1. La oración compuesta

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
PRUEBAS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE REFUERZO
OS3LLMF(R)20010.07
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
1. La oración compuesta (I)
 Localiza en el siguiente texto al menos tres ejemplos de enunciados, de proposiciones, de oraciones
simples y de oraciones compuestas.
El cine, el arte más joven
Hace poco que comenzó a hablar y ya viste trajes de
adolescente. El cine luce orgulloso, entre sus colegas
más curtidos, la luz y el color de sus planos, la arquitectura de sus fondos, la solemnidad de sus atmósferas, la
ductilidad de su dramaturgia, la versatilidad de sus personajes, el clamor de sus músicas, la vanguardia de sus
tecnologías, la complejidad de su argumentación, la
diversidad de su mundo…
El cine concita todas las artes, todas las disciplinas
creativas; las atesora, las hace suyas, las envuelve y surge
de ellas, tan joven y tan único, tan diverso, tan distinto. El
arte más joven es centenario, pero lo es principalmente
frente a la literatura, la pintura o el teatro, milenarios.
De ellos ha tomado su razón de ser. Y se ha postrado en
ellos como el hijo que rinde tributo a quienes le dieron
vida.
Juan ECHANOVE
Ideal, 11 de septiembre de 2003
ADAPTACIONES CURRICULARES
 Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones y señala el tipo de coordinación que presenta
cada una.
a) ¿Viene Patricia o vas tú a su casa?
b) Esperaba una respuesta, pero nadie habló.
 Fíjate en el ejemplo y sustituye el sintagma nominal subrayado por una proposición subordinada sustantiva.
Ejemplo La lluvia es buena para los campos. Que llueva es bueno para los campos.
a) Confío en tus buenos resultados. b) Su puntualidad es sorprendente. c) Juan se ocupa de la organización del evento. d) El deshielo de los glaciares es preocupante. e) Me gusta tu elegancia. f) Lamento tu mala suerte.  Subraya sus nexos e indica de qué tipo son las
siguientes oraciones coordinadas.
MULTICULTURALIDAD
REFUERZO
a) O la esperas en el aeropuerto o tendrás un grave
problema. b) Unos aplaudieron entusiasmados, otros bostezaban sin reparo. c) Joaquín tenía unos ahorros e invirtió en bolsa. d) Todos los días madruga y desayuna con tranquilidad. g) Quiero tu habitación ordenada.  Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas de estas oraciones. Sustitúyelas por el pronombre eso y escribe al dorso la oración resultante.
a) Que haya sido puntual es extraordinario.
b) Me preocupa que no estés atenta en clase.
c) Creo que no vendréis de excursión mañana.
e) Nos levantamos temprano; no obstante, llegamos
tarde. d) Le encanta que le cuenten historias.
f) El caballo es herbívoro, es decir, se alimenta de
hierba. f) Sus cambios de ánimo provocan que nunca esté
contento del todo.
g) Apúntalo en la agenda o lo olvidarás. g) A Luis no le gusta que lo halaguen.
h) Han dado una friega de alcohol al futbolista lesionado y ya se encuentra mejor. h) No es bueno que dejes siempre las tareas para el
último día.
i) El francés es un idioma muy útil, pero encuentro
difícil su aprendizaje. i) Le extraña que aún no haya aparecido aquel viejo
reloj.
j) ¿Os quedáis en casa u os venís al cine? j) Isabel se queja de que no le hacéis caso.
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
e) Su cualidad principal es que no se altera nunca.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
REFUERZO
1. La oración compuesta (I)
 Indica la función que cumplen las proposiciones
subordinadas sustantivas de la actividad 6.
 Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas de estas oraciones, rodea el pronombre relativo y
sustitúyelo por el cual, la cual, los cuales o las cuales.
a) La silla que está rota es de color verde.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
OS3LLMF(R)20010.07
c) La chica que vimos en el parque era morena y con
ojos verdes.
d) Las llaves que no encontramos son del garaje.
a) Cuéntanos qué decidieron los alumnos en la reunión.
e) El panel de la ventana que se cayó no tiene arreglo.
b) Dudo que Juan haya llegado a tiempo.
f) Este queso que compramos en La Mancha es muy
sabroso.
a) Los alumnos que estudian a diario aprobarán sin
dificultad. h) Los libros que me recomendaste son excelentes.
i) Hemos recogido los paquetes que te enviaron.
쮿 Indica cuál es el antecedente de cada pronombre
relativo en las oraciones anteriores.
b) No todos los animales que vuelan son aves. c) Aquella chica que tiene el pelo rubio lee una
novela de ficción. d) Aquel avión que tiene dos motores viaja a gran
velocidad. e) Ese chico que no tiene paciencia consiguió acabar
el puzle. f) Los puntos de Gasol fueron los que decidieron la
victoria.  Observa el ejemplo y construye una oración
compuesta uniendo las dos oraciones simples propuestas.
Ejemplo El puente ha sido restaurado esta semana. El puente es romano. El puente que ha sido
restaurado esta semana es romano.
a) Yo planté un árbol ayer. A Toño le gusta el árbol. b) Tengo unos primos en Madrid. Mis primos saben
de astronomía. c) Esta noche visitaremos un castillo. El castillo es
famoso por su fantasma.  Señala si las proposiciones subrayadas son sustantivas (SS) o adjetivas (SA).
a) Todos los espectadores que asistieron
a la ópera estaban entusiasmados.
씲
b) Creo que todos los espectadores
lo pasaron bien.
씲
c) La felicitación que recibí era
de un antiguo alumno.
씲
d) Tienes una letra que no se puede leer.
씲
e) Creo que debes mejorar tu caligrafía.
씲
f) Pienso que deberíais entrenar más.
씲
g) Aquel delantero que fichasteis es muy rápido.
씲
h) El hombre que se perdió en la niebla
contaba extrañas apariciones de ovnis.
씲
i) Que traigas un regalo sería un bonito detalle. 씲
j) Devuélveme la videoconsola que te dejé
el mes pasado.
씲
k) Necesito que me devuelvas la videoconsola.
씲
 Realiza el análisis sintáctico de estas oraciones.
a) La vasija que encontramos parece árabe.
d) Sandra marcó tres goles. Sandra juega de lateral. MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas de estas oraciones y sustitúyelas por un adjetivo
equivalente.
g) La revisión que le hicimos al coche fue muy cara.
ADAPTACIONES CURRICULARES
c) No creo que todos los países lleguen a un acuerdo en la conferencia sobre el cambio climático.
b) Fue casualidad que encontráramos la vasija.
Lengua castellana y Literatura 3.º ESO
MULTICULTURALIDAD
 Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones.
PRUEBAS DE EVALUACIÓN
b) Todos los chicos que asistieron al concierto eran
amigos de Patricia.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
REFUERZO
1. La oración compuesta (I)
Solucionario
 Los enunciados aparecen rodeados; las proposiciones
aparecen subrayadas y las oraciones simples en cursiva.
El cine, el arte más joven
Hace poco que comenzó a hablar y ya viste trajes de
adolescente.
El cine luce orgulloso, entre sus colegas más curtidos, la luz
y el color de sus planos, la arquitectura de sus fondos, la
solemnidad de sus atmósferas, la ductilidad de su dramaturgia, la versatilidad de sus personajes, el clamor de sus músicas,
la vanguardia de sus tecnologías, la complejidad de su argumentación, la diversidad de su mundo…
El cine concita todas las artes, todas las disciplinas creativas; las atesora, las hace suyas, las envuelve y surge de ellas,
tan joven y tan único, tan diverso, tan distinto.
El arte más joven es centenario, pero lo es principalmente frente a la literatura, la pintura o el teatro, milenarios.
De ellos ha tomado su razón de ser. Y se ha postrado en ellos
como el hijo que rinde tributo a quienes le dieron vida.
 Los nexos, en cada oración, aparecen subrayados. Junto a
cada una se indica el tipo de coordinación.
a) O la esperas en el aeropuerto o tendrás un grave problema. Coordinada disyuntiva
b) Unos aplaudieron entusiasmados, otros bostezaban sin
reparo. Yuxtapuesta
c) Joaquín tenía unos ahorros e invirtió en bolsa. Coordinada copulativa
d) Todos los días madruga y desayuna con tranquilidad. Coordinada copulativa
e) Nos levantamos temprano; no obstante, llegamos tarde. Coordinada adversativa
f) El caballo es herbívoro, es decir, se alimenta de hierba. Coordinada explicativa
g) Apúntalo en la agenda o lo olvidarás. Coordinada disyuntiva
h) Han dado una friega de alcohol al futbolista lesionado y ya
se encuentra mejor. Coordinada copulativa
 El análisis de las oraciones propuestas figura en la Tabla 2.
 Las proposiciones subordinadas sustantivas que sustituyen a los sintagmas propuestos son las siguientes:
a) Confío en tus buenos resultados. Confío en que tengas
buenos resultados
b) Su puntualidad es sorprendente. Que sea puntual es
sorprendente.
c) Juan se ocupa de la organización del evento. Juan se
ocupa de que el evento sea organizado.
d) El deshielo de los glaciares es preocupante. Que los glaciares se deshielen es preocupante.
e) Me gusta tu elegancia. Me gusta que seas elegante.
f) Lamento tu mala suerte. Lamento que tengas mala suerte.
g) Quiero tu habitación ordenada. Quiero que ordenes tu
habitación.
 Las proposiciones subordinadas sustantivas aparecen
subrayadas y la oración resultante figura junto a cada ejemplo.
a) Que haya sido puntual es extraordinario. Eso es extraordinario.
b) Me preocupa que no estés atenta en clase. Me preocupa
eso.
c) Creo que no vendréis de excursión mañana. Creo eso.
d) Le encanta que le cuenten historias. Le encanta eso.
e) Su cualidad principal es que no se altera nunca. Su cualidad principal es esa.
f) Sus cambios de ánimo provocan que nunca esté contento
del todo. Sus cambios de ánimo provocan eso.
g) A Luis no le gusta que lo halaguen. A Luis no le gusta
eso.
h) No es bueno que dejes siempre las tareas para el último
día. No es bueno eso.
i) Le extraña que aún no haya aparecido aquel viejo reloj. Le extraña eso.
j) Isabel se queja de que no le hacéis caso. Isabel se queja
de eso.
i) El francés es un idioma muy útil, pero encuentro difícil su
aprendizaje. Coordinada adversativa
j) ¿Os quedáis en casa u os venís al cine? Coordinada disyuntiva
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
REFUERZO
1. La oración compuesta (I)
Solucionario
 La función que cumplen las proposiciones subordinadas
sustantivas de la actividad 6 es, en cada caso.
 La respuesta requerida es la siguiente:
a) Sujeto.
f) Complemento directo.
b) Sujeto.
g) Sujeto.
b) Todos los chicos que (los cuales) asistieron al concierto eran
amigos de Patricia.
c) Complemento directo.
h) Sujeto.
d) Sujeto.
i) Sujeto.
c) La chica que (la cual) vimos en el parque era morena y con
ojos verdes.
e) Atributo.
j) Complemento de régimen.
d) Las llaves que (las cuales) no encontramos son del garaje.
 El análisis sintáctico de las oraciones indicadas figura en la
Tabla 3.
 Las proposiciones subordinadas adjetivas aparecen subrayadas.
a) Los alumnos que estudian a diario aprobarán sin dificultad.
estudiosos, constantes
b) No todos los animales que vuelan son aves. voladores
a) La silla que (la cual) está rota es de color verde.
e) El panel de la ventana que (el cual) se cayó no tiene arreglo.
f) Este queso que (el cual) compramos en La Mancha es muy
sabroso.
g) La revisión que (la cual) le hicimos al coche fue muy cara.
h) Los libros que (los cuales) me recomendaste son exce lentes.
i) Hemos recogido los paquetes que (los cuales) te enviaron.
c) Aquella chica que tiene el pelo rubio lee una novela de ficción. rubia
쐽 El antecedente, en cada caso, es: a) la silla; b) los chicos;
c) la chica; d) las llaves; e) el panel; f) este queso; g) la revisión;
h) los libros; i) los paquetes.
d) Aquel avión que tiene dos motores viaja a gran velocidad.
bimotor
 Las proposiciones subrayadas son:
e) Ese chico que no tiene paciencia consiguió acabar el puzle.
impaciente
a) Todos los espectadores que asistieron a la ópera
estaban entusiasmados.
SA
f) Los puntos de Gasol fueron los que decidieron la victoria.
(los) decisivos
b) Creo que todos los espectadores lo pasaron bien
SS
c) La felicitación que recibí era de un antiguo alumno.
SA
 Las oraciones resultantes son estas:
d) Tienes una letra que no se puede leer.
SA
a) Yo planté un árbol ayer. A Toño le gusta el árbol. A Toño
le gusta el árbol que planté ayer.
e) Creo que debes mejorar tu caligrafía.
SS
f) Pienso que deberíais entrenar más.
SS
b) Tengo unos primos en Madrid. Mis primos saben de astronomía. Tengo unos primos en Madrid que saben de astronomía.
g) Aquel delantero que fichasteis es muy rápido.
SA
h) El hombre que se perdió en la niebla contaba
extrañas apariciones de ovnis.
SA
i) Que traigas un regalo sería un bonito detalle.
SS
j) Devuélveme la videoconsola que te dejé
el mes pasado.
SA
k) Necesito que me devuelvas la videoconsola.
SS
c) Esta noche visitaremos un castillo. El castillo es famoso
por su fantasma. Esta noche visitaremos un castillo que es
famoso por su fantasma.
d) Sandra marcó tres goles. Sandra juega de lateral. Sandra,
que juega de lateral, marcó tres goles.
 Los análisis sintácticos de las oraciones propuestas se incluyen en la Tabla 4.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
REFUERZO
1. La oración compuesta (I)
Solucionario
Tabla 2
↓[SO: 1.ª o 3.ª pers. sing.]
b) Esperaba una respuesta, pero nadie habló.
a) ¿Viene Patricia o vas tú a su casa?
E
N (V)
N (Sust)
P (SV)
S (SN)
T (SN)
N
N
(V) (Pron)
CCL
(Const Prep)
P
S
(SV) (SN)
P (SV)
D (Adj
Ind)
N (V)
N (Sust)
CD (SN)
P (SV)
P1
P1
Nx
N (Pron)
N (V)
S (SN)
P (SV)
Nx
(Conj)
P2
P2
Tabla 3
↓[SO: Tú]
a) Cuenta nos qué decidieron los alumnos en la reunión.
↓[SO: Yo]
b) Dudo que Juan haya llegado a tiempo.
D (Art) N (Sust)
N
(Pron)
E
(Prep)
CD
(SN)
N (V)
D
(Art)
P (SV)
N (V)
N (Sust)
T (SN)
N (Sust)
Nx
CCL (Const Prep)
S (SN)
CI
(Pron)
E (Prep) T (SN)
N (V)
CCM (Const Prep)
S (SN)
P (SV)
N (V)
CD (PS Sust)
P (SV)
P (SV)
CD (PS Sust)
P (SV)
↓[SO: Yo]
c) No creo que todos los países lleguen a un acuerdo en la conferencia sobre el cambio climático.
D (Art) N (Sust)
E (Prep)
D
(Art)
E
(Prep)
D
D N (Sust)
(Adj Ind) (Art)
Nx
(Conj)
N (V)
N (Sust)
T (SN)
D
(Art)
N (Sust)
Ady (Adj)
T (SN)
Ady (Const Prep)
E
(Prep)
T (SN)
C Rég (Const Prep)
CCL (Const Prep)
S (SN)
P (SV)
CCN N (V)
(Adv)
CD (PS Sust)
P (SV)
Tabla 4
↓[SO: Nosotros]
a) La vasija que encontramos parece árabe.
CD (Pron)
↓[SO: Nosotros]
b) Fue casualidad que encontráramos la vasija.
D (Art) N (Sust)
N (V)
N (V)
P (SV)
D N (Sust)
(Art)
Ady (PS Adj)
S (SN)
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N (V)
At (Adj)
P (SV)
N (V)
At (Sust)
P (SV)
Nx
(Conj)
CD (SN)
P (SV)
S (PS Sust)
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