I- Introducción

TÍTULO DEL VIDEO: Algo habrán hecho. 1767-1812
AUTOR/PRODUCCIÓN: TVN
DURACIÓN: 00:40:24
GÉNERO: Documental
AÑO: 2010
DESCRIPCIÓN: Te invitamos a ver los capítulos de Algo habrán hecho, serie dedicada a
la historia de Chile desde la Conquista hasta la primera década del siglo XX. En este
tercer capítulo, las ideas ilustradas de Francia fomentan el malestar de los criollos contra
la Corona Española y comienza entonces el proceso de Independencia. Conoce las
razones que tuvo la Corona para expulsar a la Compañía de Jesús de América y por qué
fueron los religiosos más queridos entre los pueblos originarios. También, las
características de la ciudad de Santiago en 1770 y del antiguo centro de recreación
popular conocido como la Chingana.
URL DEL VIDEO:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=210061
I- Introducción
Este capítulo está dedicado a los procesos políticos que desembocarán en la
independencia de Chile. El documental nos muestra cuál era la importancia de la orden de
la compañía de Jesús en el contexto americano del siglo XVIII y cómo se llevó a cabo su
expulsión del territorio de Chile por parte de la monarquía española. A su vez podemos
sumergirnos en el nacimiento de las ideas que
comienzan a dar forma a la
independencia. Vemos cómo la ciudad era en general pobre y estaba desprovista de
suministros y servicios higiénicos. También podemos visitar el barrio de la Chimba, donde,
en torno a la Chingana se reúne el festejo popular. Ahí podemos ver el vestuario de la
época, en una atmósfera contagiada de canciones y ritmos que hacen parte del colorido
folclor nacional.
En ese contexto, donde los recursos escaseaban por la imposición comercial de España y
el poder oficial busca reprimir a la libertad individual y a la expresión popular del mundo
mestizo en beneficio de la soberanía real, se nos muestra cómo la independencia de
Estados Unidos tiene un gran impacto en el pensamiento liberal, montando las primeras
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bases para la independencia de Chile.
José Antonio de Rojas será el primero en comenzar a organizar un movimiento
independentista de acuerdo a las ideas de la Ilustración. Podemos observar cómo uno de
los elementos que movilizó el pensamiento de la independencia fue la necesidad de
desarrollar una economía libre de las restricciones establecidas por la corona Española,
que le permitiera al mercado chileno un desarrollo autónomo.
A continuación se presenta la Historia de Ambrosio O´Higgins y su destacada labor como
gobernador de Chile, donde termina con la esclavitud, el sistema de encomiendas y da
inicio a la construcción del Palacio de La Moneda, ameritando finalmente llegar al cargo
de Virrey del Perú.
La revolución Francesa es el punto de inflexión del sistema monárquico europeo. Las
ideas de libertad, fraternidad e igualdad, propias de la revolución, son acogidas por los
criollos acaudalados, quienes ven en el proceso de independencia la oportunidad de
desarrollar un sistema de comercio autónomo libre de la influencia española. Tras suceder
la revolución, Napoleón Bonaparte toma preso al Fernando VII Rey de España, y esto
acelera vertiginosamente el proceso de independencia de América. En Santiago, tras la
detención de José Antonio de Rojas, el pueblo sale a la calle y pide la renuncia del actual
gobernador Antonio García Carrasco quedando como sucesor Mateo De Toro y
Zambrano, quien permitirá la realización del cabildo abierto que da paso a la primera junta
de gobierno del 18 de septiembre de1810.
Cuando De Toro y Zambrano fallece, José Martínez de Rozas asume el poder, creando el
primer ejército nacional y decretando la libertad comercial de Chile. Luego de que
Martínez de Rosas aplaque la reacción española por las medidas realizadas, regresa a
Concepción dejando el gobierno en manos del bando moderado de Santiago, quienes
buscan beneficiarse de las nuevas condiciones comerciales, pero mantienen cierta
fidelidad a la corona española.
El 4 de septiembre de 1811, José Miguel Carrera da el primer golpe de estado de la
historia de Chile imponiendo una dictadura militar. Ante esto Martínez de Rozas se opone,
iniciándose así el primer conflicto civil.
II- Desarrollo de la Actividad
Paso 1: Entregue la guía a sus estudiantes y lea junto a ellos la introducción.
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Paso 2: Observe el video junto a sus alumnos. Es necesario que el docente solicite a sus
alumnos tomar nota de la información relevante que ofrece en el video. Se sugiere que el
profesor vaya complementando con comentarios. Si es necesario, repita la observación
del video. Se recomienda reforzar dudas sobre el contenido del video usando las
imágenes. Por ejemplo, indicar a los estudiantes que se concentren en elementos como la
arquitectura de las ciudades que aparecen en el relato, las infografías y mapas o el
vestuario de los personajes; estas imágenes pueden ser un vehículo que facilite una
mejor asimilación de los contenidos del video.
Luego de la exhibición, se recomienda al profesor repasar junto a sus estudiantes el
contenido del video:
•
¿Cuál es la importancia de la orden jesuita en Chile?
•
¿Por qué los jesuitas eran más cercanos a la población que otras congregaciones
religiosas de la época?
•
¿Por qué son expulsados?
•
¿Qué efecto tiene la independencia de EEUU sobre las ideas criollas?
•
¿Qué efecto tiene la revolución francesa sobre el modo de pensar de los
independentistas?
•
¿Cómo era la ciudad durante este periodo?
•
¿Cómo se vestía el pueblo chileno?
•
¿Cuáles son los protagonistas del proceso de independencia?
•
¿Qué lleva a los criollos a querer la independencia?
Paso 3: Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar en las siguientes 6 preguntas o
actividades.
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Pregunta 1: Explica los motivos por los cuales fueron expulsados los jesuitas de
Chile. Esta actividad se dirige al reconocimiento de la importancia de la compañía de
Jesús en Chile y los motivos por los cuales fueron expulsados por la Corona.
Pregunta 2: En la escena de La Chimba podemos introducirnos en la atmósfera de
la época: Nombra las diferencias y similitudes entre una Chingana y una Ramada y
responde la siguiente pregunta: ¿cuál crees tú que es la importancia de la tradición
folclórica de Chile? Esta pregunta está dirigida a que el estudiante pueda contextualizar
el origen del folclor chileno, valorizando su lugar dentro de las tradiciones que nos
caracterizan actualmente.
Pregunta 3: Describe el proceso de independencia de Chile, nombrando los
principales sucesos políticos, sociales y económicos y su relación con los eventos
ocurridos en Estados Unidos y Francia. Esta actividad está dirigida a desarrollar una
comprensión mayor sobre el fenómeno de la independencia.
Pregunta 4: ¿Qué efectos crees tú que tiene para las naciones sudamericanas el
hecho de que las ideas que motivan su independencia provengan de otras
naciones, por ejemplo las ideas revolucionarias francesas: libertad, fraternidad e
igualdad? Esta pregunta se enfoca en desarrollar el contexto en el que nace el espíritu
libertario.
Pregunta 5: Describe cuáles son las motivaciones de Juan Martínez de Rozas para
buscar la independencia de la nación y por qué es tan largo su camino hacia el
poder político. Esta actividad se enfoca en el reconocimiento del lugar del criollo
independentista en el periodo previo a la independencia.
Pregunta 6: ¿Cuál es la motivación de José Miguel Carrera para dar un golpe de
estado? Esta pregunta busca identificar los conflictos de intereses en la nación incipiente.
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