ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO III

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
CICLO III-SEGUNDO GRADO
ORGANIZADOR: FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del
COMPETENCIA
mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
1.1. Identifica que Dios es - Dios se revela en las
familia unida: Padre, Hijo
personas: Dios salva a su
y Espíritu Santo y es
pueblo: Moisés y el paso
llamado a vivir como Él,
del Mar Rojo.
en comunidad fraterna.
Muestra interés por conocer - Narra la historia del profeta
la Palabra de Dios y las
Moisés con claridad
enseñanzas de Jesús.
- Relaciona que Dios es Padre,
Hijo y Espíritu Santo.
- Explica la convivencia en una
comunidad fraterna.
1.2. Identifica que Dios lo - Dios crea todo por amor.
ha creado a su imagen y
El ser humano imagen y
semejanza por amor y que
semejanza de Dios.
todas las personas son - Dios crea a Adán y Eva
iguales en dignidad.
- El
mandamiento
más
importante: amar a Dios y
al prójimo.
Muestra actitud de respeto
por los signos y símbolos
litúrgicos
1.3. Interpreta la Historia - María, elegida de Dios,
de la Salvación a través
Madre de Jesús y de la
de relatos bíblicos: Dios
Iglesia.
- Diferencia los seres creados por
Dios y los cuida.
- Conoce
y
explica
los
mandamientos con sencillez.
- Relaciona
el
pecado
con
desobediencia
a
los
mandamientos.
- Reconoce situaciones de la vida
cotidiana que infringen los
mandamientos.
- Narra hechos de la creación de
Adán y Eva.
Muestra interés por conocer - Explica los relatos bíblicos
la palabra de Dios y las
relacionados con la llegada de
enseñan-zas de Jesús
nuestro salvador de manera
prepara un pueblo para la - Historia de los patriarcas:
llegada del Salvador en la
Dios elige a Abraham.
figura
de
Abraham, - Rey David
Moisés,
David,
los
- Profetas Natan, Jonás.
profetas y María.
-
1.4. Relata pasajes de la - Jesús, Hijo de Dios, nace
vida
de
Jesús
con
en Belén y crece en una
palabras
sencillas,
familia como nosotros.
resaltando su mensaje.
Principales pasajes de la
vida de Jesús: infancia y
vida pública.
- Jesús hijo amoroso habla
del amor de Dios Padre.
Valora la atención y el cariño de sus padres
-
-
sencilla
Escribe textos cortos de la vida
del Papa
Relata la natividad de la Virgen
María con sencillez.
Deduce la misión de los profetas
de Dios entre los hombres.
Establece paralelo a partir del
pasaje bíblico de los principales
episodios de infancia de Jesús y
los niños de hoy.
Describe
las
principales
características y obligaciones que
asume Jesús como hijos de Dios
y las compara con su vida.
Describe diversas formas de
actuar de la infancia de Jesús,
con sus padres, con los niños de
su comunidad y con Dios.
ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA
Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
2.1. Reconoce su deber - Respeto y cuidado de la - Muestra actitud de respeto - Demuestra respeto por sus
de respetar y ayudar a
creación de Dios.
por la naturaleza
maestros, compañeros y en su
cuidar todo lo creado.
hogar.
- Respeta la obra creadora de
Dios Padre.
- Practica el cuidado de todo lo
creado por Dios.
2.2. Interioriza los gestos - La aceptación de las
Muestra actitud de respeto - Practica
el
perdón
y
la
de Jesús: caridad, perdón,
reconciliación, humildad y
los aplica en su vida
diaria.
2.3. Respeta a
y se valora a
cuidando su
salud, por ser
de Dios.
propias virtudes y defectos
de los demás (ejercicio de
equidad y solidaridad).
los demás - La
familia
pequeña,
sí mismo,
Iglesia Doméstica.
cuerpo y
un regalo
- La amistad como primera
forma de amar a Dios y a
todos los que nos rodean.
- La celebración de la
alegría de ser amado y de
amar.
- Los mandamientos.
por los signos y símbolos
litúrgicos
reconciliación
con
sus
compañeros.- Imita el amor de Jesús
practicando la generosidad con el
prójimo
- Demuestra solidaridad como
expresión de su identidad como
miembro de la iglesia.
Valora la atención y el - Cuida y se preocupa de la
cariño de sus padres
higiene de su cuerpo y del aseo
de su uniforme como una forma
de agradecer a Dios.
- Demuestra en sus actitudes
acciones de amor (compartir,
ayudar) con sus compañeros
- Relaciona textos bíblicos (las
parábolas) con acciones que él
realiza en su I.E., hogar y
comunidad.
- Respeta a sus compañeros, a sí
mismo poniendo en práctica los
mandamientos
- Practica el amor al prójimo
compartiendo lo que tiene con
sus compañeros.
AREA: MATEMÁTICA
CICLO III-SEGUNDO GRADO
ORGANIZADOR: NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES
1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas
realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números de
hasta tres cifras.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
- Antecesor y sucesor de un - Muestra curiosidad
1.1. Identifica el antecesor y
número hasta dos cifras.
buscar
patrones
sucesor de un número natural - Números ordinales.
regularidades.
de hasta dos cifras.
1.2. Interpreta y representa números de hasta tres cifras
y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de
numeración decimal.
-
INDICADORES DE LOGRO
por - Encuentra el antecesor y
y
sucesor de un número de
tres dígitos.
- Establece relaciones con
los números naturales de
anterior y posterior hasta la
centena.
- Establece relación de orden
con los números ordinales.
Lectura y escritura de - Muestra predisposición por - Aplica los principios de
números hasta 500.
el uso de lenguaje simbólico
numeración de números
y gráfico.
naturales hasta 999.
Valor posicional de los
dígitos
en
números
- Lee números naturales
naturales de hasta tres
menores que 500.
cifras.
- Escribe números naturales
Aproximación a la centena.
menores que 500.
Conjuntos
- Ubica correctamente en el
tablero posicional números
Cuantifica-dores
menores que 500.
- Pertenencia
1.3. Interpreta relaciones - Ordenan números de hasta
«mayor que», «menor que»,
tres cifras.
«igual
que»
y
ordena - Compara
números
números naturales de hasta
naturales menores e iguales
tres
cifras
en
forma
que 500.
ascendente y descendente.
1.4. Identifica e interpreta - Patrones
y
secuencias
patrones
aditivos
con
gráficas y numéricas.
números naturales de hasta - Patrones aditivos con núdos cifras.
meros naturales de hasta
dos cifras.
- Redondea a la decena y a
la centena más próxima
adecuadamente.
- Representa conjuntos en el
plano mediante llaves y
diagramas
- Usa cuantificadores, todos,
algunos,
ninguno;
observados en el plano
- Establece relaciones de
pertenencia y de inclusión
entre elementos y conjuntos
- Clasifica conjuntos en forma
correcta.
Muestra predisposición por el - Compara números menores
uso del lenguaje simbólico y
que 500 correctamente.
gráfico
- Encuentra el término que
falta en una sucesión.
- Usa
los
signos
de
comparación
correctamente.
- Ordena números en forma
ascendente y descendente.
Muestra curiosidad por buscar - Completa sumandos que
patrones y regularidades
falta para hallar la suma
total.
- Continúa
sucesiones
numéricas correctamente.
- Construye
situaciones
crecientes y decrecientes
sencillas.
1.5. Interpreta las propiedad- - Propiedades conmutativa y Muestra
autonomía
y
des conmutativa y asociativa
asociativa de la adición de confianza al efectuar cálculos
de la adición de números
números naturales.
de adición y sustracción.
naturales.
- Operaciones combinadas
1.6. Calcula mentalmente la - Adición
de
números Muestra
autonomía
y
suma y la diferencia de dos
naturales de hasta tres confianza al efectuar cálculos
números naturales de hasta
cifras.
de adición y sustracción
dos cifras.
- Sustracción de números
naturales de hasta tres
cifras.
1.7. Resuelve problemas de - Problemas de adición y Muestra
adición y sustracción con
sustracción de números seguridad
números naturales de hasta
naturales cuyo resultado
autonomía
y
al
resolver
- Explica
los
patrones
aditivos en operaciones
dadas.
- Reconoce los términos de
la adición en números
naturales.
- Relaciona la propiedad
conmutativa y asociativa de
la adición.
- Resuelve
adiciones
aplicando
la
propiedad
conmutativa y asociativa de
números naturales.
- Resuelve
operaciones
combinadas con o sin
paréntesis hasta de tres
cifras.
- Emplea las propiedades de
la adición para resolver
problemas.
- Resuelve sumas sin canje y
con canje correctamente.
- Resuelve restas sin canje y
con canjes correctamente.
- Registra los datos utilizados
en la adición y sustracción
de números naturales.
- Halla la suma y diferencia
de números de 2 cifras
mentalmente.
- Organiza los datos para la
resolución de problemas.
tres cifras.
sea menor que 500.
1.8. Expresa un número - Codificación y
natural de hasta tres cifras
cación
de
como el resultado de su
naturales.
descomposición aditiva.
-
decodifinúmeros
1.9. Expresa un número de - Doble, triple, mitad y tercia
hasta dos cifras, como el dode un número natural de
ble, triple, o mitad de otro.
hasta dos cifras.
- Fracciones
1.10. Interpreta el significado - Multiplicación por sumas
de la multiplicación a partir de
sucesivas.
sumas
sucesivas
con - Multiplicación de números
números de hasta dos cifras.
de un solo dígito y de
números de un dígito por
10.
problemas
- Interpreta los datos para
hallar su solución.
- Construye
problemas
sencillos utilizando datos de
la vida cotidiana.
- Codifica un número natural
hasta 999
- Decodifica
números
naturales con el material
multibase y el ábaco.
- Descompone
Números
naturales
en
centenas,
decenas
y
unidades
adecuadamente.
Muestra interés por comunicar - Establece
relaciones
información
utilizando
numéricas: es el doble de...,
lenguaje gráfico
el triple de..., en números
naturales menores que 999.
- Halla la mitad y tercia de un
número dado.
- Resuelve
operaciones
sencillas hallando el doble,
triple o mitad de un número
dado.
- Lee, escribe y representa
gráficamente una fracción
Muestra
autonomía
al - Interpreta la noción de
efectuar multiplicaciones.
multiplicación
en
situaciones cotidianas.
- Reconoce
correctamente
los
términos
de
la
multiplicación.
1.11. Interpreta y formula - Ordenamiento
con
secuencias finitas de 2 en 2,
elementos numéricos y
de 5 en 5, de 10 en 10, con
gráficos, secuencias finitas
números de hasta dos cifras.
con razón aritmética 2, 5,
10.
- Relaciona la multiplicación
con la suma repetida.
- Utiliza técnicas operativas y
aplica propiedades de la
multiplicación.
Muestra curiosidad por buscar - Completa
sucesiones
patrones y regularidades.
numéricas con seguridad.
- Cuantifica
y
elabora
sucesiones numéricas hasta
999
- Completa la serie según la
regla de formación.
- Identifica patrones en una
secuencia completándola.
1.12. Resuelve problemas - Equivalencias y canjes con Muestra constancia en
que implican la noción de
monedas y billetes en el solución de problemas.
doble, triple y mitad de
sistema monetario nacional.
números naturales de hasta - Problemas de multiplicación
dos cifras.
y división.
la - Identifica monedas y billetes
del
sistema
monetario
nacional.
- Usa billetes en juegos de
compra y ventas de objetos.
- Interpreta
problemas
sencillos de monedas y
billetes.
- Halla la mitad y la tercia de
un número usando la noción
de división.
- Resuelve
ejercicios
y
problemas que involucran la
multiplicación y división de
números naturales.
ORGANIZADOR: GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos
COMPETENCIA
mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
2.1.1.
Representa - Figuras geométricas planas, - Muestra
autonomía
y - Reconoce
figuras
gráficamente
y
compara
rectángulo,
cuadrado,
seguridad
al
resolver
geométricas planas en los
figuras geométricas planas, a
triángulo, vértices y lados
problemas
objetos que lo rodean.
partir de sus elementos
de figuras geométricas.
- Identifica las partes que
esenciales: vértices y lados.
- Figuras simétricas
tiene una figura geométrica
plana.
- Construye
figuras
geométricas con material
concreto.
- Reproduce
figuras
simétricas correctamente
- Comprende la noción de
ángulo adecuadamente.
- Indica el número de lados y
vértices de figuras planas.
2.1.2. Identifica, diferencia y - Figuras planas en el prisma Muestra
interés
en - Dibuja figuras poligonales
relaciona las figuras planas y
recto, cubo pirámide.
seleccionar la unidad de
correctamente.
los sólidos que pueden - Composición de figuras medida.
- Clasifica figuras por el
conformar.
geométricas.
número de lados.
- Cuerpos geométricos
- Reconoce los componentes
de las figuras geométricas.
- Clasifica
los
cuerpos
geométricos identificándolos
en objetos de su entorno.
- Calcula la superficie de una
figura plana en unidades
2.1.3.
Mide
objetos, - Longitud de objetos en Muestra
superficies, tiempo, haciendo
metros y centímetros
seleccionar
uso de diferentes unidades - Área
de
figuras
con medida
de medida.
unidades arbitrarias
interés
la unidad
en de
-
2.1.4. Resuelve problemas - Medición del tiempo: días, Muestra agrado e interés al que involucran medición y
semanas, meses.
descubrir las unidades de
comparación de longitudes y - Problemas sobre longitudes tiempo y de longitud.
superficies.
y superficies.
- Masa
- Litro
-
-
2.2.1. Identifica, interpreta y - Posiciones de objetos y Muestra interés al describir grafica posiciones de objetos
ejes de referencia.
posiciones de figuras en el
respecto a otros.
- Desplazamientos de objetos espacio.
-
arbitrarias.
Halla el perímetro de figuras
dadas.
Identifica el área de figuras
geométricas
utilizando
unidades arbitrarias.
Estima el área de figuras
utilizando medidas oficiales.
Establece
relaciones
temporales adecuadamente
Mide el tiempo usando el
reloj y unidades oficiales.
Calcula
duración
de
actividades cotidianas.
Leen y marcan la hora en
reloj de manecillas.
Representa en diferentes
tipos de reloj su horario
escolar.
Estima longitudes usando
medidas arbitrarias
Utiliza la regla para medir
longitudes
Estima la masa de los
objetos usando unidades
oficiales
Estima la capacidad de un
recipiente en litros.
Ubica la posición de objetos
en el espacio
Utiliza puntos cardinales
para desplazarse en el
y ejes de referencia.
-
2.2.2. Resuelve problemas - Problemas sobre posiciones Muestra
sobre
posiciones
y
y desplazamientos.
seguridad
desplazamientos de objetos
problemas
en el plano.
autonomía
y al
resolver
plano cuadriculado.
Reconoce las coordenadas
de un punto en el plano
cartesiano
Reproduce figuras en el
plano correctamente.
Realiza desplazamientos en
cuadrículas correctamente.
Ubica objetos en un plano
cartesiano con rapidez.
Traslada
objetos
en
cuadrículas.
Crea
problemas
que
implican
posiciones
y
desplazamientos
en
el
plano
ORGANIZADOR: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando
COMPETENCIA
el lenguaje gráfico.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
Estadística
- Tablas de doble entrada.
3.1. Interpreta y elabora - Diagrama de árbol.
esquemas de clasificación.
- Pictogramas
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
Organiza datos en cuadros
- Muestra confianza e interés - de
doble entrada.
por comunicar información
- Usa cuadros de doble
utilizando lenguaje gráfico.
entrada correctamente.
- Organiza datos en un
diagrama de árbol.
- Resuelve
situaciones
matemáticas
con
pictogramas.
3.2. Interpreta y representa - Gráfico de barras con datos Analiza con agrado, datos en - Interpreta gráfico de barras
relaciones
entre
datos
numéricos en gráfico de
barras en cuadrículas
simples.
el grafico de barras.
-
3.3. Identifica en situaciones - Ocurrencias de sucesos Muestra interés por expresar concretas la ocurrencia de
«siempre»
«nunca»
«a la ocurrencia de un suceso.
sucesos.
veces»
-
-
-
adecuadamente.
Recolecta
datos
para
elaborar gráfico de barras.
Grafica datos en gráficos de
barras.
Elabora gráficos de barra
en datos recolectados de la
vida cotidiana.
Expresa la probabilidad de
un suceso.
Interpreta las premisas
dadas correctamente.
Construye en base a los
ejemplos sucesos posibles
e imposibles de ocurrir.
Expresa la probabilidad de
ocurrencia de un suceso
simple
empleando
los
términos seguro, probable,
imposible
Registra la ocurrencia de
sucesos cuando realiza
juegos al azar.