la resignación sólo es legítima cuando se ha quemado el último

Facultad de Derecho
Universidad Alberto Hurtado
LA RESIGNACIÓN SÓLO
ES LEGÍTIMA CUANDO SE
HA QUEMADO EL ÚLTIMO
CARTUCHO EN DEFENSA DE
LA VERDAD, SE HA DADO
HASTA EL ÚLTIMO PASO
QUE NOS ES POSIBLE PARA
OBTENER EL TRIUNFO DE
LA JUSTICIA”.
Padre Alberto Hurtado S.J.
“LA RESIGNACIÓN SOLO ES LEGÍTIMA
CUANDO SE HA QUEMADO EL ÚLTIMO
CARTUCHO EN DEFENSA DE LA VERDAD,
SE HA DADO HASTA EL ÚLTIMO PASO
QUE NOS ES POSIBLE PARA OBTENER
EL TRIUNFO DE LA JUSTICIA”.
San Alberto Hurtado S.J.
Qué se
hace aquí
20
AQUÍ ESTUDIAN JÓVENES
DE MÁS DE 40 COMUNAS.
FACULTAD DE DERECHO
24
AQUÍ SE
APRENDE.
LA FACULTAD DE DERECHO
ESTÁ UBICADA EN EL
CENTRO DE LA ACTIVIDAD
PÚBLICA DE SANTIAGO,
EN CIENFUEGOS 41, EN
UNA CASONA PATRIMONIAL
CONSTRUIDA EN 1926.
AQUÍ LOS ALUMNOS
EMPRENDEN PROYECTOS
PROFESIONALES
PROPIOS.
18
10
AQUÍ NOS
CONECTAMOS
CON EL MUNDO.
AQUÍ SE AYUDA A
LOS GOBIERNOS DE
12
OTROS PAÍSES EN
LA ELABORACIÓN DE
REFORMAS PROCESALES.
14
4
6
AQUÍ SE
INVESTIGA.
AQUÍ LOS ESTUDIANTES
ATIENDEN PROFESIONALMENTE
MÁS DE 80 CASOS AL AÑO
EN LA CLÍNICA JURÍDICA.
AQUÍ TENEMOS
UN CAMPUS
PATRIMONIAL
E HISTÓRICO.
16
AQUÍ FORMAMOS
COMUNIDAD.
8
www.derecho.uahurtado.cl
AQUÍ APOYAMOS LA
DEMOCRACIA Y EL
ESTADO DE DERECHO.
LA CIUDAD ES UNA CAJA LLENA DE
HISTORIAS. ESTA CASA NEOGÓTICA,
DONDE HOY ESTÁ LA FACULTAD DE DERECHO,
MARCA LA PRESENCIA DEFINITIVA DE LA
UNIVERSIDAD EN EL BARRIO. PASÓ DE SER
LA SEDE DE LAS PASIONES DEL EQUIPO
DE FÚTBOL COLO COLO AL NÚCLEO DE OTRA
PASIÓN: LA DEL PENSAMIENTO
Y LA JUSTICIA SOCIAL.
Sala de clases H21,
Facultad de Derecho
4
5
6
“LO PEOR QUE LE PODRÍA PASAR A UNA
FACULTAD DE DERECHO ES ENCAPSULARSE.
ESTAMOS INSTALADOS EN LA MITAD DE LA
CIUDAD. EN ESTA ESQUINA DE ALAMEDA
CON BARROSO COMIENZAN Y TERMINAN
LAS MARCHAS ESTUDIANTILES, LO QUE
ES UNA OPORTUNIDAD PARA VINCULARNOS
CON LOS PROBLEMAS REALES QUE TIENE
LA POBLACIÓN. Y NOSOTROS QUEREMOS
DIALOGAR CON EL PAÍS REAL”.
Pedro Irureta, Decano Facultad de Derecho
7
Esta Facultad cuenta con
6 departamentos enfocados
en el aprendizaje y la práctica
del conocimiento de los
futuros abogados: Ciencias
del Derecho, Derecho Civil,
Derecho Penal, Gestión y
Resolución de Conflictos,
el Programa de Seguridad
Urbana y la Clínica Jurídica.
PEDRO IRURETA URIARTE,PHD
Contamos con 18 profesores
de planta y 68 profesores hora.
El 87% de ellos tiene algún
título de postgrado obtenido
en Chile o el extranjero.
DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN
DECANO DE LA FACULTAD
MACARENA RODRÍGUEZ ATERO,LLM
DIRECTORA DE CARRERA
SALOMÓN SERRANO CAMACHO,MBA
COORDINADOR ACADÉMICO
RODRIGO COLOMA CORREA,PHD
RAFAEL BLANCO SUAREZ,MAG.(C)
DIRECTOR DE EXTENSIÓN Y
RELACIONES INTERNACIONALES
Rol público
Docentes comprometidos
con la Justicia
LEONARDO MORENO
“SOY PROFESOR EN LA UNIVERSIDAD
ALBERTO HURTADO PORQUE COMPARTO
Defensor Regional Zona
Metropolitana Norte,
Defensoría Penal Pública.
Profesor de Litigación
Oral y Derecho Procesal.
JORGE SAEZ
JAIME RETAMAL
Juez del 12° Juzgado de
Garantía de Santiago.
Profesor de Derecho
Procesal.
Fiscal Adjunto, Fiscalía
de Alta Complejidad,
Fiscalía Regional
Metropolitana Centro
Norte. Profesor de
Derecho Penal.
GONZALO GARCÍA
HÉCTOR CARREÑO
PLENAMENTE LOS PRINCIPIOS Y
VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA
A LA DIVERSIDAD QUE ESTA
MAURICIO RETTIG
INSTITUCIÓN PROMUEVE Y ENTREGA
A SUS FUTUROS ABOGADOS”.
Manuel Antonio
Valderrama
Ministro Corte
de Apelaciones
de Santiago.
8
Profesor de
Derecho Procesal
Juez del 2º Tribunal de
Juicio Oral en lo Penal
de Santiago. Profesor de
Derecho Penal.
Ministro del Tribunal
Constitucional.
Profesor de Derecho
Constitucional.
Ministro de la Corte
Suprema. Profesor de
Derecho Procesal.
Conectados
Desde 2001 y hasta
hoy, un equipo
experto de más
de 20 de nuestros
profesores ha
capacitado en lo
penal a jueces y
fiscales en Perú,
México, República
Dominicana
y Argentina.
“
Hice una pasantía internacional
en la Universidad Carlos III
de Madrid. Allí desarrollé un
proyecto jurídico propio sobre
derechos fundamentales y pude
aplicar las habilidades en
investigación que aprendí en
la carrera. De esta experiencia
nació mi tesis sobre la maternidad
de alquiler, que en 2013 fue
seleccionada dentro de las diez
mejores tesis en el concurso del
Instituto Nacional de Derechos
Humanos .
”
Cristóbal Santander
Egresado de Derecho UAH
En junio de 2014, los alumnos
Diego González, Marcelo
Santibáñez e Ignacio
González, ganadores del
II Concurso de Simulación
Judicial ante la Corte
Penal Internacional de La
Haya, viajaron a Holanda
acompañados por el
profesor Rafael Blanco. Allí
litigaron en un caso simulado
y pudieron visitar la Corte
Internacional de Justicia
y la Corte Penal Internacional.
con
“
Mientras estudiaba
derecho en la UAH, el
2006 participé en el
programa de intercambio
con la Universidad de
Loyola-Chicago. Una
vez titulada, tuve la
gran oportunidad de ser
ayudante de la Clínica
Jurídica. Buscando nuevos
desafíos y experiencia,
volví a la Universidad
Loyola-Chicago, esta vez
para cursar el Magister
para abogados extranjeros,
especialidad de Derecho de
Infancia y Familia .
Romina Rodríguez
Abogada UAH
Cada año se beca a más
de 20 alumnos para que
realicen una pasantía
en el extranjero. Son
becas que se entregan
para que los estudiantes
puedan desarrollar
sus investigaciones en
lugares como Loyola
University Chicago, la
Universidad Carlos III de
Madrid, la Universidad
de Palermo y la
Universidad de Brasilia.
el
10
“
Esta Facultad está
abierta a los cambios y a la
innovación. Mira con atención
lo que está pasando a nuestro
alrededor y le importa ser
parte de los procesos que
enfrenta la sociedad .
José Patricio Peña
Egresado de Derecho UAH
”
10 de nuestros
alumnos han obtenido
la beca del Programa
de Intercambio
Académico- Jurídico
UNB/STF- MERCOSUR.
Viajaron a Brasil durante
un mes, trabajaron en
tribunales federales
y además pudieron
asistir a clases en la
Universidad de Brasilia.
"
Esta Facultad ha
impartido más de
50 diplomados en
América Latina
para más de mil
abogados.
mundo
11
Con quiénes
trabajamos
“MÉXICO ES UN PAÍS DE MÁS DE
120 MILLONES DE HABITANTES,
TIENE UNA GRAN COMPLEJIDAD
POLÍTICO-CRIMINAL Y ES DONDE
HA SIDO MÁS DIFÍCIL INSTALAR EL
PROCESO DE REFORMA PENAL. SER
LOS PRINCIPALES CAPACITADORES
DE LOS JUECES Y DEFENSORES
FEDERALES HA SIDO UN GRAN ÉXITO
DE NUESTRO EQUIPO”.
Rafael Blanco Suárez,
Director de Extensión y Relaciones Internacionales
Desde 2001, abogados, jueces, defensores,
fiscales y ministros de la Corte de Apelaciones y de la Corte Suprema han pasado por
esta Facultad para aprender y actualizarse
sobre la Reforma Procesal Penal en Chile.
Paralelo a esto, surgieron peticiones de
países que estaban en los mismos procesos
de cambio. Desde entonces y hasta hoy,
esta Facultad capacita a jueces y fiscales en
República Dominicana, imparte diplomados
conjuntos con la Universidad Arturo Ruiz de
Montoya, en Perú, y también asesora a magistrados de Tucumán, en Argentina.
México es uno de los países más complejos
y extensos para instalar una reforma procesal en lo penal. Para esta Facultad ha sido
un enorme desafío asesorar a defensores y
jueces federales mexicanos. Y los resultados
han sido excelentes: hoy el equipo ha sido
distinguido internacionalmente por el Instituto
de la Defensoría Federal del Distrito Federal
por su aporte al proceso penal en este país.
12
“CUANDO ERA ESTUDIANTE, VIAJÉ A LOYOLA
UNIVERSITY EN CHICAGO A INVESTIGAR SOBRE
DERECHOS FUNDAMENTALES Y EL MUNDO PRIVADO.
ESE FUE EL ORIGEN DE MI LIBRO, PODER
PRIVADO Y DERECHOS, QUE PUBLIQUÉ EN 2009.
HOY CONTINÚO ESE TRABAJO COMO DOCENTE EN
LA UAH, INVESTIGANDO MATERIAS DE DERECHO
CONSTITUCIONAL Y DERECHOS HUMANOS".
Pablo Contreras, ex alumno y docente.
Candidato a Doctor en Derecho,
Northwestern University
13
La facultad de Derecho de la UAH cuenta
con 5 clínicas jurídicas: Consultorio Infocap,
Clínica Inmigrantes, Clínica de Atención a
Personas Vulnerables, Clínica Penal y Clínica
de Acceso a la Información Pública.
“SER INMIGRANTE ES ESTAR EN UNA
SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
PER SE, PORQUE NO CONOCES LA
LEGISLACIÓN, ESTAS LEJOS DE TU
FAMILIA, NO TIENES REDES DE
APOYO, ADEMÁS DE LA FALTA DE
RECURSOS ECONÓMICOS”.
Macarena Rodríguez, Directora de Carrera
La clínica
jurídica en
3 claves
Esta Facultad se
ocupa de lo social
en el sentido más
amplio de la palabra.
Estamos pensando
en la vulnerabilidad,
en la pobreza, en
la estigmatización
y en la falta de
oportunidades de
todos, chilenos y
extranjeros.
Esta es la única Facultad de Derecho que tiene una
Clínica de Acceso a la Información Pública que motiva
a los alumnos a emplear la Ley de Transparencia como
una valiosa herramienta para garantizar los derechos
de las personas y además, promover a los ciudadanos
como sujetos más activos y empoderados.
15
Caso transparencia
“CON LA LEY DE TRANSPARENCIA
CUALQUIER CIUDADANO COMÚN
Y CORRIENTE PUEDE FISCALIZAR
A SUS AUTORIDADES Y LAS
INSTITUCIONES EN LAS QUE
SE DESENVUELVEN”.
Escuela Sindical
“ESTA INICIATIVA NACE A PULSO
Y ALLÍ RADICA SU FUERZA:
EN EL INTERÉS DE LOS QUE
SABEN QUE CADA APORTE VA
SUMANDO. ESTE ES UN LUGAR
PARA ESTUDIANTES CONSCIENTES
Y COMPROMETIDOS, QUE SABEN
QUE EL DERECHO PUEDE ENTREGAR
HERRAMIENTAS PARA EMPUJAR LOS
CAMBIOS DEL MUNDO”.
Patricio Órdenes, estudiante Derecho UAH
La Escuela de Formación Sindical Clotario Blest funciona en
la Universidad Alberto Hurtado
desde 2010 y surge como una
forma de aportar al mejoramiento de las precarias condiciones
laborales de los trabajadores.
Está conformada por un equipo
colectivo y multidisciplinario de
alumnos y profesionales que
ofrecen cursos de formación
política en Ciencias Sociales,
Derecho Laboral y materias
afines al sindicalismo para
estudiantes, trabajadores y la
comunidad en general, con el
fin de entregarles herramientas
jurídicas, políticas e intelectuales
para la defensa de sus derechos
y el fortalecimiento de sus
propias organizaciones.
Gregorio Riquelme, periodista UAH, coautor de la investigación
de Ciper sobre el sistema de acreditación universitaria y el lucro
en la Universidad del Mar
En 2009, José Patricio Peña, junto a un grupo de
compañeros de la Clínica Jurídica de Acceso a la
Información Pública, solicitó información a la Comisión
Nacional de Acreditación (CNA) sobre la situación de
una universidad privada que había perdido el beneficio
y que, tiempo después, volvió a ser acreditada. Tres
años más tarde, el Centro de Investigación Periodística
(CIPER) revelaría las irregularidades en la entrega de las
acreditaciones a las universidades privadas y el fin del
lucro se convertiría en un tema país.
“Fue una inquietud personal. Nuestra Facultad se
estaba acreditando y se notaba que era un proceso
difícil y exigente, entonces me llamó la atención que a
otra universidad le hubieran dado la acreditación sin
mayor dificultad. En ese momento, el tema no resultaba
atrayente ni estaba de moda, sin embargo, desde el
primer día supe que tenía un caso con mucho potencial”.
17
“UNA DE LAS FINALIDADES DE LA REVISTA ES QUE
PRECISAMENTE SE PONGAN EN EL DEBATE MATERIAS
QUE DIGAN RELACIÓN CON LOS MÁS DESFAVORECIDOS,
QUE ELLOS PUEDAN ACERCARSE, A LO MENOS,
A TRAVÉS DE LA FUERZA DE LA PALABRA. NOS
INTERESA QUE SE DIFUNDA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
PARA LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRA SOCIEDAD”.
Karen Tapia, directora revista Diké
“La Revista Diké surge en el año 2009,
cuando Karen Tapia, Young Park y Patricio
Peña, todos estudiantes de Derecho, se
hicieron cargo de este desafío. Ese año
yo estaba en tercer año de la carrera y
colaboré en una edición de la revista. Al año
siguiente ingresé al Comité Editorial, el cual
se mantiene hasta el presente formado por
Karen, Young, Gabriela Solís y yo.
Aquí desarrollamos
proyectos profesionales
propios
Victoria Martínez, abogada
UAH, miembro del Comité
Editorial de Revista Diké
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La base del proyecto era que los estudiantes
de Derecho de la UAH tuvieran la posibilidad
de publicar pequeñas investigaciones o
artículos relevantes jurídicamente, con
el objeto de promover la investigación
en nuestros estudiantes, y por otro lado,
contribuir a la discusión nacional sobre
problemas y desafíos de nuestra sociedad.
Karen Tapia, abogada
UAH, Magister en Bioética,
Universidad de Comillas,
España
Pero no fue fácil, debimos enfrentar varios
obstáculos, desde conseguir el apoyo y la
confianza de la Facultad hasta compatibilizar el tiempo de estudio con el trabajo
que significaba cada número de la revista.
Además, como es un trabajo no remunerado,
siempre ha sido difícil encontrar estudiantes
que colaboren.
Le pusimos “Diké” en honor a una de
las Horas griegas que luchaba contra la
injusticia, la Restituidora de la Justicia, y
nos pareció que el nombre calzaba perfecto
porque uno de los fines que persigue esta
revista es que las materias que se aborden
permitan que la sociedad acceda a una
mejor administración de justicia y también
que quienes estén en posiciones de poder
trabajen para que efectivamente esto sea
una realidad. Una experiencia que destaco
fue lo que hicimos en el segundo número
del año 2011. Por primera vez realizamos un
ejemplar temático sobre Derecho Penitenciario. Como Comité decidimos publicar la
experiencia de Manuela Martínez Rubio,
madre de uno de los reos fallecidos en el
incendio de la cárcel de San Miguel el año
2010. Sus palabras y su presencia en el
lanzamiento de la revista significaron que
este número sea uno de los más recordados
y queridos por nosotros, pues constituye
el ejemplo más claro de los objetivos de
esta publicación: que a través del trabajo
intelectual serio y comprometido se traten
temas con sentido social y en favor de
quienes tienen menos posibilidades”.
Victoria Martínez
19
20
21
MAIPÚ
MACUL
MELIPILLA
LO PRADO
ÑUÑOA
PAINE
LO ESPEJO
PEÑAFLOR
LO BARNECHEA
PEDRO AGUIRRE CERDA
LAS CONDES
PEÑALOLÉN
PIRQUE
LA REINA
PROVIDENCIA
LA PINTANA
PUDAHUEL
LA GRANJA
PUENTE ALTO
QUILICURA
LA FLORIDA
QUINTA NORMAL
LA CISTERNA
RECOLETA
RENCA
ISLA DE MAIPO
SAN BERNARDO
INDEPENDENCIA
HUECHURABA
SAN JOAQUÍN
ESTACION CENTRAL
EL MONTE
Talento con diversidad:
los estudiantes de la UAH
vienen de más de 40
comunas de Santiago.
SAN MIGUEL
REGIONES
EL BOSQUE
CONCHALÍ
VITACURA
BUIN
COLINA
CERRO NAVIA
CALERA DE TANGO
CERRILLOS
SAN RAMÓN
SANTIAGO
TALAGANTE
Chile es uno de los países
del mundo en los que más se
trabaja: la jornada laboral suma
más de 2 mil horas al año.
¿Cómo equilibramos desarrollo
con calidad de vida?
Cambia el mundo.
Fuente OCDE, 2013
23
“Aprendí la
importancia
de estudiar al
hombre insertado
en la sociedad”.
CARLOS
“Aprendí a ver
el mundo con otros
ojos. Fui a España el
año pasado gracias al
programa de pasantías
y creo que la posibilidad
de experimentar estas
vivencias nos
hace crecer”.
“Aprendí a abordar
temáticas complejas
y discutirlas dentro
de la sala de clases,
para conectar lo que
abordamos en los
cursos con la realidad
en que estamos
insertos”.
GABRIEL
MARCELO
“En esta universidad
se aprende el valor de
la empatía. A escuchar.
A argumentar con
respeto por las
visiones de los demás.
A ser menos inflexible
y más tolerante”.
Aquí
aprendí
“Ahora sé lo
importante que
es estudiar en
una universidad
seria, donde no te
regalan las notas,
donde te exigen
mucho, y donde
no se regalan los
títulos para ganar
plata, y lo único
que importa es
que la Educación
que recibamos sea
excelente”.
ISABEL
GUSTAVO
“Para mí una universidad debe ser
un lugar donde convergen todas
las realidades -políticas, religiosas,
sociales, económicas-, como
efectivamente ocurre aquí”.
CRISTIÁN
24
“La UAH es un
proyecto académico
ambicioso, que tiene
profesores muy serios,
pero también alumnos
muy comprometidos.
He conocido a muchas
personas que han sido
marcados, para bien,
por su paso por aquí”.
GABRIEL
“Me gusta el
sello jesuita y
pude reafirmar lo
que me gustaba
antes de entrar
aquí: que esta es
una universidad
con una misión”.
ANDREA
“Aquí
lo que nos
une es la
vocación
por construir
una sociedad
mejor”.
ALEXANDRA
“Puedo participar de la discusión pública. Esta universidad
está siempre un paso adelante,
debatiendo los problemas
emergentes y abordando temáticas complejas, y eso en el
futuro nos va a permitir liderar
el desarrollo de Chile”.
“Esta universidad tiene
una visión de mundo
centrada en construir una
sociedad mejor. Y eso no
es sólo un discurso”.
BETSABÉ
GUSTAVO
“Silenciar
los problemas
no hace que
desaparezcan. Porque,
¿qué sería de nosotros si
no pudiéramos discutir
con libertad lo que nos
molesta o nos
parece injusto?”.
“Aquí aprendí a
comprender la realidad
y a darme cuenta de que
en Chile pasan cosas.
Tenía conciencia de
que había pobreza y
desigualdad, pero en la
UAH hablamos de eso
todos los días, porque
el hacer una sociedad
mejor enmarca todo lo
que aprendemos”.
SEBASTIÁN
SOL
25
En la última década se duplicó el
flujo de inmigrantes hacia Chile
y en el mundo hay 232 millones de
personas migrando a otros países.
¿Cómo avanzamos en
políticas integradoras?
Cambia el mundo.
ONU, 2013
27
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