DEPARTAMENTO HISTORIA CONTEMPORANEA, FACULTAD DE

2015-2016
SOCIEDAD EN TRÁNSITO. POLÍTICA Y SOCIEDAD EN ASIA
ORIENTAL
MÓDULO
ESTUDIOS DE ASIA
ORIENTAL
CONTEMPORANEA
MATERIA
ASIGNATURA
Sociedad en
Tránsito.
Políticas y
sociedad en
Asia oriental
PROFESOR(ES)
Antonio Ortega Santos (UGR)
Anna Busquets Alemany (UOC)
CURS
O
SEMESTR
E
1
2
CRÉDITOS
CARÁCTER
3
Optativo
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
DEPARTAMENTO HISTORIA
CONTEMPORANEA, FACULTAD DE
FILOSOFIA Y LETRAS, CAMPUS
CARTUJA S/N
HORARIO DE TUTORÍAS
LUNES Y MIERCOLES 9.30 12.30 HORAS
MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Máster universitario en estudios de Asia Oriental
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER)
En este curso se ofrece al alumnado una formación sobre la estructura y transformación de los sistemas
sociales y políticos en el mundo asiático, con una atención preferente al ámbito de China y Japón. Los
contenidos de esta asignatura girarán en torno a los siguientes ejes temáticos:
1. Caracterización de las tipologías de sistemas políticos en China y Japón en los siglos XIX y XX.
2. Análisis del papel de los sistemas políticos asiáticos en la configuración del nuevo sistema de
relaciones internacionales: de la guerra fría al orden mundial policéntrico.
3. Análisis de los principales elementos definitorios de las sociedades china y japonesa en la actualidad.
4. Identificación de los cambios sociales en China y Japón en el tránsito hacia la contemporaneidad:
continuidad de elementos y rasgos civilizatorios, formas de occidentalización.
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5. Estudio de movimientos sociales emergentes en las sociedades china y japonesa en los últimos
decenios: sistemas de partidos, movimientos sociales, papel de ONGs, etc.
6. Impacto de la globalización neoliberal generando nuevas pautas de producción y consumo: de las crisis
asiáticos a los nuevos dragones.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO
Competencias básicas y generales
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CG4 - Capacitar para reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje, utilizando recursos autónomos
basados en la observación, corrección y evaluación, con el fin de continuar con el estudio de lenguas y
culturas extranjeras en el futuro.
CG5 - Capacitar para argumentar con consistencia y fundamentar hipótesis plausibles basándose en datos
recogidos.
CG6 - Capacidad para reconocer los distintos códigos sociales y comunicativos que marcan la interacción
interpersonal en contextos interculturales.
CG7 - Capacitar para estructurar, documentar y redactar trabajos académicos y memorias de trabajo y de
práctica.
CG8 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar e intercultural.
CG9 - Capacitar para desarrollar la crítica y la autocrítica.
CG10 - Capacitar para valorar la diversidad tanto en la gestión como en el análisis e interpretación de la
información.
CG11 - Capacitar para el análisis, la interrelación y la argumentación crítica de información y conocimientos.
CG14 - Capacitar para contextualizar diacrónica y sincrónicamente las nuevas realidades emergentes
económicas, sociales y culturales en Asia Oriental.
CG15 - Capacitar para aproximarse al mundo histórico, cultural, religioso, político y filosófico de otras
realidades artísticas, promoviendo la enseñanza de la educación por la paz.
Competencias específicas
CE6 - Ofertar al alumnado la formación sobre los sistemas políticos en Asia oriental en el tiempo
contemporáneo
CE7 - Generar en el alumnado un conocimiento sobre los cambios sociales
CE8 - Ofrecer formación sobre el papel de la mujer en el mundo asiático oriental tanto en el campo de la
acción política como social.
CE9 – Capacitar al alumno en la comprensión de los actores sociales: nuevos movimientos sociales, formas de
contracultura, movimientos antinucleares, etc.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
El alumno sabrá/comprenderá:
-
Analizar las dinámicas de los diferentes sistemas políticos en China y Japón
Comparar las actuales políticas de China y Japón
Entender la realidad china actual y realizar un análisis crítico de la situación histórica actual de los
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-
diferentes actores sociales.
Entender la realidad japonesa actual y realizar un análisis crítico de la situación histórica actual de
los diferentes actores sociales.
La situación de la mujer china en la actualidad, los principales logros que ha conseguido y los retos
que debe afrontar.
La situación de la mujer japonesa en la actualidad, los principales logros que ha conseguido y los retos
que debe afrontar.
El alumno será capaz de:
-
Elaborar trabajos que reflejen una capacidad de análisis de carácter interdisciplinar e
intercultural.
Realizar valoraciones críticas acerca de los temas que atañen a las sociedades china y japonesa
actuales
Valorar la diversidad en la elaboración de sus propias tesis.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
Módulo A. Estructuras Políticas en Asia Oriental en el siglo XX. Una perspectiva comparada.
(Antonio Ortega Santos, 1.5 ECTS).
A.1. Japón tras la Guerra Mundial.
A.1.1. De la Ocupación a la Democratización. La Constitución de 1947 y el Sistemas de Partidos.
A.1.2. Niveles de Participación Democrática y Movilización Social.
A.1.3. Japón y el Mundo. Relaciones Internacionales en el Mundo Actual. Políticas de Ayudas al
Desarrollo y Seguridad Nacional.
A.1.4. Economía en Japón. Del Milagro Postbélico a la Crisis de los Dragones
A.2. Historia Actual de China. De Mao a la Globalización. Claves del Modelo Político
A.2.1. Maoísmo y República Popular. Tránsito desde la Modernidad
A.2.2. Modernización y Despolitización en los Años 60. Crisis del Partido Estado.
A.2.3. Años 90. De Tiananmen al Neoliberalismo en la Posmodernidad.
A.2.4. Del Maoísmo al Postmercado. El Modelo Económico desde los años 70.
A.2.5. El escenario de las Relaciones Internacionales. China y los BRICS como nuevos actores globales.
A.2.6. China en el Nuevo Orden Mundial. Una Conquista Silenciosa?
Módulo B. Historia y sociedad en China
(Ana Busquets Alemany, 1.5 ECTS)
B.1. China durante el maoísmo
B.2. La China post-maoísta: principales retos de la sociedad
B.2.1. Las desigualdades en China
B.2.2. Las minorías étnicas en China
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B.2.3 El sistema de coberturas sociales en China
B.2.4. La mujer y familia en la actualidad
B.2.5.Educación superior e investigación en China
B.2.6. Movimientos sociales, religiosos y culturales
B.3. Perspectivas comparadas de China y Japón de Cambio Social en el Mundo Contemporáneo.
Barmé, Geremie R., y Goldkorn, Jeremy, China Story Yearbook 2013. Civilizing China. Canberra: Australian
Centre on China in the World y The Australian National University, 2013.
Fenby, Jonathan, Tiger Head, Snake Tails. China today, how it got there and why it has to change, Simon &
Schuster, 2012
Fisac Badell, T. (ed.) (1995). Mujeres en China. Madrid: Agencia Española de Cooperación Internacional.
Fisac Badell, T.; Tsang, S. (ed.) (2000). China en transición. Sociedad, cultura, política y economía.
Barcelona: Edicions Bellaterra.
Goldman, Merle, “The Reassertion of Political Citizenship in the Post-Mao Era: The Democracy Wall
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Harvard Universtiy Press, 2002.
Golden, S. y Spoor, M. (eds. 2005) Desarrollo y Transición en Asia. Barcelona, Fundación CIDOB.
Guo, R. (2010) An Introduction to the Chinese Economy. The driving forces behind Modern Day China. John
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Higueras, G. (2003) China: la venganza del dragón. Barcelona, Península.
Jian, Chen La China de Mao y la guerra fría. Barcelona, Paidós, 2005.
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Hendry, J. (1995) Understanding Japanese Society. Londres, Routledge Press.
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Rodao, F. y López Santos, A. (1998) El Japón Contemporáneo. Ed. Universidad de Salamanca.
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Stowe, Robert, Ageing China: The Demographic Challenge to China’s Economic Prospects. London: Praeger,
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Wang, Feng “The Future of the Demographic Overachiever: Long-term Implications of the Demographic
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ENLACES RECOMENDADOS
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http://data.worldbank.org/
Consejo de Estado, República Popular de China (guowuyuan) (2005): “White paper: The Development of
China’s Undertaking for the Aged”.
http://www.china.org.cn/e-white/
Minsterio de Estadísticas. República Popular de China
http://www.stats.gov.cn/english/
ONU. United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division
http://www.un.org/en/development/desa/population/
Population Pyramids of the World from 1950 to 2100
http://populationpyramid.net/
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METODOLOGÍA DOCENTE
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Exposición por parte del profesor
Aprendizaje individual autónomo por parte del alumnado
Elaboración de mapas y esquemas conceptuales. Resúmenes y recensiones de bibliografía ofrecida por
el profesor.
Aprendizaje individual y/o en grupo mediante tareas de acceso a los contenidos, elaboración,
discusión y presentación colectiva.
Utilización de tareas de análisis, comparación, ordenación y síntesis de los resultados referidos a los
textos analizados.
Resolución de problemas y estudios de casos concretos
Presentación y explotación de material audiovisual: films, televisión, grabaciones, videojuegos, etc
Diálogo con el profesor con fines a la realización tutelada de trabajos de investigación.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
60% Ejecución de actividades formativas no presenciales: memoria de los contenidos, lectura previa de los
textos que se analizarán en seminarios, trabajos de investigación, y evaluación de los conocimientos
adquiridos. La mayor parte del porcentaje recaerá sobre la memoria y los trabajos de investigación.
10% Participación activa en las clases prácticas y en seminarios y talleres
20% Realización de las lecturas para las clases teóricas, prácticas y seminarios
10% Asistencia regular a clases, que se considera importante para una adecuada evaluación continua de la
adquisición de conocimientos y competencias, así como para poder valorar de forma efectiva el grado de
ejecución de los objetivos y tareas del curso.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Ejecución de actividades
formativas no presenciales
-memoria de los contenidos,
lectura previa de los textos que se
analizarán en seminarios, trabajo
de investigación y evaluación de
los conocimientos adquiridos-,
recayendo la mayor parte del
porcentaje sobre la memoria y los
trabajos de investigación.
Participación activa en las clases
prácticas y en seminarios y
talleres.
Realización de lecturas para
clases teóricas, prácticas y
seminarios.
La asistencia regular a clases, que
se considera importante para una
adecuada evaluación continua de
la adquisición de conocimientos
y competencias, así como para
poder valorar de forma efectiva el
grado de ejecución de los
objetivos y tareas del curso.
PONDERACIÓN MÍNIMA
0.0
PONDERACIÓN MÁXIMA
60.0
0.0
0.10
0.0
0.20
0.0
0.10
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la adquisición de conocimientos
y competencias, así como para
poder valorar de forma efectiva el
grado de ejecución de los
objetivos y tareas del curso.
INFORMACIÓN ADICIONAL
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Actividad formativa
Horas
Clases teóricas y prácticas
15
Seminarios y/o talleres
2
Trabajos tutelados
6,5
Tutorías académicas
3,5
Trabajo final y actividades
25
individuales
Preparación de los casos que se 15
estudiarán en
las clases prácticas
Lecturas guiadas de textos para 10
la preparación
de seminarios
Presencialidad
100
100
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