Contenido/Contents Mis cinco sentidos/My Five Senses

Contenido/Contents
Mis cinco sentidos/My Five Senses ..................................................... 1
El esqueleto y los músculos/My Skeleton and Muscles ......................33
Ciclos de la vida animal: Mamíferos y reptiles/
Animal Life Cycles: Mammals & Reptiles ........................................... 67
Ciclos de la vida animal: Aves, anfibios e insectos/
Animal Life Cycles: Birds, Insects, & Amphibians ..............................98
Los hábitat: El mar y las lagunas/Habitats: Oceans & Ponds........... 129
El agua/Water .................................................................................. 161
Las plantas/Plants .......................................................................... 193
El Sol, la Luna y las estrellas/Sun, Moon, and Stars .........................225
Los planetas/The Planets ................................................................ 257
Respuestas/Answer Key.................................................................. 289
A note about the Spanish in this book
There are over 300 million Spanish-speakers in over 20 countries around the world—including the
United States. There are countless regional variations of Spanish, and languages as diverse as Arabic,
English, Hebrew, Náhuat, and other indigenous languages of the Americas have all left their mark on
this dynamic, living language.
In preparing this dual-language volume, Evan-Moor has sought to express in Spanish the same
concepts and instructions as presented in the English text. We have tried to use terms familiar to all
Spanish-speakers, and to avoid the use of regionalisms and “slang.” We encourage you to take
advantage of the richness of Spanish by capitalizing on “teachable moments” that arise when you find
that you and your students know different terms for vocabulary used in this book.
You might wish to create a “Wonderful World of Spanish” bulletin board, noting the different ways to
say the same thing in Spanish-speaking countries around the world. This is an ideal opportunity for
enlisting parent involvement by encouraging parents to share regional terms that are familiar to them.
Turn the richness of Spanish into an opportunity to celebrate diversity!
Congratulations on your purchase of some of the finest teaching materials
in the world.
For information about other Evan-Moor products, call 1-800-777-4362 or FAX 1-800-777-4332.
Visit our Web site http://www.evan-moor.com. Check the Product Updates link for supplements, additions,
and corrections for this book.
Entire contents ©2002 by EVAN-MOOR CORP.
18 Lower Ragsdale Drive, Monterey, CA 93940-5746.
Permission is hereby granted to the individual purchaser
Authors:
Jo Ellen Moore, Joy Evans
Editors:
Cathy Harber, Sarita Chávez Silverman, to reproduce student materials in this book for
Liz Wolfe
noncommercial individual or classroom use only.
Illustrators: N J Taylor, Kathleen Morgan
Permission is not granted for schoolwide,
Translations: Dora Ficklin, Sarita Chávez Silverman,
or systemwide, reproduction of materials.
Liz Wolfe
Printed in U.S.A.
Production: Carolina Caird, Keli Davis, Tim Neece
EMC 5306
Mis cinco sentidos
Esta sección contiene 16 páginas en español con
actividades, juegos y experimentos sobre nuestros cinco
sentidos, cómo los utilizamos, y cómo funcionan nuestros
órganos sensoriales. Las actividades se pueden utilizar de
las siguientes maneras:
Maestro(a): Si desea, puede presentar los términos retina, córnea y nervios ópticos.
Nombre_____________________________
Como ven los ojos
párpado
Colorea este
esteojo
ojodel
del
Colorea
mismo color
color que
que los
mismo
tuyos.
pestaña
pestaiia
pupila
iris
irk
Tus ojos son redondos como bolitas. Los huesos alrededor de tus ojos los
protegen. Los párpados se abren y cierran. Las pestañas ayudan a proteger
tus ojos del polvo. Las lágrimas también ayudan a protegerlos del polvo.
lente
luz
• Con niños de 1er grado, puede dirigir lecciones para
grupos pequeños o para toda la clase.
er
• Con niños de 2º y 3 grado, puede utilizar las
actividades para lecciones dirigidas con grupos
pequeños o con toda la clase, para actividades
independientes en centros, o como trabajo
independiente.
nervios
pupila
La luz entra por la pupila, una abertura en tu ojo. La luz toca los nervios del
globo de tu ojo. Los nervios transportan mensajes a tu cerebro. Cuando los
mensajes llegan a tu cerebro, puedes ver.
párpados
pestañas
iris
pupila
Llena los espacios en blanco:
1. La luz entra por la _________________ .
2. La parte coloreada del ojo se llama el __________________ .
3. Las ________________ ayudan a proteger los ojos del polvo.
4. Mis ________________ se abren y se cierran.
Extra: Usa tus ojos. Mira en tu escritorio. Dibuja lo que ves.
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Science Activities • EMC 5306
Utilice los recursos de su biblioteca y colegio para ampliar
el contenido proporcionado en estas páginas.
My Five Senses
This section contains 16 pages in English with activities,
games, and experiments about our five senses, how we use
them, and how our sensory organs function. Activities may
be used in the following settings:
Teacher: You may want to discuss the terms retina, cornea, and optic nerves.
Name ______________________________
How Eyes See
eyelid
Colorea este ojo del
Make this eye the
mismo color que
same color as your
tuyos.
eyes.
eyelash
pestaiia
pupil
iris
irk
Your eyes are round like balls. The bones around your eyes protect them.
Your eyelids open and shut. The eyelashes help keep dust out of your eyes.
Tears help keep the dust out, too.
lens
• With children in 1st grade, use activities for guided lessons
with small groups or the whole class.
• With children in 2nd and 3rd grades, use activities for
guided lessons with small groups or the whole class, for
independent activities in centers, or for independent
work.
Use resources from your library and school to expand upon
the content presented in these pages.
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1
light
nerves
pupil
Light comes in through your pupil, an opening in your eye. The light hits
nerves in your eyeball. The nerves carry a message to your brain. When the
message gets to your brain, you see.
eyelashes
eyelids
iris
Fill in the blanks:
pupil
1. Light comes in through the _________________.
2. The colored part of the eye is called the___________________.
3. My _________________ keep dust out of my eyes.
4. My _________________ open and close my eyes.
Extra: Use your eyes. Look in your desk. Draw what you can see.
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Science Activities • EMC 5306
Science Activities • EMC 5306
Nombre_____________________________
Mis cinco sentidos
ojos para
ojos, ver
ver
Veo con mis ojos.
Oigo con mis oídos.
Huelo con mi nariz.
Saboreo con mi lengua.
Siento con mi piel.
orejas para oír
nariz para oler
lengua para saborear
piel para sentir
Estos son
Estosmis
so cinco
mis sentidos.
se tidos.
mensajes
Ellos envíanenvian
mensajes
a mialcerebro.
Mi
le dice
mi cuerpo
Mi cerebro
le dice
a miacuerpo
lo lo
que tiene
que
que tiene
que hacer.
cerebro
Extra: ¿Qué sentido usaste para leer esta página?
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2
Science Activities • EMC 5306
Name ______________________________
My Five Senses
eyeojos,
to see
ver
I see with my eyes.
I hear with my ears.
I smell with my nose.
I taste with my tongue.
I feel with my skin.
ear to hear
TheseEstos
are my
senses. se tidos.
so 5 mis
They send messages
to myalbrain.
envian mensajes
My brain
to do.lo
Mi tells mylebody
dice awhat
mi cuerpo
skin to feel
nose to smell
tongue to taste
que tiene que
brain
Extra: What sense did you use to read this page?
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3
Science Activities • EMC 5306
Nombre_____________________________
Mis ojos
Yo puedo ver con mis ojos. Puedo
ver de cerca y de lejos. Puedo ver
formas y colores. Puedo natar si está
oscuro o claro. A veces los ojos
no ven bien. Entonces, se necesita
usar lentes para ver.
Usa tus ojos para colorear:
azul
rojo
rojo
azul
verde
Extra: Dibuja lentes en la cara.
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4
Science Activities • EMC 5306
Name ______________________________
My Eyes
I can see with my eyes. I can see near and far. I
can see shapes and colors. I can tell if it is light or
dark. Sometimes eyes do not see well. Then you
need glasses to help you see.
Use your eyes to help you color:
rojo
red
blue
azul
green
Extra: Make glasses on the face.
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Science Activities • EMC 5306
Maestro(a): Si desea, puede presentar los términos retina, córnea y nervios ópticos.
Nombre_____________________________
Como ven los ojos
párpado
Colorea este
esteojo
ojodel
del
Colorea
mismo color
color que
que los
mismo
tuyos.
pestaña
pestaiia
pupila
iris
irk
Tus ojos son redondos como bolitas. Los huesos alrededor de tus ojos los
protegen. Los párpados se abren y cierran. Las pestañas ayudan a proteger
tus ojos del polvo. Las lágrimas también ayudan a protegerlos del polvo.
lente
luz
nervios
pupila
La luz entra por la pupila, una abertura en tu ojo. La luz toca los nervios del
globo de tu ojo. Los nervios transportan mensajes a tu cerebro. Cuando los
mensajes llegan a tu cerebro, puedes ver.
Llena los espacios en blanco:
1. La luz entra por la _________________ .
párpados
pestañas
iris
pupila
2. La parte coloreada del ojo se llama el __________________ .
3. Las ________________ ayudan a proteger los ojos del polvo.
4. Mis ________________ se abren y se cierran.
Extra: Usa tus ojos. Mira en tu escritorio. Dibuja lo que ves.
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Science Activities • EMC 5306
Teacher: You may want to discuss the terms retina, cornea, and optic nerves.
Name ______________________________
How Eyes See
eyelid
Colorea este ojo del
Make this eye the
mismo color que
same color as your
tuyos.
eyes.
eyelash
pestaiia
pupil
iris
irk
Your eyes are round like balls. The bones around your eyes protect them.
Your eyelids open and shut. The eyelashes help keep dust out of your eyes.
Tears help keep the dust out, too.
lens
light
nerves
pupil
Light comes in through your pupil, an opening in your eye. The light hits
nerves in your eyeball. The nerves carry a message to your brain. When the
message gets to your brain, you see.
eyelashes
eyelids
iris
Fill in the blanks:
pupil
1. Light comes in through the _________________.
2. The colored part of the eye is called the___________________.
3. My _________________ keep dust out of my eyes.
4. My _________________ open and close my eyes.
Extra: Use your eyes. Look in your desk. Draw what you can see.
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Science Activities • EMC 5306
Nombre_____________________________
Mis oídos
Oigo con mis oídos. Puedo oír sonidos
altos y sonidos bajos. Puedo oír sonidos
fuertes y sonidos suaves.
¿Qué puedes oír?
Circula:
Si un sonido es demasiado fuerte, me puede lastimar los oídos. También
se pueden lastimar si meto objetos en mis orejas.
Extra: ¿Cuál fue el primer sonido que oíste hoy?
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Science Activities • EMC 5306