Plan base para la formación de Profesor@s de la UTA

Plan base para la formación
de Profesor@s de la UTA
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PARA LA
ENSEÑANZA EN CONTEXTOS INTERCULTURALES
Dra. Alicia Zamorano Vargas
Dpto. de Matemáticas UTA
Dr. Gabriel Villalón Gálvez
Dpto. de Ciencias Históricas y Geográficas UTA
Convenio de Desempeño UTA-1309

En el marco del programa de MECESUP para el mejoramiento de la
Formación Docente en Chile la Universidad de Tarapacá se
encuentra desarrollando el Convenio de Desempeño UTA-1309. “

Este convenio persigue tres objetivos:

Objetivo 1. Mejorar la calidad de las condiciones de ingreso de los
estudiantes de pedagogía, generando mecanismos de articulación
con los establecimientos educacionales de la región.

Objetivo N° 2. Fortalecer las capacidades de los académicos de la
Universidad de Tarapacá y de los profesores de establecimientos
educacionales para asegurar la calidad del proceso formativo de
los estudiantes de pedagogía.

Objetivo N° 3. Fortalecer las condiciones de egreso y la calidad de
los profesores formados en la Universidad de Tarapacá.
Plan base para la formación de
Profesor@s de la UTA

En el marco del desarrollo del Convenio de Desempeño FIP UTA1309 y en atención a las políticas públicas nacionales e
internacionales, el desarrollo de la investigación sobre la formación
de profesores y el compromiso de la Universidad de Tarapacá por
la mejora continua de su quehacer y de la calidad de la
educación de la región y el país, se ha procedido al diseño de un
PLAN BASE DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UTA.
Finalidades

El diseño de un PLAN BASE DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UTA
tiene como finalidades principales:

-Sistematizar y armonizar las distintas acciones realizadas en la
Universidad de Tarapacá para el desarrollo de la Formación Inicial
Docente y el Desarrollo Profesional del Profesorado.

- El fortalecimiento de la formación inicial de profesores de la UTA a
través del diseño de programas que permitan el desarrollo de una
formación inicial de profesores que responda a la necesidades del
contexto local y nacional, y diseñada en el marco de las mejores
prácticas de formación inicial docente a nivel internacional.

- El fortalecimiento de la calidad de la educación a nivel regional y
nacional a través del diseño de programas de calidad que apoyen
el desarrollo profesional de los docentes.
Plan Base de Formación del Profesorado UTA
Centro Educar
Programa IV
Evaluación
Programa V
Programa IX
4. Formación
Continua
Programa VIII
Programa X
Programa XI
1.
Reclutamiento
Formación
profesional
del
profesorado
UTA
3. Inducción
Programa II
Programa III
2. Formación
Inicial
Programa IV
Programa VI
Programa VII
Programa XII
Programa XIII
Retroalimentación
Programa I
Red Yatichaña
Competencias ciudadanas y para la enseñanza en contextos
interculturales en el Plan Base para la Formación de
Profesor@s
Nuevo
Modelo de
Formación de
Profesores UTA
Ciudadanía e
Interculturalidad
Nuevo Plan
de Prácticas
para
Profesores
Formación
Continua
para
Profesores
Nuevo Modelo para la
Formación de Profesores UTA
Modelo educativo UTA.
Formación Humanista
La enseñanza como
Cursos transversales
Profesor@s que
profesión. El profesor
enseñanza para un vida
para todas las
tomador de decisiones
en Democracia (Darlingpedagogías en:
(Darling-Hammond y
Hammond y Brandford,
Brandford, 2005; Ball y
2005; Pagès y Benejam, -Formación Ciudadana
Cohen, 2009; Hargreaves
1998; Freire, 2009)
-Educación Intercultural
y Fullan, 2014)
Nuevo plan de Prácticas
Prácticas tempranas y
progresivas (cinco prácticas)
Aprender a enseñar.
El profes@r como tomador de
decisiones
Enseñar para la democracia
Fase I de la práctica
Conocimiento de la Escuela y
la comunidad
Conocer la escuela como
unidad político social
Relaciones entre escuela y
comunidad
La escuela como espacio de
construcción de ciudadanía
Formación
continua
Seminario- talleres
para profesores
Curso de
actualización
Seminarios en temáticas como
Patrimonio, Ciudadanía,
Geografía Crítica,
Interculturalidad, Problemas
Socialmente Relevantes
Cursos de Actualización en
Formación Ciudadana