Reseña. - Academica-e

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak
AÑO / URTEA (20xx):
2015
Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL)
☒
Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐
Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Propuesta para la enseñanza del patrimonio cultural
navarro en Educación Primaria
Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena):
Director / Zuzendaria:
Goñi Gorraiz, Leire
César Layana Ilundain
UPNA / NUP ☒
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago
UPNA / NUP ☐
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
This bachelor thesis presents a theoretical framework to explain and apply
important guidelines of patrimony and its didactic. Based on these, a proposal is given
focusing on the area of Navarra, employing its cultural patrimony, both material and nonmaterial, in Primary Education. The purpose is to improve knowledge of inherited
material, as well as other contents, always fostering a respectful cultural exchange and
Inglés
Ingelesa
valuing diversity in the classroom. Only this way we will get the students to value, respect
and understand the feelings and impressions given by patrimony and get them to feel
responsible for the conservation and transmission of patrimony to other generations or
cultures. The learning process tries to be significant and motivating. For this reason, we
will start from the personal and familiar background moving on the social environment.
Furthermore, we will use several materials and resources, such as new technologies (NT),
and plan various visits to nearby museums.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Patrimony; diversity; traditions; museums; didactic.
Ca
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Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
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FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Este Trabajo de Fin de Grado presenta un marco teórico donde se explican y aplican
directrices importantes sobre el patrimonio y su didáctica. A partir de ellas, se aporta una
propuesta centrada en Navarra para la enseñanza del patrimonio cultural (material e
inmaterial) en Primaria. Se pretende impulsar el conocimiento de los bienes culturales
heredados, al mismo tiempo que se incluyen otros contenidos. En todo momento se
promueve desde el respeto el intercambio cultural, valorando la diversidad presente en el
aula. Solo así conseguiremos que el alumnado valore, respete, comprenda las emociones
que genera y se implique en la conservación y transmisión de su propio patrimonio a otras
culturas o generaciones futuras. Su aprendizaje pretende ser significativo y motivante.
Para ello, se parte desde lo personal y familiar a lo social, se utilizan diversos materiales y
recursos como las nuevas tecnologías (TIC) y se programan visitas a museos del entorno.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Patrimonio; diversidad; tradiciones; museos; didáctica.
Euskera
Euskara
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Otro Idioma
Beste hizk. bat
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
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Rev 00 – 18/03/2015
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IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
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PC 934 ANX1
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Rev 00 – 18/03/2015
en
(13/04/2015):
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PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
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