DESCRIPCIÓN BIBLIOGRAFICA DEL TFE IALAREN - Academica-e

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Didactic transposition means an innovative process through which teacher transforms expert knowledge into learnt one. So
when teacher has access to primary source, then he makes all needed contextualization in order to student can understand
Primary Source information. With the objective of implementing this in classroom, student builds knowledge and uses Historical
Method as well, like any other historian. It is an original process because at present it has been rarely applied to History subject.
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Didactic transposition is accomplished with a court proceeding from the Modern Period about mistreatment of woman. It is an
atractive topic to perform in educational centre, because student curiosity is motivated and there are lots of secrets in the
Modern Period society too. On the other hand, it is established continuity between past and present because there is a
connection with present situation in terms of gender-based violence. The fact of being considered a transversal element in
current curriculum helps to define student’s critical spirit.
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Didactic transposition, Constructivism, Primary source
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La Transposición didáctica de fuentes primarias en Historia
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La Transposición didáctica es un innovador proceso por el que el docente transforma el saber experto en saber aprendido. Es
decir, una vez que el docente accede a la Fuente Primaria, realiza toda la contextualización necesaria para que el alumno pueda
entender la información de la Fuente Primaria. El objetivo de llevarlo al aula es conseguir que el propio alumno sea quien
construya el conocimiento, y por lo tanto utilice el Método Histórico, al igual que cualquier historiador. Es un proceso original
porque, en la actualidad, apenas se ha aplicado en el aula para la materia de Historia.
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La práctica de la Transposición didáctica se lleva a cabo con un Proceso Judicial de la Edad Moderna, sobre maltratado a la mujer.
Es un tema bastante atractivo para llevarlo al centro educativo porque motiva la curiosidad del alumno y porque la sociedad de la
Edad Moderna está llena de secretos. Por otro lado, se presta a la continuidad pasado/presente porque se relaciona con la
situación actual de violencia de género. El hecho de que sea considerado un elemento transversal en el currículo actual, ayuda a
definir el espíritu crítico del alumno.
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Transposición didáctica, Constructivismo, Fuente primaria
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