La muerte de Artemio Cruz

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
La muerte de Artemio Cruz
Carlos Fuentes
Editorial:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara
368
Libertad, honor y amor
La muerte de Artemio Cruz
1. Datos del autor
Carlos Fuentes (Panamá 1928 - México 2012)
Ha sido uno de los principales exponentes de la narrativa
mexicana. Su obra incluye novelas, cuentos, teatro y ensayos,
entre los que destacan La muerte de Artemio Cruz (1962), Cambio
de piel (1967) y Terra nostra (1975). A lo largo de su vida recibió
numerosos premios, tales como el Premio Biblioteca Breve en
1967; el Premio Cervantes en 1987; el Premio Príncipe de Asturias
en 1994; el Premio Picasso, otorgado por la UNESCO, ese mismo
año; la Legión de Honor del Gobierno francés en 2003; el Premio
Real Academia Española en 2004; el Premio Internacional Don
Quijote de la Mancha en 2008; el González-Ruano de Periodismo
en 2009 y el Premio Fundación Gabarrón en 2011. En la última
década publicó Todas las familias felices (2006), La voluntad y la
fortuna (2008), Adán en Edén (2009), La gran novela
latinoamericana (2011) y Carolina Grau (2011).
2. Argumento
Artemio Cruz espera su muerte, mientras siente la presencia de su esposa e hija que simulan
preocupación, aunque las motivan intereses económicos. Recuerda los sucesos que lo han
llevado hasta donde está: cuando luchó en la Revolución mexicana y cómo, posteriormente,
pierde sus ideales y a la única mujer que amó; cuando se casa con la hija de un terrateniente
y usa los nexos de su familia política para enriquecerse. Asimismo, rememora sus grandes
negocios y cómo arruinó a sus rivales. Finalmente, se prepara para enfrentar la soledad y la
desolación que siente cuando llega el tiempo de morir.
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3. Temas
Búsqueda de poder, pérdida de ideales, corrupción, orgullo, existencialismo.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación en valores o formación ética
En la obra Artemio pierde sus ideales. Pedir a los estudiantes que lean la siguiente
página:
http://es.catholic.net/familiayvida/158/154/articulo.php?id=11337
Preguntarles lo siguiente: “¿Qué significa perder los ideales?”. Luego, reflexionar sobre
qué ideales deseamos para nosotros y nuestro entorno. Escribir un compromiso para
cumplir esos ideales.
La muerte de Artemio Cruz
Educación para la equidad de género
En la obra, la mujer es tratada como un objeto. Se muestra una serie de evidencias
como la violación de Regina y de Isabel Cruz. Organizar un debate a partir del siguiente
enunciado: “Se dice que actualmente los medios de comunicación presentan a la mujer
como un objeto sexual, ¿creen que esta afirmación es cierta o se ha acabado con la
desigualdad de géneros?”. Sugerir que lean los textos que se encuentran en los
siguientes enlaces antes del debate:
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/02/14/comunicacion/1266161519.html
http://elcomercio.pe/actualidad/1447324/noticia-estudio-revela-que-muchaspersonas-ven-mujeres-como-objetos-sexuales
http://www.demus.org.pe/Menus/denunciaspublicSex.htm
http://publimetro.pe/actualidad/2110/noticia-premian-publicidad-no-resaltar-mujercomo-objeto-sexual
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
En La muerte de Artemio Cruz se usa más de un tipo de narrador. Pedir a los estudiantes
que expliquen cuáles son los tipos de narradores que hallamos en la obra.
Preguntar a los estudiantes: “¿Se puede afirmar que en La muerte de Artemio Cruz se
utiliza la técnica de vasos comunicantes?”. Fundamentar la respuesta.
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Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Pedir a los estudiantes que enumeren los platos favoritos de Artemio Cruz.
Preguntarles si los alimentos que menciona el protagonista son saludables. ¿Se podría
afirmar que su padecimiento se debe a una mala alimentación?, ¿qué relación tiene la
salud con la alimentación? Solicíteles que contesten las interrogantes. Para ello deben
leer previamente los artículos que se encuentran en los siguientes enlaces:
http://www.alimentacion-sana.com.ar/portal%20nuevo/actualizaciones/
dietabalanceada.htm
http://www.alimentacion-sana.com.ar/Portal%20nuevo/actualizaciones/alimentarse
%20sanamente.htm
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
La historia se desarrolla durante el lapso de vida de Artemio Cruz que coincide con
momentos históricos trascendentales para México: período Prerrevolucionario, de la
Revolución y Posrevolucionario. Pedir que completen la siguiente tabla con los eventos
más importantes de cada etapa.
La muerte de Artemio Cruz
Período
Prerrevolucionario
Período
de la Revolución
Período
Posrevolucionario
Sugerir las lecturas que se encuentran en los siguientes enlaces:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lec/pineda_r_g/capitulo2.pdf
http://mx.kalipedia.com/historia-mexico/ (selección de artículos).
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6. Vocabulario
Se recomienda:
La muerte de Artemio Cruz
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Odre (17).- Cuero, generalmente de
cabra, que, cosido y empegado por
todas partes menos por la
correspondiente al cuello del animal,
sirve para contener líquidos, como vino
o aceite.
Fiduciaria (18).- Que depende del
crédito y confianza que merezca.
Ejidal (19).- Relativo al ejido. Campo
común de un pueblo, lindante con él,
que no se labra, y donde suelen
reunirse los ganados o establecerse las
eras.
Mingitorio (30).- Perteneciente o
relativo a la micción.
Gozne (30).-. Bisagra metálica o
pernio.
Nimio (30).- Dicho generalmente de
algo no material: insignificante, sin
importancia.
Plusvalía (31).- Acrecentamiento del
valor de una cosa por causas
extrínsecas a ella.
Abulia (38).- Falta de voluntad, o
disminución notable de su energía.
Bajel (40).-. Buque.
Mudéjar (41).- Se dice del estilo
arquitectónico que floreció en España
desde el siglo XIII hasta el XVI,
caracterizado por la conservación de
elementos del arte cristiano y el
empleo de la ornamentación árabe.
Vihuela (259).- Instrumento musical
de cuerda, pulsado con arco o con
plectro.
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Vólvulo (278).- Retorcimiento
anormal de las asas intestinales.
Cianosis (279).- Coloración azul y
alguna vez negruzca o lívida de la piel,
debida a trastornos circulatorios.
Plañidera (283).- Mujer llamada y
pagada que iba a llorar a los entierros.
Huacal (124).- Especie de cesta o
jaula formada de varillas de madera,
que se utiliza para el transporte de
loza, cristal, frutas, etc.
Pulque (124).- Bebida alcohólica,
blanca y espesa, del altiplano de
México, que se obtiene haciendo
fermentar el aguamiel o jugo extraído
del maguey con el acocote.
Templete (125).- Armazón pequeña,
en forma de templo, que sirve para
cobijar una imagen, o forma parte de
un mueble o alhaja.
Velamen (42).- Conjunto de velas.
Agio (62).- Beneficio que se obtiene
del cambio de la moneda, o de
descontar letras, pagarés, etc.
Testuz (92).- Parte superior de la
cara.
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La muerte de Artemio Cruz
Antes de la lectura
Carlos Fuentes
Identifico
La muerte de Artemio Cruz
De acuerdo con la información de la carátula y
contracarátula, ¿de qué trata la obra?
Visito la página http://victormanuelpazarin.blogspot.com/2012/01/artemio-cruzy-el-terrible-hechizo.html y contesto las siguientes preguntas:
¿Cuántos años de publicación tiene la obra?
¿Por qué creo que la obra se mantiene vigente hasta hoy?
¿Por qué se afirma que es de lectura indispensable?
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Durante la lectura
Analizo
La muerte de Artemio Cruz
Completo el siguiente organizador gráfico identificando la actitud o el sentimiento que
tiene Artemio Cruz hacia el personaje que se menciona.
Compongo el siguiente organizador gráfico en el que identifico el ambiente en La muerte
de Artemio Cruz.
Citas que evidencian el tipo de ambiente.
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Interpreto
Elaboro el siguiente organizador de causa y efecto a partir de la siguiente pregunta:
¿Qué obtuvo Artemio Cruz mediante la influencia y el dinero?
Causas
Efectos
La muerte de Artemio Cruz
Influencia y
dinero
Releo las siguientes citas:
“Eres quien eres porque supiste chingar; eres quien eres porque no supiste chingar y te
dejaste chingar” (p. 165).
“¿A quién chingarás hoy, para existir?, ¿a quién mañana?, ¿a quién chingarás: a quién
usarás?: los hijos de la chingada son estos objetos, estos seres que tu convertirás en
objeto de tu uso, de tu placer, tu dominación, tu desprecio, tu victoria, tu vida: el hijo de la
chingada es una cosa que tu usas: peor es nada” (p. 167).
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Produzco
·
Imagino que soy Artemio Cruz y recuerdo a Regina. Escribo los recuerdos que más me
interesan y todos los detalles que pasan por mi mente: pensamientos, sentimientos,
palabras, colores, fragancias…
La muerte de Artemio Cruz
Amor perdido
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Después de la lectura
Caracterizo
·
Desarrollo los personajes que refiere la siguiente tabla.
Personajes
Vínculo con Artemio Cruz
Rasgos de carácter
Gamaliel Bernal
Gonzalo Bernal
Catalina Bernal
Teresa Cruz
Lorenzo Cruz
Padilla
La muerte de Artemio Cruz
Regina
Laura
Lilia
Analizo
·
Establezco la relación de la familia Menchaca con Artemio Cruz.
Señalo la importancia de Lunero en la vida de Artemio Cruz.
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¿Cómo se evidencian las ansias de libertad absoluta en Artemio Cruz? ¿Creo que esta
actitud se deba a su origen: ser hijo de una esclava?
La muerte de Artemio Cruz
Ordeno cronológicamente los doce momentos claves en la vida de Artemio Cruz mediante
el siguiente organizador gráfico:
Produzco
En grupos, elaboramos en una hoja A3 una infografía sobre Artemio Cruz que tome en
cuenta los siguientes aspectos: características de su personalidad y mundo interior (dolor,
culpa, muerte, elección).
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