Evaluación de la Inteligencia

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Fundamentos de la Evaluación Psicológica
Áreas de aplicación de la
Evaluación Psicológica I
(Evaluación de la Inteligencia)
MC. Alfonso Chávez Uribe
¿Qué es la Inteligencia?
Una habilidad mental muy general para:
Razonar.
Planificar.
Resolver problemas.
Pensar de modo abstracto.
Comprender ideas complejas.
Aprender con rapidez.
Ser intuitivo
¿Cuál es el origen de la Inteligencia?
Feuerstein
Interaccionistas
Genetistas
Galton
Ambientalistas
Conductistas (Watson, Thorndike, Skinner)
Cognitivismo (Piaget, Khöler, Vigotsky, Ausubel)
El estudio de la Inteligencia
El Enfoque Diferencial: Trata de descubrir los factores que forman
la inteligencia, y lo hace examinando las diferencias entre las
personas. El procedimiento típico son los test.
El Enfoque General: Trata de averiguar los componentes, procesos,
estructuras, leyes y reglas que constituyen la actividad inteligente.
La inteligencia aparece en esta perspectiva como un sistema de
tratamiento de información.
El Enfoque Evolutivo:
Enfoque Evolutivo Filogenético: Entre especies animales.
Enfoque Evolutivo Ontogenético: Durante la vida del hombre.
Teorías factoriales de la inteligencia
Entienden la inteligencia como una jerarquía de factores
independientes distribuidos en múltiples niveles del general al
especifico, en la que se destacaría el factor “g” común a todas las
tareas.
Teoría Bifactorial: Spearman, Cattel...
Teoría Multifactorial: Thurstone, Guilford...
Capacidad Mental General
Modelo de Spearman
g
s
Razonamiento numérico
s
Razonamiento verbal
s
Habilidad mecánica
Factores específicos
Teoría Gf-Gc de Cattel
INTELIGENCIA
(g)
Fluida (Gf)
Cristalizada (Gc)
Habilidades que nos
permiten razonar, pensar
y adquirir nuevos
conocimientos.
Conocimiento y
comprensión adquirido
con el aprendizaje
Inversión en aprendizaje
Estructura del Intelecto de Guilford
Operaciones (5)
Memorización
Productos (6)
Conocimiento
Unidades
Valoración
Relaciones
P. Convergente
Sistemas
P. Divergente
Transformaciones
Implicaciones
Clases
Contenidos (4)
Comportamiento
Simbólico
Figurativo
Semántico
Factores Mentales = 120
Habilidades Mentales Primarias de Thurstone
Habilidad especial.
Fluidez verbal.
Memoria
Rapidez perceptual.
Significado verbal.
Habilidad numérica.
Razonamiento.
Son independientes unas de otras.
Teorías cognitivas de la inteligencia
Ser inteligente se interpreta como capaz de comprender. No tratan de
medir capacidades sino de resaltar los factores no cuantificables que
la determinan.
Teoría tridimensional de Stemberg.
Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
Teoría Tridimensional de Stemberg.
Experiencial
La habilidad para
adaptarse de manera
creativa en
situaciones nuevas.
Componencial
Contextual
La habilidad para
adquirir nuevos
conocimientos y
solucionar problemas
en forma efectiva.
La habilidad para
seleccionar contextos
en los que uno puede
sobresalir.
Teoría de la Inteligencias Múltiples de Gardner
Inteligencia Lógico – Matemática.
Inteligencia Verbal.
Inteligencia Espacial.
Inteligencia Musical.
Inteligencia Cinestésica – Corporal.
Inteligencia Interpersonal.
Inteligencia Intrapersonal.
Inteligencia Naturalista.
La evaluación de la Inteligencia
Escala de Stanford – Binet.
Escalas Wechsler de Inteligencia (WPSSI, WISC y WAIS).
Test de Matrices Progresivas de Raven.
Test de Factor G de Cattell.
Test de Habilidades Mentales Primarias de Thurstone (HMP)