Examen tipo A

El examen debe contestarse en la hoja de respuestas entregada junto con este cuestionario. NO
entregue el cuestionario de examen. Los cuestionarios de examen y las soluciones se publicarán
en la página web de la asignatura una vez concluido el periodo de exámenes.
1. Antes de someterse al condicionamiento pavloviano, el pequeño Albert se alarmaba ante
_________ que era un estímulo __________ A) Una rata de laboratorio; incondicionado. B)
un fuerte sonido; incondicionado. C) una rata de laboratorio; condicionado.
2. En un experimento de supresión condicionada el grupo 1 registró una razón de supresión de
0,1 y el grupo 2 registró una razón de supresión de 0,4. A) El grupo 1 mostró mayor
condicionamiento que el grupo 2. B) El grupo 2 mostró mayor condicionamiento que el grupo
1. C) Ninguno de los dos grupos mostró condicionamiento de miedo.
3. El intervalo entre el comienzo del EC y el comienzo del EI se denomina: A) Intervalo de
huella. B) Intervalo entre ensayos. C) Intervalo entre estímulos.
4. En un experimento de inhibición condicionada se presentan en una misma fase ensayos
entremezclados del estímulo A seguido del EI y del estímulo compuesto AB no seguido del EI.
En la prueba se presenta un ensayo de AB. El estímulo inhibitorio es ______ y se ha utilizado
una prueba de ________ A) B; sumación. B) A; sumación C) B; retraso.
5. Tanto la preexposición al EC como la preexposición al EI: A) Aceleran el condicionamiento
posterior con dichos estímulos. B) Retrasan el condicionamiento posterior con dichos
estímulos. C) No tienen efecto en el condicionamiento posterior con dichos estímulos.
6. El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas: A) Predice que la tolerancia no
se verá afectada por cambios en las condiciones de recepción de las drogas. B) Afirma
actualmente que no se predicen respuestas condicionadas compensatorias en aquellas
situaciones que carecen de respuestas incondicionadas homeostáticas. C) Afirma que la
tolerancia se produce debido a que la droga deja de provocar cambios fisiológicos.
7. El modelo que afirma que la cantidad de aprendizaje que tiene lugar en un ensayo de
condicionamiento depende de la sorpresividad del EI es: A) un modelo atencional. B) el
modelo de Rescorla y Wagner. C) la hipótesis del comparador.
8. En un experimento se presentan en la Fase 1 ensayos de un estímulo A seguido del EI. En la
Fase 2 se presentan ensayos del compuesto AB seguido del EI. En la fase de prueba ante la
presentación del estímulo B se obtiene _________ RC que en el grupo de control y se trata
del efecto de ________ A) menor; bloqueo B) mayor; bloqueo C) menor; contrabloqueo.
9. La aproximación filosófica según la cual la mente se ponía en marcha como una pizarra en
blanco y posteriormente se rellenaba con ideas e información a partir de las experiencias
sensoriales se denomina: A) Innatismo. B) Empirismo. C) Creacionismo.
10. Según la Teoría del proceso dual de la habituación y sensibilización, se asume que los
procesos de sensibilización: A) tienen lugar en el sistema de estado. B) tienen lugar en el
sistema E-R. C) dependen del sistema concebido como arco reflejo.
11. Si una luz intensa contrae nuestra pupila y eso nos produce una pérdida de visión durante un
intervalo de tiempo determinado, estaríamos hablando de: A) habituación. B) fatiga. C)
adaptación sensorial.
12. A las secuencias de respuestas típicas de especies particulares, tales como las que aparecen
en la alimentación de las crías, se las denomina: A) estímulos desencadenadores innatos.
B) pautas de acción modal. C) mecanismos desencadenadores innatos.
13. La teoría de los sistemas de conducta trata de explicar la periodicidad de las respuestas de
ínterin y terminales. Según esta teoría, se asume que en medio del intervalo entre entregas
de comida: A) ocurren respuestas de búsqueda general. B) los sujetos muestran respuestas
de búsqueda focalizada. C) el organismo desarrolla respuestas de búsqueda focalizada
poscomida.
14. A los estímulos producidos por la respuesta de escape que son experimentados justo antes
de que la descarga se retire se denominan: A) claves de retroalimentación de la terminación
de la descarga. B) claves de retroalimentación de la señal de seguridad. C) claves de
retroalimentación de la terminación de seguridad.
15. En el procedimiento de condicionamiento instrumental denominado reforzamiento negativo:
A) la respuesta produce un estímulo aversivo. B) la respuesta elimina o previene la
ocurrencia de un estímulo apetitivo. C) la respuesta elimina o previene la ocurrencia de un
estímulo aversivo.
16. Un gradiente de generalización acusado indica: A) poca generalización del estímulo. B) un
bajo grado de respuestas diferenciales. C) poco control por el estímulo.
17. Los estímulos discriminativos negativos: A) aumentan la probabilidad de emisión de la
respuesta instrumental. B) generan gradientes de generalización excitatorios. C) son
contingentes con la extinción o el castigo de una respuesta instrumental.
18. Los gradientes de generalización inhibitorios: A) tienen forma de U. B) muestran la mayor
cantidad de respuestas ante el E-. C) muestran la menor cantidad de respuestas ante el E+.
19. El fenómeno de la generalización de estímulos: A) consiste en responder de forma diferente a
estímulos diferentes. B) se produce tanto con la respuesta refleja como con la instrumental. C)
A y B son correctas.
20. La extinción del efecto de un estímulo sobre la respuesta del sujeto: A) se da tanto en
estímulos condicionados (EC) como incondicionados (EI). B) es posible de revertir. C) sólo
afecta a la respuesta instrumental.
21. La extinción de un EC está provocada por su: A) habituación. B) olvido. C) A y B son falsas.
22. En igualdad de condiciones, la extinción de una respuesta instrumental adquirida mediante un
programa IV20 seg.: A) será más rápida que la de una respuesta reforzada de forma continua.
B) no podrá restaurarse mediante recuperación espontánea. C) requiere de más ensayos que
la de una respuesta adquirida mediante un programa RF1.
23. Para que se produzca la recuperación espontánea de la RC ante un EC extinguido es
necesario: A) un tiempo sin exposición a los estímulos. B) volver a presentar el EC en el
contexto original de adquisición. C) presentar el EI de forma acontingente al EC.
24. En los programas de razón se refuerzan tiempos interrespuesta ___ que en los programas de
intervalo: A) más cortos. B) de igual duración. C) más largos.
25. La pausa posreforzamiento es característica de los programas de: A) IF. B) IV. C) A y B son
correctas.
26. Un valor 0,7 de la tasa relativa de respuesta RA/(RA+RB) significa que: A) se prefiere la
alternativa de respuesta A. B) se prefiere la alternativa de respuesta B. C) se prefieren por
igual las dos alternativas de respuesta.
27. La teoría del mejoramiento se sustenta en la idea de la elección en base a: A) la tasa local de
reforzamiento. B) la probabilidad momentánea de reforzamiento. C) la cantidad de
reforzamiento a la larga.
28. Según la ley del efecto formulada por Thorndike el reforzador establece la formación de una
asociación: A) E-R. B) E-C. C) R-C.
29. ¿Cuál o cuáles de las siguientes asociaciones se han demostrado empíricamente en estudios
de condicionamiento instrumental?: A) E-C. B) R-C. C) A y B son correctas.
30. Si una actividad menos preferida pudiese reforzar a una más preferida, dicho resultado sería
explicable en base: A) al principio de Premack. B) a la hipótesis de privación de la respuesta.
C) A y B son falsas.