Tema 2 SOLUCIONES:

Tema 2
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Realice los ejercicios 1 y 4 de la pg. 24.
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Realice los ejercicios 2 y 3 de la pg. 30
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Realice las actividades que se indican sobre el texto siguiente:
Era don Cayetano un viejecillo de setenta y seis años, vivaracho, alegre, flaco, seco, de
color de cuero viejo, arrugado como un pergamino al fuego, y el conjunto de su
personilla recordaba, sin que se supiera a punto fijo por qué, la silueta de un buitre de
tamaño natural; aunque, según otros, más se parecía a una urraca, o a un tordo
encogido y despeluznado. Tenía sin duda mucho de pájaro en figura y gestos, y más,
visto en su sombra. Era anguloso y puntiagudo, usaba sombrero de teja de los
antiguos, largo y estrecho, de alas muy recogidas, a lo don Basilio, y como lo echaba
hacia el cogote, parecía que llevaba en la cabeza un telescopio; era miope y corregía el
defecto con gafas de oro montadas en nariz larga y corva. Detrás de los cristales
brillaban unos ojuelos inquietos, muy negros y muy redondos.[…] Además de la poesía
tenía dos pasiones mundanas: la mujer y la escopeta. A la última había renunciado; no
a la primera, que seguía adorando con el mismo pudibundo y candoroso culto de los
treinta años.
CLARÍN, La Regenta.
http://www.vicentellop.com/TEXTOS/alasclarin/laregenta.pdf
a) Indique la persona narrativa utilizada en el texto y si el narrador es objetivo o
subjetivo. Añada ejemplos que lo justifiquen
b) Explique qué tipo de narrador se emplea en el texto e incluya ejemplos.
c) Indique si es un texto literario y exponga razones.
SOLUCIONES:
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Ejercicio 1, pg. 24.
a) Coherencia y cohesión son dos propiedades textuales que permiten que un conjunto
de oraciones pueda considerarse un texto. Así, la coherencia es la que permite la
organización lógica y ordenada del contenido y la cohesión es la propiedad que se
relaciona con el uso de los mecanismos lingüísticos que enlazan (cohesionan) unos
términos con otros: repeticiones, sustituciones, relaciones semánticas…
b) El texto es coherente porque presenta la información de manera ordenada:
presentación, finalidad …
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Ejercicio 4, pg. 24
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1º ejemplo: uso de deícticos, catáfora.
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2º ejemplo: uso de deícticos, adverbios de tiempo y lugar.
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3º ejemplo: : uso de deícticos, demostrativo.
Ejercicio 2, pg. 30.
El texto presenta la siguiente estructura: Titular (líneas 1,2,), entradilla (líneas 3-6) y
cuerpo de la noticia (líneas 7-final)
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Ejercicio 3, pg. 30.
En el texto se advierte el uso de tiempos verbales en presente y en pasado. En el
cuerpo de la noticia se usan los tiempos pasados para referirse a los sucesos de los que
se informa, y que han sucedido en un tiempo anterior, pasado: Un incendio ha
calcinado…, … los bomberos han controlado…, El aviso llegó… Se usa el teimpo
presente para aludir a hechos que no han finalizado: La investigación de la Guardia
Civil no descarta…. En el titular usa un presente histórico, Un incendio calcina…, para
acercar la situación al receptor y en el último párrafo, un presente atemporal: El
centro tiene…
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Ejercicio a)
El texto está narrado en 3ª persona: era, parecía, tenía… Es un narrador subjetivo,
como se aprecia en el uso de adjetivos como vivaracho, alegre, flaco, seco, en la
exageración presente en una frase como Tenía sin duda mucho de pájaro en figura y
gestos, en la comparación parecía que llevaba en la cabeza un telescopio.
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Ejercicio b)
Es un narrador omnisciente, como puede apreciarse en las tres últimas líneas, pues
conoce los sentimientos y pasiones del personaje.
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Ejercicio c)
Es un texto literario por varias razones: predomina la finalidad estética, perceptible en
el uso de recursos literarios (metáforas: la silueta de un buitre de tamaño natural;
exageraciones: Tenía sin duda mucho de pájaro en figura y gestos; comparaciones:
arrugado como un pergamino; enumeraciones: vivaracho, alegre, flaco…), la presencia
de lenguaje denotativo (la silueta de un buitre de tamaño natural, Tenía sin duda
mucho de pájaro…) y la presencia de la función poética en todo el texto, por la
abundancia de recursos literarios y el uso de un léxico cuidado.