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5, Unidad
5, Unit 2
Lección 13: Resistir los deseos de venganza
Concepto de la lección
Notas para el maestro(a)
Tomar venganza puede hacer que los problemas
empeoren.
En esta lección se trata el deseo de “devolvérselas”
a alguien. Destaque las alternativas prosociales al
deseo de venganza, como por ejemplo ignorar los
comportamientos de otros o enfocarse en el perdón
al otro.
Objetivos
Los estudiantes serán capaces de:
• identificar las consecuencias de la venganza.
• buscar alternativas a la búsqueda de venganza.
• demostrar cómo usar los Pasos para Calmarse.
Materiales
• Reproductora de DVD y monitor o computadora
con altavoces, proyector y pantalla
• DVD de 5.o grado
• Hoja de actividades 13
• Tarjeta Enseñar la lección, Lección 13
• Tarjeta Dar Seguimiento 13
• Póster Cómo Calmarse
Preparación de la lección
Coloque el póster Cómo Calmarse en un lugar donde
los estudiantes puedan verlo con claridad y menciónelo
durante la lección.
Haga copias de la hoja de actividades 13, una por cada
pareja de estudiantes.
Elija uno o dos estudiantes con antelación para que
le ayuden a representar la situación para la actividad
inicial.
¿Por qué es importante esta lección?
Los comportamientos que buscan venganza tienen
muchas probabilidades de hacer que los conflictos
aumenten. Los estudiantes necesitan ayuda para
identificar las consecuencias negativas de la venganza
y reflexionar sobre ellas. Aplicando las estrategias del
póster Cómo Calmarse a situaciones que provocan
pensamientos de venganza, los estudiantes pueden
reducir los conflictos con los compañeros.
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Visite www.secondstep.org; ahí encontrará:
• Guías detalladas de Enseñanza e Implementación del
Programa
• Videos de ejemplos de actividades del programa en
una clase real
• Versiones digitales de las tarjetas Dar Seguimiento
• Archivos en PDF, en los que se puede escribir,
para enviarlos por correo electrónico a los
estudiantes y sus familias
• Acceso a capacitación en línea
Second Step:
Second
Habilidades
Step: Skillspara
for Social
el éxitoand
social
Academic
y académico
Success
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Grado 5
Lección 13: Resistir los deseos de venganza
Repaso
Ponga el video musical “Calm Down”“[Canción
para calmarse”].
Pida a los estudiantes que escuchen con atención
para oír qué dice la letra que ocurre cuando se
nombra un sentimiento. (Te frena y te hace pensar).
Repasen cómo controlar la frustración usando
las Maneras de Calmarse de la lección anterior.
Mencione el póster Cómo Calmarse.
Introducción (5 minutos)
Enseñar la lección
Aunque quitarle un lápiz a alguien es una cosa
pequeña, el asunto puede escalar más con
facilidad y convertirse en algo serio, incluso
en una pelea, si no se resisten algunos de los
impulsos que describieron relativos a desquitarse
con la persona que les quitó el lápiz. Hacer frente
al sentimiento de querer devolverle el mal a
alguien, o tomar venganza, es muy difícil. Es
normal enojarse cuando se cree que alguien nos
hizo algo malo, incorrecto o nos trató sin respeto.
Los deseos de tomar venganza pueden ser muy
fuertes. ¿Alguno de ustedes sintió alguna vez este
deseo? Indíquenlo con los pulgares hacia arriba o
hacia abajo. Haga algún comentario sobre el número
de pulgares hacia arriba.
Muestre la primera pantalla.
Miren qué ocurre en
esta escena corta y
prepárense para
hablar sobre la
situación. Represente la
escena siguiente con un
estudiante seleccionado con antelación, o haga que dos
estudiantes seleccionados con antelación la representen
juntos.
Ahora piensen en una ocasión en la que tuvieron
ganas de vengarse y piensen en los sentimientos
que estaban teniendo. Dé tiempo para pensar.
Voltéense y digan sus ideas a su compañero(a).
Recuerden no usar nombres específicos. Después
de un minuto, pida a algunos estudiantes al azar que
digan sus ideas. (Enojado, disgustado, frustrado).
Las emociones que se tienen cuando se desea
vengarse pueden resultar agobiantes. ¿Quién puede
recordarnos cómo controlar las emociones fuertes?
El Personaje A tiene papel y un lápiz y está a punto de
empezar una tarea de escritura. El Personaje B le quita
el lápiz de manera grosera, provocando una respuesta
fuerte por parte del Personaje A. Los actores no deben
simular actos violentos, sino simplemente insinuar la
idea de que si te hacen algo rudo o inesperado, esto
puede provocar una respuesta vengativa.
(Usar los pasos en el póster Cómo Calmarse. Basta—usar
tu señal. Decir qué se siente. Calmarse: respirar, contar,
hablar consigo mismo de manera positiva).
¿Qué acaba de ocurrir en esta escena? (Alguien le
Historia y conversación (10–15 minutos)
quitó un lápiz de manera grosera a otra persona. La
otra persona se disgustó).
Si esta fuera una situación real, ¿qué crees que
____________________ (la persona a la que le quitaron
el lápiz) tendría deseos de hacer? (Agarrar de nuevo
el lápiz. Golpear a la otra persona. Gritarle a la otra
persona. Ir a alguien con el chisme de lo que hizo la
otra persona).
Hoy ustedes van a aprender cómo calmarse,
controlar el deseo de venganza y pensar en otras
alternativas.
En el video siguiente, piensen en qué podría pasar
si Lucas no resiste su deseo de tomar venganza.
Ponga el video.
1. Ahora piensen en cómo puede sentirse Lucas y
por qué. Dé tiempo para pensar. Voltéense y digan
sus ideas a su compañero(a). Después de un minuto,
pida a algunos estudiantes al azar que digan sus ideas.
(Enojado. Frustrado. Jayla arrugó su partitura y la tiró.)
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Enseñar la lección
Lección 13: Resistir los deseos de venganza
2. Ahora piensen en lo que quiere hacer Lucas y
qué podría pasar si lo hace. Dé tiempo para pensar.
Voltéense y digan sus ideas a su compañero(a).
Después de un minuto, pida a algunos estudiantes
al azar que digan sus ideas. (Devolvérsela a Jayla.
Empujarla. Romper su partitura. Hará que el problema
sea peor. Jayla podría hacer algo más para intentar
devolvérsela a Lucas. Pueden empezar una pelea).
3. ¿Qué debe hacer Lucas para controlar sus
emociones fuertes? (Usar los pasos en el póster
Cómo Calmarse. Decir basta—usar su señal. Decir
qué siente usando el nombre del sentimiento. Respirar
profundamente. Contar. Hablar consigo mismo de
manera positiva).
4. Piensen en algunos ejemplos de frases que
Lucas puede usar para hablar consigo mismo de
manera positiva y así resistir el deseo de tomar
venganza. Dé tiempo para pensar. Voltéense y digan
sus ideas a su compañero(a). Después de un minuto,
Grado 5
desarrollar conexiones en nuestro cerebro. Para que las
habilidades se conviertan en permanentes). Van a leer
varias situaciones con su compañero(a) y van a
pensar qué harían ustedes en esas situaciones en
lugar de buscar venganza.
E
HOJA D
DES
ACTIVIDA
13
Distribuya la hoja de actividades 13,
una por cada pareja de estudiantes.
Lea las instrucciones en voz alta.
Dé de cinco a diez minutos para hacer
las actividades y practicar.
Observe, guíe y dé sugerencias a los estudiantes
mientras practican.
Si el tiempo lo permite, pida voluntarios para que
demuestren a la clase cómo practicaron las habilidades.
Cierre (5 minutos)
pida a algunos estudiantes al azar que digan sus ideas.
(No me voy a enojar por eso. No quiero que las cosas
empeoren. No quiero meterme en problemas. Voy a
ignorarla. Voy a hablar con el maestro sobre esto).
Hoy ustedes hablaron de qué sucede cuando las
personas tratan de tomar venganza. ¿Por qué
vengarse es una mala solución para cualquier
problema? (Tomar venganza puede hacer que los
5. Vamos a ver qué hace Lucas.
problemas empeoren. Tratar de vengarse conduce a más
problemas o hace que los problemas se hagan mayores).
Ponga el video.
6. ¿Qué hizo Lucas para controlar sus emociones
fuertes? (Nombró su enojo y frustración. Se alejó
de allí y se calmó. Contó hacia atrás de diez en diez.
Consideró las consecuencias de la venganza. Se dijo a
sí mismo: “No le voy a dar demasiada importancia a
esto”. Habló consigo mismo de manera positiva).
7. Ustedes se dieron cuenta de que Lucas se alejó
antes de contar y habló consigo mismo de manera
positiva. Algunas veces ayuda mucho alejarse de
la situación antes de intentar calmarse.
Actividad (10–15 minutos)
Levanten la mano si creen que muchos problemas
en la escuela son causados por personas que se
vengan de otras. Haga algún comentario sobre el
número de manos. ¿Qué ocurriría si las personas se
calmaran y resistieran los deseos de venganza?
(Varias respuestas).
Piensen en una manera de resistir el deseo de
vengarse de alguien que les hizo algo malo o
incorrecto. Dé tiempo para pensar. Voltéense y digan
sus ideas a su compañero(a). Después de un minuto,
pida a algunos estudiantes al azar que digan sus ideas.
(Se pueden usar los Pasos para Calmarse. Se puede
ignorar el mal comportamiento. Se puede perdonar a la
otra persona).
Ahora ustedes van a hacer una práctica
de habilidades. ¿Quién recuerda para qué
practicamos? (Para hacer las cosas mejor. Para
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