4360 Procesos conscientes e inconsc en la producc

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
PROYECTO CURRICULAR DE
SYLLABUS
PROCESOS CONSCIENTES E INCONSCIENTES EN LA PRODUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO ARTÍSTICO
CÓDIGO: 4360
PERIODO ACADEMICO: 2012-03
TIPO DE ESPACIO ACADEMICO:
OBLIGATORIO BASICO
( X)
OBLIGATORIO COMPLEMENTARIO ( )
ELECTIVO INTRINSECO
( )
ELECTIVO EXTRINSECO
( )
NUMERO DE CREDITOS: 3
NUMERO DE HORAS: 3 horas
TRABAJO DIRECTO 3 horas
TRABAJO MEDIADO _____
TRABAJO AUTONOMO _____
JUSTIFICACIÓN:
El curso busca acercar al estudiante a la dinámica del sistema consciente-inconsciente, desde la perspectiva psicoanalítica
freudiana, teniendo en cuenta la producción del arte moderno, principalmente del periodo de entre-guerras (1900-1950).
Asimismo se pretende que el estudiante desarrolle una mirada reflexiva frente a la construcción de subjetividades en el arte
y proponga ejercicios autobiográficos partiendo de las lecturas, experiencias y encuentros con las manifestaciones artísticas
de su interés.
OBJETIVOS:
Objetivo general:
Ganar una perspectiva crítica, conciencia de sí mismo y de la alteridad, a partir de experiencias compartidas de: los sujetos,
los objetos, los espacios, los acontecimientos y la interpretación de textos y producciones artísticas.
Objetivos específicos
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Apropiar ideas y conceptos que le permitan al estudiante comprender el campo dinámico: consciente-inconsciente
y su papel en la constitución de sujeto.
Comprender los procesos conscientes e inconscientes anclados en el proceso creativo.
Abordar, interpretar y comprender la incidencia de las vanguardias artísticas del siglo XX.
Cruzar experiencias creativas, visitas a exposiciones y análisis textuales.
CONTENIDOS:
Semana 1: presentación del programa, diálogo sobre las metodologías de la clase, revisión de la bibliografía, los objetivos y
apuestas de la asignatura.
Semana 2-4: Revisión del concepto de lo inconsciente desde la propuesta freudiana. El psicoanálisis y el arte. Lectura “El
malestar en la cultura” Sigmund Freud.
Semana 5-6: análisis del film “Todo sobre mi madre” de Pedro Almodóvar, los actos simbólicos, lo trans, las identidades
sexuales interpeladas. Lectura Juan David Nasio, El placer de leer a Freud.
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Semana 7-8: Parcial primer corte 30% autoevaluación 5% balance de las lecturas y ejercicios.
Semana 9-10: La pizarra mágica. Ejercicio: las huellas mnémicas, fotografías, historias, sonidos, fragmentos.
Semana 11-12: Exposiciones sobre las vanguardias artísticas del siglo XX. Futurismo
Semana 12-13: Dada. Manifiesto del dada Francis Picabia. Marcel Duchamp, Man Ray.
Semana 13-14: Surrealismo, un arte de radical yuxtaposición, Susan Sontag.
Semana14-16: EXAMEN FINAL
METODOLOGIA (Descripción de la metodología de acuerdo a las modalidades de trabajo contenidas en la
normatividad de la universidad: 1. Créditos académicos: trabajo directo, mediado y autónomo; 2. Competencias a
desarrollar ver Artículo 4 Acuerdo No. 009/2006)
 Abordaje de textos en la modalidad de seminario-taller.
 Presentaciones creativas de las lecturas a cargo de los estudiantes y del docente.
 Talleres de escritura.
 Apreciación de material audiovisual.
EVALUACION (Seguimiento evaluativo en relación con las competencias y modalidades de trabajo contenidas en la
normatividad de la universidad)
PRIMER CORTE: PARCIAL 30%:
AUTOEVALUACIÓN 5%
SEGUNDO CORTE: EXPOSICIÓN Y RESEÑA 30%
AUTOEVALUACIÓN 5%
EXAMEN FINAL 30%
BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFIA, CIBERGRAFIA GENERAL Y/O ESPECIFICA:
DE MICHELI, Mario, Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid, Alianza, 1979.
FREUD, Sigmund, Obras completas, Amorrortu editores, Vol. XIX, (p.21-40).
FREUD, Sigmund, El malestar en la cultura (1929) en Obras completas, Vol. XXI, Buenos Aires, Amorrortu editores, 1994.
Cap. I p.65-73, cap. IV p. 97-104.
FOSTER, Hal, KRAUSS, Rosalind, Yves-Alain Bois, Benjamin Buloch, Arte desde 1900. Modernidad, antimodernidad y
posmodernidad, Madrid, Akal, 2006.
NASIO, Juan David, El placer de leer a Freud, Barcelona, ed. Gedisa, 1999.
RUSSOLO, Luigi, manifiesto del Arte de los ruidos.
RUBIANO CABALLERO, Germán “Breve aproximación al Fauvismo, al Expresionismo y al Cubismo” en Catalogo del Museo
de Museos Colsubsidio, 1996
STANGOS, Nikos, Conceptos de arte moderno, Madrid, Alianza Editorial, 2006.
TRABA, Marta, “Elogio de la locura” Feliza Bursztyn. Alejandro Obregón, Universidad Nacional, Bogotá, 1986.
Pioneros del arte moderno. Arte ruso y soviético 1900-1930, biblioteca Luis Ángel Arango.
http://acreditacion-facciencias.udistrital.edu.co:8080/informacion-institucional/-/document_library_display/4A8s/view/438415/8373?_110_INSTANCE_4A8s_redirect=http%3A%2F%2Facreditacionfacciencias.udistrital.edu.co%3A8080%2Finformacion-institucional%2F-%2Fdocument_library_display%2F4A8s%2Fview%2F438415