WM97/Caligula Infection

Departamento de Física Aplicada
ETS Náutica
Universidad de Cantabria
Curso 2016 - 2017
FÍSICA I
Profesor responsable:
Vidal Fernández Canales
Contacto:
[email protected]
Conocimientos previos:
Física y Matemáticas de Bachillerato
Competencias generales:
Capacidad de abstracción, análisis, síntesis y resolución de problemas
Capacidad de pensamiento crítico y creativo
Más información:
www.optica.unican.es/Fisica
y
moodle.unican.es
CONTENIDOS del cuaderno
Calendario académico
Programa
Normativa de evaluación
Problemas
Prácticas de laboratorio
Guía de trabajo en Laboratorio
CALENDARIO ACADÉMICO DEL CURSO 2016/17
1
2
3
4
5
6
7
Septiembre / Octubre 2016
Noviembre
L M X J V S D
L M X
19 20 21 22 23 24 25 7
1 2
26 27 28 29 30 1 2 8 7 8 9
3 4 5 6 7 8 9 9 14 15 16
10 11 12 13 14 15 16 10 21 22 23
17 18 19 20 21 22 23 11 28 29 30
24 25 26 27 28 29 30
31
Enero
L M X
J
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15
2
9
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19 23
20 30
16
17
3 4 5 6
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17 18 19 20
24 25 26 27
31
Abril
L M X
J
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3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
31 17 18 19 20 21
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29
30
Julio
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2017
S D
1
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14 15
21 22
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2017
S D
1 2
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15 16
22 23
29 30
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22
23
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34
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2017
S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
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31
J
V
J
3
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17
24
V
4
11
18
25
2016
S D
5 6
12 13
19 20
26 27
Diciembre
L M X
11
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13
14
15
J
1
5 6 7 8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
Febrero
2017
Marzo
L M X J V S D
L M
1 2 3 4 5 24
6 7 8 9 10 11 12 25 6 7
13 14 15 16 17 18 19 26 13 14
20 21 22 23 24 25 26 27 20 21
28 27 28
27 28
Mayo
L M
1 2
8 9
15 16
22 23
29 30
X J V
3 4 5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
31
Agosto
L M
1
7 8
14 15
21 22
28 29
X
2
9
16
23
30
J
3
10
17
24
31
2017
S D
6 7
13 14
20 21
27 28
V
2
9
16
23
30
X J V
1 2 3
8 9 10
15 16 17
22 23 24
29 30 31
2016
S D
3 4
10 11
17 18
24 25
31
2017
S D
4 5
11 12
18 19
25 26
2017
X J V S D
37
1 2 3 4
38 5
6 7 8 9 10 11
39 12 13 14 15 16 17 18
40 19 20 21 22 23 24 25
41 26 27 28 29 30
2017
V S D
4 5 6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
Junio
L M
Septiembre
L M X J
2017
V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
*Inauguración del curso académico 2016/2017: Pendiente de establecer
DISTRIBUCIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE:
Primer Cuatrimestre
Clases: Del lunes 19 de septiembre de 2016 al martes 17 de enero de 2017 (72 días de clase).
Exámenes: Del miércoles 18 de enero al sábado 04 de febrero de 2017 (15 días hábiles).
Entrega de actas: Hasta el viernes 17 de febrero de 2017.
Segundo cuatrimestre
Clases: del lunes 06 de febrero al viernes 26 de mayo de 2017 (72 días de clase).
Exámenes: del lunes 29 de mayo al sábado 17 de junio de 2017 (18 días hábiles).
Entrega de actas: hasta el viernes 30 de junio de 2017.
Exámenes extraordinarios:
Del viernes 01 al lunes 11 de septiembre de 2017 (9 días hábiles).
Entrega de actas: hasta el lunes 18 de septiembre de 2017.
Interrupción del periodo lectivo:
Navidad: Del viernes 23 de diciembre de 2016 al jueves 05 de enero de 2017, ambos inclusive.
Semana Santa: Del jueves 13 al viernes 21 de abril de 2017, ambos inclusive.
U.C.: Servicio de Gestión Académica: Calendario Escolar 2016/17
PROGRAMA DE FÍSICA I
CURSO 2016/17
TEMA 7.- Dinámica del sólido rígido
TEMA 1.- Estructura de la materia
1.1 Concepto de Física
1.2 Partículas elementales
1.3 Átomos
1.4 Moléculas
1.5 Estados de la materia
1.6 Interacciones fundamentales
7.1 Movimiento del sólido rígido
7.2 Momento de una fuerza y Momento angular
7.3 Rotación de un sólido rígido
7.4 Momento de inercia
7.5 Objetos rodantes
7.6 Equilibrio del sólido rígido
7.7 Centro de gravedad
TEMA 2.- Sistemas de medida
TEMA 8.- Trabajo y energía
2.1 Medición
2.2 Errores en la medida
2.3 Error de una magnitud medida experimentalmente
2.4 Propagación de errores
2.5 Cifras significativas
8.1 Trabajo de una fuerza
8.2 Potencia
8.3 Energía
8.4 Energía cinética
8.5 Energía potencial
8.6 Principio de conservación de la energía
8.7 Fuentes de energía
8.8 Colisiones
TEMA 3.- Vectores
3.1 Componentes de un vector
3.2 Suma de vectores
3.3 Productos con vectores
3.4 Momento de un vector respecto a un punto
3.5 Derivación e integración de vectores
3.6 Triangulación
TEMA 9.- Movimiento Armónico Simple
9.1 Cinemática del Movimiento Armónico Simple
9.2 Fuerza y energía en el Movimiento Armónico Simple
9.3 Ecuación básica del Movimiento Armónico Simple
9.4 Péndulo
9.5 Elasticidad de sólidos
TEMA 4.- Cinemática
4.1 Reposo y movimiento. Sistemas de referencia
4.2 Velocidad
4.3 Aceleración
4.4 Componentes intrínsecas de la aceleración
4.5 Estudio de algunos movimientos particulares
4.6 Movimiento circular
TEMA 10.- Estática de fluidos
10.1 Densidad
10.2 Presión de un fluido estático
10.3 Medida de la presión
10.4 Fuerza sobre un dique
10.5 Principio de Arquímedes
10.6 Estabilidad de cuerpos sumergidos y flotantes
TEMA 5.- Movimiento relativo
5.1 Movimiento de traslación relativo
5.2 Movimiento de rotación relativo
TEMA 6.- Dinámica
6.1 Primera ley de Newton
6.2 Segunda ley de Newton
6.3 Tercera ley de Newton
6.4 Principio de conservación del momento lineal
6.5 Centro de masas
6.6 Movimiento del centro de masas
6.7 Fuerzas de contacto
6.8 Equilibrio estático
6.9 Fuerzas de inercia
TEMA 11.- Dinámica de fluidos
11.1 Tipos de flujo
11.2 Ecuación de continuidad
11.3 Teorema de Bernouilli
11.4 Aplicaciones del teorema de Bernouilli
11.5 Viscosidad
NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN
El proceso de evaluación sigue lo dispuesto en la Guía docente (publicada antes del comienzo del proceso de matrícula tras su
aprobación por la ETS de Náutica y el departamento de Física Aplicada) y cumple el Reglamento de evaluación y la
Normativa de evaluación de la Universidad de Cantabria.
Baremo general: Curso 2016/2017
EVALUACIÓN CONTINUA (55%)
- Controles de problemas:
20 %
- Tareas:
15 %
- Prácticas de laboratorio e informe:
20 %
EXAMEN FINAL (45%)
- Examen de cuestiones, problemas y prácticas:
45 %
Desarrollo del baremo:
1 - La nota mínima en el examen final es 4 sobre 10 (tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria de
septiembre)
2 - La calificación de la evaluación continua es válida para la convocatorias ordinaria y extraordinaria
3 - El valor de los controles o tareas que no puedan realizarse o se suspendan se recuperará en el examen final
4 - La calificación de laboratorio no es recuperable
5 - Se entregará un informe de una práctica de laboratorio, que valdrá la mitad de la nota de laboratorio
6 - Es esencial presentar trabajos originales, no plagiados
7 - La fecha de entrega de los distintos trabajos es INAMOVIBLE.
8 - En los exámenes se permite:
- un libro (puede constar de varios volúmenes)
- fotocopias de algun capítulo o formulario
- apuntes, ejercicios y exámenes manuscritos del alumno
- presentaciones de la asignatura
Se prohiben:
- dispositivos que puedan conectarse a la red
- fotocopias de ejercicios y de exámenes resueltos
9 - En la revisión correspondiente a las convocatorias final y extraordinaria, cualquier reclamación sobre el examen se realizará
por escrito en formulario tipo que el profesor pondrá a disposición de los alumnos. La publicación de las notas
definitivas se considerará respuesta administrativa a esta solicitud.
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
Curso 2016/2017
Tema 1
1. La interacción gravitatoria entre un electrón y un protón es despreciable frente a su interacción
electromagnética. Sin embargo, el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra (ambas formadas
esencialmente por protones y electrones) se describe utilizando la interacción gravitatoria. ¿Por qué
no se considera la interacción electromagnética? ¿Y por qué se desprecia la interacción nuclear
fuerte entre sus protones, aún más intensa?
2. ¿Por qué los protones del núcleo de los átomos no se separan si son cargas positivas que se
repelen?
3. Sea un átomo de hidrógeno formado por un protón y un electrón. ¿Sigue siendo hidrógeno si se
le quita el electrón? ¿Y si en lugar de uno tiene dos electrones? ¿Y si tiene un protón, un neutrón y
un electrón? ¿Y dos protones, un neutrón y un electrón? ¿Y dos neutrones y un protón?
4. ¿Cuáles son las cuatro fuerzas fundamentales en la Naturaleza que conocemos?, ¿cuáles de estas
fuerzas actúan en el rango macroscópico (objetos de tamaño similar al nuestro)? ¿A cuál de estas
interacciones corresponden las fuerzas de rozamiento?
5. Sean dos cuerpos cuya estructura interna se muestra en la figura. ¿Cuál de ellos será anisótropo?
(anisótropo: las propiedades físicas varían según la dirección estudiada)
6. Estimar el orden de magnitud del número de moléculas de agua que hay en una piscina olímpica.
(Sol. 1031 moléculas)
7. Estimar el orden de magnitud del número de protones que hay en la Tierra.
(Sol. 1051 protones)
8. En un crucero se rompe una tabla de tenis de mesa oficial. Un tripulante debe llevar a un almacén
la tabla de la mesa estropeada usando un carro cuya máxima carga es de 30 kg. Estimar el mínimo
número de trozos en que deberá dividir la tabla.
9. Estimar el número de personas que caben en pie en el terreno de un campo de fútbol. (Sol. 104)
10. Un átomo tiene 5 protones, 6 neutrones y 4 electrones. Determinar de qué elemento se trata.
Hallar la carga eléctrica de este átomo en unidades del Sistema Internacional (SI). (Sol. B, 1.6 10-19 C)
11. ¿Cuál es el elemento químico más abundante en tu cuerpo en términos de masa? Estimar el
número de kilogramos de ese elemento que hay en tu cuerpo. Estimar el orden de magnitud del
(Sol. O, 40 kg, 1027 átomos)
número de átomos de ese elemento que hay en tu cuerpo.
12. ¿Cómo se consigue más energía, quemando 1 kg de carbón o desintegrando 1 kg de uranio?
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
235
13. En un reactor nuclear, un núcleo de uranio U92
captura un neutrón. ¿En qué elemento químico
se habrá convertido? Al cabo de unos milisegundos se rompe en tres neutrones, un núcleo de Ba141
56
y otro núcleo. Determinar a qué elemento químico corresponde este segundo núcleo y su número
(Sol. U, Kr, 36 p+ y 56 n0)
de protones y neutrones.
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
Tema 2
1. Con un instrumento cuya precisión es 1 g, se mide la masa de un objeto seis veces:
Masa (g)
125
124
123
125
126
Estimar la masa del objeto y su error absoluto y relativo.
122
(Sol. 124.2 ± 1.2 g)
2. Con un instrumento cuya precisión es 0.01 m/s, se mide la velocidad del objeto ocho veces:
Velocidad (m/s)
3.23
3.21
3.21
3.19
3.27
3.24
Estimar la velocidad del objeto y su error absoluto y relativo.
3.17
3.21
(Sol. 3.22 ± 0.01 m/s)
3. En la gráfica se muestra la aceleración que experimenta un objeto en función de su masa para distintos
valores de la fuerza aplicada.
a) Estimar la aceleración del objeto del ejercicio 1, con su error, para el caso de F = 1 N.
b) Estimar la aceleración del objeto del ejercicio 1, con su error, para el caso de F = 2 N.
F=0,5 N
F=1 N
F=1,5 N
F=2 N
20
aceleración (m s
15
10
5
0
100
105
110
115
120
125
130
135
140
masa (g)
4. Se mide el lado de una superficie cuadrada con una cinta métrica cuya precisión es de 1 cm. El valor de
la medida es 1 m. Estimar el valor de la superficie con su error absoluto y relativo. (Sol. 1.00 ± 0.02 m2)
5. Se mide el lado de un cubo con un flexómetro cuya precisión es 1 mm, y se obtiene un valor de 215
(Sol. 0.00994 ± 0.00014 m3)
mm. Calcular el volumen del cubo y estimar su error.
6. Estimar la energía cinética del objeto de los ejercicios 1 y 2, con su error absoluto y relativo. Determinar
si la fuente de error más importante en la energía cinética es el error en la masa o el error en la velocidad.
(Sol. 0.644 ± 0.014 J, el error de v es ligeramente más relevante)
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
7. Según la ley de Hooke el alargamiento de un muelle es proporcional a la fuerza sobre él: F = k ∆L
donde F es la fuerza aplicada, ∆L el alargamiento y k la constante de proporcionalidad. En un experimento
se han obtenido los siguientes datos:
Fuerza (N)
1.00 ± 0.01
1.50 ± 0.01
2.00 ± 0.01
2.50 ± 0.01
3.00 ± 0.01
3.50 ± 0.01
Alargamiento (cm)
1.2 ± 0.1
1.9 ± 0.1
2.3 ± 0.1
3.0 ± 0.1
3.5 ± 0.1
4.3 ± 0.1
Representar la fuerza en función del alargamiento y obtener la constante k, con su error, por el método de
(Sol. 83 ± 3 N/m)
mínimos cuadrados.
8. Se mide la aceleración de un objeto de masa 1.00 ± 0.01 kg y se obtiene 10 ± 1 m/s2. Hallar la fuerza que
(Sol. 10.0 ± 1.1 N)
actúa sobre el objeto y estimar su error.
9. Se miden la fuerza que actúa sobre un objeto y su aceleración. Los resultados son 10 ± 1 N y 10 ± 1 m/s2
(Sol. 1.0 ± 0.2 kg)
respectivamente. Calcular la masa del objeto y estimar el error en dicho cálculo.
10. Se desea medir el volumen de un recipiente irregular, para lo que se dispone de un líquido de densidad
conocida (d = 850 ± 4 kg/m3) y un báscula cuya precisión es 1 g. Explicar un proceso que se puede seguir
para hallar el volumen y estimar el error del mismo.
11. Una industria farmacéutica produce alcohol de densidad 850 ± 4 kg/m3. Esta empresa encarga a otra de
envases fabricar botellas en las que entren 100 ± 1 g del alcohol, con la botella llena hasta el borde. Hallar
(Sol. 0.1176 ± 0.0006 dm3)
la tolerancia en el volumen al fabricar la botella.
12. Una varilla de latón se mide con un regla de acero a 20º C y su longitud es 60 cm. ¿Qué valor de la
longitud se obtiene con la misma regla si se realiza la medida a 40ºC?
Datos: en ambos materiales se cumple en ese intervalo de temperaturas la expresión de dilatación lineal:
l (T2 ) = l (T1 )[1 + α (T2 − T1 )]
donde α es el coeficiente de dilatación lineal, T es temperatura y l(T) es la longitud a temperatura T.
Coeficientes de dilatación lineal: acero αa = 11 10-6 K-1, latón αl = 19 10-6 K-1.
(Sol. 60.01 cm)
13. Dada la fórmula física que no es correcta, razonar cómo podría modificarse
para que lo fuese (m = masa; a = aceleración; l = longitud; P = presión;
ρ = densidad; S = superficie; t = tiempo)
ma
ρS
= P l + 1. 5 2
t
l
14. Un alumno duda en un examen entre dos expresiones para la fuerza centrífuga: a) F = mv2/R y
(Sol. a)
b) F = mω2R2 ¿Cómo podrá salir de dudas? ¿Cuál es la correcta?
15. Entre las distintas formas de expresar un trabajo en Física se encuentran la energía cinética Ec = ½ mv2
la energía potencial Ep = mgh y el trabajo termodinámico W = pV (m = masa; g = aceleración de la gravedad;
h = altura; p = presión; V = volumen). Demostrar que a todas ellas corresponde la misma ecuación
dimensional.
16. El prospecto de un medicamento indica que contiene 7 mg/ml del principio activo. La dosis recomendada
es de 1 mg por kg de peso y día, que debe administrarse en dos tomas al día, cada doce horas. Calcular
(Sol. 5 ml)
cuántos mililitros del medicamento debe beber en cada toma un marinero de 70 kg.
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
Tema 3
1. Un velero parte de un puerto, recorre 5 millas hacia el este, luego 4 millas hacia el sur y por último, 2 millas
hacia el oeste. Hallar la distancia del velero al puerto, las coordenadas del velero respecto al puerto, la dirección
en la que se ve el velero desde el puerto y la dirección en la que se ve el puerto desde el velero.
(Sol. 5 millas, (3,-4), 143º,323º)
2. Un barco de salvamento se encuentra 10 millas al Norte de Cabo Mayor. Un velero se encuentra 3 millas al
Este y 8 Millas al N de dicho cabo.
a) Hallar cuánto dista el velero tanto del cabo como del barco de salvamento.
b) Hallar la dirección en la que ve el velero un observador en el cabo
c) Hallar la dirección en la que ve el velero un observador en el barco de salvamento
d) Dibujar a escala el radar del velero y situar en él el barco y el cabo. (Sol. 8.5 y 3.6 millas, 20.6º, 123.7º)
3. La ruta recomendada para entrar a un pequeño puerto del Caribe desde el Canal de Mosquito es la siguiente:
navegar 1 milla hacia el Este (es decir, con rumbo 90º), luego 0.8 millas a 30º al Sur del Este (rumbo 120º) y,
finalmente, 0.5 millas a 45º al Norte del Este (rumbo 45º). Determinar la posición del puerto respecto al canal
(Sol. (2.05, -0.05) millas.
de Mosquito.
4. Se desea conocer la distancia desde nuestra posición A al barco B. Para ello
se camina perpendicularmente al segmento AB hasta otro punto que llamamos
C. Se mide la distancia AC, que resulta de 10.0 ± 0.1 m y además con un
goniómetro se mide el ángulo entre los segmentos AC y CB y se obtiene una
medida de 88.85 ± 0.01º Calcular la distancia desde A hasta el barco B y estimar
(Sol. 498 ± 9 m)
su error.
B
A
5. Al navegar resulta de interés determinar la posición respecto a un punto fijo. Una posibilidad es la técnica
de duplicar el ángulo. Para aplicar esta técnica se mide en un instante el ángulo entre el rumbo del barco y el
vector que une el barco con el punto fijo; sin cambiar de rumbo se mide el desplazamiento sobre el agua hasta
que se duplica el ángulo entre el rumbo y el vector que une el barco y el punto fijo.
a) Demostrar que dicho desplazamiento del barco es igual a la
distancia que separa barco y punto fijo en la segunda posición.
b) Aplicar el método para determinar la posición con respecto a
un faro de un velero que navega a 8 nudos con rumbo 120º si en
2α
α
quince minutos el ángulo entre su rumbo y la línea visual al faro
(Sol. 2 millas, 240º)
(por babor) pasa de 30º a 60º.
desplazamiento
6. Un soldado vigila en la cubierta de un pesquero frente a la costa somalí. Desde la mirilla
telescópica de su fusil observa en el muelle un individuo sospechoso que, de pie, subtiende en
la mirilla un ángulo de 2 miliradianes.
(Sol. 900 ± 50 m)
Estimar la distancia a la que se encuentra dicho sospechoso.
1.5
2
2.5
7. El telémetro de un buque de guerra de 200 m de eslora dispone de dos puntos de
observación, uno a proa y otro a popa. Desde proa se observa una lancha que forma un ángulo
de 89.6º con la línea de crujía (el eje del barco o línea desde la proa a la popa). Desde popa,
dicha lancha forma un ángulo de 88º con la línea de crujía.
a) Hallar la distancia entre el buque y la lancha.
b) ¿Qué tecnologías han sustituido en la actualidad a los telémetros ópticos como el descrito?
(Sol. 4775 m)
88º
89.6º
mrad
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
8. El vector M de longitud 5 cm, forma un ángulo de 36,9º en el sentido contrario al giro de las agujas de un
reloj sobre el eje + X. Se le suma un vector N y la resultante es un vector de magnitud 5 cm, que forma un
ángulo de 53,1º en el sentido contrario a las agujas del reloj con el eje + X. Hállense: a) las componentes de N;
(Sol. (-1,1), 1.4, 135º)
b) la magnitud y la dirección de N.
9. Dados los vectores a=(4,0,3) y b=(0,-3,0) calcular la suma de sus módulos y determinar si es igual al
módulo de su suma.
10. La suma de dos vectores A y B es un vector C de módulo 24 y cuyos cosenos directores son 1/3, -2/3, 2/3;
además, el vector 3A-2B tiene por componentes (7,9,3). Calcular las componentes de los vectores A y B.
(Sol. (17/5,-23/5,7) y (17/5,-57/5,9))
11. Entre los cosenos directores de un vector A existen las siguientes relaciones: cosα/cosβ=2/3, cosβ/cosγ=3/4
y el módulo de este vector es la unidad. Calcular el producto vectorial de este vector por el B=√29 (i + j + k).
(Sol. (-1,2,-1))
12. Hállese el ángulo que forman los dos vectores A = 3i + 4j + 5k y B = 3i + 4j - 5k.
(Sol. 90º)
13. Demostrar que los vectores A= -2i - 3j – k y B=4 (i – j + k) son perpendiculares.
14. Determinar si los vectores (2,5,2) y (1,0,2) son perpendiculares. Hallar un vector unitario perpendicular
(Sol. No lo son, (0.88, -0.18, -0.44))
a ambos.
15. Dados los vectores v1(-2, 3. 1) y v2(-1, 3, 2) ambos aplicados en el punto P(2, 3, 2), calcular su momento
respecto del punto A(-1, 0, 2) y comprobar que la suma de ambos momentos es igual al momento respecto de A
(Sol. (9, -9, 27))
del vector suma de v1 y v2.
𝑑𝑑
16. Calcular 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑀𝑀𝑂𝑂 𝐴𝐴⃗ donde O es el origen, 𝐴𝐴⃗ = i – 2 j + 3 k y su punto de aplicación es (3t, 2, 9t2).
(Sol. (36t, (18t-9), -6))
17. Un vector de módulo 2 se halla en el plano OXY y forma un ángulo de + 20º con el eje X. Hallar las
componentes del vector. Hallar el producto vectorial de ese vector con el vector (3t, t2+1, 0). Hallar la derivada
(Sol. (3.76t -2.05)k)
respecto al tiempo del anterior producto vectorial.
 
d A ∧ B siendo: A= t i - 2t j+ t2 k, B= i + j + k.
(Sol. 3/(t-1)2 (1,0, -1))
18. Calcular:
 
dt A.B
19. Tres navíos salen de un mismo puerto, P0, con rumbo a tres puertos distintos. Estos tres puertos están
alineados en la dirección 79º. El primer navío navega 80 millas con rumbo 200º hasta el puerto P1. El segundo
y tercer navíos navegan en el segundo cuadrante (o sea entre E y S, lo que significa que ambos rumbos están en
el intervalo [90, 180º]) formando entre los dos un ángulo de 30º. Los puertos de destino P2 y P3 distan 50 millas.
Determinar rumbos y distancias recorridas por el segundo y tercer navío hasta sus puertos (P2 y P3
(Sol. 154,124º, 71, 97, 60, 110 millas)
respectivamente) y la distancia entre P1 y P2 y entre P1 y P3.
FÍSICA I
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Tema 4
1. La luz viaja con una velocidad de 300 000 km/s y tarda 8 minutos en llegar desde el Sol a la Tierra.
(Sol. 1.5 1011 m)
Hallar la distancia del Sol a la Tierra.
2. Un barco parte a las 7:00 am con rumbo a un puerto situado a una distancia de 46 ± 2 millas náuticas. La
velocidad del barco es de 12.0 ± 0.2 nudos. Estimar el intervalo horario (en horas y minutos) en el que el barco
(Sol. 10:37 – 11:04)
puede llegar a puerto.
3. Una lancha sale de un puerto
a las

 9:00:00 am. Su posición respecto al puerto a partir de ese instante viene

dada por r (t ) = 0.003 t 2 i + 4 t j m, donde el tiempo t se expresa en segundos. Hallar a las 9:16:40 am la
(Sol. 5 Km, (6, 4) m/s, 56º)
distancia del barco al puerto, la velocidad del barco y el rumbo del barco.
4. Los puertos A y B distan 60 km. Una lancha realiza 30 km a 40 km/h. Calcular la velocidad a la que debe
cubrir los restantes 30 km para que la velocidad media en el trayecto total A-B sea 60 km/h. (Sol. 120 km/h)
5. Las ciudades A y B distan 100 km. Un coche va desde A hasta B a 50 km/h. ¿A qué velocidad debe
regresar desde B hasta A para que la velocidad media en el trayecto total (A-B-A) sea de 100 km/h?
6. Dos barcos tiene equipos de radio cuyo alcance es 200 millas. La demora del barco A respecto a un faro del
que dista 155 millas es 42º, mientras que B dista del faro 130 millas y su demora es 314º. ¿Pueden los barcos
comunicarse por radio? Si A lanza una señal de socorro, ¿qué rumbo debe tomar B? (Sol. 198.8 millas, 82.8º)
7. Un barco con derrota 45º y velocidad 10 nudos divisa un faro a 2 millas justo en dirección Este. Hallar la
demora y marcación del faro respecto al barco y la demora del barco respecto al faro. (Sol. 90º, 45º, 270º)
8. A las 0:00 am un barco chino se encuentra 20 millas al Este del puerto de Mackay (Australia) y se dirige a
puerto con velocidad constante vC = 10 nudos (rumbo Oeste). A esa misma hora otro barco panameño se
encuentra 20 millas al norte del puerto y navega a velocidad constante vP = 5 nudos con rumbo N. Hallar la
distancia mínima entre los barcos, a qué hora se produce y la posición de los barcos en ese instante.
Nota: despreciar la curvatura terrestre.
(Sol. 26.8 millas, 0:48, (12, 0) y (0,24) millas)
9. A las 9:00 un remolcador (R) se halla en la posición que indica el radar de la torre de control portuario
(TCP) y navega a una velocidad de 4i + 3j nudos. En ese
momento una lancha se encuentra a 2.83 millas de la torre y su
y
demora desde la torre es de 45º (o sea, la dirección en que se
N
ve la lancha desde la torre forma 45º con el Norte). La lancha
avanza a 4 nudos con rumbo 180º.
a) Dibujar en el radar de la torre la posición de la lancha.
b) Calcular la distancia entre el remolcador y la lancha.
c) Calcular la demora del remolcador desde la lancha.
R
Ambas embarcaciones mantienen durante una hora su rumbo
y velocidad. En ese intervalo de tiempo:
d) Obtener la posición respecto a la torre de cada embarcación
TCP
en función del tiempo.
e) Dibujar en el radar la derrota (trayectoria) de cada
embarcación.
f) Calcular la hora a la que la distancia entre las
embarcaciones es mínima.
g) Obtener la demora de la lancha respecto a la torre en
función del tiempo.
1 milla
x
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(Sol. (2,2), 4.12 millas, 256º, (-2+4t, 1+3t y (2, 2-4t), 9:21, atan (1/(1-2t)) )
10. A las 0:00 am una patrullera de la Guardia Civil zarpa del puerto de Valencia con rumbo 90º y velocidad
constante de 20 nudos. En ese mismo instante, un carguero chino que se encuentra a 18 millas del puerto se
dirige hacia el mismo con rumbo 210º y velocidad constante de 12 nudos .
a) Determinar la posición del carguero a la 1 am.
b) Hallar a esa hora la dirección en la que aparece el carguero en el radar de la patrullera.
c) Hallar la distancia mínima entre los barcos, a qué hora se produce y su posición en ese instante.
(Sol. (3, 5.2) o 6 millas con demora 30º, 287º, 11.1 millas, 0:30, (10,0) y (6, 10.4) )
11. Dos ciclistas avanzan por un terreno llano. Ambos pedalean a 36 km/h. El segundo ciclista pasa por una
meta volante 1 minuto después del primero. ¿Qué distancia les separa en ese instante? Unos kilómetros más
adelante, los ciclistas comienzan a subir un puerto de montaña de 18 km. El primer ciclista sube todo el
puerto a 18 km/h. El segundo sube los primeros 9 km del puerto a esa misma velocidad de 18 km/h. ¿Cuánto
tiempo después que el primer ciclista llega el segundo a la mitad del puerto? ¿Qué distancia les separa en
esa situación? ¿A qué velocidad ha de subir el perseguidor la segunda mitad del puerto para dar alcance al
escapado antes de la cima? (Sol. 600 m, 1 min, 300 m, 18.62 km/h)
12. Una lancha navega por un estrecho canal que discurre en dirección Este-Oeste y tiene 9 boyas
equidistantes. A la altura de la cuarta boya detecta una patrullera de la guardia civil que navega a velocidad
constante con rumbo 90º hacia el canal.
Si la lancha continua navegando, la
patrullera la alcanzará al final del canal
(boya 9), pero si decide volver atrás se
encontrarán al principio del mismo, en
la boya 1. La velocidad de la lancha es
constante e igual a 4 nudos. ¿A qué
velocidad navega la patrullera?
1
(Sol. 16 nudos)
2
3
4
5
6
7
8
13. Si un barco se mueve en un instante según el eje OX, ¿está su aceleración necesariamente dirigida en
esa dirección? ¿y su velocidad?
14. Una lancha acelera uniformemente de
15 a 35 nudos. ¿Cuál de las siguientes
gráficas representa dicha situación?
v(t)
v(t)
v(t)
t
15. En el punto más alto de un tiro parabólico, ¿se anula la velocidad?, ¿y alguna de sus componentes?, ¿y
la aceleración?
16. Dos bolas de plomo de 10 y 100 kg respectivamente caen desde lo alto de una torre. Despreciando el
rozamiento del aire, ¿cuál tarda más en caer?
17. Un móvil se deja caer sin velocidad inicial desde una altura de 30 m. Otro móvil se lanza desde la misma
altura con velocidad inicial horizontal de 3 m/s. ¿Cuál de estos dos móviles tardará más en caer?
18. Se deja caer una piedra desde una torre de 100 m. Cuando lleva recorridos 20 m se deja caer otra piedra
desde la misma torre. ¿Qué distancia separa a ambas piedras cuando la primera llega al suelo? (Sol. 69.4 m)
19. Un ascensor sube a la velocidad constante de 7 m/s. A la vez que arranca, desde el último piso, situado
60 m más arriba se deja caer un grave. ¿Dónde y cuando, se encuentran ambos móviles? (Sol. 2.85 s, 20 m)
9
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20. Un cuerpo A se lanza verticalmente desde el suelo a 20 m/s, a la vez que se lanza horizontalmente a 4
m/s un cuerpo B. La distancia horizontal entre sus posiciones iniciales es 4 m y chocan durante el vuelo.
Calcular la altura inicial de B, el tiempo empleado hasta el choque y la velocidad de cada cuerpo en este
(Sol. 20 m, 1 s, (0, 10.2) y (4, -9.8) m/s)
instante.
21. Hallar la velocidad angular de la Luna en su movimiento alrededor de la Tierra. (Sol. 2.6 10-6 rad/s)
22. Una rueda comienza a girar desde el reposo de forma que su velocidad angular aumenta uniformemente
hasta 200 rpm en 6 s. Después gira a esa velocidad durante un tiempo. Finalmente se aplica un freno hasta
detenerla en 30 s. El número total de revoluciones es 260. Dibujar la velocidad angular en función del
(Sol. 96 s, 1633 rad)
tiempo. Hallar el tiempo total de rotación y el ángulo total girado.
23. El movimiento de un cuerpo según el eje OX puede describirse mediante la función x(t) =t2. El
movimiento según el eje OY sigue la expresión y(t)=h-t2; a) dibujar la trayectoria del objeto en el espacio
real y(x); b) calcular los vectores velocidad y aceleración en función del tiempo.
24. Un avión en vuelo horizontal, a una altura de 7840 m y con velocidad de 450 km/h, deja caer una bomba
al pasar por la vertical de un punto A del suelo. ¿Cuánto tarda la bomba en caer al suelo? ¿Qué distancia
recorre entre tanto el avión? ¿A qué distancia de A se produce la explosión? ¿Cuánto tiempo tarda en oírse
(Sol. 40 s, 5 km, 5 km, 64.8 s)
la explosión en el avión desde el lanzamiento de la bomba?
25. Desde un punto situado sobre un plano inclinado 30º sobre la horizontal, se lanza hacia la parte más alta
del plano un proyectil con una velocidad inicial de 49 m/s bajo un ángulo de tiro de 45º (respecto a la
(Sol. 119.4 m)
horizontal). ¿A qué distancia cae sobre el plano inclinado?
26. Una costa sigue la dirección oeste-este. La posición de un barco
respecto a un faro en la costa es (3t, 10 - 2t + 0.2t2) donde t se expresa en
horas para que las distancias se obtengan en millas.
Hallar la mínima distancia del barco a la costa y la mínima distancia del
(Sol. 5 y 8.7 millas)
barco al faro (se puede usar hoja de cálculo).
y (N)
FARO
x (E)
27. Describir el camino más corto para llegar desde A hasta B tras tocar en cualquier
punto de la pared.
28. Un socorrista se encuentra en su puesto, A, cuando ve a un bañista en
apuros en B. Calcular la trayectoria que ha de seguir el socorrista para llegar
desde A hasta B en el menor tiempo posible si puede correr por la arena a 20
km/h y nadar a 4 km/h y d = 100 m, dag = 40 m, dar = 50 m. (Nota: para resolver
la ecuación se puede utilizar por ejemplo una hoja de cálculo).
100 m
A
B
dag
B
d
(Sol. 5.6 m)
Si hubiera corriente, discutir su efecto sobre el resultado.
dar
a0
29. Un móvil parte del reposo desde el origen y se mueve con aceleración a x = bt
2
donde a y b son constantes.
0
A
Hallar la posición y velocidad del objeto en cualquier instante, x(t) y vx(t).
30. El 14 de octubre de 2012 Felix Baumgartner se convirtió en el primer hombre en superar la velocidad del
sonido sin ayuda mecánica. Se elevó en un globo de helio hasta una altura de 39050 m y, tras dejarse caer del
globo, alcanzó una velocidad de 1340 km/h en 45 s.
a) Hallar su aceleración media durante los primeros 45 s y su altura a los 45 s (suponer aceleración constante)
Desde esa altura frena con deceleración constante durante 1 minuto y 50 segundos y el resto del trayecto cae con
velocidad constante hasta que abre el paracaídas a 1550 m de altura, 4 min y 15 s después de iniciar el salto.
b) Hallar la aceleración en el intervalo de frenado y la velocidad justo antes de abrir el paracaídas.
(Sol. -8.27 m/s2, 30675 m, 2.88 m/s2, 200 km/h)
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31. A las 9 am un petrolero navega a 10 nudos con rumbo 300º y se dirige a un puerto situado a 5 millas. A
las 9:12 zarpa del puerto una lancha de prácticos rumbo al petrolero a 20 nudos. Las embarcaciones mantienen
su rumbo y velocidad. Determinar el rumbo de la lancha, el punto y la hora en que se encuentran ambas
(Sol. 120º, 2 millas, 9:18)
embarcaciones respecto al puerto.
32. La demora de Goteborg (Suecia) desde Frederikshaun (Dinamarca) es de 60º y distan 60 millas. A las 12:00
pm un carguero parte de Goteborg hacia Frederikshaun a 10 nudos y mantiene su rumbo constante. A la misma
hora una patrullera danesa parte de un embarcadero en Frederikshaun y sus coordenadas en millas respecto al
embarcadero en función del tiempo son: xP = 5√3 t (dirección Oeste→Este), yP = 5t2-5t (dirección Sur→Norte)
donde t es el tiempo en horas transcurrido desde mediodía (0 < t < 6). Hallar la posición de la patrullera en la
(Sol. (22.7, 21.2) millas)
que está más cerca del carguero.
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Tema 5
1. En un ascensor sin techo, que sube verticalmente a la velocidad constante de 2 m/s, se lanza hacia arriba
una piedra a la velocidad inicial de 17.6 m/s respecto del mismo. Calcular lo que ha subido el ascensor cuando
(Sol. 7.2 m)
el grave cae otra vez en el mismo.
2. En una lancha que avanza a la velocidad constante de 2 m/s, se lanza hacia arriba una piedra a la velocidad
inicial de 17.6 m/s respecto de la lancha. Calcular lo que ha avanzado la lancha cuando el grave cae otra vez
(Sol. 7.2 m)
en la misma.
3. La velocidad de la corriente de un río que fluye de O a E es 10 nudos. A las 9h, se celebra una regata de O
a E, con viento de O a E de 10 nudos. A las 12 h, se celebra la misma regata de O a E, sin viento. ¿En qué
regata se consiguen mejores tiempos?
4. La figura muestra la posición a las 9:00 am de
cuatro barcos. La velocidad respecto al agua de B3
es nula, la de B4 es 1 nudo con rumbo norte (0º) y
la de B1 y B2 es de 1 nudo hacia el oeste (rumbo
270º). No existe corriente y los barcos mantienen
la velocidad constante durante 1 hora. Hallar la
posición del barco 1 a las 10:00 am en un sistema
de referencia ligado y centrado en el punto A.
Repetir para un SR ligado y centrado en el punto
B, en otro ligado al C, al barco B2, al B3 y al B4.
Calcular la velocidad media del barco B1 en cada
uno de esos seis sistemas de referencia. ¿Son
inerciales dichos sistemas de referencia?
B4
N
B3
3 millas
B1
B2
C
3 millas
2 millas
A
4 millas
2 millas
B
(Sol. (0,2), (-4,2), (-4,0), (-2,0), (-3,-1), (0,-2) millas, (-1,0), (-1,0), (-1,0), 0, (-1,0), (-1,-1) nudos)
5. La cabina de un ascensor de altura 3 m asciende con una aceleración de 1 m/s2. Cuando el ascensor se
encuentra a una cierta altura del suelo, se desprende la lámpara del techo. Calcular el tiempo que tarda la
(Sol. 0.75 s)
lámpara en chocar con el suelo del ascensor.
6. Un alumno navega en un velero con rumbo 90º a
6 nudos y divisa una lancha en dirección o rumbo
315º. Desde su velero mide que la lancha se dirige
hacia él con velocidad 10 nudos y que la distancia
entre ambas embarcaciones es de 2 millas náuticas.
No existe corriente y ninguna de las embarcaciones
varía su rumbo. Determinar a qué punto de la costa
llega la lancha y qué embarcación toca antes la
(Sol. En medio del tramo N-S, lancha)
costa.
2 millas
3 millas
7. Una lancha pone rumbo hacia un puerto situado 18 millas al N en medio de una densa niebla. El piloto
mantiene la línea popa-proa (llamada línea de crujía o rumbo verdadero) hacia el N (rumbo 0º). La velocidad
relativa respecto al agua es de 10 nudos. Tras 2 h la niebla se levanta y la lancha se encuentra a 2 millas de
puerto con una demora de 90º (justo al E del puerto). Determinar el rumbo efectivo y la velocidad media de la
(Sol. (1,-1) nudos)
corriente durante esas 2 h.
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8. A las 9:00 un barco de salvamento marítimo se encuentra 2 millas al
sur de un puerto y navega con velocidad de 2 nudos y rumbo 180º. En
ese instante divisa a babor un velero, en la posición indicada en el
plano. Desde el barco de salvamento miden la velocidad del velero que
resulta de 5.6 nudos con rumbo 330º (velocidad relativa al barco
de salvamento).
a) ¿Cuál es la distancia del velero al barco a las 9:00?
b) ¿En qué dirección divisa el velero al barco de salvamento a las 9:00?
c) ¿Debe el velero modificar su rumbo para salvar el cabo?
d) Calcular la posición del velero respecto al puerto a las 9:15.
e) ¿A qué hora estarán los barcos a la mínima distancia?
(Sol. 3.16 millas, 288.4º, no, (2.3,-2.3), 9:26 )
PUERTO
Salvamento
marítimo
Velero
Plano a escala con
la situación de las
naves a las 9:00 am
1 milla
9. Un pescador cae al agua inconsciente, pero con su chaleco
N
salvavidas puesto, desde una barca fondeada a 100 m de la
vc = 5 m/s
orilla de un río cuya corriente es de 5 m/s. Desde una lancha
situada en un embarcadero 300 m río abajo ven la situación y
100 m
acuden al recate del hombre a su máxima velocidad (19.44
nudos respecto al agua). Determinar:
a) el rumbo (dirección popa-proa) que ha de tomar la lancha
300 m
para rescatar al pescador
b) el punto en que la lancha alcanza al pescador (usar como referencia el embarcadero) (Sol. 288.4º, (-142,100 m))
10. Una patrullera navega paralela a la costa, a una milla de esta, a 4 nudos y con rumbo 0º.
Desde la patrullera se divisa a 2 millas en dirección 315º una lancha con velocidad de 10 nudos
y rumbo 45º relativos a la patrullera. Determinar el rumbo y velocidad que debe tomar la
patrullera para alcanzar la costa a la vez que la lancha y en el mismo punto. (Sol. 10.9º, 15.6 nudos)
11. Una embarcación de remo navega por un río, y junto a ella flota una astilla. ¿Qué le es más
fácil al remero, adelantar 10 m a la astilla o quedar a su zaga a la misma distancia?
1 milla
12. Un destructor tiene un cañón que dispara proyectiles siempre con la misma velocidad v0. El destructor
navega con velocidad v1 y rumbo 0º en mar abierto cerca del ecuador. Determinar el ángulo del cañón respecto
a la horizontal para lograr el máximo alcance (que el proyectil impacte lo más al Norte posible).
Determinar cómo debe dispararse para que el proyectil impacte lo más lejos posible del destructor.
Nota: se desprecia la rotación y curvatura de la Tierra y la resistencia del aire. (Sol. 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 cos((�𝑣𝑣12 + 8𝑣𝑣02 − 𝑣𝑣1 )/4𝑣𝑣0) , 45º)
13. Mar adentro, por la banda opuesta a la de tierra, pequeños puntos de claridad tras el horizonte delataban
la presencia de mercantes que seguían rumbos paralelos al “Carpanta”. Sus derrotas más abiertas que la del
velero los mantenían lejos; pero Coy procuraba no perderlos de vista, y a intervalos tomaba marcaciones
mentales de sus posiciones respectivas: demora constante y distancia acortándose, según el viejo principio
marino, significaba colisión segura. Se inclinó sobre la bitácora para comprobar rumbo y corredera. El
“Carpanta” navegaba con la proa apuntando a los 40º del compás, a cuatro nudos.(La Carta Esférica, Capítulo
X, Arturo Pérez Reverte). Razonar si es cierto el viejo principio marino que se cita en el texto. ¿Puede haber colisión
si la demora no es constante?
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14. Dos aviones parten el día 30 de octubre de 2013 a las 12 del mediodía hora local desde un portaaviones
situado a 0ºN 0ºE (es decir, el punto de intersección entre el ecuador y el meridiano de Greenwich). El primer
avión parte con rumbo 90º y el segundo con rumbo 270º. Ambos realizan una vuelta al mundo a velocidad y
rumbo constante a una altura de 10000 m sobre el ecuador. Ambos aterrizan en el portaaviones (que ha
permanecido en reposo) a las 12 pm del día 31 de octubre de 2013.
a) Razonar cuál de los dos aviones ha volado más rápido. b) Explicar cuántas noches se viven en cada avión.
c) Determinar sobre qué punto de la Tierra se cruzan (por primera vez) ambos aviones.
En el instante en que se cruzan los aviones:
d) Hallar la hora y fecha locales en el punto sobre el que se cruzan. e) Explicar si en ese punto es de día o de
(Sol. 2 y 0 noches, 180ºE, 12pm del 30/31, día, 0am)
noche. f) Determinar la hora local en el portaaviones.
15. Una tiza se lanza con velocidad horizontal. En su vuelo la tiza contacta con una pizarra muy grande de
forma que dibuja su trayectoria en la pizarra pero su movimiento no se ve afectado (se desprecia el rozamiento).
Describir la trayectoria de la tiza dibujada en la pizarra en los siguientes casos: a) la pizarra está fija en la
pared; b) la pizarra se suelta de la pared justo en el momento en el que se lanza la tiza; c) la pizarra se suelta
de la pared, y por tanto, comienza a caer, 0.2 s antes de lanzar la tiza. (Sol. Parábola, recta horizontal, recta ascendente)
16. La velocidad de la corriente de un río muy ancho que fluye de E a O es v0. Dos botes parten a la vez desde
una boya situada en medio del río. El bote A navega hasta un punto a d km en dirección O y regresa a la boya.
El bote B navega hasta un punto a d km en dirección S y regresa a la boya. El motor de ambos botes es idéntico
y les proporciona una velocidad (respecto al agua) de a v0, donde a>1. Hallar la relación entre los tiempos
(Sol. 𝑎𝑎/√𝑎𝑎2 − 1)
empleados por cada bote.
17. Una lancha que desarrolla una velocidad respecto al agua v realiza tres trayectos en una bahía: T1: trayecto de
ida y vuelta en la dirección de la corriente entre dos boyas (B1y B2) que distan 500 m; T2: trayecto de ida y vuelta
en dirección perpendicular a la corriente entre dos boyas (B1y B3) que distan 500 m; T3: trayecto de ida y vuelta
en un día sin corriente entre las boyas (B1y B2) que distan 500 m. Ordenar de menor a mayor el tiempo que emplea
la lancha en estos trayectos.
18. Una escalera mecánica sube hasta el piso superior a una persona quieta en 30 s. En todo momento se ven
15 escalones. Determinar el tiempo que una persona tarda en llegar arriba si asciende andando un escalón cada
(Sol. 20 s)
4 s.
19. Una escalera mecánica sube a velocidad constante. Una persona sube en 25.5 s y pisa 7 escalones, mientras
que otra sube en 13.5 s tras pisar 15 escalones. ¿Cuánto tardará en subir una persona que permanece quieta
(Sol. 36 s)
sobre la escalera?
20. A las 14:00 desde una torre de control (TC) situada en un pequeño islote aislado a varias millas de la costa,
se avistan las siguientes embarcaciones: un mercante (M) situado a 2 millas con demora 180º (desde la torre)
que navega a 6 nudos con rumbo 90º, una lancha (L) situada a 4 millas que navega hacia la torre a 4 nudos
con rumbo 330º, un pesquero (P) situado a 6.0 ± 0.1 millas que se dirige a la torre a 5.0 ± 0.1 nudos con rumbo
180º y un velero (V) fondeado a 3 millas de la torre, desde el cual la torre se divisa en dirección 270º. Durante
una hora, las embarcaciones mantienen su rumbo y velocidad y el mar permanece en calma (sin corrientes).
a) Dibujar en el radar de la torre (TC) la posición de las cuatro embarcaciones a las 14:00
b) Calcular a las 14:00 la demora de la lancha desde el mercante y la distancia entre ambos
c) Estimar a las 15:00 la distancia del pesquero a la torre (con su error)
d) Dibujar la trayectoria de la lancha en el radar del mercante* desde las 14 hasta las 15h
e) Estudiar si en algún momento entre las 14 y las 15h dos embarcaciones distan menos de 0.5 millas
(Sol. 126º, 2.5 millas, 1.0±0.2 millas, No)
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21. Un barco a la deriva realiza un movimiento circular uniforme alrededor de una boya, a 1 milla de distancia,
con velocidad de 3 nudos; el sentido de giro es antihorario, es decir, cuando su demora desde la boya es 180º,
su rumbo es de 90º. A las 10:00, una lancha que se dirige a la boya a 10 nudos, la divisa a 2 millas con demora
270º (desde la lancha) y al barco a 3 millas con la misma demora. Determinar a esa hora el rumbo del barco y
de la lancha para un observador en la boya y el rumbo del barco relativo a la lancha. (Sol. 180º, 270º, 106º)
22. Sea un punto A sobre la superficie de la Tierra, con latitud λ (se considera la Tierra una esfera perfecta).
A las 12 pm un avión parte de A hacia un punto B sobre la superficie terrestre a la misma latitud de A pero
donde en ese momento son las 12 am. La trayectoria del avión de A hacia B es equidistante en todo momento
(“paralela”) al ecuador terrestre. Su velocidad es de 900 nudos. ¿Es la trayectoria descrita la más corta entre A
y B por la superficie terrestre? Calcular en función de λ la hora local a la que llega el avión a B si vuela hacia
el Este y la velocidad del avión que mide un observador en reposo a 3000 km de la Tierra (el observador no
rota como la Tierra ni se considera la traslación alrededor del Sol). Repetir ambos apartados si el avión vuela
(Sol. No, 12 + 12 cos,λ, 900 (1+ cos λ), 900 (1 − cos λ))
hacia el Oeste.
23. Un avión vuela desde el Polo Norte hasta el Polo Sur a 900 nudos con rumbo 180º respecto a la Tierra (que
se considera una esfera perfecta de radio 6366 km). Determinar la velocidad del avión para un observador
inercial fuera de la Tierra (que no gira con la Tierra): a) en el Polo Norte b) en el ecuador. (Sol. 900, 1273 nudos)
24. A las 12:00 un velero que navega a 12 nudos con rumbo 90º se encuentra a dos millas de un faro con
demora 90º desde el faro. A esa misma hora, una lancha que navega a 24 nudos con rumbo 150º se halla a 3
millas del faro y su demora desde el faro es 180º. Ambas embarcaciones mantienen rumbo y velocidad
constantes y en el agua no existe corriente. Determinar la demora y el rumbo del velero en el radar de la lancha
(Sol. 33.7º,0º, 8.5º, 0º)
(o sea, respecto a la lancha): a) a las 12:00 b) a las 12:30
25. A las 10:00 un barco que dista 36 millas de Santander y se dirige a dicho puerto con rumbo efectivo 225º,
suelta una boya (que al instante se detiene respecto al agua). En toda la zona existe una corriente de 10 nudos
en dirección E (90º). Durante tres horas, el rumbo y velocidad del barco y la corriente se mantienen constantes,
hasta que el barco llega a puerto a las 13:00. a) Hallar la distancia y demora del barco desde Santander a las
11:00 b) Hallar la distancia y demora de la boya desde el barco a las 13:00 c) Si de repente, en cualquier
momento de la travesía, desapareciera la corriente, ¿qué rumbo tendría el barco (o sea, cuál es su rumbo
(Sol. 24 millas, 45º, 61 millas, 65º, 245º)
verdadero)?
N
26. La figura muestra dos faros que distan 14 millas y la situación de un buque
que se dirige a 20 nudos al faro F2. Determinar la demora de F1 desde F2, de F2
desde F1 y del buque respecto a F1 y respecto a F2. Hallar el rumbo del buque
(Sol. 270º, 90º, 45º, 315º, 135º, 135º)
respecto a F1 y respecto a F2.
27. La figura muestra la posición y velocidad de dos embarcaciones (con rumbo y
velocidad constante) respecto a un faro a las 9:00. Determinar una hora después (a
las 10:00): demora de A desde F, de B desde F y de A desde B así como la
distancia entre A y B.
(Sol. 45º, 90º, 329º, 5.8 millas)
28. Un río de 50 m de ancho que fluye de O a E tiene una corriente de 10 nudos.
Un hombre capaz de nadar a 3 nudos ve 100 m río arriba un balón por el centro del
río. ¿Podrá el hombre alcanzar nadando el balón si se lanza a por él?
45º
45º
F1
N
5 millas
F
F2
B
3 nudos
5 millas
10 nudos
A
FÍSICA I
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29. La figura muestra a las 9:00 la posición y velocidad respecto al agua de dos
embarcaciones (con rumbo y velocidad constante). Determinar el rumbo y velocidad de C
respecto a D y la mínima distancia entre embarcaciones y a qué hora se produce.
(Sol. 0º, 5 nudos, 5 millas, 10:44)
N
D
30º
2 nudos
3 nudos
10 millas
C
30. La figura muestra la posición y velocidad de dos embarcaciones (con rumbo y velocidad
constante) respecto a un faro a las 9:00. Determinar el rumbo de B en el radar de A (o sea,
respecto a E) a las 9:00 y a las 10:00.
(Sol. 45º)
N
45º
F
B 10 nudos
7 millas
10 millas
A
10 nudos
FÍSICA I
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Tema 6
1. Un cuerpo experimenta una fuerza en dirección OY, ¿se moverá obligatoriamente en dirección OY?
2. Se deja caer una canica sobre un tarro de miel. Mientras la canica se hunde su velocidad es constante. ¿Cuál
es la fuerza total sobre la canica en esos momentos?
3. El sistema de la figura cae libremente partiendo del reposo. La masa de la bola es de 10 kg y la
del bloque, 20 kg. Hallar la tensión en la cuerda.
4. Sea el sistema Tierra-Luna. Dibujar las fuerzas que existen en el sistema. ¿Es un caso de
verdadero equilibrio? Razonar la respuesta.
5. ¿Existe algún caso en el que no se cumpla la segunda o la tercera ley de Newton?
6. ¿Qué fuerza vertical debe aplicarse a un cuerpo de 50 kg para que caiga con aceleración de 3 m/s2? (Sol. 340 N)
7. Queremos elevar un cuerpo de 300 kg con una aceleración de 5 m/s2 mediante un cable colocado verticalmente.
(Sol. 4440 N)
Calcular la tensión a que está sometido el cable.
8. Un esquimal sube a velocidad constante por una pendiente inclinada 30º respecto a la horizontal empujando un
trineo de 20 kg. Se desprecia el rozamiento entre el suelo y el trineo y la resistencia del aire. Calcular la fuerza
(Sol. 84.5 i + 49 j )
(vector) que el esquimal ejerce sobre el trineo y la que el trineo ejerce sobre el esquimal.
N)
9. A las 0:00 am una patrullera de la Guardia Civil zarpa del puerto de Valencia con rumbo 90º y velocidad
constante de 9.7 nudos. En ese mismo instante, un carguero chino de 100 000 toneladas que se encuentra a 7
millas del puerto se dirige hacia el mismo con rumbo 210º y velocidad de 7.202 – 0.002 t m/s (donde t es el
tiempo en segundos desde medianoche). (Nota: despreciar la curvatura terrestre)
a) Determinar la posición y aceleración del carguero a las 0:30 am.
b) Determinar y dibujar todas las fuerzas sobre el barco. Indicar qué objeto ejerce cada fuerza.
c) Hallar la hora a la que el carguero llega a puerto.
d) Hallar la distancia mínima entre los barcos, a qué hora se produce y la posición de los barcos en ese instante.
(PARA RESOLVER CON HOJA DE CÁLCULO) (Sol. (769.5, 1333) m, -(0.001, 0.0017)m/s2, 0:38, 5025 m - 0:17 )
10. Sea el sistema de la figura, donde la fuerza F es
constante y actúa en todo momento (µ=0). El móvil de masa
1 kg arranca con velocidad inicial nula. Hallar la posición
del móvil en función del tiempo y la ecuación de la
trayectoria y(x) hasta que el cuerpo toca el suelo.
F
l
h
11. A ambos lados de una polea de masa despreciable cuelgan sendas pesas de 1 y 2 kg,. Hallar la aceleración de
las pesas, la tensión en la cuerda y la tensión en el cable que sostiene la polea. (Sol. 3.27 m/s2, 13 N, 26 N)
12. A través de una polea que permanece inmóvil, pasa una cuerda de la cual están suspendidas
tres cargas iguales, cada una de 2 kg de masa. Encontrar la aceleración del sistema y la tensión
(Sol. 3.27 m/s2, 13 N, 26 N)
de la cuerda que une a los bloques 1 y 2.
13. Se ejerce una fuerza F=12 N en dirección horizontal
contra un bloque A, de 4 kg, que empuja, a su vez, a otro F
bloque B, de 2 kg. Calcular la aceleración del sistema y la
fuerza que ejerce cada bloque sobre el otro:
(Sol. 2 m/s2, 4 N, 0.7 m/s2, 5.3 N)
a) Sin rozamiento b) Si µA = 0.1 y µB = 0.2
2
A
B
3
1
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14. Para medir el coeficiente de rozamiento estático entre un objeto y una plataforma se
B
construye el dispositivo experimental de la figura: el extremo A de la plataforma está fijo,
α
mientras que el B se puede elevar de manera que la plataforma forme un ángulo α con la
horizontal. La plataforma se eleva lentamente desde la posición horizontal hasta que el
objeto comienza a deslizar.
Los datos medidos son: masa del objeto m = 200 ± 5 g, ángulo en que comienza a deslizar: αL = 30º ± 1º
a) Hallar el coeficiente de rozamiento estático con su error.
En el dispositivo anterior, para un ángulo de α = 15º, el objeto se encuentra en equilibrio estático sobre la
plataforma. Hallar b) la fuerza normal que la plataforma ejerce sobre el objeto, c) la fuerza de rozamiento
que la plataforma ejerce sobre el objeto d) la fuerza total que el objeto ejerce sobre la plataforma.
A
(Sol. 0.57 ± 0.03, 1.89 N, 0.507 N, -1.96 j N)
15. Desde la orilla de un río de anchura L se lanza un objeto verticalmente y el aire ejerce sobre él en todo
momento una fuerza F constante horizontal hacia la otra orilla. ¿Caerá el objeto al río? (Sol. L>2Fv02/mg2)
16. Un cuerpo de masa 2 kg parte del extremo O de una mesa con velocidad inicial v0
= 4 i m/s. El coeficiente de rozamiento mesa-cuerpo es µ = 0,1. Hallar el punto en el
que el cuerpo choca con el suelo. Dibujar x(t) e y(t) desde que el cuerpo sale de O hasta
(Sol. 2 m de la mesa)
que choca con el suelo.
v0
H = 4,9 m
17. Un bloque de 100 kp de peso se mueve a lo largo de una superficie rugosa
horizontal por la acción de una fuerza de 490 N, que forma un ángulo de 30º con la
horizontal. El coeficiente de rozamiento es 0.2. Calcular el espacio recorrido por el
(Sol. 138.7 m)
bloque a los 10 s de iniciarse el movimiento.
18. Un bloque de hierro de 7 kg es arrastrado sobre una mesa
horizontal de madera, por la acción de un peso de 2 kg que cuelga
verticalmente de una cuerda horizontal unida al bloque de hierro y
que pasa por una polea ligera. El coeficiente de rozamiento entre el
hierro y la mesa es 0.15. Hallar la aceleración del bloque y la tensión
(Sol. 1 m/s2, 17.5 N)
de la cuerda.
A
O
d=6m
7 kg
2 kg
19. Un estudiante se deja el libro de Física sobre el techo de su coche y a continuación arranca. Dibujar en un
sistema de referencia ligado al suelo las fuerzas sobre el libro mientras el coche acelera y especificar qué objeto
(Sol. 1.47 m/s2)
ejerce cada fuerza. Calcular la máxima aceleración del coche para que el libro no caiga.
Datos: µ suelo – coche= 0.4, µ libro – coche= 0.15, masa libro = 1 kg, masa coche = 1000 kg, masa estudiante = 70 kg
20. Un cuerpo de masa m está en reposo sobre un plano inclinado
que forma un ángulo α con la horizontal. El coeficiente de
rozamiento entre el plano y el cuerpo es μ = 2 tg α. Hallar la
mínima fuerza horizontal (perpendicular a la pendiente del plano,
como indica la figura) necesaria para que se mueva la partícula.
¿En qué dirección se movería la partícula en este caso?
F
α
(Sol. 1.73 mg sen α, 60º)
21. Un coche de 1000 kg circula a velocidad constante v0. El conductor ve a cierta distancia otro vehículo
detenido y frena tras 0.75 s. La fuerza del proceso de frenado sobre el coche es 8000 N. Calcular y representar
la distancia de frenado en función de v0. Nota: la distancia de frenado se define como la distancia recorrida por el
vehículo desde que se avista el obstáculo hasta su detención.
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22. La estación espacial internacional (ISS) tiene una masa de 4.2 105 kg y describe una órbita circular a
400 km de altura sobre la superficie terrestre (radio de la Tierra = 6378 km). Un astronauta se halla en el
interior de un módulo cilíndrico de diámetro 4 m. a) Dibujar e indicar cuáles las fuerzas sobre el astronauta
desde un SR ligado al Sol (es decir, un SR inercial) b) Dibujar e indicar las fuerzas sobre el mismo
astronauta desde un SR ligado a la propia ISS c) Si el astronauta se impulsa desde el suelo (zona más cercana
a la Tierra) hacia el techo del módulo con una velocidad inicial de 2 m/s, calcular el tiempo que tarda en
llegar al techo y la velocidad con la que llega.
23. Hallar lo que marca una báscula sobre la que se encuentra un hombre de 100 kg en los siguientes casos:
a) en un ascensor parado b) en un ascensor que sube con aceleración 1 m/s2 (hacia arriba) c) en un ascensor
que sube con deceleración 1 m/s2 d) en un ascensor que sube con velocidad constante e) en un ascensor que
baja con deceleración 1 m/s2 f) en un ascensor que baja con velocidad constante g) en un ascensor que baja
(Sol. 100, 110, 90, 100, 110, 100, 90, 0 kg))
con aceleración 1 m/s2 h) en un ascensor que cae libremente.
24. De los extremos de una cuerda, que pasa por una polea sin rozamiento, penden dos cargas de 2 y 6 kg.
Calcular la aceleración y la tensión de la cuerda. (Sol. 4.9 m/s2, 29.4 N)
25. Un patinador de 70 kg está parado en el hielo y tira una piedra de 3 kg en dirección horizontal con
una velocidad de 8 m/s. Hallar hasta que distancia retrocederá el patinador al lanzar la piedra, sabiendo
que el coeficiente de rozamiento entre los patines y el hielo es igual a 0.02. (Sol. 0.3 m)
1
26. Hallar la aceleración del sistema, las tensiones de las cuerdas y la fuerza con
30º
la que el bloque P4 actúa sobre P3 si m1= 1 kg, m2= 2 kg, m3= 5 kg, m4= 0.5 kg ,
2
α=30º y el coeficiente de rozamiento de las cargas con el plano es 0.2. (Sol. 7 m/s , 8.9, 15.6, 1.5 N)
27. La masa de un ascensor es de 1.200 kg. Calcular la tensión en los cables cuando:
a) asciende con aceleración de 1 m/s2 y b) desciende con 1 m/s2. (Sol. 12960, 10560 N)
28. Un hombre de 100 kg empuja a un niño de 25 kg. Ambos están con patines en una pista de hielo.
La fuerza que el hombre ejerce sobre el niño es de 100 N. Hallar la fuerza que el niño ejerce sobre el
hombre. Si la interacción entre ambos dura 1 segundo, hallar la variación del momento lineal del niño
(Sol. 100 kg m/s)
y del hombre.
29. ¿Puede un atleta de salto de altura superar el listón y que su centro de gravedad quede por debajo
de la altura del listón durante todo el salto?
30. El bloque m1 de la figura tiene una masa de 4 kg y m2 tiene una
masa de 2 kg. El coeficiente de fricción entre m2 y el plano horizontal
es 0.5, mientras que el plano inclinado carece de rozamiento.
Determinar la tensión de la cuerda y la aceleración de los dos bloques.
(Sol. 1.6
m/s2,
m1
30º
13 N)
31. En un terreno llano, se lanza un proyectil con un cierto ángulo con respecto a la horizontal y cae
en un punto A. Se lanza otro proyectil exactamente en las mismas condiciones que el anterior, pero
este segundo proyectil explota en pleno vuelo y se rompe en dos pedazos iguales. Una mitad cae 10 m
delante de A. ¿Dónde cae la otra mitad y por qué?
32. Cuando un camión arranca, ¿qué tipo de fuerzas actúan sobre los objetos que están sobre la caja
del camión para que estos se aceleren?
33. Explicar la función de los dibujos de los neumáticos y del aceite en un motor. Explicar por qué se
peraltan las curvas en las carreteras.
4
3
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
34. El coeficiente de rozamiento entre el suelo y el cuerpo A es 0,4 y entre el
suelo y B es 0,1. Las masas son: mA = 10 kg, mB = 30 kg, mc = 15 kg; a) calcular
las tensiones en las cuerdas y la aceleración de cada cuerpo; b) ¿qué peso hay
que quitar al bloque C para que baje con velocidad constante?, c) ¿y para que
(Sol. 0.6 m/s2, 138, 89 N, 3.5 kg)
suba con velocidad constante?
35. Calcular el centro de gravedad de las siguientes figuras:
B
A
30º
C
(Sol. (2.25,2.125), (6.3, 3.6), (0.136,0))
R= 1 m
4 cm
2m
5m
R= 1/4 m
8 cm
3m
1m
4m
2 cm
10 cm


36. Sea una partícula de masa 3 kg que se mueve por el eje
 OX con v = 2 i m/s. Desde t=10 segundos hasta
t=20 s la partícula se ve sometida a una fuerza constante F = 5 i N; a) hallar la variación del momento lineal
de la partícula; b) hallar la variación del momento del resto del Universo; c) hallar el incremento de velocidad
(Sol. 50 i kg m/s, -50 i kg m/s, 0)
del resto del Universo.
F
37. Un móvil de 10 kg parte del reposo y se ve sometido a una fuerza Fx = bt0
2
son constantes.
Hallar la posición, velocidad y aceleración del objeto en cualquier instante.
donde F0 y b
38. Hallar la aceleración y todas las fuerzas (vectores) sobre un objeto de masa m que se mueve a velocidad v
sobre una curva de radio R peraltada un ángulo α sin rozamiento. Repetir el problema si el objeto se deja sobre
(Sol. N= mg/cos α, a =v2/R=g tg α, N= mg cos α, a= g sen α)
la curva a una altura h sin velocidad inicial.
39. Una masa de 3 kg suspendida del techo mediante un cable inextensible gira en un plano horizontal 2 m por
debajo del techo. La resistencia del aire y el rozamiento en el punto en que la cuerda se fija al techo se
(Sol. 2.83 s)
consideran despreciables. Hallar el periodo de revolución de la masa.
40. ¿Puede el coeficiente de rozamiento estático entre dos objetos ser mayor que uno?
41. Desde lo alto de un edificio de altura H se lanza horizontalmente un objeto
de masa m1 con velocidad v0, hacia otro edificio de la misma altura separado
una distancia L del primero. En ese mismo instante, desde lo alto del otro
edificio, se deja caer un objeto de masa m2. Analizar en qué casos (valores de
v0 en función de L, H, m1, m2, g…) el objeto 1 chocará con el edificio 2, en
qué casos chocará con el objeto 2 y en qué casos con el suelo.
m1
m2
v0
H
(Sol. suelo si v0<L(g/2H)1/2)
L
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Tema 7
A
1. Sea una puerta giratoria de cuatro hojas, en la que empujan tres personas como
muestra la figura. A y C empujan con una fuerza de 200 N cada uno, mientras que
B empuja con una fuerza de 500 N. Determinar el momento total de las fuerzas
respecto a O y el sentido de giro de la puerta (parte del reposo). (Sol. 100 N m)
1m
2. Hallar el momento de inercia del sistema formado por una varilla y una esfera
respecto al eje A y respecto al eje B. La masa de la varilla es 4 kg y su longitud
(Sol. 61.7, 43.7 kg m2)
4m. La masa de la esfera es 6 kg y su radio es 1 m.
C
O 0.6 m
1m
Eje B
Eje A
3. ¿Por qué los gimnastas o saltadores de trampolín encogen el cuerpo cuando
quieren dar muchas vueltas?
4. Hallar el momento de inercia y el momento angular del conjunto respecto al
eje Z si gira a 3 rad/s. Si se desprenden el cilindro y la esfera, hallar la nueva
velocidad angular. Cilindro: masa 1 kg, radio 1m. Esfera: masa 2 kg, radio 1m.
(Sol. 29 kg m2, 130.5 rad/s)
Barra: masa 0.5 kg, longitud 4m.
Z
5. Un hombre de 70 kg está sobre un disco a 2 m del centro. La masa del disco es de 300
kg y su radio 2.5 m. El disco gira con velocidad angular 100 rpm respecto al eje
perpendicular al disco que pasa por su centro (ver figura). Si el hombre salta hasta situarse
(Sol. 127 rpm)
a 0.5 m del eje, hallar la nueva velocidad angular del conjunto.
6. En un tambor cilíndrico de 9 kg hay enrollado un cordón a cuyo extremo va atado un peso de 2 kg.
(Sol. 3 m/s2)
Hallar la aceleración del peso (despreciar el rozamiento).
7. Hallar la aceleración de un disco que cae mientras se desenrolla un cordón que está unido al
techo en su parte superior (como un yo-yó pero al techo en lugar de a la mano). (Sol. 6.5 m/s2)
8. Un volante de radio 1 m y 100 kg tiene su masa localizada en la llanta. Se arrolla a su eje, de
radio 10 cm y masa despreciable, una cuerda de la que pende un cuerpo de 40 kg. Si el cuerpo
parte del reposo desde una altura de 18 m, calcular la aceleración del cuerpo, la tensión de la cuerda
(Sol. 0,04 m/s2, 389 N, 30 s)
y el tiempo que tarda el cuerpo en llegar al suelo.
9. Un disco gira alrededor de un eje vertical a 30 r.p.m. Sobre este disco y a 20 cm de distancia del eje
de rotación se encuentra un cuerpo. ¿Que valor debe tener el coeficiente de rozamiento entre ambos
(Sol. >0.2)
para que el cuerpo no se deslice fuera del disco?
10. Una polea de 1 kg está sujeta en el borde de una mesa. Las pesas A y B, ambas de
1 kg, están unidas por un hilo que pasa por la polea. El coeficiente de rozamiento de
B con la mesa es 0.1. la polea es un disco homogéneo y se desprecia el rozamiento.
Hallar la aceleración de las pesas y las tensiones del hilo. (Sol. 3.5 m/s2, 6.3, 4.5 N)
B
A
11. Dos pesas de masa 6 y 4 kg están unidas entre sí mediante una cuerda que pasa por una
polea de 10 kg y radio 20 cm (la polea es un disco homogéneo). Hallar la aceleración del cuerpo
de 6 kg. Dibujar y calcular todas las fuerzas sobre la polea. (Sol. 1.3 m/s2, 51, 44.4, 193.4, 98 N )
B
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
12. Dos pesas, de distinta masa, están unidas entre sí por un hilo que pasa por una polea. El
momento de inercia de la polea es 50 kg.m2 y su radio 20 cm. La polea se mueve con rozamiento
y el momento de las fuerzas de rozamiento es Mroz = 98.1 N.m. Hallar la diferencia que hay
entre las tensiones del hilo T1- T2 por ambos lados de la polea, sabiendo que gira con aceleración
(Sol. 1080.5 N)
angular constante α = 2.36 rad/s2.
13. El sistema parte del reposo. La polea es un disco homogéneo de 16 kg y
radio 10 cm. Hallar para qué rango de valores de la masa del bloque B dicho
bloque desciende. Hallar en función de mB la velocidad y aceleración del
(Sol. > 1 kg)
cuerpo B cuando ha recorrido 1 m.
14. Dibujar las fuerzas sobre el camión (TARA =
3673.5 kg) cuando eleva el cubo (de masa = 100 kg
vacío). Hallar la fuerza que el suelo ejerce sobre las
ruedas delanteras y traseras si el cubo con 1000 l de
hormigón (ρ = 1900 kg/m3) se eleva con a = 2.2 m/s2.
Hallar la máxima carga de hormigón que se puede
elevar sin que se levanten las ruedas. ¿Cuál es la
posición crítica del cubo para que se levanten las
(Sol. 0, 60000 N, 1236 l)
ruedas?
A
10 kg
µ = 0.1
B
M = 3673.5 kg
3m
m = 100 kg
cdg
1.5 m
15. Una esfera parte del reposo en un plano
1m
2m
3m
inclinado de pendiente θ. ¿Cuál es el mínimo
coeficiente de rozamiento entre ambos para que la bola ruede hacia abajo sin deslizar? (Sol. 2/7 tg θ)
16. Una esfera maciza homogénea se lanza (sin rodar) con velocidad v0 sobre un plano con
coeficiente de rozamiento µ. ¿En qué punto comienza a rodar sin deslizar? ¿Cuál es su velocidad
(Sol. 12v02/49µg, 5v0/7)
en ese instante?
17. Una bobina de 3 kg está compuesta por un cilindro central de radio 5 cm al que
están pegados en sus extremos dos discos de radio 6 cm. Se coloca la bobina sobre un
plano en el que rodaría sin deslizar, pero para mantenerla en reposo se suspende una
(Sol. 30º)
masa de 4.5 kg del eje central. ¿Cuál es la pendiente del plano?
18. Dos personas, A y B, transportan a velocidad constante y en equilibrio un tablón de 10 kg y 4
m de longitud, cada uno por un extremo. Sobre el tablón se apoya una caja de 60 kg, a 1,5 m de B.
(Sol. 416.5, 279.3 N)
Hallar la fuerza que soporta cada persona.
19. Una persona de 70 kg se sienta en el extremo de una viga homogénea de
1000 kg y 4 m de longitud. La viga esta sujeta a la pared por un cable y el
sistema permanece en equilibrio estático en la posición que muestra la figura.
Dibujar todas las fuerzas que actúan sobre la viga. Calcular la tensión del cable
y la reacción ejercida por la pared sobre la viga. (Sol. 15800, (11172,686) N)
20. Una barra homogénea de 200 kg y 10 m de longitud se cuelga por su centro
del punto A mediante un cable de masa despreciable. Un extremo de la barra
se apoya sin rozamiento sobre la pared. Cuando en el otro extremo se cuelga
una masa m, la barra forma un ángulo de 60o con la vertical y 90o con el cable
que la sostiene. Dibujar las fuerzas que actúan sobre la barra. Calcular el valor
de m, la tensión de los dos cables y la fuerza ejercida por la pared sobre la
(Sol. 100 kg, 3395, 980, 1697 N)
barra.
2m
2m
4m
A
600
m
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
21. Dos jóvenes quieren balancearse sobre un tablón de 7,2 m que está apoyado en la arista de una
viga; uno de ellos “pesa” 48 kg y el otro 59 kg. Determinar en qué punto debe apoyarse el tablón,
prescindiendo de su peso, para que ambos se equilibren al sentarse en sus extremos. (Sol. 4 m)
B
30º
22. Una viga homogénea AB de 6 m de longitud y 500 kg se encuentra
en equilibrio como indica la figura. Dibujar las fuerzas que actúan sobre
la viga. Calcular la masa MX para que la viga permanezca en equilibrio
(Sol. 500 kg, 6482 N, 71º)
y la reacción en A (modulo y dirección).
Mx
30º
µ=0
60º
A
23. Un peso P se encuentra sujeto como muestra la figura por dos
cuerdas que pueden soportar una tensión máxima de 5000N. Calcular a) las
tensiones de las cuerdas si el peso P es de 3.000 N y b) el máximo valor de P que
(Sol. 3464, 1732, 4330 N)
puede soportar el sistema.
A
2m
30º
B
P
24. Una escalera de 10 m de longitud y 20 kg descansa sobre una pared vertical
lisa, y su parte inferior se encuentra en el suelo a 3 m de la pared. ¿Cómo debe ser el coeficiente de
fricción estática entre escalera y suelo para que una persona de 70 kg pueda subir con seguridad
(Sol. >0.23)
hasta el 80% de la escalera?
25. La viga de la figura, de 1.000 kg y 8 m de longitud, hace de carril aéreo.
Sobre ella desliza un colgador con 2.000 kg de carga. Calcular las tensiones
de los cables, la fuerza ejercida por la pared sobre la viga y el ángulo que
forma ésta con la horizontal cuando la carga se encuentra a 6 m de la pared
(se desprecian los pesos del colgador y cable). (Sol. 39200, 19600, 35336 N, 16º)
26. Una puerta de 2,40 m de larga y 1,20 m de alta y de masa 40 kg,
está suspendida en A y B. Para aliviar el esfuerzo sobre el gozne
superior se dispone un cable CD como indica la figura. Se aumenta
la tensión en CD hasta que la fuerza horizontal sobre el gozne A sea
nula. Calcular la tensión en el cable CD, la componente horizontal de
la fuerza en el gozne B y la fuerza vertical ejercida en conjunto por
(Sol. 210, 182, 287 N)
los goznes A y B.
60º
D
30º
C
A
1.2 m
B
27. Una varilla rígida de 45.9 kg y 2 m de longitud se apoya vertical
sobre el suelo. Su extremo superior se conecta mediante un cable a
un punto en el suelo situado a 2 m de su base. En su punto medio se tira
mediante otro cable con una fuerza horizontal de 100 N, como indica la
figura. Determinar cómo ha de ser el coeficiente de rozamiento entre
(Sol. >0.1)
suelo y varilla para que permanezca en equilibrio estático.
2.4 m
F = 100 N
2m
28. Dos bloques de cobre parten del reposo conectados por un cable (ver figura).
La polea es un disco homogéneo y el bloque 1 es un cubo. Hallar para qué rango
de valores de la masa del bloque 2, dicho bloque desciende por el plano sin que el
cable se rompa. Datos: Tensión máxima que soporta el cable = 300 N Longitud
lado bloque 1 = 10 cm, Densidad del cobre = 8900 kg/m3, Masa polea = 5 kg, µ
(Sol. > 10.9 kg)
bloque 2 – plano = 0.1, , Diámetro polea = 60 cm
29. Hallar las tensiones de las cuerdas y las aceleraciones de los cuerpos de la
figura. Datos: masa A = 50 kg, masa B = 10 kg, la polea P se puede considerar sin
masa, la polea doble tiene una masa de 50 kg, un radio interior de 0.2 m, exterior
de 0.35 m y radio de giro RG = 0.28 m. El coeficiente de rozamiento del cuerpo
(Sol. 91, 119 N, 0.72, 0.41 m/s2)
con el suelo es 0.2.
B
30º
B
MP=50 kg
r=0,2 m
R=0,35 m
P
A
M=50 kg
B
m=10 kg
FÍSICA I
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30. Un disco de1 kg gira describiendo una circunferencia de radio 2 m sobre una mesa
horizontal sin rozamiento, y está unido mediante un cable que pasa a través de un agujero
en la mesa con otro objeto de masa 2 kg. Este objeto se mantiene suspendido en
equilibrio. Hallar la velocidad angular con la que gira el disco. (Sol. 3.13 rad/s)
31. El acceso a un almacén de kayacs de competición se realiza a
través de un canal de 2 m de anchura. Si se quiere añadir un
pantalán paralelo al muelle, calcular la mínima distancia x a la que
se ha de colocar el pantalán para que las piraguas puedan seguir
accediendo a su almacén. Nota: la eslora de los kayacs es 5.2 m para el
K1, 6.5m para el K2 y 11m para el K4. Puede despreciarse su manga.
ALMACÉN
2m
12 m
x
25 m
Pueden utilizarse métodos analíticos, numéricos, gráficos o experimentales para
su resolución.
(Sol. 6.16 m)
PANTALÁN
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
Tema 8
1. Utilizando el teorema de conservación de la energía, hallar la altura máxima que alcanza un proyectil
con velocidad v0 y con ángulo α sobre la horizontal.
2. ¿Que trabajo hay que realizar para que un cuerpo de 2 kg acelere de 2 m/s hasta 5 m/s?
(Sol. 21 J)
3. Una gría de un barco eleva una carga de 80 kg a una altura de 10 m en 20 s. ¿Cuál es la potencia del
(Sol. 392 W)
motor de la grúa?
4. Una piedra de 0.2 kg se lanza con velocidad 15 m/s formando un ángulo de 60º con la horizontal. Hallar
las energías cinética, potencial y total de la piedra: a) 1 s después de haber sido lanzada; b) en el punto más
(Sol. 6.6, 15.8, 22.5, 5.6, 16.9, 22.5 J)
alto de su trayectoria.
5. Dos objetos de masa m1 y m2 = 2 m1 realizan una carrera sobre una superficie sin rozamiento bajo la
acción de sendas fuerzas iguales, F. Ambos parten a la vez con velocidad inicial nula y recorren una
distancia d hasta la meta. ¿Cuál llegará con mayor energía cinética? ¿Cuál de ellos llegará antes?
6. Una grúa de 250 CV tiene un rendimiento de 0.75 y debe elevar un peso de 25 toneladas a 10 m de altura.
La energía cuesta 0.18 €/kWh. Calcular el tiempo y el importe para levantar el peso. (Sol. 17.8 s, 0.16 €)
7. Un automóvil de 1500 kg acelera de 0 a 100 km/h en 8 s. Hallar la potencia del motor (suponerla constante).
(Sol. 98 CV, 3.5 s)
Calcular el tiempo que tarda en acelerar de 100 a 120 km/h.
8. Se realiza un viaje en coche de Torrelavega a Madrid. ¿Qué ocurre con la energía de la gasolina que se
ha quemado?, ¿se puede recuperar para realizar el viaje de vuelta?, ¿son conservativas todas las fuerzas
que han intervenido en el proceso?
9. Cuando levantamos un coche con un gato (sin motor) o haciendo palanca, ¿de
dónde sale la energía necesaria para levantarlo (energía potencial ganada por el
coche)?
10. El sistema de la figura parte del reposo en la situación indicada. El índice de
rozamiento entre el bloque 1 y el suelo es µ = 0.2 Hallar la tensión de la cuerda,
la velocidad del bloque 2 cuando llega al punto A y la energía disipada por las
(Sol. 33.6 N, 1.67 m/s, 19.6 J)
fuerzas de rozamiento hasta ese momento.
Bloque 1
m1 = 10 kg
Bloque 2
m2 = 4 kg
1m
A
11. Una persona salta desde un avión y abre su paracaídas. ¿En qué se convierte la energía potencial si cae
con velocidad constante?
12. Un cuerpo de 3 kg de masa cae desde cierta altura con una velocidad inicial de 2 m/s dirigida verticalmente
hacia abajo. Al cabo de 10 s la velocidad del cuerpo es de 50 m/s. Calcular el trabajo realizado contra la fuerza
de resistencia (que se considera constante).
(Sol. 3900 J)
13. Hallar la potencia que desarrolla el motor de un automóvil de 1.000 kg que avanza a 36 km/h en los
siguientes casos: a) por una carretera horizontal, b) subiendo una cuesta que asciende 5 m por cada 100 m de
recorrido y c) bajando una cuesta con esta misma pendiente. El coeficiente de rozamiento por rodadura es
0.07 y se desprecia la resistencia del aire
(Sol. 6860, 11751, 1951 W)
14. Un ciclista baja sin pedalear una cuesta de pendiente 6% a 50 km/h. La masa total del ciclista más la
bicicleta es de 80 kg. ¿Qué potencia debería desarrollar el ciclista para subir la misma pendiente con la misma
(Sol. 1.8 CV)
velocidad?
FÍSICA I
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15. Un cuerpo desliza primero a lo largo de un plano inclinado un ángulo de 30º y luego continúa moviéndose
sobre el plano horizontal. Determinar el coeficiente de rozamiento, si se sabe que el cuerpo recorre en el plano
horizontal la misma distancia que en el plano inclinado. (Sol. 0.26)
30º
16. Hallar la energía cinética del coche de m=1000 kg en el punto A
para que alcance el punto B tras saltar desde la rampa (se desprecia
el rozamiento).
(Sol. 95220 J)
A 4m
B
20 m
17. En el sistema de la figura el cable que pasa por ambas poleas está sujeto en un extremo
al bloque B y en otro al techo (punto P). Las poleas pueden considerarse ideales (masa
despreciable) y el sistema parte del reposo. Las masas de los bloques son mA = 10 kg , mB =
(Sol. 2.37 m/s)
8 kg. Hallar la velocidad del cuerpo B cuando ha recorrido 1 m.
18. Hallar la mínima altura desde la que un móvil sin velocidad inicial
ni rozamiento supera completo un lazo de radio R.
(Sol. 2.5 R)
R
h
P
B
A
19. En el mismo lazo del caso anterior, hallar la mínima altura desde la que hay que dejar caer una esfera
(sin velocidad inicial) para que supere el lazo completo si rueda sin deslizar. (Sol. 2.7 R)
20. Un disco y una esfera de la misma masa y radio parten con la misma velocidad inicial y ruedan hacia
arriba por un plano inclinado. ¿Cuál de ellos llegará más alto?
21. Calcular el tiempo que tarda el carrete de la
figura en rodar desde A hasta B si parte del
reposo. Datos: m1 = m2 = m3 = 1 kg; h = 1 m; a =
(Sol. 1.04 s)
0.01 m; b = 0.12 m.
m1
m3
2b
m2
A
2a
h
30º
22. En un laboratorio construyen un vehículo con un bloque de 1 kg, y cuatro ruedas macizas de 100 g cada
una. El coche se deja en libertad en un plano inclinado de pendiente 5%, y recorre (rodando sin deslizar) 1.5
m en 2.5 s. Encontrar la aceleración de la gravedad en el lugar de la experiencia. (Sol. 10.97 m/s2)
23. Un cilindro y una esfera homogéneos de igual masa y radio se dejan caer a la vez desde una misma
altura h por un plano inclinado 30º. Ambos parten del reposo y ruedan sin deslizar. ¿Cuál de ellos llegará
antes al suelo? Por el suelo ambos cuerpos siguen rodando sin deslizar y el coeficiente de rozamiento por
rodadura es despreciable. Al cabo de cierto tiempo la distancia entre ellos es de 5 m. ¿Cuál será la distancia
entre ellos 1 minuto después?
a) menor que 5 m b) mayor que 5 m
c) igual a 5 m d) no se puede determinar
24. Una esfera se deja caer sin velocidad inicial desde un metro
de altura por una rampa de 30º como indica la figura. En la rampa
y el plano horizontal existe fricción que permite que la esfera
ruede sin deslizar. En la rampa de la derecha, por el contrario, no
existe rozamiento. Hallar la altura máxima que alcanza la esfera
(Sol. 0.71 m)
en la rampa sin rozamiento.
1m
25. En una atracción, un carro se lanza hacia el lazo de la figura con
velocidad inicial v0. Se desprecia el rozamiento. Determinar el rango
de velocidades v0 que resulta seguro para los ocupantes del carro.
(Sol. v0<√2gR o v0>√5gR)
µ=0
µ = 0.2
µ = 0.2
30º
30º
d=4m
R
v0
B
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
26. Una bola con carga positiva de 100 g y velocidad 2 i m/s se acerca a otra bola de 200 g con carga
positiva en reposo. Ambas interaccionan por fuerzas eléctricas. Una vez concluida la interacción la primera

(Sol. i-j m/s)
bola se mueve con velocidad de 2 j m/s. Hallar la velocidad de la segunda bola.
27. Un automóvil de 2,000 kg que avanza a lo largo de una calle, en dirección ESTE, choca, a la velocidad
de 60 km/h, con un camión que pesa 4 Tm y que atraviesa la misma calle en dirección SUR a la velocidad de
20 km/h. Si como consecuencia del choque quedan unidos, ¿cual es la magnitud y dirección de su velocidad
(Sol. 24 km/h, 33.6º)
inmediatamente después del choque?
28. Un tractor de 6 Tm que viaja hacia el norte con velocidad de 25 km/h choca con otro de 4 Tm que se dirige
hacia el oeste con velocidad de 70 km/h. Los dos vehículos permanecen juntos después del choque; hallar
la velocidad y dirección de ambos vehículos inmediatamente después del choque. (Sol. 31.8 km/h, 28º)
29. Un proyectil de 0.05 kg, que se mueve a 400 m/s penetra una distancia de 0.1 m en un bloque de madera
firmemente sujeto al suelo. Se supone que la fuerza deceleradora es constante. Calcular: a) la deceleración del
proyectil; b) la fuerza deceleradora; c) el tiempo que dura la deceleración. (Sol. 8 105 m/s2, 4 104 N, 5 10-4 s)
30. El péndulo cónico de la figura de m1 = 10 kg y longitud 1 m, gira en un plano
E bola de masa
horizontal. Al aumentar la velocidad angular choca frontalmente con una
m2 = 4 kg que está en reposo a 0.5 m del eje de rotación. Calcular: a) La velocidad
angular en r.p.m. para que choque, b) La velocidad con que sale despedida m2 después
del choque. (Sol. 32.1 rpm, 2.4 m/s)
31. Un cañón de 5 103 kg dispara un proyectil de 100 kg. La energía cinética del proyectil
al salir del cañón es igual a 7.5 106 J. ¿Qué energía cinética adquirirá el cañón a causa del
retroceso? (Sol. 1.5 105 J)
32. Un cañón de 600 kg, montado sobre ruedas, dispara un proyectil de 4 kg con una velocidad inicial de
(Sol. 3.5 m/s)
600 m/s y una elevación de 30º. Calcular la velocidad horizontal de retroceso del cañón.
33. Se dispara una bala de 25 g contra un bloque de 5 kg de madera suspendido de una cuerda, quedando la
bala incrustada en él. Sabiendo que el centro de gravedad del bloque se desplaza 10 cm hacia arriba, calcular
(Sol. 281.4 m/s)
la velocidad inicial de la bala.
34. Dos bloques de masas 300 g y 200 g se mueven uno hacia el otro sobre una superficie horizontal lisa con
velocidades de 50 cm/s y 100 cm/s, respectivamente. a) Si los bloques chocan y permanecen unidos, calcular
su velocidad final. b) Calcular la pérdida de energía cinética durante el choque. c) Calcular la velocidad final
(Sol. -0.1 m/s, -0.135 J, 1.02, 1.28 m/s)
de cada bloque si el choque es perfectamente elástico.
35. Se dispara una bala de 20 g de masa y una velocidad inicial
de 600 m/s, sobre un bloque de 900 g de masa suspendido como
muestra la figura. La bala choca contra el blanco y lo atraviesa
completamente. La velocidad con que emerge la bala es igual a la
mitad de su velocidad inicial. Calcular la altura alcanzada por el
(Sol. 2.26 m)
bloque por efecto del impacto.
h
m1
v0
m2
0,5v0
36. Supongamos una colisión, en la que un coche arrolla a otro (que estaba detenido) y ambos quedan
unidos y avanzan con cierta velocidad. ¿Se conserva en esta colisión la energía mecánica? ¿Y la cinética?
¿Y el momento lineal? Razonar las respuestas.
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37. El péndulo balístico es un dispositivo que se utiliza para determinar la velocidad con la que un arma
dispara una bala. Se dispara a un bloque en el que la bala queda incrustada y se mide la altura que alcanza
tras el impacto. Explicar qué otras magnitudes habrá que medir o conocer y expresar la velocidad de la
bala en función de dichas magnitudes.
38. Dos bolas de billar de masa=1 kg colisionan. La velocidad de la primera es 1 m/s, mientras que la
segunda está parada. Se considera que la colisión dura 1 milisegundo y que no se disipa energía. Hallar la
fuerza que la partícula 1 ejerce sobre la 2, y la fuerza que la partícula 2 ejerce sobre la 1. (Sol. 1000 i N)
39. Una teja de 2 kg cae sin velocidad inicial desde lo alto de un edificio de 30 m de altura sobre un coche
de 1 m de altura situado en la calle. Por el impacto, el techo del coche se deforma 4 cm y la teja queda
sobre él Se desprecia la resistencia del aire. Calcular: a) velocidad de la teja justo antes de impactar sobre
el vehículo b) momento lineal de la teja en ese instante c) tiempo de caída d) la deceleración de la teja
(suponer que esta deceleración es constante) e) tiempo que dura la colisión f) fuerza sobre el techo del
(Sol. 23.8 m/s, 47.6 kg m/s, 2.4 s, 7080 m/s2, 3.4 ms, 14160 N)
vehículo.
40. Una esfera de 1 kg y radio 10 cm rueda sin deslizar a 3 m/s por un suelo horizontal hasta que llega a
un plano inclinado 10º y ascendente. El coeficiente de rozamiento entre esfera y plano es 0.3. Dibujar
todas las fuerzas que actúan sobre la esfera mientras asciende por el plano inclinado ¿Llegaría más alto la
esfera si no existiera rozamiento en el plano inclinado?
41. Una varilla uniforme de longitud L y masa M puede girar libremente sin
rozamiento alrededor de un pivote fijo (de tamaño despreciable) situado en
uno de sus extremos. La varilla se suelta en posición horizontal y en reposo.
Determinar en función de L y M la velocidad del punto central de la varilla
(Sol. (3gL/2)1/2)
cuando alcanza la posición más baja posible.
42. Una lancha de pesca de 6 m de eslora y 2 m de manga posee un motor diésel de 100 CV, que aprovecha
el 25% de la energía liberada al quemar el gasóleo. Calcular cuántos litros de gasóleo gasta el motor en
una hora a máxima potencia, el precio y el “peso” (en kg) de dicho gasóleo.
Comparar con un automóvil de 100 CV que consume según el fabricante 5 litros de gasóleo cada 100 km
a 100 km/h. ¿A qué se debe la diferencia de consumo?
Se sustituye el motor diésel por uno eléctrico de la misma potencia, 100 CV (suponer con un 100% de
eficiencia) que toma energía de la red eléctrica. Calcular cuánto dinero cuesta que este motor funcione
una hora a máxima potencia.
En el mar, el acceso a la red eléctrica no es posible, por lo que se pretende alimentar el motor mediante
placas solares, que presentan una eficiencia del 25% al convertir en electricidad la radiación solar.
Calcular qué superficie de cubierta hay que cubrir con placas solares para lograr 100 CV.
Como alternativa de motor ecológico, se contratan los remeros necesarios para obtener 100 CV. Los
remeros presentan una eficiencia del 25% al convertir en trabajo el valor energético de la comida. Si se
alimentan de macarrones, calcular cuántos kilogramos quemaría el grupo en una hora a máxima potencia,
y estimar su precio. Estimar cuántos remeros son necesarios para lograr 100 CV.
(Sol. 26.5 l, 16 €, 22.5 kg, 9.5 €, 300 m2, 70 kg, 250 remeros )
FÍSICA I
Dpt. Física Aplicada - ETS NÁUTICA - UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
FÍSICA I
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Tema 9
1. Una partícula de 2 kg, que se mueve en el eje OX, realiza un movimiento armónico simple. Su posición
en función del tiempo es x(t) = 5 cos (3t) m y su energía potencial es Epot(t) = 9 x2(t) J.
a) Dibujar una gráfica que represente la posición de la partícula en función del tiempo, x(t).
b) Dibujar el movimiento de la partícula (un dibujo que asemeje una película de la partícula).
c) Dibujar las fuerzas sobre el objeto en algunos puntos de su recorrido
d) Hallar el periodo del movimiento, la frecuencia y la frecuencia angular.
e) Estimar el error en la frecuencia supuesto conocido el periodo y el error del periodo.
f) Hallar la velocidad y aceleración de la partícula en función del tiempo.
g) Hallar la velocidad y aceleración de la partícula en función de su posición x, v(x) y a(x);
h) ¿Corresponde a cada posición x un único valor de la velocidad? ¿y de la aceleración?
i) Hallar la energía cinética, la energía potencial y la energía total en función del tiempo.
2. Una partícula de masa 4 kg realiza un movimiento armónico simple a lo largo del eje OX, entre
los


puntos x=-5 m y x = 5 m. En el instante inicial la partícula pasa por x = 0 m con velocidad v = 3i m/s.
a) Calcular la frecuencia angular (pulsación) y el periodo del movimiento.
b) Calcular la posición y velocidad de la partícula en función del tiempo.
c) Calcular la energía total; ¿depende esta energía del tiempo? (Sol. 0.6 rad/s, 10.47 s, 5 sen(0.6t), 3 cos(0.6t), 18J)
3. Una partícula se mueve en el eje OX y realiza un movimiento armónico simple entre los puntos x = 0

m y x = 10 m. En el instante inicial pasa por x = 5 m con velocidad v = 20 i m/s.
a) Calcular el periodo del movimiento. b) Calcular la posición de la partícula en función del tiempo.
c) Realizar una gráfica de la posición de la partícula en función del tiempo.
(Sol π/2 s, 5 + 5 sen(4t), 20 cos(4t))
d) Calcular la velocidad de la partícula en función del tiempo.
4. La hoja de una sierra de calar mide 8 cm de altura y realiza un movimiento armónico
simple en dirección vertical (eje Y), con un periodo de 0.2 s y una amplitud de 12 mm. Se
toma como origen de coordenadas el centro de oscilación del punto central de la hoja de
sierra, y se consideran positivas las posiciones que quedan más arriba que el origen. En el
instante inicial, el punto central pasa por el origen de coordenadas y se mueve hacia arriba.
a) Escribir la ecuación del movimiento del punto central de la hoja de sierra.
b) Escribir la ecuación del movimiento del punto superior de la hoja de sierra.
c) Calcular el tiempo que tarda el punto central de la hoja en moverse desde el origen hasta
un punto cuya posición es y = 6 mm y el tiempo que tarda en moverse desde y = 6 hasta y = 12 mm.
(Sol. 12 sen(10πt) mm, 40 + 12 sen(10πt), 0.017, 0.033 s)
5. En el fondo del hueco de los ascensores suele instalarse un muelle como medida de seguridad. Además,
en caso de ruptura del cable, un freno de seguridad aplica una fuerza de rozamiento constante al ascensor.
Discutir las características que debe tener el muelle en función de los parámetros del sistema que
consideres más importantes.
6. Un platillo de 100 g está suspendido de un muelle y en equilibrio. Al situar una pesa de 25 g sobre el
platillo, el muelle se alarga 2 cm más. A continuación, con la pesa sobre el platillo, se hace oscilar el
conjunto con una amplitud de 4 cm. a) ¿Cuál es la frecuencia del movimiento? b) ¿Cuál es la fuerza neta
sobre la pesa en el punto más alto? c) Determinar la máxima amplitud de oscilación para que la pesa
(Sol. 1.58 Hz, 0.098 N, 0.1 m)
permanezca sobre el platillo indefinidamente.
7. Un péndulo ideal se suelta desde el reposo en la posición que indica
la figura. Cuando llega a su altura máxima en el otro lado se rompe la
cuerda. Describir la trayectoria que seguirá el objeto desde ese
momento.
A
FÍSICA I
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8. Un reloj de péndulo (que puede considerarse un péndulo simple) tiene un periodo de 2 s a 0ºC. Al
aumentar la temperatura a 20ºC, el hilo del péndulo se dilata un 0.1%. Calcular cuánto se adelanta o retrasa
el reloj tras 24 horas a 20ºC. Nota: las 24 horas se miden con un reloj atómico de gran precisión y las oscilaciones
del péndulo son de pequeña amplitud.
(Sol. 44 s de retraso)
9. La figura muestra la posición en función del tiempo de una partícula
que realiza un MAS en el eje OX. Hallar el periodo de su movimiento,
su frecuencia, la frecuencia angular y escribir la ecuación del
movimiento, x(t) y la velocidad de la partícula, vx(t).
(Sol. 20 s, 0.05 Hz, π/10 rad/s, 3 cos (π t/10) m, -3 π /10 sen(π t/10) m/s)
10. Una masa de 3 kg parte del reposo en un plano inclinado 30º desde una
altura de 2 m. En la parte inferior del plano hay un resorte cuya constante de
elasticidad es 104 N/m. El coeficiente de fricción cinética entre el plano y la
masa es de 0.3; entre los puntos A y B, el coeficiente de fricción es cero.
Calcular a) la velocidad de la masa justo antes de hacer contacto con el resorte,
la compresión máxima del resorte y la altura a la que sube la masa tras rebotar
(Sol. 4.3 m/s, 0.077 m, 0.21 m)
con el resorte.
11. Una viga AB de 6 m y 800 kg está fija en A y forma con la horizontal
un ángulo de 60º gracias al cable y el muelle BC, que unen el extremo B
de la viga con el punto C del suelo. Sabiendo, que la constante del muelle
es 5 108 N/m y que la distancia AC es 4 metros, calcular el alargamiento
(Sol. 0.01 mm, (3962,10782) N)
del muelle y la reacción en A.
2m
B
A
B
6m
60º
C
4m
A
12. Una bala de rifle, de masa 10 g, choca contra un bloque de masa 990 g
que se encuentra en reposo sobre una superficie horizontal lisa, y queda
incrustada en él. El bloque está unido a un resorte en hélice como se indica
en la figura, y el choque comprime el resorte 10 cm. El calibrado del resorte
indica que para comprimirlo 1 cm es necesaria una fuerza de 105 dinas. a)
Calcular la energía potencial máxima del resorte. b) Calcular la velocidad del bloque justamente después del
(Sol. 0.5 J, 1, 100 m/s)
choque. c) ¿Cual era la velocidad inicial de la bala?
13. Un reloj de péndulo está formado por una masa de 0.1 kg atada a un hilo de masa despreciable, de
forma que se puede considerar un péndulo simple. El reloj está calibrado a 20ºC, cuando el péndulo realiza
un MAS cuya ecuación es: 𝜃𝜃 = 0.07 cos(2𝜋𝜋𝜋𝜋) rad (con t en segundos). a) Calcular el número de
oscilaciones que realiza en una hora. b) Hallar la longitud del hilo. c) Determinar en qué instantes es
máxima la velocidad del péndulo. A las 9 en punto, la temperatura aumenta hasta 30ºC de forma que el
hilo se dilata 1 mm. d) ¿cuánto tiempo habrá transcurrido cuando este reloj de péndulo marque las 10 en
punto? (explicar si se ha adelantado o retrasado el reloj de péndulo) (Sol. 3600, 0.248 m, (2n+1)/4 s, 1h 5.5s)
14. La posición de una partícula viene dada por x = 3 cos (8πt + π/3), donde x se expresa en centímetros
y t en segundos. Determinar: a) la frecuencia, periodo y amplitud del movimiento b) La velocidad y
aceleración de la partícula en cualquier instante; c) ¿En qué instante después de iniciado el movimiento
la partícula se encuentra por primera vez en su posición de equilibrio? d) ¿Cuál es el valor de la velocidad
(Sol. 0.25 s, 4 Hz, 3 cm, -24 π sen (8πt+π/3), 0.0208 s, 75.4 cm/s, 0 m/s2)
y aceleración en ese instante?
15. Un objeto de 2 kg está unido a un muelle horizontal, de forma que realiza un movimiento armónico
simple de 5 cm de amplitud (no hay rozamiento). Si la aceleración máxima del movimiento es de 5 m/s2:
a)¿Cuál es la energía total del movimiento? b) ¿Cuánto valen las energías cinética y potencial del objeto
(Sol. 0.25, 0.16, 0.09 J)
cuando su distancia al punto de equilibrio es de 4 cm?
D
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16. Un péndulo simple de longitud 2.45 m se libera partiendo del reposo formando un ángulo de
5º con la vertical. Determinar la posición, velocidad y aceleración del péndulo en función del
tiempo (suponer que es un MAS).
17. Un disco de radio 20 cm y 2 kg dispone de un pequeño agujero a una distancia
d de su centro desde el que se le puede hacer oscilar. a) ¿Cuál debe ser la distancia
d para que el periodo de oscilación de este péndulo físico sea de 2 s? ¿Es único ese
valor? b) ¿Cuál debe ser la distancia d para que el periodo de oscilación del péndulo
(Sol. 0.024, 0.97, 0.141 m, 1.067 s)
sea mínimo? ¿Cuánto vale ese periodo?
d
R
18. ¿Que diámetro mínimo debe tener un cable de acero para poder aguantar 1000 kg de carga? Resistencia
(Sol. 3.8 mm)
a la rotura del acero ER= 7.85 108 N m-2
19. Del tejado de una casa cuelga un alambre de acero de 40 m de longitud y 2 mm de diámetro. ¿Qué carga
máxima se puede colgar de este alambre sin que se rompa? ¿Cuánto se alarga el alambre si se cuelga un
hombre de 70 kg? ¿Se notará alargamiento permanente cuando el hombre suelte el alambre? Límite de
elasticidad del acero = 2.94 108 N m-2. Módulo de Young = 21.6 1010 N m-2. Límite de rotura ER= 7.85 108
(Sol. 250 kg, 4 cm, No)
Nm-2. Densidad ρ = 7700 kg m-3
20. De un alambre de acero de 1 mm de radio hay colgada una carga de 981 N. ¿Qué ángulo se puede
desviar el alambre con el peso sin que al soltarlo se rompa al pasar por la posición de equilibrio? Límite
(Sol. 76º)
de rotura ER= 7.85 108 N m-2.
21. Una pesa de 1 kg está atada a un alambre de acero de 50 cm de longitud y de 1 mm de diámetro. ¿A
que número máximo de revoluciones por segundo se puede hacer girar el alambre con la pesa, en el
(Sol. 5.5 rps)
plano vertical, sin que se rompa? ERotura= 7.85 108 N m-2
22. Hallar la longitud que tendrá un alambre de cobre que colgando verticalmente comience a romperse
(Sol. 2900 m)
por su propio peso. Carga de rotura = 2.45 108 N m-2, densidad = 8.600 kg m-3
23. Un cable de 2 m de longitud está formado por otros tres de secciones S1= 1, S2= 2, S3= 3 mm2 y cuyos
módulos de Young son E1= 200 103, E2= 150 103 y E3= 100 103 N mm-2. Se fija por un extremo y en el otro
se pone una masa de 100 kg. Calcular el alargamiento que experimenta y las cargas parciales que cada uno
(Sol. 2.5 mm, 245, 367.5 N)
soporta.
24. Se quiere levantar un cuerpo de 8 104 kg y se dispone de cable de acero que soporta 100 kg/mm2 y
sección 20 mm2. Se toma un coeficiente de seguridad igual a 6 y se trenza el cable disponible para fabricar
otros 6 más gruesos, con los que realizar la operación. ¿Cuantos cabos compondrán cada cable? (Sol. 40)
25. Para sacar agua de un pozo se dispone de un cubo de masa 9 kg y capacidad 25 l. El cubo se ata a una
cuerda que puede soportar 15 N mm-2. ¿Cuál ha de ser la sección de la cuerda si el pozo tiene 25 m de
(Sol. 2.3 10-5 m2 o 5.8 10-6 m2)
profundidad? Densidad de la cuerda 2 g cm-3.
26. Una barra homogénea de 100 kg, está suspendida en posición horizontal por tres alambres de la misma
longitud y sección, el central es de acero y los de los extremos de cobre, de módulo de Young mitad que el
(Sol. 490, 245 N)
de acero. Determinar la tensión de los alambres.
27. Un helicóptero de salvamento marítimo debe elevar mediante un cable de acero cuyo módulo de
rotura es ER= 7.85 108 N/m2, una camilla de 20 kg más dos personas (el agente de rescate y el rescatado).
a) Estimar el diámetro mínimo que debe tener el cable para que no se rompa. Habitualmente se añade
un factor de seguridad a estas estimaciones. Si el factor es 3, de forma que el cable pueda elevar 3
camillas y 6 personas, b) ¿es necesario multiplicar por 3 el diámetro del apartado anterior? (Sol. 0.57 mm)
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28. Un alambre de acero de 1 m de longitud y 1 mm de diámetro se suelda a otro alambre de latón de
dimensiones idénticas, formándo un alambre de 3 m de longitud. ¿Cuál será el incremento en la longitud
del alambre resultante al soportar una masa de 20 kg? (despreciar el efecto de las masas de los cables).
(Sol. 5.7 mm)
Módulo de Young Eacero= 2.1. 1011 N m-2, Elatón= 1.1 1011 N m-2
29. Un péndulo está formado por un hilo de acero de 8 m de longitud y 2 mm2 de sección, y una esfera en
su extremo de masa 100 kg Se le desvía de la vertical un ángulo de 5º. ¿Cuánto se alarga el hilo cuando pasa
(Sol. 2 cm)
por la vertical? Módulo de Young del acero: 2 1011 N/m2
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Tema 10
1. Un cilindro de madera de densidad 600 kg/m3 se introduce en un recipiente con agua. ¿Qué volumen
(Sol. 40%)
del cilindro emerge fuera del agua en su posición de equilibrio?
2. El recipiente de la figura está totalmente lleno de agua. Se coloca una
plataforma con un hombre de 70 kg sobre ella. ¿Cuánto desciende el
hombre? Calcular el volumen y la masa de agua desalojada.
S = 1 m2
(Sol. 7 cm, 0.07 m3, 70 kg)
3. ¿Por qué es más fácil flotar en el mar que en un lago de agua dulce?
4. ¿Por qué las botellas de aire de los submarinistas llevan un regulador de presión?
5. ¿Cuál es la fuerza sobre un tímpano circular de 7 mm de diámetro si el interior del oído está a la presión
atmosférica a nivel del mar y el exterior a la presión a 1500 m de altura?, ¿qué sistema utiliza el cuerpo
(Sol 0.73 N)
humano para evitar este problema?
6. ¿Se puede construir una vasija de forma que un litro de agua actúe con una fuerza de 100 N sobre
el fondo? ¿Se podría lograr si el agua estuviera en forma de hielo?
7. Una bomba de succión opera disminuyendo la presión en un tubo que llega al fondo de un pozo.
¿Por qué sólo funciona en pozos cuya profundidad es menor que 10 m?
8. Sobre el recipiente de la figura, de radio 1 m y altura 2 m, el émbolo ejerce una
fuerza. Si la fuerza es de 104 N, ¿cuánto se comprime el líquido? Las paredes
laterales pueden soportar una P de 105 Pa, mientras que el fondo soporta una P de 2
105 Pa. Determinar la fuerza necesaria para romper el recipiente, y por donde se
(Sol. 3.14 104 N)
romperá.
9. Un cuerpo pesa 98 N en el aire y 58.8 N en un líquido cuya densidad relativa vale
(Sol. 2)
0.8. Hallar la densidad relativa del cuerpo.
10. Un cubo de hielo flota en un vaso de agua. ¿Qué le sucede al nivel del agua si el hielo se derrite?
11. Dos cilindros de masas y diámetros iguales, uno de aluminio y otro de plomo, se mantienen en
el mercurio en posición vertical. ¿Cuál de ellos está hundido a mayor profundidad?
12. ¿Se puede bucear a 1 m de profundidad durante 25 minutos respirando por un tubo hueco de longitud
superior a 1m que llegue hasta la superficie?
13. Un submarino de 2.2 106 kg está dividido en la coraza de presión, cuyo volumen es 2.0 103 m3, y los
tanques de lastre, de 4.0 102 m3. Para que el submarino se hunda los tanques se inundan mientras que para
que ascienda se vacían. a) ¿Qué fracción del submarino emerge cuando los tanques están llenos de aire?
b) ¿Qué cantidad de agua de mar deben albergar los tanques para que el submarino se pueda mantener a
una profundidad fija, es decir, para lograr una flotación neutra? (ρmar = 1.03 103 kg/m3) (Sol. 11%, 264 m3)
14. Un muelle de masa y volumen despreciables tiene una longitud de 5 cm. Se cuelga de su extremo un
objeto de aluminio de 100 g, de forma que en el equilibrio este objeto queda totalmente sumergido en
agua y el muelle alcanza una longitud de 8 cm. Hallar la constante elástica del muelle.
Datos: ρAluminio = 2700 kg/m3, ρagua = 1000 kg/m3
(Sol. 20.6 N/m)
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15. Dos bloques de aluminio se conectan como indica la figura, con el
bloque 1 sumergido en agua. La polea y el cable pueden considerarse
ideales (o sea, ambos de masa despreciable y cable inextensible).
Calcular para qué rango de valores de la masa del bloque 1 el sistema
(Sol. < 3.18 kg)
permanece en equilibrio estático.
16. Estimar el tamaño mínimo de un globo lleno de helio para que
pueda elevar a una persona. ¿Podría ese globo alejarse de la Tierra
(Sol. 70 m3)
hasta llevar a esa persona fuera del sistema solar?
B2
DATOS (SI)
B1
masa bloque 2
10
densidad
1000
densidad Al
2700
µ roz B2 - suelo
0.2
17. Un globo esférico de radio 10 cm y lleno de helio se encuentra estático contra el techo de una
habitación. La goma que forma el globo tiene una masa de 3 g. a) Calcular la fuerza que el globo ejerce
contra el techo. b) ¿Qué le ocurriría a dicho globo si lo soltara un astronauta sobre la superficie lunar? c)
(Sol. 0.016 N)
¿Qué le ocurriría a dicho globo dentro de un coche si el conductor frenara bruscamente?
18. Un balón se introduce en un contenedor lleno de agua. Si el experimento se realiza sobre la superficie
lunar, ¿es el empuje que sufre el balón menor, igual o mayor que en la Tierra? ¿y en la ISS?
19 Un contenedor de acero (con la forma habitual de ortoedro) está lleno de gasolina y
perfectamente sellado. Discutir si se hundiría en caso de caer al mar.
20.¿Podría usarse en la Luna un globo estándar de aire caliente para elevar a los
astronautas desde la superficie hasta una nave en órbita lunar (llamada módulo de
control)? ¿Y un globo de Helio?
21. Se tienen dos globos iguales. Solo uno de ellos se hincha y se cierra. Se colocan
en sendos brazos de una balanza, ¿qué ocurrirá?
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Tema 11
1. ¿Cuál de los dos diques debe tener mayor resistencia? (discutir el
caso estático y dinámico)
2. ¿Por qué las ventanas y los muros se derrumban hacia fuera cuando azota un ciclón de vientos
muy fuertes?
A
3. Sea un depósito de agua como se muestra en la figura (supóngase un depósito de gran
capacidad). Entre A y B hay una altura de 12 m. Si la velocidad del agua en B es de 14 m/s, hallar
(Sol. 19600 Pa)
la diferencia de presión entre A y B.
B
4. El diámetro de un tramo de tubería horizontal varía uniformemente de 10 a 5 cm. La velocidad
del agua al principio del tramo es de 1 m/s. Hallar la diferencia de presión entre los extremos del
(Sol. 7500 Pa)
tramo.
5. En determinado punto de una tubería horizontal, la presión manométrica es 0.5 105 Pa. En otro
punto, la presión manométrica es 0.3 105 Pa. Si las respectivas áreas del tubo en estos dos puntos
son 20 cm2 y 10 cm2, calcúlese el número de metros cúbicos de agua por minuto que circulan a
(Sol. 0.438 m3/min)
través de cualquier sección del tubo (gasto).
1
6. El agua sale continuamente del depósito de la figura, cuya área es
muy grande comparada con las secciones de los tubos. La sección
transversal en el punto 2 es 450 cm2 y en el punto 3 es 225 cm2. La
altura del punto 1 es 12 m, la del punto 2 y 3, 1.2 m. Calcular la presión
en el punto 2 y el gasto en litros por segundo. (Sol. 1.8 105 Pa, 327 l/s)
2
7. Una viga AB de longitud 10 metros y 1.000 kg, gira alrededor de A y está
sujeta por el extremo B, por medio de un cable, a la masa m (densidad 3 g/cm3)
sumergida en agua. Calcular la masa m para que la viga esté en equilibrio y el
valor de la reacción en A. ¿Qué ocurriría si se vaciara lentamente el depósito?
(Sol. 1900 kg, (12225, 11956) N)
¿Y rápìdamente?
8. El venturímetro es un instrumento que sirve para determinar
la velocidad y el gasto de un fluido en un tubo. Consta de dos
manómetros, uno se sitúa en el propio tubo y el otro en un
estrechamiento del mismo. Determinar la velocidad del fluido
en el tubo, v1, en función de su densidad, de la presión en el
tubo, P1, y en el estrechamiento, P2, y de las respectivas áreas,
A1 y A2.
P1
A1
3
B
10º
30º
A
m
P2
v1
A2
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PRACTICA: TEORÍA DE ERRORES I
Error en medidas experimentales
Objetivo
Expresar la mejor estimación de una serie de medidas experimentales y su error.
Esquema de trabajo
1. Realizar una medida de la temperatura de la habitación. Escribir el resultado de la medida con
su error en unidades del Sistema Internacional (SI).
2. Realizar una medida del periodo de oscilación de un péndulo. Escribir el resultado de la
medida con su error.
3. Realizar 5 medidas de la longitud de una pieza con el calibre. Escribir el resultado de la medida
con su error.
4. Realizar 5 medidas del espesor de una pieza con el pálmer. Escribir el resultado de la medida
con su error.
5. Realizar 5 medidas de la masa una pieza con la báscula electrónica. Escribir el resultado de la
medida con su error.
6. Realizar una medida de la tensión de la red eléctrica. Escribir el resultado de la medida con su
error.
7. Recoger todo el material utilizado en la práctica.
Preguntas adicionales
1. ¿Cuál es la separación entre dos líneas del nonius del calibre?
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Dispositivo experimental
En esta práctica se utilizan instrumentos de uso frecuente en el laboratorio.
Termómetro: instrumento para medir la temperatura. Pueden aprovechar muy variados fenómenos
dependientes de la temperatura. En este caso se utiliza el termómetro clásico basado en el fenómeno de la
dilatación.
Cronómetro: instrumento para medir fracciones de tiempo.
Báscula electrónica: es un aparato que sirve para pesar, lo que permite medir la masa de un objeto si la
báscula está bien calibrada mediante comparación con masas patrón.
Voltímetro: instrumento que mide la tensión o diferencia de potencial (energía por unidad de carga) entre
dos puntos de un circuito eléctrico. Ha de colocarse en paralelo, esto es, en derivación sobre los puntos
entre los que se efectua la medida. El voltímetro debe poseer una resistencia interna muy alta para que no
modifique el valor a medir.
Calibre o pie de rey: es un instrumento para la medida de dimensiones exteriores, interiores y
profundidades. Consiste en una regla graduada R con dos mandíbulas M o piezas metálicas cuyos
bordes enfrentados son rectilíneos y perpendiculares a la regla. Una de las piezas es fija a la regla,
mientras que la otra es móvil a lo largo de ella y lleva el nonius N. El nonius permite aumentar la
precisión del instrumento: si el nonius tiene n divisiones, la precisión es la de la regla dividida por n.
Dimensiones
interiores
Profundidad
Dimensiones
exteriores
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Principio de funcionamiento: un nonius con n divisiones se construye de modo que su longitud total sea
igual a n-1 divisiones de la regla, con lo que la longitud de una división del nonius es (n-1)/n de la
división más pequeña de la regla. Si, por ejemplo, la regla está dividida en milímetros y el nonius está
dividido en 10 partes, su longitud total es de 9 mm, cada subdivisión mide 0.9 mm y su precisión es 1/10
= 0.1 mm. Por ejemplo, con el instrumento desplazado 0.1 mm la primera (y sólo la primera) línea del
nonius coincide con una línea de la regla superior (0.9 + 0.1 mm coincide con la línea de 1 mm de la
regla). Al desplazar 0.2 mm, sólo la segunda línea coincide con una línea de la regla superior (2 * 0.9 +
0.2 mm coincide con la línea de 2 mm de la regla) y así sucesivamente, lo que ofrece la mencionada
precisión de 0.1 mm al determinar cual de las líneas del nonius coincide con una de arriba.
Error de cero: si al cerrar las mandíbulas hasta el contacto de sus bordes el cero del nonius no coincide
con el de la regla existe error de cero. Para hallar su valor hay que determinar la línea del nonius L que
coincide con una línea de la regla superior. Si el cero del nonius cae antes que el de la regla el error es 
= n-L y si cae después  = -L (en ambos casos multiplicado por la precisión del nonius)*. Este valor ha
de sumarse (con su signo) a las medidas que se hagan con el aparato.
Modo de operar: se desplaza la pieza móvil hasta que coincida con la longitud que se desea medir. La
longitud buscada es igual a la longitud que marca la regla antes del cero del nonius, l0 (número de
divisiones de la regla multiplicadas por su precisión) más la precisión del nonius multiplicada por el
valor de la línea del nonius que coincide con una de la regla superior (que corresponde a la longitud l1
que hay desde la última división de la regla hasta el cero del nonius). Como ejemplo, en la figura el
resultado de la medición sería:
l  3 mm  2 0.1 mm  3.2 mm

Nota: se ha supuesto que el error de cero en valor absoluto es menor que una división de la regla.
Pálmer o tornillo micrométrico: consta de un tornillo de paso de rosca rigurosamente constante (se
denomina paso de rosca de un tornillo a la distancia que avanza al dar una vuelta completa), cuya cabeza
C va unida a un tambor circular graduado (escala móvil). El tornillo avanza por una tuerca B que posee
una escala lineal fija, graduada de modo que cada división corresponde al paso de rosca del tornillo,
mientras que las fracciones de paso de rosca se leen en la escala móvil. Si esta se encuentra dividida en n
partes, cada una indica 1/n del paso de rosca. Por ejemplo, si el paso de rosca del tornillo es 0.5 mm. y la
escala móvil se divide en 50 partes, por cada división de ésta el tornillo avanza 0.5/50 = 0.01 mm , que es
la precisión del aparato.
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Modo de operar: para medir el espesor de un
cuerpo, se le coloca dentro de la abrazadera,
entre tope O y el extremo del tornillo, y se
hace avanzar este hasta que presione
suavemente el cuerpo y se realiza la lectura.
Como ejemplo de lectura, se considera un
pálmer con un paso de rosca de 0.5 mm., y
una escala móvil con 50 divisiones (precisión
0.01 mm) en el que la escala móvil se
encuentra entre el 4.5 y el 5 de la escala fija y frente a la línea horizontal de la escala fija se sitúa el 38 de
la escala móvil: la medida será de 4.5 + 0.38 = 4.88 mm. Como en el caso del calibre, conviene empezar
determinando el error de cero, es decir, la lectura que corresponde a una longitud cero. Este error si
existiese deberá tenerse en cuenta para cualquier medida posterior que realicemos.
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PRACTICA: TEORÍA DE ERRORES II
Objetivo
Expresar el error de una magnitud obtenida a partir de otras que se miden experimentalmente..
Esquema de trabajo
Dado un péndulo ideal con longitud fija que realiza oscilaciones de pequeña amplitud:
1. Realizar 5 medidas de la longitud l del péndulo. Escribir el resultado de la medida con su
error.
Con el cronómetro analógico:
2. Realizar una medida del periodo T del péndulo. Escribir el resultado de la medida con su error.
3. Calcular a partir de las mediciones de l y T, la aceleración de la gravedad, g, con su error.
4. Realizar 5 medidas del periodo. Escribir el resultado de la medición con su error.
5. Calcular la aceleración de la gravedad g, con su error, usando esta última medición.
6. Realizar 5 medidas del tiempo de 20 oscilaciones. Escribir el periodo con su error.
7 Calcular la aceleración de la gravedad g, con su error, usando este último valor.
Con el cronómetro digital:
8. Realizar 5 medidas del tiempo de 20 oscilaciones. Escribir el periodo con su error.
9. Calcular la aceleración de la gravedad g, con su error, usando este último valor.
10. Estimar la energía del péndulo (y su error) a partir de la figura 3, dado el periodo medido en 2.
11. Estimar la energía del péndulo (y su error) a partir de la figura 3, dado el periodo obtenido en
6.
Dispositivo experimental
El periodo, T, de un péndulo es el tiempo que éste
tarda en dar una oscilación completa (recorrido
AOBOA de la Figura 1). En el caso de un péndulo
simple (ideal) de longitud L y para oscilaciones
pequeñas (≈ 5º) puede obtenerse a partir de las
ecuaciones de Newton:
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T = 2π
L
g
donde g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde estemos efectuando la medición.
250
Energía (J)
200
150
100
50
0
0
0.25
0.5
0.75
1
1.25
1.5
1.75
Periodo (s)
Figura 3: gráfica de la energía del objeto en función de su periodo.
2
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PRACTICA: TEORÍA DE ERRORES III
Ajuste por mínimos cuadrados
Objetivo
Expresar el valor y el error de una magnitud a partir del ajuste de datos experimentales.
Esquema de trabajo
1. Medir el alargamiento del muelle al colgar de él diferentes pesos (al menos diez diferentes).
2. Representar la fuerza sobre el muelle frente a su alargamiento.
3. Obtener el valor de la constante elástica del muelle con su error mediante un ajuste por
mínimos cuadrados.
Fundamento teórico
La ley de Hooke expresa la existencia de una
proporcionalidad entre la fuerza o acción deformadora y la
deformación producida. En el caso de un muelle con un
extremo fijo:
F = k (L - L0)
donde F es la fuerza aplicada en el extremo libre, L - L0 el
alargamiento obtenido y k la constante de proporcionalidad.
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PRÁCTICA: DENSIDAD DE UN SÓLIDO REGULAR
Objetivo
Medir la masa y las dimensiones de una pieza con su correspondiente error. Determinar su densidad.
Esquema de trabajo
1. Realizar una medida la masa de la pieza y determinar el error en la medida.
2. Dibujar un croquis de la pieza. Realizar cinco medidas de cada longitud que caracteriza la pieza
y calcular su valor medio y su error.
3. Obtener el volumen de la pieza con su error.
4. Calcular la densidad de la pieza con su error.
Preguntas adicionales
¿Cuál debería ser la precisión al fabricar los brazos de la balanza para poder utilizar el método habitual
de pesada con la precisión conseguida en este experimento?
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Medida de masas
La balanza es un dispositivo que sirve para comparar la
masa de dos cuerpos. Consiste en una palanca de brazos
iguales. Se compone de una columna soporte, que lleva
una cruz constituida por una barra metálica rígida
atravesada en su parte media por un prisma triangular de
acero o ágata (cuchilla) apoyada sobre un plano de ágata
por su arista inferior, que constituye el eje de oscilación
de la balanza. En la parte media de la cruz y
perpendicular a ella hay una aguja (fiel) que recorre un
arco graduado y en cada extremo de la cruz cuelga un
platillo.
Determinacion del cero de la balanza: la primera operación a realizar con una balanza es determinar su
posición de equilibrio. Para ello, se dispara la balanza, que comenzará a oscilar y puede tardar mucho
tiempo en alcanzar la posición de equilibrio. Para determinarla sin esperar a que la balanza se detenga, se
anotan las lecturas sobre la escala de tres posiciones consecutivas de separación máxima del fiel, l1, l2 y
l3 (con su signo). La posición de equilibrio es: l = (l1 + 2l2 +y l3)/4
Normas para la utilización de la balanza
1.- Amordazar la cruz siempre antes de variar la carga de los platillos.
2.- Utilizar siempre las pinzas para coger las pesas. Puede alterarse su valor si se tocan.
3.- Utilizar la balanza con suavidad para evitar deterioros, especialmente en los prismas de ágata.
Procedimiento para pesar: en un laboratorio científico no se puede pesar mediante el método
tradicional porque eso exigiría una precisión casi imposible de asegurar en la longitud de los brazos de
la balanza. Por ello se usa el método de tara constante (método de Borda):
1.- Colocar en un platillo el cuerpo a pesar y en el otro una tara cuya masa sea algo mayor.
2.- Añadir pesas en el platillo del cuerpo hasta lograr el equilibrio de la balanza.
3.- Retirar el cuerpo del platillo y añadir pesas hasta volver al equilibrio; la masa del cuerpo será igual
a la masa de las pesas añadidas en este paso.
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PRACTICA: DENSIDAD DE CUERPOS IRREGULARES
El objetivo de esta práctica es obtener la densidad de dos cuerpos homogéneos de forma irregular
mediante la balanza hidrostática (o, alternativamente, mediante una báscula electrónica, en cuyo caso el
alumno debe descubrir las modificaciones necesarias en el fundamento teórico).
Esquema de trabajo
1. Realizar 5 medidas de la masa de cada cuerpo
2. Rellenar hasta la mitad (aprox.) el vaso de precipitados con agua destilada
3. Sumergir cada cuerpo en 5 ocasiones en agua y obtener su volumen mediante la báscula/balanza
4. Calcular la densidad de cada cuerpo con su error
5. Comparar la precisión del método para los dos cuerpos estudiados
Fundamento teórico
La densidad es el cociente entre masa y volumen de un cuerpo. La masa se puede medir con la balanza,
pero el volumen de un objeto irregular es difícil de medir directamente. Sin embargo, puede calcularse de
forma sencilla si se sumerge en un líquido. En este caso, se utiliza el principio de Arquímedes. Cuando el
objeto se sumerge, además de su propio peso, sobre el cuerpo actúa el empuje del agua. Por tanto, a partir
de la lectura de la balanza / báscula se puede obtener el volumen del cuerpo.
Dato: densidad del agua destilada ρagua = 1.00 ± 0.01 g/cm3.
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Dispositivo experimental: descripción y puesta a punto
En la Fig.1 aparecen las partes que componen la balanza de precisión COBOS:
1. Cuerpo de la balanza
2. Tornillo nivelador
3. Amortiguador magnético
4. Indicador de equilibrio
5. Cuchilla suspensión peso 200 a 300 g
6. Cuchilla suspensión peso 100 a 200 g
7. Cojinete de ágata
8. Cuchilla central
9. Pesa corredera 0-100 g
10. Pesa corredera 0-1 g
11. Cruz
12. Contrapeso puesta a cero
13. Enganche suspensión
14. Contrapeso pesada hidrostática
15. Anillo para pesar-tarar tubos
16. Plato
17. Base soporte plato
18. Soporte plato
19. Peso colgante (pesadas de 100 a 300 g)
En las Figuras 2 y 3 se explica cómo se monta la balanza. En la Fig.4 se muestra como conseguir un
apoyo estable de los cuatro pies mediante el tornillo nivelador.
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Realización de las medidas
- Situar las pesas correderas (a y b de la Fig.5) totalmente a la izquierda, siendo la lectura 0.00 g
- Girar el contrapeso de puesta a cero (c), hasta equilibrar la balanza (con el indicador de equilibrio (d))
- Depositar el objeto a pesar en el plato o colgarlo del contrapeso de pesada hidrostática *
- Deslizar las pesas correderas hasta obtener de nuevo el equilibrio.
- Determinar la lectura por la posición de las pesas correderas
- Utilizar la pesa colgante (Fig.6) cuando el cuerpo a pesar supere los 100 g.
* Nota: la masa del conjunto soporte-plato (incluido el anillo para pesar tubos) es idéntica a la del contrapeso de
pesada hidrostática, por lo que se pueden intercambiar.
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TRABAJO EN EL LABORATORIO
(estos apuntes se corresponden con la base del tema 2 de Física I)
Toda medida implica la comparación con un patrón o unidad de medida. Por tanto, las mediciones constan
de una unidad que nos indica lo que fue medido y un número que indica cuántas de esas unidades fueron
medidas. Ejemplo: 36 m
2.2 Errores en las medidas
Toda medición, no importa con cuánto cuidado se realice, implica cierto grado de incertidumbre. La
incertidumbre o error de una medición depende de la precisión del dispositivo utilizado y de la habilidad de
la persona que la realizó.
La incertidumbre de una medición se puede ilustrar
con las dos reglas que se muestran en la figura. Las
mediciones corresponden a la longitud de una mesa.
La escala de la regla que aparece en la parte
superior de la figura está graduada en centímetros.
Usando esta escala se puede decir con certidumbre que
la longitud debe estar entre 82 y 83 centímetros.
La escala de la regla inferior muestra más
subdivisiones y tiene mayor precisión porque está
graduada en milímetros. Con esta regla se puede decir
que la longitud está entre 82.2 y 82.3 centímetros.
Toda medición debe contener dos clases de
información: (1) la magnitud de la medición y (2) la incertidumbre de la misma. Por ejemplo, en el caso
anterior, la medida con la segunda regla se expresaría:
l = 82.2 ± 0.1 cm (ó 82.25 ± 0.05 cm)
Esto significa que se espera que la longitud se encuentre en el intervalo 82.1 a 82.3 cm, con gran
probabilidad. La estimación de los errores es fundamental, pues sin ellos no se puede extraer consecuencias
de los resultados experimentales. Si por ejemplo, nos solicitan fabricar una pieza para un motor con una
longitud de 823 mm y una tolerancia de 1 mm, no sirve medirla con la primera regla, porque no podremos
determinar si la pieza es válida.
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a) Términos importantes y tipos de errores
Valor verdadero: al realizar una medida en general se busca el valor verdadero de una magnitud. Esto
significa que partimos de la hipótesis de que este valor verdadero existe (y suele asumirse además que no
cambia con el tiempo). Estas hipótesis en algunos casos pueden ser de difícil justificación. Por ejemplo, al
medir la longitud de una varilla de un cierto grosor, la longitud varía en función de los puntos exactos que
tomemos, con lo que el valor verdadero de la longitud de la varilla es un término ambiguo. Podría hablarse
del valor verdadero de la distancia entre dos puntos de la varilla. Sin embargo, este valor también varía con
las fluctuaciones térmicas, por lo que habría que especificar que el valor verdadero corresponde a una
temperatura. Determinar el valor verdadero que se desea medir requiere explicar con detalle y precisión el
experimento. En cualquier caso, el valor verdadero no se puede conocer, por lo que al medir obtenemos una
estimación del valor verdadero.
Error: el error es la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. Como este último no se puede
conocer, tampoco el error se puede conocer. Tan sólo se puede estimar su valor. La incertidumbre que se
asocia a la medida es una estimación del error.
Exactitud: una medida es tanto más exacta cuanto más se acerque al valor verdadero. Como este valor no se
conoce, es difícil de cuantificar. Cualitativamente, sin embargo, podemos suponer que una medición con un
cronómetro manual será menos exacto que otra en que se usa un dispositivo electrónico.
Precisión: una medición es precisa si las diferentes medidas fluctúan poco. Una medición precisa no
implica exactitud, si bien una medida exacta sí implica precisión.
Estos términos nos llevan a distinguir dos tipos de errores:
Errores aleatorios: son errores que fluctúan en una serie de medidas. Están siempre presentes en cualquier
medición. Cuanto menores sean más preciso es el resultado.
Errores sistemáticos: son constantes en una serie de medidas (en general se relacionan con la calibración
del aparato de medida). La repetición de medidas con el mismo aparato no reduce los errores sistemáticos.
Por esta razón, estos errores son potencialmente más peligrosos que los errores aleatorios. Cuanto menores
sean más exacto es el resultado.
En ausencia de error sistemático, los errores aleatorios hacen que las distintas medidas fluctúen en torno al
valor verdadero. Si existen errores sistemáticos, las medidas fluctúan en torno a otro valor.
b) Formas de expresar el error
Error absoluto: expresión del error en las mismas unidades que el valor de la medida.
Error relativo: error absoluto dividido por la magnitud medida.
Ejemplo: l = 82.2 ± 0.1 cm. Error absoluto = 0.1 cm. Error relativo = 0.1/82.2 = 0.0012 ó 0.12%
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2.3 Error de una magnitud medida experimentalmente
a) Una sola medida: el error absoluto se toma igual a la precisión del instrumento de medida xins.
b) Varias medidas: si solo se realiza una medida se puede subestimar el error, por lo que conviene realizar
numerosas medidas. Las fluctuaciones de estas medidas se aprovechan para estimar el error.
Al realizar n medidas de una magnitud, x, se toma el valor medio como la mejor estimación de la magnitud:
1 n
x 
xi
n i 1

Las fluctuaciones de las medidas pueden describirse mediante la varianza, que se estima mediante:
1
var x 
n 1
 x
n
i
 x
i 1

2
2
1  n 2 1 n  



xi   xi  

n  1  i 1
n  i 1  




Al estimar el valor medio mediante un número finito de medidas, n, se comete un error, xn :
x n  var x 
var x
n
Finalmente, el error de la medida es la combinación de este error xn con el error del instrumento, xins:
2
2
x  xins
 x n2  xins

Por tanto, el resultado del proceso de medida se expresa como
var x
n
x  x
Nota: en algunos experimentos, en los que no se busca el valor verdadero, como la longitud de la varilla explicado
antes, se utiliza var x y no var x para la estimación del error (que en este caso se refiere a la variabilidad de la
medida, no al error en la estimación del valor medio; este asunto se discutirá en clase; además se explicará que es más
ventajoso realizar n medidas repetidas y no una medida n veces).
Error en la estimación del error: no se debe olvidar que la fórmula anterior es una estimación del error. Nos podemos
hacer una idea de su error mediante:
var x / 2(n  1)
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2.4 Propagación de errores
En la mayoría de experimentos no se mide directamente la magnitud de interés, sino que se miden otras
magnitudes y luego se calcula la magnitud buscada mediante procesos matemáticos o a partir de una
gráfica. El error de esta magnitud final se obtiene a a partir de los errores de las magnitudes medidas, lo que
se denomina propagación del error.
a) Error de una magnitud obtenida de una gráfica
Cuando debamos deducir un valor con auxilio de una gráfica, z = f(x), se determinarán los
correspondientes valores de z, para x + x y para x - x, y su error vendrá dado por:
z max  z min
2
Ejemplo. Determinar la resistividad de un material
a partir de la gráfica si la temperatura es t = 17 ± 2ºC.
Error = (1.83 – 1.78)/2 = 0.03 10-8  m
Resistividad = 1.80 ± 0.03 10-8  m
Resistividad (10-8  m)
z 
1,85
1,8
1,75
1,7
0
b) Medidas indirectas
5
10
15
20
Temperatura
Sea una magnitud f que depende de otras que se miden experimentalmente x, y, z según la fórmula f(x,y,z).
El error en f puede estimarse a partir de:
f 
f
f
f
x 
y 
z
x
y
z
donde x, y, z son los errores en x , y , z y  significa derivada parcial.
Ejemplo. Determinar el volumen de un cilindro a partir de las medidas de su longitud, l = 12.25 ± 0.03 cm
y de su diámetro d = 1.062 ± 0.007 mm.
V 
El volumen es:
Su error : V 
4
l
 1.062
4
12.25  10.2176 mm 3
2
2
2 1.062 12.25
 1.062
V
V
2dl
d
3
l 
d 
l 
d 
0.03 
0.007  0.17 cm
l
d
4
4
4
4
O, más sencillo: V 
Por lo tanto,
d 2
2

V MAX  V min 1   ( d  d ) 2
 ( d  d )
3

(l  l ) 
(l  l )   0.17 cm

2
2 
4
4

V = 10.22 ± 0.17 cm3
(Nota: error relativo longitud 0.2%, diámetro 0.7% y volumen 1.7 %)
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c) Ajuste de una recta por mínimos cuadrados
En muchas ocasiones, puede establecerse una relación lineal entre dos magnitudes, x e y , que pueden
medirse experimentalmente. En este caso no interesa medir siempre el mismo valor de las dos magnitudes,
sino dejarlas que varíen para comprobar el cumplimiento de la ley lineal y obtener los parámetros de la
recta. Por supuesto, los valores experimentales no se hallarán exactamente sobre una recta, sino distribuidos
más o menos simétricamente a un lado y a otro de la misma. Para hallar la ecuación de la recta
correspondiente se recurre al método de los mínimos cuadrados, con lo que se logra que los puntos
experimentales queden distribuídos simétricamente a ambos lados de ella y lo más próximos posible.
La ecuación buscada es y = m x + c y sus parámetros, m y c, se obtienen a partir de las medidas xi e yi :
Txy
m
Tx
c y
Tx Ty  Txy 2
( n  2 ) Tx 2

Txy
x
Tx

Tx Ty  Txy  Tx

 x2 

( n  2 ) Tx 2  n

x
1
n
x
y
1
n
y
1
n
 x 

1
n
 y 
x y

x
Ty 
y
Txy 
i

Tx 
2
i
2
i
2
i
i
i
2
i
2
i
1
n
x y
i
i
Ejemplo. Determinar el valor de una resistencia mediante la ley de Ohm V = R i
Se miden los valores de la diferencia de potencial V para ciertos valores de la intensidad i que recorre la
resistencia R.
12
V (Voltios) - yi
10
0,005
1,69
8
0,010
2,80
0,015
4,49
0,020
6,62
0,025
7,63
0,030
9,81
V (voltios)
i (Amperios) - xi
y = 326,97x - 0,2153
2
R = 0,9911
6
4
2
0
0
0,01
0,02
0,03
i (Amperios)
A partir de estos valores se realizan las operaciones indicadas y se obtiene la resistencia R = 327 ± 15 
Nota: en los apartado b) y c) pueden usarse métodos más sencillos para estimar el error, similares al del apartado a).
0,04
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2.5 Cifras significativas
En cualquier medición, las cifras significativas son los dígitos que se conocen con certeza más uno o
dos dígitos inciertos. Por ejemplo la medición 82.2 centímetros tiene tres cifras significativas. Sería
incorrecto decir que la longitud de la mesa de la primera figura, medida con la regla de abajo, es de 82.2577
cm. Este valor de seis cifras significativas es incorrecto porque indica una precisión mayor que la que el
instrumento utilizado puede proporcionar.
Se han desarrollado reglas para escribir y usar las cifras significativas, tanto en las mediciones como
en valores calculados a partir de ellas.
Regla 1. En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.
3.1428
cinco cifras significativas
469
tres cifras significativas
Regla 2. Todos los ceros entre dígitos significativos son significativos.
7.053
cuatro cifras significativas
302
tres cifras significativas
Regla 3. Los ceros a la izquierda sirven para fijar la posición del punto decimal y no son significativos.
0.0056
dos cifras significativas
0.0789
tres cifras significativas
Regla 4. En números con punto decimal, los ceros a la derecha del último dígito diferente de cero son
significativos.
43.0
tres cifras significativas
0.00200
tres cifras significativas
0.40050
cinco cifras significativas
Regla 5. En números sin punto decimal y que terminan con ceros, estos ceros pueden ser o no
significativos. Para poder especificar el número de cifras significativas, se requiere información adicional.
Se evitan confusiones expresando los números en notación científica. Cuando están expresados en esta
forma, todos los dígitos se interpretan como significativos.
3.6 105
3.60 10
-5
2 10
dos cifras significativas
5
tres cifras significativas
una cifra significativa
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a) Redondeo
Tres reglas rigen el proceso de eliminar los dígitos no significativos del resultado de una operación.
Regla 1. Si el primer dígito que se va a eliminar es menor que 5, ese dígito y todos los dígitos que le siguen
se eliminan. Ejemplo: 54.234 redondeado a tres cifras significativas se convierte en 54.2
Regla 2. Si el primer dígito que se va a eliminar es mayor que 5, o si es 5 seguido de dígitos diferentes de
cero, todos los dígitos siguientes se suprimen y el valor del último dígito que se conserva se aumenta en una
unidad. Ejemplo: 54.36, 54.359 y 54.3598 redondeados a tres cifras significativas quedan como 54.4
Regla 3. Si el primer dígito que se va a eliminar es un 5 que no va seguido de ningún otro dígito o sólo de
ceros, se aplica la regla par-impar. Es decir, si el último dígito que se va a conservar es par, su valor no
cambia, y tanto el 5 como los ceros que lo siguen se suprimen. Pero si el último dígito a conservar es impar,
entonces su valor se aumenta en uno. La intención de esta regla par-impar es promediar los efectos del
redondeo. Ejemplos:
54.2500 con tres cifras significativas se vuelve 54.2
54.3500 con tres cifras significativas se vuelve 54.4
b) Cifras significativas y cantidades calculadas
Para conocer el número de cifras significativas de una magnitud calculada se suele usar el método de
propagación de errores (ver 1.5.b). Sin embargo, existen unas reglas sencillas que pueden aplicarse para
simplificar el cálculo del número de cifras significativas en ciertas operaciones matemáticas.
Multiplicación y división. El resultado debe tener el mismo número de cifras significativas que el dato
inicial con menos cifras significativas.
2.0 g / 3 cm3
= 0.6666667 se redondea a 0.7 g/cm3
3
(1 cifra significativa)
3
2.0 g / 3.00 cm = 0.6666667 se redondea a 0.67 g/cm
(2 cifras significativas)
Suma y resta. El resultado no debe tener dígitos más allá de la posición del último dígito común a todos los
números sumados o restados.
34.6 + 17.8 + 15 = 67.4 se redondea a 67
c) Error en magnitudes definidas y contadas
Además de magnitudes medidas se usan otras dos clases de números: los que se definen y los que se
cuentan. A diferencia de las medidas, se puede especificar el valor exacto de tales números. Por ejemplo, se
pueden contar con absoluta certeza el número de mesas que hay en clase o el número de dedos de una
mano. Los números contados no están sujetos a error a menos que su número sea tan grande o las
condiciones tan complicadas que no podamos estar seguros de llevar bien la cuenta. Por otro lado, los
números definidos son relaciones exactas que han sido establecidas, como el número de segundos en una
hora y el número de lados de un cuadrado. Los números definidos no están sujetos a error.
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Formato de un informe
El informe debe ser redactado de forma que alguien que no haya estado en el laboratorio comprenda el
trabajo realizado y pueda reproducirlo y rehacer vuestros cálculos. Además, un error muy común es
redactarlo como el guión de una práctica a realizar, cuando es en realidad la descripción de un trabajo ya
realizado.
A continuación se presenta un esquema para la realización de los informes:
1. Introducción: debe contener el título del experimento, los nombres de los autores, la fecha y cualquier
otra circunstancia de interés. Además debe contener el objetivo del experimento y un breve resumen sobre
los fundamentos teóricos.
2. Procedimiento experimental: descripción del dispositivo utilizado y de los pasos seguidos.
3. Medidas experimentales: han de escribirse siempre todas las medidas tomadas en el laboratorio, en
forma de tabla cuando proceda.
4. Análisis y discusión: se describen en esta sección los resultados obtenidos a partir de las medidas
experimentales, se detalla el cálculo de errores, se construyen gráficas si es necesario… También se pueden
discutir las limitaciones del método o posibles problemas durante el experimento. Por último, se presentan
las principales conclusiones a las que se ha llegado tras el análisis anterior.
5. Referencias. Es importante citar todas las fuentes utilizadas, evitar el plagio (si algo se copia literalmente
debe ir entre comillas) y respetar los derechos de autor.
Biliografía complementaria
Física en la ciencia y en la industria, A. Cromer, editorial Reverté.
Expresion de la incertidumbre de medida en las calibraciones, norma EA-4/02, Empresa Nacional de
Acreditación
Practical physics, G.L. Squires, editorial Cambridge University Press.
An introduction to uhncertainty and measurement, L. Kirkup y B. Frenkel, editorial Cambridge University
Press.
Laboratorio de Física con soporte interactivo en Moodle, J. Ablanque, R. Benito, J. Losada y L. Seidel,
Peason.
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TABLA RESUMEN DE LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE ERRORES
Error
Valor de la magnitud
Una sola medición
MAGNITUDES
MEDIDAS
Error del instrumento xins
medida x
2
xins

x
n mediciones
f 
Fórmula = f(x,y,z)
var x
n
f
f
f
x 
y 
z ó
x
y
z
f(x,y,z)
f 
MAGNITUDES
CALCULADAS
Ajuste mínimos cuadrados
y=mx+c
a partir de medidas (xi, yi)
Tx Ty  Txy 2
( n  2 ) Tx 2
m 
Txy
m
Tx
c y
f MAX  f min
2
Txy
x
Tx
c 
Tx Ty  Txy 2
( n  2 ) Tx 2

 Tx
 x2 


 n
Fórmulas utilizadas
Tx   xi2  
1 n
x   xi
n i 1
var x

1
( n  1)
n
 x
i 1
 x
2
i
1
 xi 2
n
2
1
Ty    yi2    yi 
n
Txy 
x y
i
i

1
n
x y
i
i