Microsoft Word - MODFRANCÉS 25_2014

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PARA LOS MAYORES DE 25 AÑOS
AÑO 2014
MODELO
MATERIA: FRANCÉS
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
INSTRUCCIONES:
1. Lea el texto cuidadosamente, así como las preguntas.
2. Conteste en francés a las preguntas respetando el orden en el que están planteadas.
PUNTUACIÓN: Las preguntas 1, 2 y 4 se calificarán de 0 a 2 puntos cada una. La pregunta 3 se
calificará de 0 a 1 punto y la pregunta 5 de 0 a 3 puntos.
TIEMPO: 1 Hora.
Les adolescents sans père
C’est un fait sans précédent dans l’histoire sociale : des centaines de milliers
d’adolescents arrivent à l’âge adulte après avoir été élevés par leur mère seule –mère
célibataire, séparée, divorcée ou veuve. Voilà près de vingt-cinq ans que le débat
déchire* la société française : est-ce oui ou non catastrophique pour des enfants –de plus
en plus nombreux- d’être élevés par des femmes seules, c’est-à-dire de grandir sans la
présence équilibrante d’un père ?
Ces jeunes élevés sans père sont aujourd’hui suffisamment nombreux pour
qu’on cherche à savoir comment ils vivent cette situation qui modifie les données
sociologiques traditionnelles de la famille. Les psychanalystes jouent un rôle
considérable dans le jugement que l’opinion porte sur ces jeunes, parce qu’ils reçoivent
en consultation ceux qui souffrent très fortement de cette absence du père, mais aussi
ceux qui supportent mal la présence trop inquiète de la mère, devenant parfois des
enfants anxieux, à l’identité peu assurée.
Mais la conséquence la plus subtile, c’est que ces jeunes s’adaptent et résistent.
Car, évidemment, beaucoup de choses dans leur vie dépendent aussi de leur
environnement affectif et de l’éducation qu’ils reçoivent. Les enfants sans père, tout
comme la société actuelle, doivent sans cesse inventer, peut-être plus que les autres, des
modes de vie et de sociabilité.
D’après Le nouvel observateur, Novembre, 2003.
*Déchirer : causer une douleur physique, morale ou affective.
PREGUNTAS
1. Dites si l’énoncé suivant est vrai ou faux. Vous devez justifier votre réponse en
recopiant une phrase du texte pour chacun des deux énoncés.
a) Le fait qu’un grand nombre d’adolescents soient élevés par leur mère seule
n’est pas nouveau.
b) Le débat qui divise la société française c’est de savoir si c’est catastrophique
pour des enfants de grandir sans la présence d’un père.
2. Choisissez et recopiez, parmi les trois options proposées, celle qui équivaut à l’énoncé cité
ci-après.
« Les enfants sans père, tout comme la société actuelle, doivent sans cesse
inventer, peut-être plus que les autres, des modes de vie et de sociabilité. »
a) Dans la société actuelle, les enfants sans père ont un sens très développé de la
sociabilité.
b) Les modes de vie et de sociabilité de notre société ont été inventés par les enfants sans
père.
c) Aujourd’hui, tous –enfants sans père et autres- doivent inventer de nouveaux modes de
vie et de sociabilité.
3. Trouvez dans le texte les mots qui correspondent aux définitions suivantes.
a) Examen d’un malade par un médecin dans son cabinet.
b) Femme dont le conjoint est mort.
4. Transformez les phrases suivantes selon les indications données ci-après.
4.1.Mettez les verbes soulignés au passé composé.
a) Les psychanalystes jouent un rôle considérable.
b) Ces jeunes s’adaptent et résistent.
4.2.Mettez les verbes soulignés au conditionnel présent.
a) Ces jeunes élevés sans père sont aujourd’hui suffisamment nombreux.
b) Ces adolescents doivent inventer d’autres modes de vie.
4.3.Remplacez les termes soulignés par un pronom relatif
a) Les jeunes …. s’adapent supportent mieux cette situation.
b) Le jugement ....... les psychanalystes portent sur ces jeunes est très intéressant.
4.4.Mettez la préposition qui convient
a) Je prends toujours deux semaines de vacances ….. été.
b) Ma fille part ….. Canada.
5.Comparez votre adolescence à celle d’aujourd’hui. Utilisez, si vous voulez, les éléments du
texte (dix lignes environ).
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
FRANCÉS
Puntuación máxima de la prueba: 10 puntos.
Las preguntas 1, 2 y 4 se calificarán de 0 a 2 puntos cada una. La pregunta 3 se
calificará de 0 a 1 punto y la pregunta 5 de 0 a 3 puntos.
El examen se realizará en francés.
Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto comprobar la capacidad de comprensión
general del texto. El alumno debe ser capaz de observar si dos afirmaciones propuestas
en el cuestionario responden al significado del texto o si, al contrario, lo contradicen. Se
asignará un punto a cada una de las preguntas. Se calificará con cero puntos si la
respuesta vrai/faux no está justificada con alguna frase del texto, o si la justificación no
es correcta.
Pregunta 2. Con esta pregunta se trata de medir exclusivamente la comprensión lectora
del alumno, pero haciendo hincapié en estructuras específicas y en unidades de más
corto alcance. Se calificará de 0 a 2 puntos.
Pregunta 3. Esta pregunta permite medir el conocimiento léxico. Se calificará de cero a
un punto, medio punto para cada una de las dos palabras solicitadas.
Pregunta 4. Con esta pregunta se pretende medir los conocimientos gramaticales
básicos del alumno en lengua francesa. Se otorgará 0,5 punto a cada uno de los cuatro
apartados de que consta esta pregunta, es decir 0,25 para cada transformación
gramatical solicitada.
Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse
libremente en francés. Se valorará positivamente la capacidad argumentativa del
alumno, la riqueza del léxico, la complejidad de las construcciones morfosintácticas
utilizadas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la lengua empleada.
Se valorará negativamente la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico,
la repetición de las palabras, las frases copiadas del texto y las incorrecciones
morfosintácticas.
La contestación que no se ciña al tema que se debe desarrollar se calificará con
cero puntos, sin considerar en absoluto el uso correcto de la lengua si existiere.