Unit: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy

Unit: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy
English
Unit: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy
Topic: 07 - Big Idea 10: Forms of Energy
Subject(s): Science
Days: 16
Grade(s):3
Key Learning: Energy is found in many
forms and has the ability to cause motion or
create change.
Unit Essential Question(s): How does energy
cause motion or create change?
Concept: Basic Forms of Energy
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.1
SC.3.P.10.2
SC.3.P.10.1
LEQ 1:
Give students experiences with various
forms of energy, such as light, heat, sound,
electrical, and mechanical energy. (See lab
activities in Resources)
Example:
Light - Light from a light bulb, the stars, or a
computer screen. Lightning flashing in the
sky.
Heat - Heat from an oven, a furnace, a
toaster, or the sun. Heat in your body.
Sound - Sound from a loudspeaker, a radio,
a TV, an ambulance siren, the loud speaker,
the school tardy bell, thunder, someone's
voice.
Electrical - Electricity from a power plant, a
car battery, or a battery in a flashlight.
Mechanical –
1)Kinetic energy - energy of a bowling ball
rolling down an alley or a ball that has been
kicked.
2) Potential energy - the energy of a roller
coaster car at the top of a hill, or a swing at
the top of the arc when swinging.
LEQ 2:
Give students a variety of items and have
them identify the form of energy (See LEQ
1)
For more advanced students, have them
compile a list of various examples of forms
Español
Unidad 7: Gran Idea 10: Formas de Energía
Unidad 7: Gran Idea 10: Formas de Energía
Asignatura(s): Ciencias
Días: 16
Grado(s): 3
Aprendizaje clave: La energía se encuentra
en muchas formas y tiene la capacidad para
ocasionar movimiento o crear cambio.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Unidad:
¿Cómo la energía ocasiona movimiento o
crea cambio?
Concepto: Reconociendo Rocas
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.1
SC.3.P.10.2
SC.3.P.10.1
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1:
Dar experiencia a los estudiantes con
diversas formas de energía, tales como luz,
calor, sonido, electricidad y energía
mecánica. (Ver actividades de laboratorio en
Recursos)
Ejemplos:
Luz - La luz de una bombilla, de las estrellas,
o de una pantalla de computadora.
Relámpagos en el cielo.
Calor - Calor de un horno, un calentador,
una tostadora, o el sol. El calor de tu cuerpo
Sonido - El sonido de un altavoz, un radio,
un televisor, una sirena de ambulancia, un
altavoz, la campana tardía de la escuela, el
trueno, la voz de alguien.
Eléctrica - Electricidad de una central
eléctrica, una batería de carro, o una batería
de una linterna.
Mecánica –
1) Energía cinética - energía de una pelota
de bolos rodando por la bolera o una pelota
que ha sido pateada.
2) Energía potencial - la energía de un carro
de una montaña rusa en la cima de una
colina, o un columpio en la parte superior del
arco cuando se columpia.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2
Dar a los estudiantes una variedad de
artículos y pedir que identifiquen la forma de
energía (ver LEQ 1)
Para los estudiantes más avanzados, pidales
que compilen una lista de varios ejemplos de
of energy. Use a tree map or make a
foldable.
LEQ 3:
Students need to recognize that energy has
the ability to cause motion or create change.
Have students brainstorm a list in
cooperative groups.
Lesson Essential Question(s):
What are some basic forms of energy?(A)
What are some forms of energy that are
observed in everyday objects? (constructing
support)(ET)
What are some examples of how energy
makes things move or change?
(categorize)(ET)
Vocabulary:
heat, energy, vibrate, light, sound, electrical
energy, mechanical energy, potential
energy, kinetic energy
Concept: Light
SC.3.N.3.3
SC.3.N.3.2
SC.3.N.3.1
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.1
SC.3.P.10.4
SC.3.P.10.3
LEQ 1:
Make sure students understand that the
Earth's main source of energy comes from
the Sun in the form of heat and light.
LEQ 2: (See the Grade 2 manual, pp. 108 113 for information on light energy.)
Demonstrate that light travels in a straight
line until it strikes an object or travels from
one medium. See Lab Activities in
Resources.
LEQ 3:
Demonstrate that light can be reflected and
refracted. See Lab Activities in Resources.
LEQ 4:
Explain that light is made up of many colors
even though it seems to have no color. Refer
to a rainbow and explain that you see a
rainbow because the sunlight passes through
drops of water in the air and the water splits
the light into all of its colors. Students have
probably created rainbows using the spray
from a hose. You can also use a prism to
show how light can be split into all of its
formas de energía. Use un mapa del árbol o
haga un plegable
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3
Los estudiantes tienen que reconocer que la
energía tiene la capacidad para ocasionar
movimiento o crear cambio
Pida a los estudiantes una lluvia de ideas y
que hagan una lista en grupos cooperativos.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección
¿Cuáles son algunas formas básicas de
energía? (A)
¿Cuáles son algunas formas de energía que
se observan en los objetos diarios?
(edificando apoyo) (ET)
¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo la
energía hace que las cosas se muevan o
cambien? (clasificar) (ET)
Vocabulario:
calor, energía, vibración, luz, sonido, energía
eléctrica, energía mecánica, energía
potencial, la energía cinética
Concepto: La luz
SC.3.N.3.3
SC.3.N.3.2
SC.3.N.3.1
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.1
SC.3.P.10.4
SC.3.P.10.3
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1
Asegurarse de que los estudiantes entiendan
que la principal fuente terrestre de energía
proviene del Sol en forma de calor y luz.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2:
(Ver el manual de Grado 2, págs. 108 - 113.
para obtener información acerca de la
energía de la luz)
Demostrar que la luz viaja en línea recta
hasta que choca contra un objeto o viaja por
un medio. Ver Actividades de laboratorio en
los recursos.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3
Demostrar que la luz puede ser reflejada y
refractada. Ver Actividades de laboratorio en
los recursos.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 4
Explicar que la luz está compuesta de
muchos colores a pesar de que parece no
tener color. Referirse a un arco iris y explicar
que se ve un arco iris por la luz del sol que
pasa a través de las gotas de agua en el aire
y el agua divide la luz en todos sus colores.
Los estudiantes probablemente han creado
un arco iris usando el rociador de una
manguera. También puede utilizar un prisma
colors.
When light rays hit an object, they are either
reflected, transmitted, or absorbed.
"Absorbed" means the light is taken in by
the object. Most objects absorb some colors
of light and reflect others. Objects get their
color based on which colors are reflect and
which are absorbed. For instance, an apple
looks red because it reflects red light. It
absorbs the other colors, so you don't see
those colors. A black objects looks black
because it absorbs all the colors of light and
reflects none.
Lesson Essential Question(s):
What is the main source of energy on Earth?
(A)
How does light travel? (A)
What are some ways that you can change
the direction of light (reflect and refract)?
(A)
How do we see color? (A)
Vocabulary:
absorb, reflect, refract, solar energy
Additional Information:
Harcourt Science Text: Concept 1: pp. 6873, 76-77, 90-91, 98-99, 101, 118-119,
125-127, 131; (Grade 2) (B) pg 100-101,
104-105, 193-195, 197, 215-217
Concept 2: (Grade 2)- pp. 109-113, 116119, 123, 128-129; (Grade 4)- pp. 94 - 99,
101
Sciencesaurus: pp 254 - 279; (blue book
grades 4/5) pp. 284 - 317
Writing Prompts:
Energy comes in many different forms. Think
about some different forms of energy you
have used today. Write about three different
forms of energy and how you have used
them.
Three things can happen to light when it hits
the surface of matter. The light can be
reflected, refracted or absorbed depending
on the matter it hits. Give some examples of
light being reflected, refracted and absorbed.
Harcourt Writing Prompts: pp. 73, 79, 101,
107, 113
Uncovering Student Ideas in Science:
Light: (Vol 1) Can It Reflect Light? pp. 25 -
para mostrar cómo la luz puede ser dividida
en todos sus colores.
Cuando los rayos de luz golpean un objeto,
son ya sea reflejados, transmitidos o
absorbidos. "Absorbido", significa que la luz
es recogida por el objeto. La mayoría de los
objetos absorben algunos colores de la luz y
reflejan otros. Los objetos obtienen su color
basados en los colores que se reflejan y en
los que son absorbidos. Por ejemplo, una
manzana se ve roja porque refleja la luz
roja. Absorbe los demás colores, así que
esos colores no se ven. Un objeto negro se
ve negro porque absorbe todos los colores
de la luz y no refleja ninguno.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección:
¿Cuál es la fuente principal de energía en la
Tierra? (A)
¿Cómo viaja la luz? (A)
¿Cuáles son algunas maneras en que se
puede cambiar la dirección de la luz (reflejar
y refractar)? (A)
¿Cómo vemos el color? (A)
Vocabulario:
absorber, reflejar, refractar, energía solar
Información adicional:
Texto de Ciencias Harcourt: Concepto 1:
págs. 68-73, 76-77, 90-91, 98-99, 101,
118-119, 125-127, 131; (Grade 2) (B) págs.
100-101, 104-105, 193-195, 197, 215-217
Concepto 2: (Grado 2)- págs. 109-113, 116119, 123, 128-129; (Grado 4)- págs. 94 99, 101
Sciencesaurus: págs. 254 - 279; (libro azul
grados 4/5) págs. 284 - 317
Sugerencias de Escritura
La energía viene en muchas formas
diferentes. Pensar en algunas formas
diferentes de energía que ha usado hoy.
Escribir acerca de tres formas diferentes de
energía y cómo las ha utilizado.
Tres cosas le pueden suceder a la luz cuando
impacta la superficie de la materia. La luz
puede ser reflejada, refractada o absorbida
dependiendo de la materia que impacte. Dar
algunos ejemplos de luz que es reflejada,
refractada y absorbida.
Sugerencias de Escritura Harcourt: págs. 73,
79, 101, 107, 113
Descubriendo las ideas de los estudiantes en
ciencia:
Luz: (Vol 1) Can It Reflect Light? págs. 25 -
30, Apple in the Dark pp. 31 - 36, Birthday
30, Apple in the Dark págs. 31 - 36, Birthday
Candles pp. 37 - 41; (Vol 2) Mirror on the
Candles págs. 37 - 41; (Vol 2) Mirror on the
Wall pp. 51 – 56
Wall págs. 51 – 56
Light: (Vol 2) Color Thieves pg 179 -189, A
Luz: (Vol 2) Color Thieves págs. 179 -189, A
Mirror Big Enough pg 191 - 199
Mirror Big Enough págs. 191 - 199
http://www.sciencenetlinks.com/lessons.php?BenchmarkID=1&DocID=420
http://www.exploratorium.edu/snacks/snacksbysubject.html
http://www.kids-science-experiments.com/cat_bendinglight.html bending light
http://www.kids-science-experiments.com/cat_reflectinglight.html bouncing or reflecting
light
http://www.kids-science-experiments.com/cat_curiouscolors.html color experiments
http://atozteacherstuff.com/Themes/Shadows___Light/
http://www.youth.net/cec/cecsci/sci-elem.html
www.newton.dep.anl.gov Ask a Scientist and Teacher Resource page
www.proteacher.net
http://www.thehappyscientist.com/
www.vrml.k12.la.us/3rd
www.kyrene.org/curriculum/science/Science_index_august.htm
See attached Science vocabulary cards. Use
those that are appropriate for your grade
level content.
Resources:
Recursos:
Additional Resources
Recursos Adicionales:
Labs Big Idea 10
Gran Idea de Laboratorio 10
Science Notebook Rubric
Rúbrica Libreta de Ciencias
Science Vocabulary Cards
Tarjetas de Vocabulario de Ciencias
Vocabulary Report
Informe de Vocabulario
• heat - Heat is the energy of moving
• calor - calor es la energía de partículas
particles in a substance, that is also
en movimiento en una sustancia,
called thermal energy.
también se conoce como energía
• absorb - Absorb means to take in.
térmica.
• absorber - absorber significa atraer
• energy - Energy is the ability to make
hacia adentro
something move or change.
• energía – la energía es la capacidad de
• reflect - Reflect is the bouncing back of
hacer que algo se mueva o cambie.
light rays from a surface.
• reflejar - reflejar es el rebote de los
• refract - Refract is the bending of light
rayos de luz de una superficie.
rays from one material to another.
• refractar - refractar es la flexión de los
• vibrate - Vibrate is to move back and
rayos de luz de un material a otro.
forth quickly.
• vibrar - vibrar es mover hacia adelante
• solar energy - Solar energy is energy
y hacia atrás rápidamente.
from the sun.
• energía solar - la energía solar es la
• light - Light is a form of energy that you
energía del sol.
can see.
• sound - Sound is a energy you can hear; • luz - La luz es una forma de energía que
se puede ver.
energy made when matter vibrates.
• sonido - el sonido es una energía que
• electrical energy - Electrical energy is
se puede oír, energía que se logra
the energy of charged particles.
cuando la materia vibra.
• mechanical energy - Mechanical energy
• energía eléctrica - la energía eléctrica
is the energy of motion.
es la energía de partículas cargadas.
• potential energy - A form of
• energía mecánica - la energía
mechanical energy in which the energy is
mecánica es la energía del movimiento.
stored.
• kinetic energy - A form of mechanical
energy that is the energy of motion.
•
•
energía potencial - una forma de
energía mecánica en la que se almacena
la energía.
energía cinética - una forma de
energía mecánica que es la energía del
movimiento.