NORMAS GENERALES PARA HACER UN BUEN ESQUEMA

NORMAS GENERALES PARA HACER UN BUEN ESQUEMA
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1.- Antes de hacer un esquema debes leer bien la lección y subrayar los puntos más importantes. Tienes que asegurarte de que has
comprendido lo que has leído y de que eres capaz de sacar las ideas más importantes (no tienen que ser muchas, sólo las que te ayuden a
recordar)
2.- Debes tener todo el material necesario (regla, bolígrafos, rotuladores o pinturas de colores). Es muy importante que mantengas un orden
y que resaltas unas zonas con unos colores y otras con otros. Debes pensar que una de las principales ventajas de los esquemas es que con
ellos se aprovecha al máximo la memoria visual, ya que de un solo vistazo somos capaces de ver todas las ideas y conceptos más relevantes
y la relación que tienen entre todos ellos. Cuanto más ordenado, limpio y colorido, será más fácil asimilarlo y recordarlo. (Consejo, emplear
colores claros son más limpios).
3.- Estructura.- Es la parte más importante. No se puede hacer un “revuelto” de ideas sin sentido. Debes ordenarlo, relacionar sus partes; en
definitiva, tiene que ser coherente. Comienza por la idea más importante y de ella ve desarrollando las secundarias, así conseguirás jerarquizar
el esquema. Después, establece relaciones entre las demás ideas, para esto puede utilizar líneas, llaves, globos…
4.- Emplea tus propias palabras, no se trata de copiar lo que dice el libro. El esquema sirve para ayudarte a que entiendas y aprendas. No es
un ejercicio sin sentido y que se manda por capricho, su función es ayudarte a estudiar.
También puedes utilizar, inventando y creando, tus propias abreviaturas. Con ello conseguirás un esquema más personalizado, lo que
contribuirá a que lo entiendas y recuerdes mejor.
Ejemplo de esquema. Tema El verbo
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Están formados por raíz
(significado) y desinencias
(persona, número, tiempo,
modo y aspecto).
Cant o
Cant aba
R
D
R
D
Persona y
número. 1ª
pers.
(hablante), 2ª
pers. (oyente),
3ª pers. (ni
hablante ni
oyente).
Singular y
plural.
Son palabras variables que expresan
acciones (comer), procesos (cocinar) y
estados (estar) en un tiempo
determinado.
VERBO
Regulares: misma raíz
y mismas desinencias.
Irregulares: varía la
raíz o la desinencia o
las dos
Tiempo: momento
en que se sitúa el
contenido del verbo.
Pasado o pretérito,
presente, futuro
Conjugación.- Todas las formas
verbales de un verbo. 1ª ar, 2ª er,
3ª ir
Modo: Actitud del hablante.
Indicativo: hechos reales.
Subjuntivo: Algo posible o
deseable u órdenes en negativo.
Imperativo: Órdenes o ruegos
afirmativos
Aspecto: acción
terminado o no.
Perfecto:
acabada.
Imperfecto:
Inacabada
Simples (raíz +desinencias) y
Compuestas (haber +participio)
No
personales:
infinitivo,
participio,
gerundio
Indicativo
Yo, tú, él,
ella,
nosotros/as,
vosotros/as,
ellos, ellas
Pas. o pret.: Jugué
Prest.: juego
Fut.: jugaré
Ind.: Juego al fútbol
Subj.: Tal vez juegue
Imp.:! Juega ya!
Subjuntivo
Imperf.: No cantaba
Perf.: No cantó
Imperativo:
sólo
presente,
no tiene 1ª
per.