objetivosdelamotivaciónpropia.
Estoconstituyeunasuertedevínculodeajusteentrelamenteyelmundoque
instauraalagentecomocausasingular.
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Laracionalidadimplicaelajustedemediosyfines:organizarlosmediosparaque
seanadecuadosalosfines.
Estoimplicaquehayunaciertaresponsabilidadporlasconsecuenciasdelaacción.
Losentornosdeacciónsonfísicos,socialesypersonales
Esferaderacionalidadenelentornosocial
Laracionalidadespartedenuestraexistenciaendependenciadelosotros
Aunquelaracionalidadesendógena,lapreservacióndeloslazossocialesexigela
capacidaddeserinterpretadoporotros
La“transparencia”dependedequelasrazonesymotivosdelaacciónsean
accesiblesaotros
Juntoalatransparencia,elsegundopilardelaracionalidadenelentornosociales
lajustificación,esdecir,lacapacidadparadarrazonesconcluyentesdelaacción
Laracionalidadenelentornosocialespueslaresponsabilidadporla
manifestaciónpúblicadenuestrasrazones
Dossentidosderesponsabilidad
Responsabilidadatributiva:
Dependedelnivelpersonal:seatribuyeladecisiónaunsujeto(oagente)
autónomo
Cuyasdecisionessonendógenasyvoluntarias
Responsabilidadcomo“darcuenta”
Laracionalidadimplicaunaextensióndelaagenciaeneltiempo
Deformaqueelsujetosehacecargodelasconsecuenciasdesusdecisiones
Enunsentidoquepuedesermoralosimplementeracional(dependientedelas
normasyconvencionessociales)
Racionalidadtrágica
Laracionalidadesunrasgohumanoquevaloramos,peronoesunrasgo
permanente
Nohayrazonesincondicionalesparaserracional
Lavidahumanaestásometidaaconstriccionestrágicas:
Loshéroesdelatragediaclásicaprovocanellosmismossupropiadestrucción
Lasconsecuenciasnoqueridasdelasaccionespuedenhacerquelasaccionesmás
racionalesproduzcantrayectoriasirracionales.
Elesfuerzodeautoconocimientopuedeproducirmalafeysumisiónamodelos
idealesdelyo
7. Apéndice
Enesteapéndiceseexponenenbocetoalgunasideasfilosóficasqueestáneneltrasfondo
deloanterior,peroquenohansidotratadas.Consideroaquítemasquehansidoobjetode
discusiónencontextosdeteoríadelaacción,teoríadelanormatividadymetaética,yque
soncentralesenlaideaderacionalidad,fundamentalmenteenloquerespectaalproblema
desihayalgoasícomounapropiedadderacionalidadosolamenteunasensibilidado
responsibidadarazones.Porotroladoseplanteatambiénlafuerzadelaracionalidad:si
consisteenunconjuntodeobligacionesoenunconjuntodelicenciasopermisosfundados
paraunadecisiónounainferencia.Igualmente,seexpandenalgunasconsideraciones
sobrelaprimeraesferaderesponsabilidad,ladelagestióndecontenidos.
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Talcomoplanteamosaquílaideaderacionalidad,sesitúaenundominioquellamamosel
nivelpersonal,másalládelapuraconstituciónfísico‐mental,enunentornoderelaciones
socialesreactivasalapropiaconductaenformadeinterpretacionesyreconocimientos.
Laracionalidaddelfilósofo
Uncomponenteusualdelconceptoderacionalidadenfilosofíaesserresponsivo
arazones
Porrazonesentendemosobienestadosmentales(creencias,deseos,motivaciones,
planes,valores)obienhechosquerespaldanunaactitud(mental):creencias,
intencionesounaacción.
Porsensibilidadarazonesentendemoseltomardecisionesbasadasenla
concienciadelasrazones.
Elnivelpersonal
Ladivisiónpersonal/subpersonalesmásinteresantequeladicotomía
conceptual/no‐conceptualenloquerespectaalproblemadelaracionalidad,una
dicotomíaenlaquegeneralmentesehansituadolosfilósofosdeorigenkantiano
(McDowell,Korsgaard)
Laracionalidaddependetantodelosnivelessub‐personalescomodelasactitudes
personales.Enlosnivelessubpersonalesencontramosexplicacióndelas
constriccionescognitivasconlasqueoperaelnivelpersonal.Enelnivelpersonal
seproduceninteraccionesquepuedenincorporarartefactosde“menteextendida”
comoinstrumentosderazonamiento(escritura,cálculo,etc.)
Bilgrami:hayunnivelmeta‐cognitivonecesarioparalaagencia.Nohayposibilidad
deagenciasinalgúnnivelbásicodeautoconocimiento,desaberseimplicadoenlas
decisionesqueseestántomando.Unnivelprimerodeimplicacióneselde
activacióndeemocionesreactivasquesitúanalagente(comotal)enelcursode
loshechos.
Estasreaccionesevaluativo‐cognitivasconviertenlosmerosestados
informacionalesenagenciascausales.
Alpasardelosub‐personalalopersonalelagenteseconvierteenuntodoquese
confrontaconelmundoenformaderelacionesmedio‐fin.
Estopermitealagenteemprenderplanesqueinvolucransusercompleto(distinto
alamerasatisfaccióndedeseos)enformadecompromisosytrayectoriasdevida.
Laracionalidadestribamenosenelformatorepresentacionalqueenlacapacidad
desituarseasímismoenunmundodecausas.
¿Quéconstituyeunarazón?
Tradicióninferencialista:solamentepuedenconstituirrazonesrelaciones
inferenciales.
Argumentocircular:paraaceptaralgocomodependienteinferencialmentedeotra
cosaelagenteyadebesuponerseracional,
Teoríadelalicencia(entitlement):loqueconstituyeunarazónestodoaquelloque
licenciaalagenteparahacerunatransiciónentreactitudes.
Lalicenciaesellamismaunatransiciónaunnivelpersonalquesostieneunpunto
normativo:
Alatenderaalgoenlapercepciónestamoslicenciadosparaformarunacreencia,al
notarundeseoestamoslicenciadosparaformarunmotivo,etc.
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Lasrelacionesinferencialessonlicenciasquetienenlosagentesquedominanlas
relacionesconceptuales,sinembargohayotrasfuentesdelicenciascomolas
actitudesreactivas,losestadosperceptivos,etc.
Lasfuentesdeautoridadqueconstituyenlalicencia,enelcasodelaracionalidad,
tienensusedeencómoreconoceunapersonalaautoridaddealgocomouna
razónparaalgo.
Estoimplicaunarelacióncomplejaentreunafuenteobjetivadeautoridadyun
nivelpersonalquelareconocecomounresorteconautoridadparaunatransición.
Responsividadarazones
Unaautoridadobjetivaporsímismanoconstituyeunalicenciasinel
reconocimientodelnivelpersonal.
Solamenteunafuenteendógenademotivaciónconstituyeestaautoridadde
licencia
Solounamentebiensintonizadaquerespondaarazonesobjetivaspuede
caracterizarsecomoracional.
Elagenteracionaltieneunacapacidaddesumisiónreceptivaalasfuentesde
autoridad.
Enlaracionalidadpráctica,sóloelreconocimientodelaautoridaddelospropios
estadoseslafuentedeautoridad.
Elmecanismodegeneraciónendógenadetransicionesracionalesdebeser
necesariamentemeta‐cognitivo.
Elagenteanticipaunadecisiónquevaatomaraltiempoqueseidentificaconla
decisiónqueanticipaquevaatomar
Esunmecanismodefeedbackquetienetantouncarácterepistémicocomo
motivacional.
Serracionalesasítenerunasuertedecaráctervirtuosoqueexplicaporquéel
mecanismofuncionaadecuadamente.
Relevanciadelformatorepresentacional:
Lainformaciónesunbienvaliosoentérminosmetabólicos(constriccionesdelos
flujosdeenergía)
Eldiseñodelsistemaestáconstreñidoporelobjetivodesalvarlainformación,
Elniveldelyocomolugarnaturaldelaracionalidadnospermiteexplicarellugar
delareferenciaenlastransicionesracionales.
Lapreservacióndelareferenciagarantizalareutilizacióndelainformación
Preservacióndetokens(referenciaindividual)
Preservacióndetipos(conceptosyclases).
Lareferenciafuncionacomounpunteroqueunificamuchasrepresentaciones.
Elnivelpersonaleslasededeesteensamblamiento.
Racionalidady“”licencias”(entitlements)
Enlaracionalidadsonmásimportantelas“licencias”paratransicionesdeestados
mentalesquelasinferenciasparaprovocarcambiosoaccionesdelsistemaentero
Quepuedesuponer,comocondiciónnecesariaunciertoniveldeconciencia
suficienteparagestionarelsistemaensutotalidad(elyo)
Aunquepreviamentehayaungrannúmerodetransicionescognitivas
Laracionalidadtienenqueverconlaautoridadsobresímismo(autoridaden
primerapersona)
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Quenacedeldesacoplamientodelyoyelmundo
Ytienequevermenosconelformatoenelqueseproducenlastransiciones.
Elnivelconceptualseríaelmejorymáspotentedelosmediosparaserviral
objetivoprimariodegestionarelyo.
Racionalidadcentradaenelagente
Laracionalidadesunrasgodelcarácterdelagentequesemanifiestaencómotoma
lasdecisiones
Lanormatividadnacedelasdisposicionesfiablesaformarlasrazonesadecuadas
Sensibilidadoresponsividadarazones:motivosqueunagentefiablementeracional
formacomoresortedesusactitudesoacciones.
Racionalidadcomoautonomía
Serracionalesalgomásqueobedeceraundeseo(Hume‐Williams)
Tendríamosquepreguntarnosporelprocesocompletodeformaciónde
decisiones,porsuadecuación,etc.,paracontrastarlafiabilidadracional
Laracionalidadpodríaserentendidacomountipodevirtuddeunamentecapaz
detomardecisionesencondicionesnormales.
Delmismomodo,unadecisiónracionalseríaellogrodetalmenteracional.
Racionalidadcomoautonomíapersonal
Unacondiciónsuficientederacionalidadesqueelagentetengaunarazónparala
decisión.
Tenerunarazónsignificauntipoparticulardeauto‐determinacióncausal.
Altenerunarazónelagentesetransformaenunasingularidadcausalenlas
cadenascausalesdelanaturaleza.
Laautonomíapersonalseríalafuentedelanormatividadpersonal.
Racionalidadyauto‐determinaciónseinterdefinen.
Laperspectivanaturalista:
Laautonomíasedaengrados:
Existeunespectrodesdelosanimales(yagentesautónomos)conciertogradode
concienciaycapacidadparatomardecisioneshastalaspolíticasdeacciónauto‐
reflexivas.
Formarunarazónnoimplicanecesariamenteformarlaconceptualmente.
Podríadarsetambiénlaposibilidaddeunaperspectivacontinuasobrecómo
emergelaracionalidadenlanaturaleza.
Deotraforma,el“espaciodelasrazones”seríaunmilagroevolutivo.
Racionalidadcomodesacoplamientonormativo
Laracionalidadesunapropiedadqueposeenlosorganismososistemasquetienen
algúngradodedesacoplamientodelarealidad.
Estardesacopladosignificavivirenuna“segundanaturaleza”realizadaporun
medioricoeninformación(interna/externa)
Eldesacoplamientoesuntipoestructuraldepropiedadqueexplicacómolas
decisionesyaccionestienenunorigenendógenobasadoenactitudeshaciael
mundo
Eldesacoplamientoabrelaposibilidaddeerroresdebidosalasactitudesdel
agente.
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ElpuzzledeKripkecomomalasuerteepistémica
Pierreesincapazdecaptarlainconsistenciadedosdesuscreencias:“Londresis
jolie”,unacreenciaqueaprendiócomoniñocuandovivíaenParis,y“Londonis
ugly”,quehaaprendidoviviendoenLondres:
DebemosacusaraPierredeirracionalidad?Sinolohiciéramosestaríamos
violandoelcriteriodeconsistencia;silohacemosestamossiendoinjustosconla
trayectoriacognitivadevidadePierre.
Laacusacióninternista:unateoríaexternistadelcontenidoponeenpeligroel
autoconocimientoentantoquecondiciónaceptadadeautoridadenprimera
persona.
Dadoqueelcontenidosefijasimultáneamenteporlasrelacionescausalesinternas
yporlosestadosinternos,elagentenosabríaquéesloqueestápensando.
Enlaprimeraesferaderesponsabilidad
Unaposiblesoluciónrepresentacionalista:postularundesconexióndearchivosno
normal(malasuerteinformacional)
Obien:elpuzzleapoyalaideadequeexisteunaseparacióndeniveles
personal/sub‐personal
Ladesconexiónsub‐personalescompatibleconunpostuladodeconsistenciaenel
nivelpersonal,
QueincluyecomocondiciónnecesarialaconcienciadequeLondonyLondresson
términosco‐referentes
Estonosllevaaaceptarunprimernivelnormativo:laracionalidadpuedehaber
emergidocomounapropiedadnormativadelagestióndecontenidos.
Tendríamosasílabasedelaesferaprimeraderesponsabilidad.
Nocartesianismo
Nodeberíamosconfundirelteatrocartesianodelaconcienciaconunmodelode
autoridadenprimerapersona.
Laresponsibilidadenprimerapersonanoimplicalaprivacidaddecontenidos.
Laautoridaddeprimerapersonasuponesolamentequedebemosaceptarla
asimetríaentreprimeraytercerapersona.
Estaasimetríanosebasaenelaccesoprivilegiadosinoenladiferenciadelas
esferasderesponsabilidad.
Elcontextodelaprácticaesellugaradecuadoparadiscutirestaasimetría.
Enelcasodelastransicionesracionaleshayunadiferenciaanálogaenla
responsabilidaddeladecisiónyelcarácternormativodelcontenidoqueobedecea
consideracionespublicidad
Responsabilidadenlagestióndecontenidos
Eslaresponsabilidaddegestionaradecuadamentelosarchivosinformacionales
queseactivanenlastransiciones.Así,porejemplo,
Unrequisitoderacionalidadtalcomoelmodusponensnoslicencia(obliga)aque,
sientendemosquepq,yestamoslicenciados(obligados)acreerquep,entonces
tenemosquecreerqueq.
Somosresponsablesporelloentantoqueconozcamoslanormaysepamosquese
aplicaapyq.Estábajonuestraresponsabilidadelresponderalasdemandasdela
norma.
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¿Emergelaresponsabilidaddeunestadodesegundoordenosimplementedeun
rasgodenuestrocarácterelreconocerlalicenciaparahacerlatransición?
Estarimplicadoenprácticasinferencialesdeseguirreglasnoimpide(dehecho
supone)tambiéntenerresponsabilidadesprácticasyepistémicas.
Elcarácterpúblicodelasreglasexplicalaobjetividaddelastransiciones
Peroladiferenciaentreseguirunareglayhacertransicionesporqueunose
sometealareglaeslafronteraqueseñalaelámbitodelaresponsabilidaden
primerapersonayelreinodelaracionalidad.
Sinembargoestereconocimientopuededarsecomounahabididadencajadaenlos
procesosatencionalesalospropiosestados.
Serracionalseríaunasuertededestrezaenlagestióndecontenidos.
LadiferenciaentreestaposiciónyelinferencialismodeBrandomenestepuntoes
queelreconocimientodelasoberaníadelasreglasnotienenporquétomarla
formadeuncompromisodondarypedirrazones(tampocoloimpide)sinoconun
compromisoconelcontenidoylaspropiasactitudes.Tomalaformadeuna
identificaciónconlospropiosestadosmentalesylaslicenciasdetransición.
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8. Referencias(paraampliaralgunosdelospuntosdelapresentación)
Brandom,R.(1994)Hacerloexplícito.Razonamiento,representaciónycompromise
discursive.Barcelona:Herder(2013) Broome,John(2013)Rationalitythroughreasoning.Oxford:WileyBlackwell
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Heights,MA: Allyn & Bacon. Gigerenzen,Gerd(2008)Rationalityformortals:Howpeoplecopewithuncertainty,
Oxford:OUP
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Tomasello,Michael(2014)AnaturalhistoryofhumanthinkingCambridge(MA):Harvard
UniversityPress
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20