CORRECCIÓN TEMA 9 Página 150 Vasco de Gama fue el primer

CORRECCIÓN TEMA 9
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Vasco de Gama fue el primer…
1.- Deberá buscar información en Internet sobre el navegante portugués Vasco De Gama, el
primero que alcanzó las costas de India y que fue nombrado “almirante mayor de las Indias y
del océano Índico” por el rey de Portugal Manuel I.
Observa el mapa
1.- Los navegantes portugueses Bartolomé Dias y Vasco de Gama siguieron las siguientes
rutas:
– El primero, desde Lisboa, fue bordeando la costa atlántica de África hasta el golfo de Guinea
y desde allí al cabo de Buena Esperanza.
– El segundo, desde Lisboa alcanzó las islas Madeira y desde allí circunnavegó África hasta el
cabo de Buena Esperanza, hizo escala en Sofala y Zanzíbar, y siguió hasta Calicut, en la India.
2.- Las rutas de los dos navegantes portugueses coinciden en su navegación por la costa
atlántica de África, aunque la primera bordea la costa y la segunda no. Las dos rutas se
separan en el cabo de Buena Esperanza.
Sintetiza
3.- En el siglo XV, los europeos conocían sobre todo las tierras alcanzables a través de rutas
terrestres y aquellas conocidas gracias a las rutas marítimas de la cuenca mediterránea,
mucho más segura para navegar.
4.- Se buscaron nuevas rutas marítimas hacia Oriente porque los turcos conquistaron
Constantinopla y obstaculizaron las tradicionales vías del comercio hacia Oriente.
5.- Las principales rutas portuguesas fueron:
– La ruta africana, que alcanzaba las islas Madeira y bordeaba la costa atlántica hasta el sur de
África.
– La ruta de la India, que alcanzaba Madeira, circunnavegaba África y llegaba hasta Calicut, en
India.
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Descubre
1.- La navegación fue facilitada tras descubrimientos científicos y técnicos como los avances de
la cartografía y los portulanos, el uso de aparatos como el timón, la brújula y el astrolabio, y la
construcción de la carabela para navegar en altura.
2.- La carabela se constituía de muchas partes: la cofa, las velas cuadrada y triangular, la
bodega, el timón, etc. La bodega era muy grande para contener muchas provisiones
necesarias para estos largos viajes.
3.- La cofa servía para tener una buena visibilidad en alta mar y para avistar tierras o peligros.
4.- Actividad personal. La carabela era una nave alta y fuerte, apropiada para la navegación de
altura en el Atlántico.
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Los viajes de Colón y el reparto…
1.- En su primer viaje, Colón siguió una ruta que partía de la costa de Andalucía y se dirigía
primero a las islas Canarias y, desde allí, a América.
2.- El primer punto de llegada para Colón y los suyos fue la isla de Guanahaní.
3.- Las islas del Caribe conocidas por Colón fueron Guanahaní, Cuba, Haití, La Española y
Trinidad.
4.- En su último viaje, Colón se limitó a recorrer las costas del continente americano, sin pisarlo
nunca.
5.- Colón nunca pensó que había llegado a un continente desconocido y murió sin saberlo.
Observa la pintura
1.- El puerto de Palos se halla en la Península Ibérica, en la costa de Huelva.
2.- En la pintura se muestra a Colón en el centro del cuadro. Su figura está en medio de una
barca y lleva un ropaje oscuro y diferente al de los otros personajes; hace una reverencia hacia
el representante de la Iglesia, un monje aparentemente. Este gesto se puede interpretar como
una forma de ganarse la ayuda de la Iglesia para la realización del viaje.
Sintetiza
3.- Las Capitulaciones de Santa Fe fueron el acuerdo que se firmó entre Colón y los Reyes
Católicos para la financiación del viaje propuesto por Colón.
En ellas se estableció que Colón recibiría los títulos de “almirante de la mar oceánica” y “virrey”
de las tierras que descubriera, así como la décima parte de todos los beneficios obtenidos.
4.- El Tratado de Tordesillas (1494) fue un acuerdo entre España y Portugal para evitar
conflictos, ya que los dos países aspiraban al control de los mares y las tierras exploradas para
finalidades económicas. El Tratado decretaba el establecimiento de una línea imaginaria 370
leguas al oeste de las islas de Cabo Verde que repartía las tierras a colonizar: al oeste del
meridiano eran para Castilla y al este para Portugal.
El Tratado tuvo como consecuencias la repartición de la influencia en el mundo entre los dos
países.
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El viaje imaginado por Colón
1.- Al planificar su viaje a las Indias, Colón se basó en los conocimientos más avanzados de su
tiempo. Su proyecto se asentaba sobre la idea de la esfericidad de la Tierra, pero Colón se
equivocó al calcular su diámetro, ya que redujo en un 25% la circunferencia terrestre. Además
creía en la existencia de un solo océano entre Europa y Asia, hecho por el cual el navegante
pensaba poder llegar a Asia navegando hacia el Oeste.
2.- Las expediciones portuguesas posteriores pudieron demostrar los errores de Colón y la
existencia de un nuevo continente. Así, la expedición de Vasco Núñez de Balboa que atravesó
el istmo de Panamá descubrió un nuevo océano, el Pacífico, demostrando que América era un
nuevo continente. Y el verdadero diámetro de la Tierra fue constatado tras la primera vuelta al
mundo de Magallanes y Elcano, organizada por la corona española en el año 1519.
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Investiga
1.- La expedición encabezada por Fernando Magallanes en 1519 tenía como objetivo hallar un
paso marítimo que comunicara el océano Atlántico con el Pacífico y que permitiera llegar hasta
las islas de las Especias navegando hacia Occidente.
Esta expedición, compuesta por cinco naos y 265 hombres, partió de Andalucía, bordeó la
costa de América del Sur y pudo encontrar el estrecho que daba paso al océano Pacífico.
La expedición siguió hacia el Oeste, llegando a las islas Marianas y luego a las Filipinas. Tras
la muerte de Magallanes en 1521, Juan Sebastián Elcano emprendió el viaje de regreso
atravesando el océano Índico y bordeando la costa africana.
2.- La dieta de los marineros durante los viajes se basaba en alimentos que no eran frescos y
que probablemente se gastaban al principio del viaje. Se consumían alimentos secos y galletas
de pan que pudieran resistir comestibles el mayor tiempo posible. Muchas veces los marineros
se veían obligados a comer trozos de cuero ablandados en agua de mar.
A consecuencia de estas dietas podían derivarse enfermedades muy variadas, como el
escorbuto, la deshidratación o la disentería.
3.- Actividad personal. Los marineros sufrían en la larga travesía no únicamente por las malas
condiciones climáticas, sino que también eran propensos a contraer las enfermedades del
escorbuto y el tifus.
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Observa el mapa
1.- Las principales culturas precolombinas, es decir, mayas, incas y aztecas, se situaban entre
América Central, México y la península de Yucatán, y la costa oriental de Sudamérica, que se
abre al océano Pacífico.
2.- Las tres antiguas y mayores civilizaciones del nuevo continente se hallaban en territorios
que corresponden a los Estados actuales de:
– México y Guatemala para los mayas.
– Perú, Bolivia y Ecuador para los incas.
– México para los aztecas.
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Sintetiza
3.- Las tierras del nuevo continente recibieron inicialmente el nombre de Indias, porque Colón y
sus hombres pensaban que habían llegado a la India; y por esta razón sus habitantes fueron
denominados indios.
4.- Las principales características de las civilizaciones aztecas maya e inca eran:
– Los mayas, situados en Centroamérica, desarrollaron su civilización entre los siglos V y XV.
Eran agricultores y estaban organizados en ciudades-Estados independientes. Los mayas
tenían un sistema de escritura jeroglífica y desarrollaron la astronomía y las matemáticas.
Además levantaron grandes templos y palacios.
– Los aztecas, situados en México, era un pueblo de guerreros que crearon un gran imperio,
cuyo poder político y religioso estaba en manos del emperador. Su economía se basaba en la
agricultura y el comercio, y desarrollaron una próspera civilización urbana.
– Los incas, situados en la cordillera del los Andes entre 1100 y 1532, era un pueblo que llegó
a superar los 12 millones de habitantes, compuesto principalmente de agricultores gobernados
por un emperador llamado Inca, es decir, hijo del Sol. Construyeron impresionantes fortalezas
de piedra.
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El imperio americano en tiempos de Felipe II
1.- Formaban parte del Imperio americano los territorios de:
– Cuba, La Española y Jamaica en el Caribe.
– Casi todo Centroamérica (México, Guatemala, etc.).
– Florida y Tejas en América del Norte.
– Perú, Ecuador y Bolivia, es decir, los territorios que formaban el Imperio inca.
– Parte de Chile y Argentina.
– Las Islas Filipinas en Asia.
Describe el grabado
1.- El grabado representa la llegada oficial de Cortés a México con un desfile de sus soldados
junto a una delegación formada por la india doña Marina y el experto de culturas indígenas
Jerónimo de Águilas, para comunicarse con los jefes locales.
2.- Actividad personal. El alumnado deberá buscar información sobre la llegada de Hernán
Cortés a México y su relación con doña Marina. Para una primera búsqueda de informaciones
véase la siguiente dirección electrónica:
http://es.wikipedia.org/wiki/ Hern%C3%A1n_Cort%C3%A9s
Sintetiza
3. Las principales expediciones de conquista que se realizaron en la primera mitad del siglo XVI
fueron la de Hernán Cortés y la de Francisco Pizarro.
Los principales conquistadores españoles fueron:
– Hernán Cortés y Francisco Pizarro
– Diego de Almagro
– Núñez Cabeza de Vaca
– Pedro de Valdivia.
– Orellana y Juan de Garay
– Legazpi y Urdaneta
4.- Los nuevos territorios fueron organizados en dos virreinatos: Nueva España (México,
Centroamérica y Caribe) y Perú (el Sur hasta la Patagonia). Entre las instituciones instauradas
para América se pueden citar: los cabildos, las Audiencias y el Consejo de las Indias.
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1.- En la imagen, los colonizadores corresponden a los personajes representados a la
izquierda, montados a caballo y vestidos de forma diferente; mientras que los indígenas son el
resto de los personajes. Éstos, representados de diferentes dimensiones que marcan las
jerarquías, se muestran trabajando y transportando los productos de intercambio.
Las dos formas de explotación de mano de obra indígena que se establecieron en la América
española eran:
– La encomienda, es decir, un sistema de entrega de grupos de indígenas a los colonos para
que, a cambio de protección, subsistencia y enseñanza religiosa trabajasen para ellos y les
pagasen tributos.
– Las mitas era el trabajo forzoso de indígenas en las minas de plata mediante un sorteo entre
la población autóctona y con un salario impuesto por los colonizadores.
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Sintetiza
1.- En América se extraían principalmente recursos minerales como la plata y el oro. La
explotación de los recursos se organizaba principalmente a través de las concesiones de
tierras y minas por parte de la Corona.
Las tierras fueron repartidas entre los colonizadores y su trabajo fue llevado a cabo con el
sistema de encomienda. Este era un sistema de organización y explotación agrícolas que se
basaba en la entrega de grupos de indígenas a los colonos para que, a cambio de protección,
subsistencia y enseñanza religiosa trabajasen para ellos y les pagasen tributos.
Las minas eran de propiedad real y la Corona concedía su explotación a cambio de una quinta
parte del mineral extraído. Además, con el sistema de mitas se obligaba a los indígenas,
mediante un sorteo entre la población, a trabajar en las minas.
2.- La sociedad colonial era de tipo piramidal y con el poder político y económico en manos
españolas. Los amerindios era el grupo más numeroso, de etnias diferentes, y con menos
derechos, junto a la población de esclavos negros.
Poco a poco fueron adquiriendo importancia los criollos, descendientes de los colonizadores y
mestizos tras las uniones de colonizadores e indios.
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1.- Completa el mapa conceptual
Los grandes descubrimientos geográficos:
Facilitados por avances científicos y técnicos como: portulanos, timón,
y la carabela.
brújula, astrolabio
Realizados por:
– Portugueses: abrieron nuevas rutas: la africana, Cabo de Buena Esperanza por Bartolomé
Dias; y la de la India, llegada a la India dirigida por Vasco de Gama.
– Españoles alcanzan:
• islas Canarias.
• América: habitada por civilizaciones precolombinas (aztecas, incas,
conquista de Cortés (Imperio azteca) y Pizarro (Imperio inca).
mayas).
organización: territorio (cabildos, virreinatos y audiencias) y explotación de recursos (mitas y
encomienda).
Sintetiza
• Las grandes expediciones marítimas estuvieron motivadas principalmente por la toma de
Constantinopla por los turcos en 1453, lo que suponía un obstáculo para las vías tradicionales
de comercio con Oriente. Las expediciones se pudieron realizar gracias al desarrollo de los
portulanos (cartas marítimas que detallaban las costas y los puertos), a las innovaciones
técnicas como el timón, la brújula y el astrolabio, y a nuevas embarcaciones como la carabela.
• Las principales expediciones portuguesas fueron las de: Bartolomé Dias en África y la de
Vasco de Gama que llegó a la India. Las principales expediciones españolas fueron los viajes
de Colón y la vuelta al mundo de Magallanes.
• El proyecto de Colón era el de alcanzar Asia, la tierra de las especias, navegando hacia el
Oeste. Pero el navegante genovés no conocía la existencia de un nuevo continente entre
Europa y Asia, y llegó a América. En total Colón realizó cuatro viajes de exploración.
• Las civilizaciones precolombinas son las culturas indígenas existentes en América antes de la
llegada de Colón. Entre éstas, las más importantes eran: los incas, los mayas y los aztecas.
• La conquista española del continente americano se llevó a cabo de una manera rápida
gracias a la superioridad militar y científica de los españoles. Además de contar con armas,
caballos, armaduras y pólvora, así como con geógrafos, botánicos e ingenieros militares, los
españoles se vieron favorecidos por las divisiones entre los indígenas e impulsados por su afán
de riquezas.
2.- La colonización de América supuso para los europeos y para los indígenas unos notables
cambios. Un ejemplo de ello serían las modificaciones experimentadas en los hábitos
alimentarios, tanto de los europeos como de los indígenas, con la introducción de nuevos
productos procedentes de ambos ámbitos.
Los hábitos religiosos provocaron un cambio, sobre todo para los indígenas, que fueron
convertidos a la fe cristiana. La población europea aumentaba mientras que la indígena
disminuía tras las enfermedades y el trabajo forzado en campos y minas.
La identidad cultural se reforzaba entre los europeos para distinguirse, ellos y sus
descendientes, del resto de la población y mantener sus estrictas jerarquías. La nueva posición
social favoreció a los europeos, que en el nuevo continente adquirían un nuevo estatus,
mientras que los indígenas perdieron su prestigio
3. Aprende a analizar una recreación histórica
a) Descripción del dibujo:
Las construcciones del interior del recinto amurallado son todas de grandes dimensiones y de
muchas plantas. Éste era un espacio importante, delimitado por una muralla, y de tipo religioso,
siendo los edificios templos y escuelas sacerdotales. La forma más característica de las
construcciones del interior de la muralla es la pirámide escalonada, que era usada sobre todo
como templo.
Estas construcciones tenían una funcionalidad principalmente religiosa, siendo la mayoría
templos y escuelas sacerdotales. Los edificios al exterior de la muralla son construcciones de
tipo corriente, de forma simple y de dimensiones reducidas.
Son probablemente viviendas de los ciudadanos, mientras que las de dimensiones mayores
podían ser almacenes de productos que abastecían a los templos y los palacios del interior de
la muralla.
b) Interpretación y contexto histórico:
La ciudad de Tenochtitlán se hallaba en México y era la capital del Imperio azteca, centro del
poder político y religioso, que estaba en las manos del emperador.
La ciudad estaba rodeada por una muralla de tipo defensivo, para repartir los espacios a través
de una jerarquía marcada por la división del espacio.
Actividad personal. A modo de ejemplo proponemos la siguiente redacción. La casta sacerdotal
educaba a sus hijos en la escuela. El templo principal era el centro de la vida religiosa,
económica y política de la ciudad. En él se congregaban todos los tributos que se ofrecían a las
divinidades. Quetzalcoatl era la principal divinidad y por eso se levantó un templo. El templo del
Sol estaba dedicado a Tonatiuh, divinidad considerada como el líder del cielo. En el recinto del
juego de la pelota tenía lugar el juego de carácter ritual que enfrentaba a dos equipos que se
disputaban un balón de caucho que debían introducir en unos anillos.