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IES “SÉNECA”
Departamento de Filosofía -Ética 4º ESOCuestionario de proyecciones audiovisuales: “El pequeño salvaje”
FICHA TÉCNICA
DIRECCIÓN: François Truffaut
PRODUCCIÓN: Francia, 1969.
GUIÓN: F. Truffaut y Jean Gruault, según la obra de Jean Itard
“Memoria e informe sobre Víctor Aveyron”.
INTÉRPRETES: Jean Pierre Cargol, François Truffaut, François
Seigner, Jean Dasté.
DURACIÓN: 90 minutos.
SINOPSIS
En el verano de 1799 tres cazadores de la región francesa de Aveyron capturaron en el bosque
a un niño de unos once años que iba desnudo, no hablaba, andaba a cuatro patas, se
alimentaba de bellotas y raíces y había permanecido aislado de todo contacto humano. Este
‘niño salvaje’ fue enviado a Paris, al Instituto de sordomudos, donde se convirtió en objeto de
curiosidad para los visitantes. El profesor Pinel, que lo consideraba un idiota irrecuperable,
quería enviarle a un manicomio de Bicêtre. La educación del muchacho fue confiada a Jean
Itard, un joven médico de 26 años. En su casa, con la ayuda de de una asistenta, la señora
Guerin, Itard emprende la tarea de socializar a Victor de Aveyron para poder introducirlo en el
mundo de los humanos. Itard recogería en dos libros su experiencia pedagógica.
Itard tuvo que inventar y ensayar métodos pedagógicos revolucionarios para la época que
aportaron contribuciones decisivas a la teoría de la educación. El caso del niño salvaje, aunque
excepcional y atípico, obligó a plantear nuevas cuestiones, referidas tanto a la adquisición del
lenguaje como a las técnicas de educación de sordomudos y niños retrasados. El debate en
torno a Victor de Aveyron también tuvo importantes repercusiones en las reflexiones
filosóficas sobre la naturaleza humana y las relaciones entre la herencia y el medio.
CUESTIONARIO
1ª/ Antes de ser capturado el niño salvaje se comporta como un animal, camina a cuatro
patas, aúlla y no posee la capacidad de habla. ¿Crees que el niño salvaje es un animal?, ¿por
qué?
2ª/ ¿En qué momento crees que el niño salvaje comienza a ser considerado por Itard como
alguien civilizado?
3ª/ ¿Qué concepción tiene Itard del ser humano? ¿Coincide con la concepción que tienes tú?
4ª/ ¿Crees que el niño salvaje, cuando vive en el bosque, es libre?
5ª/
¿Crees que la libertad es una
condición innata del ser humano o, por
el contrario, la libertad se conquista?
6ª/ Víctor tiene la posibilidad de
escaparse de casa de Itard, sin
embargo, regresa. ¿Por qué crees que
Víctor regresa a casa de Itard?
7ª/ ¿Crees que Itard trata al niño
salvaje como a un ser humano o como
a un animal de laboratorio?, ¿Crees que hay un cambio de actitud en Itard cuando el niño
salvaje demuestra reaccionar ante lo injusto? Si es que sí, ¿qué te parece?
8ª/ ¿Qué significan los conceptos “justo” e “injusto? ¿Cuándo y cómo se tiene conciencia de lo
justo? ¿Crees que la educación, en sentido amplio, juega un papel al respecto?
9ª/ Se produce una controversia entre el doctor Itard y su maestro Pinel respecto a la
influencia de la herencia y del medio ambiente. ¿Cuál es la opinión de ambos?
10ª/ El lenguaje juega un papel fundamental en el proceso de socialización. ¿Llegó Victor a
comprender y usar el lenguaje? Justifica tu respuesta.
11ª/ Infórmate sobre el mito del buen salvaje y el estado natural de J.J.Rousseau. Describe
alguna escena del filme donde se muestre este hipotético estado.
12ª/ ¿Qué piensas del final de la película? ¿Crees que la educación convertirá a Victor en un
ser humano como los demás?
13ª/ ¿Qué escenas te han impactado más y por qué?
14ª/ Haz una valoración crítica de la película.