ies el yelmo. cortijos nuevos programación tecnologías 2º eso

I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA ESTABLECIDOS EN EL R.D. 1631/2006:
a) Asumir
responsablemente
sus
deberes,
conocer y ejercer sus derechos en el respeto a
los
demás,
practicar
la
tolerancia,
la
experiencia.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la
confianza en sí mismo, la participación, el
cooperación y la solidaridad entre las personas
sentido crítico, la iniciativa
y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando
capacidad para aprender a aprender, planificar,
los derechos humanos como valores comunes
tomar decisiones y asumir responsabilidades.
de una sociedad plural y prepararse para el
ejercicio de la ciudadanía democrática.
h) Comprender
y
expresar
personal y la
con
corrección,
oralmente y por escrito, en la lengua castellana
b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,
y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la
estudio y trabajo individual y en equipo como
Comunidad Autónoma, textos y mensajes
condición necesaria para una realización eficaz
complejos, e iniciarse en el conocimiento, la
de las tareas del aprendizaje y como medio de
lectura y el estudio de la literatura.
desarrollo personal.
i) Comprender y expresarse en una o más
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la
lenguas extranjeras de manera apropiada.
igualdad de derechos y oportunidades entre
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos
ellos. Rechazar los estereotipos que supongan
básicos de la cultura y la historia propias y de
discriminación entre hombres y mujeres.
los demás, así como el patrimonio artístico y
d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos
los ámbitos de la personalidad y en sus
cultural.
k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio
relaciones con los demás, así como rechazar
cuerpo y el de
la violencia, los prejuicios de cualquier
tipo,
diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y
resolver
salud corporales e incorporar la educación
los
comportamientos
sexistas
y
pacíficamente los conflictos.
los otros, respetar las
física y la práctica del deporte para favorecer el
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización
desarrollo personal y social. Conocer y valorar
de las fuentes de información para, con sentido
la dimensión humana de la sexualidad en toda
crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir
su diversidad. Valorar críticamente los hábitos
una preparación básica en el campo de las
sociales
tecnologías,
consumo, el cuidado de los seres vivos y el
especialmente
las
de
la
información y la comunicación.
f) Concebir el conocimiento científico como un
saber integrado, que se estructura en distintas
medio
relacionados
ambiente,
con
la
salud,
contribuyendo
a
el
su
conservación y mejora.
l) Apreciar la creación artística y comprender el
disciplinas, así como conocer y aplicar los
lenguaje
de
las
distintas
métodos para identificar los problemas en los
artísticas,
diversos campos del conocimiento y de la
expresión y representación.
utilizando
manifestaciones
diversos
medios
de
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA ESTABLECIDOS EN EL DECRETO 231/2007.
a)
Adquirir habilidades que les permitan
d)
Comprender los principios básicos que
desenvolverse con autonomía en el ámbito
rigen el funcionamiento del medio físico y
familiar y doméstico, así como en los grupos
natural, valorar las repercusiones que sobre
sociales
con
participando
los
con
que
se
relacionan,
él tienen las actividades humanas y contribuir
actitudes
solidarias,
activamente a la defensa, conservación y
tolerantes y libres de prejuicios.
mejora
b)
determinante de la calidad de vida.
Interpretar y producir con propiedad,
del
mismo
como
elemento
autonomía creatividad mensajes que utilicen
e)
códigos artísticos, científicos y técnicos.
la modalidad lingüística andaluza en todas
c)
sus variedades.
Comprender los principios y valores que
Conocer y apreciar las peculiaridades de
rigen el funcionamiento de las sociedades
f)
Conocer y respetar la realidad cultural
democráticas
contemporáneas,
de Andalucía, partiendo del conocimiento y
especialmente los relativos a los derechos y
de la comprensión de Andalucía como
deberes de la ciudadanía.
comunidad de encuentro de culturas.
El currículo propio de Andalucía incluye además como características peculiares que impregnan todas
sus materias o ámbitos, aspectos relacionados con:
a)
La
igualdad
entre
en una sociedad libre y democrática. El
hombres y mujeres. El currículo permitirá
ejercicio responsable de estos derechos y
apreciar la contribución de las mujeres al
deberes comportará una preparación basada
desarrollo
en el respeto mutuo y en la cultura de
de
real
nuestra
y
efectiva
sociedad
y
al
conocimiento acumulado por la humanidad.
paz y no-violencia, capaces de reconocer
b)
y respetar las diferencias culturales y que
La diversidad cultural en todos los
ámbitos de la vida política y social.
rechacen todo tipo de discriminación
c)
e)
La introducción de las TIC en el ámbito
educativo,
constituyen
una
La
adquisición
de
hábitos
de
vida
importante
saludable y deportiva, la capacitación para
contribución de carácter social en Andalucía
decidir entre las opciones que favorezcan un
que debe aprovecharse para la mejora de los
adecuado bienestar físico, mental y social,
procesos de enseñanza y aprendizaje en
para sí y para los demás, la educación
general.
vial, la educación para el consumo, la
d)
salud laboral, el respeto al medio ambiente, la
El fortalecimiento del respeto de los
derechos
humanos,
las
libertades
utilización responsable del tiempo libre y del
fundamentales y los valores que preparan al
ocio
y
el
fomento
de
alumnado para asumir una vida responsable
emprendedora del alumnado.
la
capacidad
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA DE TECNOLOGÍAS.
1.
Abordar con autonomía y creatividad,
5.
Adoptar actitudes favorables
resolución
tecnológicos
desarrollando interés y curiosidad hacia la
de
forma
problemas
la
individualmente y en grupo, problemas
trabajando
de
a
ordenada y metódica para estudiar el
actividad
problema,
seleccionar
valorando críticamente la investigación y el
distintas
desarrollo tecnológico y su influencia en la
documentación
sociedad, en el medio ambiente, en la
recopilar
información
fuentes,
y
procedente
elaborar
de
la
pertinente, concebir, diseñar, planificar y
salud
construir objetos o sistemas que resuelvan
colectivo.
el
problema
estudiado
y
evaluar
tecnológica,
técnicos,
y en
el
analizando
bienestar
personal
y
y
su
idoneidad desde distintos puntos de vista.
6.
Comprender las funciones de los
componentes físicos de un ordenador así
2.
Disponer de destrezas técnicas y
como su funcionamiento y formas de
conocimientos suficientes para el análisis,
conectarlos.
intervención,
diseño, elaboración y
aplicaciones informáticas que permitan
manipulación de forma segura y precisa de
buscar, almacenar, organizar, manipular,
materiales,
recuperar
objetos
y
sistemas
tecnológicos.
Manejar
y
presentar
con
soltura
información,
empleando de forma habitual las redes de
comunicación.
3.
Analizar
técnicos
los
para
objetos
y
sistemas
comprender
su
7.
Asumir de forma crítica y activa el
funcionamiento, conocer sus elementos y
avance
y
la
aparición
de
nuevas
las funciones que realizan, aprender la
tecnologías, incorporándolas al quehacer
mejor forma de usarlos y controlarlos y
cotidiano.
entender las condiciones fundamentales
que han intervenido en su diseño y
8.
Actuar de forma dialogante, flexible y
construcción.
responsable en el trabajo en equipo, en la
búsqueda de soluciones, en la toma de
4.
Expresar
y
decisiones y en la ejecución de las tareas
soluciones técnicas, así como explorar su
encomendadas con actitud de respeto,
viabilidad y alcance utilizando los medios
cooperación, tolerancia y solidaridad.
tecnológicos,
y
comunicar
recursos
ideas
gráficos,
simbología y el vocabulario adecuados.
la
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
OBJETIVOS DE LA MATERIA TECNOLOGÍAS PARA 2º ESO.


Leer, comprender, estudiar, expresar de forma oral
básicas de conformación, manipulación, unión y
y escrita los contenidos y el vocabulario específico
acabado de forma correcta, manteniendo los
de la materia.
criterios de seguridad adecuados.
Buscar, analizar, seleccionar y elaborar información
sobre

los
temas
los
medios
de
dibujo técnico. Representar objetos sencillos
mediante bocetos, croquis, vistas, perspectivas,
Analizar los objetos y sistemas técnicos para
con el fin de comunicar un trabajo técnico.
su
funcionamiento,
conocer sus

manejar y comunicar información de diversas
conjunto.
fuentes.
Abordar con autonomía y creatividad problemas
trabajando
de
forma

ordenada,
Diseñar y construir objetos y sistemas técnicos que


y
Analizar y describir, en sistemas sencillos y
Conocer
e
Identificar
los
mecanismos
de
Respetar las normas de organización y seguridad,
transmisión y transformación y de movimientos,
valorar los riesgos y las condiciones del entorno de
explicando su funcionamiento en el conjunto.
trabajo.
Calcular la relación de transmisión en mecanismos
Conocer, Identificar y conectar los componentes
simples.

Manejar
los
sistemas
operativos
para
Utilizar adecuadamente mecanismos y máquinas
simples en proyectos y maquetas.

Conocer e Identificar los elementos de un circuito
la información en soportes físicos, locales y
eléctrico de corriente continua y comprender su
extraíbles
función dentro de él.
Instalar programas y realizar tareas básicas de

Montar circuitos eléctricos básicos, calcular y
medir adecuadamente las magnitudes eléctricas.
Conocer la clasificación general de los materiales

Valorar los efectos de la energía eléctrica y su
de uso habitual, sus propiedades y aplicaciones y
capacidad de conversión en otras manifestaciones
distinguir
energéticas y el impacto la engría eléctrica sobre
entre
materiales
naturales
y
Conocer e identificar los distintos tipos de maderas,
el medio ambiente.

propiedades, aplicaciones, procesado, repercusión
medioambiental y reciclado y emplear sus técnicas
Emplear el ordenador como instrumento eficaz
para localizar información en Internet.

Utilizar
Internet,
como
instrumento
de
básicas de conformación, manipulación, unión y
comunicación, empleando el correo electrónico,
acabado de forma correcta, manteniendo los
chats o videoconferencias.
criterios de seguridad adecuados.

texto
y los esfuerzos a los que están sometidos.
transformados.

de
soluciones alternativas y desarrollando la más
mantenimiento informático.

procesadores
estructuras del entorno, los elementos resistentes
almacenamiento, organización y recuperación de

los
resuelvan una necesidad o problema, proponiendo
básicos del ordenador y sus periféricos.

de
herramientas de presentaciones.
adecuada y valorando las condiciones del entorno.

Conocer y aplicar la terminología y procedimientos
básicos
metódica y con actitud positiva.

Emplear el ordenador con el objeto de localizar,
elementos y las funciones que realizan en el
tecnológicos

Conocer y utilizar los instrumentos básicos de
comunicación e Internet.
comprender

utilizando


Valorar el desarrollo científico y tecnológico, su
Conocer e identificar los materiales metálicos,
incidencia en el medio físico y social y su
propiedades, aplicaciones, procesado, repercusión
importancia en el desarrollo de Andalucía.
medioambiental y reciclado y emplear sus técnicas
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
OBJETIVOS DE PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
OBJETIVOS DE CONTENIDOS TRANSVERSALES. PLAN DE CONVIVENCIA.
PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE DE PAZ Y COEDUCACIÓN:

Conocer los derechos,
los deberes
tareas sin discriminación por razón de
básicos y las normas de convivencia del

centro



actividad en el centro, aula, en la vida
el respeto, la solidaridad, la cooperación.
cotidiana y laboral.
Generar
actitudes
y
hábitos
de



de
forma
responsable
los
recursos: fuentes de energía, el uso
Fomentar la tolerancia y el respeto y
materiales reciclados.

Observar
y
reflexionar
sobre
las
del diálogo.
repercusiones de la actuación humana
Conocer y respetar las distintas culturas
sobre el medio natural.

Conocer
las
organizaciones
que
Fomentar la coeducación y el espíritu
Educar críticamente ante los anuncios
publicitarios y el uso desmesurado de
promueven la solidaridad y la paz.

Utilizar
convivencia y paz.
y etnias.

Establecer normas de seguridad para la
Fomentar la libertad, la responsabilidad,
resolver situaciones conflictivas a través

sexo.
marcas, modelos

Concienciar sobre la importancia de la
crítico ante estereotipos y prejuicios por
seguridad
razón de género.
accidentes viales.
Desarrollar actitudes de respeto hacia

vial
y
la
prevención
de
Conocer zonas industriales, parques
las diferencias individuales por cualquier
tecnológicos
y
productos
razón.
importantes de Andalucía.
más
Valorar la realización de las distintas
OBJETIVOS DE PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y BIBLIOTECA:

Desarrollar hábitos de lectura, cuidando la correcta expresión oral y escrita.

Utilizar los libros como fuente de información para el conocimiento y consulta.

Fomentar la lectura y el uso de la biblioteca de aula, centro y municipio.
OBJETIVOS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:

Utilizar Internet y programas informáticos para el conocimiento globalizado de distintas áreas.

Aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación al proceso de enseñanza-aprendizaje

Utilizar los recursos TIC en la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales.
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
BLOQUES DE CONTENIDOS RD 1631/2006. 1º a 3º DE ESO.
Bloque 1. Proceso de resolución de
problemas tecnológicos
Fases del proyecto técnico. Elaboración de
ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de
tareas y responsabilidades, cooperación y
trabajo en equipo.
Realización de documentos técnicos. Diseño,
planificación y construcción de prototipos o
maquetas mediante el uso de materiales,
herramientas y técnicas adecuadas.
Evaluación del proceso creativo, de diseño y
de construcción. Análisis y valoración de las
condiciones del entorno de trabajo.
Utilización de las tecnologías de la información y
la comunicación para la confección, desarrollo,
publicación y difusión del proyecto.
Bloque 2. Hardware y sistemas operativos
Análisis de los elementos de un ordenador y
otros dispositivos electrónicos. Funcionamiento,
manejo básico y conexionado de los mismos.
Empleo del sistema operativo como interfaz
hombre-máquina.
Almacenamiento,
organización y recuperación de la información
en soportes físicos, locales y extraíbles.
Instalación de programas y realización de
tareas básicas de mantenimiento del sistema.
Acceso a recursos compartidos en redes
locales y puesta a disposición de los mismos.
Bloque 3. Materiales de uso técnico
Análisis de materiales y técnicas básicas e
industriales empleadas en la construcción y
fabricación de objetos.
Madera,
metales,
materiales
plásticos,
cerámicos y pétreos. Trabajo en el taller con
materiales comerciales y reciclados, empleando
las herramientas de forma adecuada y segura.
Bloque 4. Técnicas de expresión y
comunicación
Uso de instrumentos de dibujo y aplicaciones
de diseño gráfico por ordenador, para la
realización de bocetos y croquis, empleando
escalas,
acotación
y
sistemas
de
representación normalizados.
Conocimiento y aplicación de la terminología y
procedimientos básicos de los procesadores de
texto, hojas de cálculo y las herramientas de
presentaciones.
documentos.
Edición
y
mejora
de
Bloque 5. Estructuras
Elementos de una estructura y esfuerzos a los
que están sometidos. Análisis de la función que
desempeñan.
Diseño, planificación y construcción en grupo
de estructuras utilizando distintos tipos de
apoyo y triangulación.
Bloque 6. Mecanismos
Mecanismos de transmisión y transformación
de movimiento. Relación de transmisión. Análisis
de su función en máquinas.
Uso de simuladores para recrear la función de
estos operadores en el diseño de prototipos.
Diseño y construcción de maquetas que
incluyan mecanismos de transmisión y
transformación del movimiento.
Bloque 7. Electricidad
Experimentación de los efectos de la corriente
eléctrica: luz, calor y electromagnetismo.
Determinación del valor de las magnitudes
eléctricas mediante instrumentos de medida.
Aplicaciones de la electricidad en sistemas
técnicos. Circuito eléctrico: funcionamiento,
elementos, simbología y diseño.
Empleo
de
simuladores
para
la
comprobación
del
funcionamiento
de
diferentes circuitos eléctricos. Realización de
montajes de circuitos característicos.
Valoración crítica de los efectos del uso de
la energía eléctrica sobre el medio ambiente.
Bloque 8. Tecnologías de la comunicación.
Internet
Internet: conceptos, terminología, estructura y
funcionamiento.
Herramientas y aplicaciones básicas para la
búsqueda, descarga, intercambio y publicación
de la información.
Actitud crítica y responsable hacia la propiedad
y la distribución del «software» y de la
información: tipos de licencias de uso y
distribución.
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
CONTENIDOS DE LA MATERIA PARA 2O ESO





















Bloque 1. Proceso de resolución de
problemas tecnológicos
Introducción al proyecto técnico y sus fases. El
proceso de diseño: identificación del problema
o necesidad, exploración e investigación del
entorno, búsqueda de información, diseño,
planificación y organización de tareas, gestión y
valoración de trabajos.
Diseño, y construcción de modelos mediante el
uso de materiales, técnicas herramientas.
Empleo de distintas herramientas informáticas
para la elaboración y difusión del proyecto.
Bloque 2. Hardware y sistemas operativos.
Elementos que constituyen un ordenador.
Unidad central y periféricos.
Funcionamiento, manejo básico y conexión de
los mismos
Sistema
operativo.
Almacenamiento,
organización y recuperación de la información
en soportes físicos, locales y extraíbles.
Bloque 3. Materiales de uso técnico
Materiales de uso habitual: clasificación
general. Materiales naturales y transformados.
La madera: constitución. Propiedades y
características.
Maderas de uso habitual. Identificación de
maderas naturales y transformadas.
Derivados de la madera: papel y cartón.
Tableros artificiales. Aplicaciones de la madera.
Técnicas básicas e industriales para el trabajo
con madera. Manejo y uso seguro de
herramientas.
Elaboración de objetos sencillos empleando la
madera y sus transformados.
Repercusiones
medioambientales
de
la
explotación de la madera.
Materiales férricos: el hierro. Extracción. Acero y
Fundición. Obtención y propiedades. Aplicaciones.
Metales no férricos: cobre, aluminio. Obtención
y propiedades características. Aplicaciones.
Técnicas básicas e industriales para el trabajo
con metales. Manejo y uso seguro de
herramientas.
Repercusiones
medioambientales
de
la
explotación de los metales.
Bloque 4. Técnicas
comunicación
de
expresión
y




















Instrumentos de dibujo: de trazado y auxiliares.
Uso de la regla, escuadra, cartabón y compás.
Soportes, formatos y normalización.
Bocetos y croquis como herramientas de
trabajo y comunicación.
Análisis de objetos sencillos mediante la
representación de vistas.
Introducción
a
la
representación
en
perspectiva.
El ordenador como herramienta de expresión y
comunicación de ideas: Conocimiento y
aplicación de terminología y procedimientos
básicos de programas como procesadores de
texto.
Bloque 5. Estructuras
Estructuras. Tipos: masivas, entramadas,
colgadas. Estructuras de barras. Triangulación.
Esfuerzos básicos. tracción, compresión,
flexión, torsión, cizalla.
Elementos resistentes. Aplicaciones.
Análisis de estructuras mediante la elaboración
de distintos modelos de estructuras.
Bloque 7. Electricidad
Corriente eléctrica continua: definición y
magnitudes básicas: voltaje, resistencia,
intensidad.
Descripción de circuitos eléctricos básicos:
funcionamiento y elementos. circuito serie y
paralelo.
Efectos de la corriente eléctrica: luz y calor.
Análisis de objetos técnicos que apliquen estos
efectos.
Valoración crítica de los efectos del uso de la
energía eléctrica sobre el medio ambiente.
Bloque 8. Tecnologías de la comunicación.
Internet
Internet: conceptos, terminología, estructura y
funcionamiento.
Búsqueda de información a través de Internet.
El ordenador como medio de comunicación:
Internet y páginas web. Herramientas y
aplicaciones básicas para la búsqueda,
descarga, intercambio y difusión de la
información. Correo electrónico, chats y
videoconferencias.
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
CONTENIDOS DE LOS PLANES Y PROYECTOS.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
ACTITUDES, VALORES, NORMAS Y HÁBITOS
PLAN DE CONVIVENCIA
E. E. PAZ Y COEDUCACIÓN
PLAN DE LECTURA Y
BIBLIOTECA
 Educación en valores ciudadanos y democráticos: Diálogo,
 Normas de convivencia.
 Normas organización y de
Lectura,
comprensión
y
dialogo de libros:
 Derechos humanos.
 Constitución.
 Textos protagonistas de la
Paz.
 Estatuto de autonomía.
 Constitución Europea.
 Redes informáticas.
 Edición de páginas web
 Libros
de
diferentes
editoriales
respeto, cooperación, solidaridad, normas de convivencia, integración,
compartir, tolerancia…
 Educación para la Paz y valores cívicos: Tolerancia, no violencia,
convivencia, amistad, mediación y resolución de conflictos, justicia,
libertad, responsabilidad…
 Educación para la Salud: Hábitos de vida saludables, higiene,
prevención de enfermedades y de accidentes en la vida cotidiana...
 Educación para la igualdad entre los Sexos: Lenguaje
coeducativo no sexista, asignación de responsabilidades
coeducativas,
 Educación de respeto al medio ambiente: Respeto al medio
ambiente, uso responsable de los recursos naturales, utilización del
reciclado evitando la contaminación.
 Educación Sexual: Respeto y aceptación hacia las diferencias
individuales por razón de sexo, información sexual de acuerdo a la
madurez del alumnado.
 Educación del consumidor: Uso de material reciclado, crítica de la
publicidad, modas y marcas…
 Utilización responsable del tiempo libre y de ocio: Importancia
de la actividad deportiva en el tiempo libre, actitudes y hábitos
saludables, utilización racional de los juegos interactivos
 Educación Vial: Normas de seguridad, prevención de accidentes,
responsabilidad vial…
 Educación nuevas tecnologías: Utilización de las tecnologías de la
información y comunicación: Internet, programas informáticos
básicos…
 Cultura Andaluza: Aceptación, valoración y respeto a cultura,
costumbres y tradiciones…
seguridad en el aula y
centro.
 Aceptación y respetó a los
demás.
 Igualdad entre sexos. No
discriminación por razón
sexo.
Vocabulario
no
sexista. Profesiones no
sexistas.
 Derechos
humanos
y
deberes
fundamentales.
Constitución.
 Paz. Protagonistas de la
paz.
 Integración. Amistad.
 Compañerismo. Compartir.
Generosidad.
Responsabilidad
 No
consumismo
de
Hardware y Software.
 Trabajo
y
esfuerzo.
Igualdad de recursos y
riqueza.
 Cuidado
del
medioambiente
 No contaminación. Cuidado
del entorno. Reciclado
Lectura,
comprensión
dialogo de artículos
prensa y revistas:
 Diseño de productos
 Diseño con madera
 Materiales industriales.
 Revistas de Hardware.
 Revistas de Software.
PROYECTO
T.I.C.
y
de
Lectura,
comprensión
y
dialogo
de
documentos
técnicos:
 Proyectos
e
informes
técnicos
 Normas de instalación, uso
y mantenimiento.
Búsqueda de información
utilizando internet:
 wikipedia.org…
 www.cnice.
 www.mec.es
 www.redcicla.
 www.todoconstruccion.
 www.ree.es,
 www.educared
 www.asifunciona.
 www.configuraequipos.
 www.aulaclic.,
 www.iespana.
 www.softonic.
 www.hotmail.
 Gmail, msn…
Aplicaciones ofimáticas
básicas para edición:
open office, Microsoft
office…
Aplicaciones de diseño y
simulación:
 Qcad.
 Simulador Edison
 Cocodrile tecnology
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
CONTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS A LA ADQUISICIÓN DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS.
1. Competencia en Comunicación lingüística. Se desarrolla a través de:

La adquisición de vocabulario y terminología específica.

La lectura, comprensión, interpretación, expresión oral y escrita del tema.

La redacción de informes y documentos técnicos.
2. Competencia matemática. Se adquiere a mediante:

Realización de operaciones matemáticas, cambio de unidades, calculo mental, fracciones…

Resolución de problemas. Empleo de ecuaciones para el cálculo de magnitudes…etc.

Utilización de tablas y gráficas para representar datos.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico. Se adquiere mediante:

El conocimiento y comprensión de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

El análisis crítico de la repercusión medioambiental de la actividad tecnológica.

El fomento de actitudes responsables de consumo racional.
4. Tratamiento de la información y competencia digital. Se puede desarrollar mediante:

Empleo de Internet y otros medios en la búsqueda, selección y compresión de información.

Uso de ordenadores para, procesar, elaborar y presentar informes y proyectos.

Utilización programas de aplicación para la simulación de procesos tecnológicos.
5. Competencia social y ciudadana. Esta materia contribuye desarrollando:

La escucha, diálogo, tolerancia y el respeto a las opiniones de los demás.

Exposición que permitan defender las propias ideas y respetar ideas divergentes.

El debate de problemas sociales derivados del desarrollo tecnológico.
6. Competencia cultural y artística. Esta materia contribuye mediante:

Conocimiento, comprensión y valoración de manifestación cultural, artística y técnica.

Aprecio de la creatividad, expresión de ideas y sentimientos por medios artísticos.

Contribución a la conservación del patrimonio técnico, cultural y artístico de Andalucía.
7. Competencia para aprender a aprender. Se adquiere a mediante:

Obtención, análisis y selección de información útil para abordar un proyecto.

Estrategias de resolución de problemas tecnológicos y de utilización del método científico.

Elaboración de esquemas y mapas conceptuales sobre los contenidos tratados.
Autonomía e iniciativa personal. Se desarrolla a través de:

Participación en el planteamiento, discusión y resolución de problemas tecnológicos.

La iniciativa, interés y participación para abordar y resolver los problemas tecnológicos.

Iniciativa en la elaboración, planificación, ejecución, evaluación y difusión de proyectos.
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
UNIDADES DIDÁCTICAS.
2º ESO
UNIDADES DIDÁCTICAS
BLOQUES
1. EL PROCESO TECNOLÓGICO
1, 4
2. MATERIALES.
1, 3
3. LA MADERA.
1, 3
4. MATERIALES METÁLICOS.
1, 3
1º
TRIMESTRE
PROYECTO
2º
TRIMESTRE
5. EXPRESIÓN GRÁFICA.
1, 4
8. EL ORDENADOR.
1, 2
6. ESTRUCTURAS Y MECANISM0S
PROYECTO
3º
TRIMESTRE
14567
1, 5, 6
14567
7 ELECTRICIDAD.
1, 7
9. INTERNET.
1, 8
PROYECTO
14567
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA 1º A 3º DE ESO.
proceso
los sistemas operativos como interfaz de
tecnológico empleando la resolución técnica
comunicación con la máquina. Se busca
de
valorar
Valorar
las
necesidades
problemas
proponiendo
del
analizando
soluciones
su
contexto,
alternativas
y
la
adquisición
necesarias
para
de
las
habilidades
administrar
un
sistema
desarrollando la más adecuada. Elaborar
informático personal. Los alumnos han de ser
documentos técnicos empleando recursos
capaces de conectar dispositivos externos e
verbales y gráficos. Con este criterio se trata
interconectarlos
de evaluar el conocimiento del alumnado sobre
personalizar los entornos gráficos, gestionar los
la
diferentes tipos de documentos almacenando y
actividad
técnica.
Esta
capacidad
se
con
recuperando
trabajo
soportes. Deberán, asimismo, realizar las tareas
operaciones, con la previsión de tiempos y
mantenimiento y actualización que mantengan
recursos
el
dibujos,
cálculos
numéricos, presupuesto, listas de piezas y
explicaciones. Se ha de evaluar la cooperación
y
el trabajo
en equipo en
un
clima
de
sistema
en
un
de
diferentes
básicas
con
instalación
en
conjunto de documentos con un orden lógico de
materiales,
de
información
sistemas,
concreta en la elaboración de un plan de
para ejecutar un proyecto técnico:
la
otros
nivel
aplicaciones,
de
seguridad
y
rendimiento.
 Describir propiedades básicas de materiales
tolerancia hacia las ideas y opiniones de los
técnicos y
sus variedades comerciales:
demás. Se debe valorar, asimismo, el empleo
madera,
de un vocabulario específico y de modos de
cerámicos
expresión técnicamente apropiados.
aplicaciones comunes y emplear técnicas
metales,
y
materiales
pétreos.
plásticos,
Identificarlos
en
básicas de conformación, unión y acabado.
 Realizar las operaciones técnicas previstas
Con este criterio se busca evaluar el grado
en un plan de trabajo utilizando los recursos
de
materiales
mecánicas,
eléctricas
de economía, seguridad y respeto al medio
materiales
empleados
ambiente y valorando las condiciones del
relacionar dichas propiedades con la aplicación
entorno de trabajo. Se pretende evaluar la
de cada material en la fabricación de objetos
capacidad
comunes,
y organizativos
de
construcción
con
del
criterios
alumnado,
conocimiento
así
de
como
las
y
propiedades
térmicas
en
los
conocer
de
los
proyectos;
y
utilizar
siguiendo el orden marcado en el plan de
adecuadamente las técnicas de conformación,
trabajo. Las pautas para alcanzar el grado de
unión y acabado empleadas en su proceso
desarrollo fijado son: el cuidado en el uso de
constructivo, manteniendo criterios de tolerancia
herramientas,
dimensional y seguridad.
máquinas
e
instrumentos,
aprovechamiento de materiales, el uso
el
de
elementos reciclados y el trabajo respetando las
 Representar mediante vistas y perspectivas
normas de seguridad y salud. El grado de
objetos
y
sistemas
técnicos
sencillos,
acabado debe mantenerse dentro de unos
aplicando criterios de normalización. Se trata
márgenes dimensionales y estéticos aceptables.
de valorar la capacidad de los alumnos para
representar objetos y sistemas técnicos en
 Identificar y conectar componentes físicos
de
un
ordenador
y
otros
dispositivos
electrónicos. Manejar el entorno gráfico de
proyección diédrica: alzado, planta y perfil, así
como, la obtención de su perspectiva caballera,
como
herramienta
en
el
desarrollo
de
proyectos técnicos. Se pretende evaluar la
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
adquisición de destrezas para su realización
transformación y transmisión de movimientos,
tanto
mediante
así como su función dentro del conjunto de la
y aplicaciones de
máquina. Los alumnos deben ser capaces de
a
mano
instrumentos
alzada,
como
de dibujo
diseño gráfico por ordenador. Para ello
se
construir maquetas con diferentes operadores
deberán seguir los criterios normalizados de
mecánicos
y
de
realizar
acotación y escala.
determinar la relación de
cálculos
para
transmisión en
sistemas de poleas y engranajes.
Elaborar, almacenar y recuperar documentos
en
soporte
electrónico
que
incorporen
información textual y gráfica. Se pretende
evaluar
las
habilidades
realización
de
información
textual,
básicas
documentos
imágenes
para
la
que
integren
y
gráficos
utilizando hojas de cálculo y procesadores de
texto. Para lograrlo se han de aplicar los
procedimientos y funcionalidades propias de
cada
aplicación
para
obtener documentos
progresivamente más complejos y de mayor
perfección
en
presentación,
cuanto
a
estructuración
almacenándolos
en
y
soportes
físicos locales o remotos.
entorno los elementos resistentes y los
esfuerzos a que están sometidos. Se trata de
comprobar si el alumno ha logrado comprender
la función de los elementos que constituyen las
estructuras: vigas, pilares, zapatas, tensores,
arcos e identificar los esfuerzos a los que
sometidos:
flexión
valorando
y su capacidad de conversión en otras
manifestaciones
energéticas.
Utilizar
correctamente instrumentos de medida de
magnitudes eléctricas básicas. Diseñar y
simular circuitos con simbología adecuada y
montar circuitos formados por operadores
elementales. La finalidad de este criterio es la
de comprobar la importancia de la energía
eléctrica en el ámbito doméstico e industrial,
así como valorar el grado de conocimiento y
habilidad
para
diseñar y construir circuitos
eléctricos. El alumno debe adquirir destrezas en
 Analizar y describir en las estructuras del
están
 Valorar los efectos de la energía eléctrica
tracción,
compresión
y
el uso y manejo del polímetro. Esto implica
determinar:
tensión,
corriente,
resistencia,
potencia y energía eléctrica, empleando los
conceptos y principios de medida y cálculo de
magnitudes.
 Acceder a Internet para la utilización de
servicios
básicos:
para
dichos
localización
esfuerzos sobre los elementos estructurales
electrónico,
de los prototipos fabricados en el aula-taller.
publicación de información. Se
el
efecto
de
de
navegación
información,
comunicación
la
correo
intergrupal
y
persigue
valorar el conocimiento de los conceptos y
 Identificar y manejar operadores mecánicos
encargados
de
la
transformación
y
transmisión de movimientos en máquinas.
Explicar su funcionamiento en el conjunto
y, en su caso, calcular la relación de
transmisión.
conocimiento
Se
de
pretende
los
evaluar
el
distintos movimientos
empleados en máquinas: rectilíneo, circular y
de
vaivén.
Conocer
los
mecanismos
de
terminología referidos a la navegación
por
Internet
los
y
buscadores
permitan
la
para
la
búsqueda,
utilización eficiente
afianzar técnicas que les
identificación
la
de
localización
de
de
objetivos
de
información
relevante, su almacenamiento, l a creación de
colecciones
de referencias de interés y la
utilización de gestores de correo electrónico y
herramientas diseñadas para la comunicación
grupal
I.E.S. EL YELMO. CORTIJOS NUEVOS
PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA PARA 2º ESO

Comprende el vocabulario específico y lee,
entorno, los elementos resistentes y los
comprende y expresa los contenidos del
esfuerzos a los que están sometidos.

tema.

mecánicos y sus aplicaciones cotidianas.
Elabora y expone documentos técnicos
aplicando
criterios
de
normalización
y

seguridad

Valora y utiliza el proyecto técnico como

técnicas
con
criterios

de
seguridad y valorando las condiciones del

Identifica los componentes del ordenador y

Utiliza, configura y gestiona los sistemas
operativos
Windows
y
Linux
y
sus
Conoce la clasificación general de los


y
calcula,
adecuadamente
las
Diseña, simula, monta circuitos eléctricos y
Emplea el ordenador como instrumento para
Utiliza Internet para buscar información,
comunicarse con otros y publica de páginas
materiales naturales y transformados.
web.
Conoce e identifica las propiedades y

Valora las repercusiones de la actividad
aplicaciones de la madera y usa técnicas
tecnológica
básicas de conformación, unión y acabado
medioambiente.

Valora
la
en
la
sociedad,
importancia
del
en
el
desarrollo
Conoce e identifica las propiedades y
sostenible y aplica estas medidas a la vida
aplicaciones de los metales y usa técnicas
cotidiana.

con seguridad.
de
diseño
grafico
y

la
documentos
Respeta
las
normas
las
normas
de
comportamiento, organización, seguridad e
normalización.
Elabora
Valora el desarrollo tecnológico su incidencia
en el medio y su importancia en Andalucía
Expresa gráficamente objetos, utiliza las
aplicaciones
higiene.
técnicos
y
utiliza

aplicaciones ofimáticas básicas: Office, Open
office…

Utiliza
materiales de uso habitual y distingue entre
básicas de conformación, unión y acabado

Valora los efectos de la energía eléctrica y su
comunicarse por correo electrónico, Chat...
con seguridad.

Analiza y describe la función de los circuitos
mide las magnitudes eléctricas.
aplicaciones.

y
magnitudes básicas eléctricas.

conecta.

mecanismos
capacidad de conversión en otras energías.
sus periféricos, explica su función y los

apropiadamente
eléctricos y sus aplicaciones cotidianas
entorno.

Utiliza
máquinas simples en proyectos y maquetas.
Elabora un plan de trabajo y realiza las
operaciones

Diseña, calcula, simula y monta mecanismos
de transmisión y transformación.
instrumento de resolución de necesidades.

Analiza y describe la función de los sistemas
Analiza y describe, en estructuras
solidario y tolerante y tiene actitud de respeto

del
Participa individualmente y en grupo, es
Tiene iniciativa por conocer e investigar y
aplica los conocimientos a la vida cotidiana.
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PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS 2º ESO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
Evaluación inicial:
Cuestionarios, Informes previos, Torbellino de ideas… etc.
Observación sistemática:
Diario de clase, escalas de observación, listas de control…
Corrección de tareas:
Cuaderno de actividades y ejercicios propuestos…
Producciones de los alumnos:
Documentos, proyectos construcción, practicas...
Exámenes
Pruebas especificas
orales
y
escritos,
teóricos
y
prácticos,
cuestionarios…
Intercambios orales:
Diálogos, entrevistas, debates, exposiciones, puestas en común
Análisis del trabajo realizado por
el alumnado:
Autoevaluación y coevaluación.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
INSTRUMENTOS
VALORACIÓN
CONCEPTOS: PRUEBAS OBJETIVAS. Se realizarán controles en cada
evaluación sobre la materia impartida. Los controles serán pruebas
50 %
escritas, orales de acuerdo a las características de los temas y del
alumnado.
PROCEDIMIENTOS:
OBSERVACIÓN,
PRUEBAS
PRÁCTICAS,
TRABAJOS DE ANÁLISIS, INVESTIGACIÓN, PROYECTOS. Se
considerará:
Originalidad,
Creatividad.
Precisión.
Acabado.
30 %
Funcionamiento correcto. Economía de medios, habilidades y destrezas
en el trabajo…
CUADERNO DE CLASE: El alumnado llevará un cuaderno de clase con
los apuntes al día, así como las tareas o ejercicios realizados en clase o
10%
propuestos como tarea. Para su calificación se tendrá en cuenta la
expresión escrita (sintaxis, ortografía, márgenes, etc.) y la claridad y
exactitud en la exposición de los temas y ejercicios.
ACTITUDES: OBSERVACIÓN DIRECTA: Se considerará la: asistencia,
puntualidad, interés, comportamiento, participación, iniciativa, hábitos de
trabajo y estudio, la actitud del alumno en el plano individual y colectivo,
expresión e intervención en debates…
10%