Guía del docente - Colombia Aprende
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MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Polígonos Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 11 Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirecTv o video beam con sonido. - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores y regla. Lecturas o recursos de estudio - No aplica. DURANTE ETAPA Introducción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONSEJOS 3 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: • Clasificar polígonos en relación con sus propiedades. b)Actividades: Clase magistral • Proyección de video. • Actividades de la Guía del estudiante. • Corrección de actividades. Explicación 10 min: • Proyecte el Video No. 43: “Polígonos.” Esté seguro que todos los estudiantes se encuentren sentados de tal manera que cuando sea el momento, puedan ver el video. Video Aplicación 15 min: • Pida a los estudiantes que solucionen la Actividad 1 de la Guía del estudiante. Si lo considera necesario, detenga el video para precisar el concepto. Se puede usar el resumen para que los estudiantes revisen los conceptos. Individual L ibe rtad y O rd en Guía del docente 113 Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 11 DURANTE ETAPA Aplicación DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONSEJOS 15 min: Corrección • Resuelva las actividades en el tablero con intervención de los estudiantes. Video Síntesis 5 min: • Mediante ejemplos adicionales, reafirme el concepto de polígonos. Haga preguntas a los estudiantes para comprobar que está claro el concepto. 2 min: • Asigne la tarea. DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 2 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase. 114 Respuestas a ejercicios No aplica. Sugerencias de evaluación No aplica. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, lápiz, regla y colores. Glosario No aplica. Guía del docente L ibe rtad y O rd en MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Polígonos Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 12 Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - No aplica. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores y regla. Materiales o recursos para el profesor - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. Lecturas o recursos de estudio - No aplica. DURANTE ETAPA Introducción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 5 min: Presente la agenda de la clase: CONSEJOS Escoger las parejas. a) Objetivo de la clase: • Resolver ejercicios sobre polígonos para afianzar el concepto. b)Actividades: Clase magistral • Corrección de la tarea. • Organización de parejas de trabajo. • Actividades de la Guía del estudiante. • Corrección de actividades. Explicación Aplicación 5 - 10 min: • Corrija la tarea y aclare las dudas, revisando con los estudiantes los conceptos tratados en la clase anterior. Parejas 15 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan la Actividad 3 de la Guía del estudiante. Parejas L ibe rtad y O rd en Puede elegir estudiantes para que expliquen los ejercicios de la tarea en el tablero. Turne a los que tienen claro el concepto y a los que usted vea que presentan dificultades. Los estudiantes deben en forma autónoma apoyarse en el resumen y las actividades ya corregidas para revisar conceptos, cuando lo requieran. Guía del docente 115 Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 12 DURANTE ETAPA Aplicación DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 15 min: Corrección CONSEJOS Esté pendiente que los alumnos estén corrigiendo. • Resuelva las actividades en el tablero con ayuda de sus estudiantes. Clase magistral Síntesis 5 - 10 min: • Haga preguntas sobre las actividades y así compruebe su aprendizaje. 2 min: • Escriba en el tablero un ejercicio de tarea para la clase 13. En caso de que aún vea dificultades en los estudiantes, pase un estudiante al tablero para que haga las explicaciones pertinentes. Clase magistral DESPUÉS Tareas Asigne un ejercicio para la Clase 13. Sugerencias de evaluación No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, lápiz, regla y colores. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Glosario No aplica. Respuestas a ejercicios No aplica. 116 Guía del docente L ibe rtad y O rd en MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Polígonos Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 13 Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores y regla. Lecturas o recursos de estudio - No aplica. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirecTv o video beam con sonido. - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. DURANTE ETAPA Introducción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONSEJOS 2 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: • Identificar, reconocer y construir polígonos regulares e irregulares. b)Actividades: Clase magistral • Proyección de video. • Actividades de la Guía del estudiante. • Corrección de actividades. Explicación 10 min: • Proyecte el Video No. 45: “Polígonos regulares e irregulares”. Esté pendiente que los alumnos tengan buena visibilidad hacia la pantalla y que estén atentos a las explicaciones. Video Aplicación 15 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan la Actividad 4 de la Guía del estudiante. Individual L ibe rtad y O rd en Rote por el salón para asegurarse que están trabajando sin dificultad o si la tienen, para apoyarlos en el desarrollo de la actividad. Guía del docente 117 Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 13 DURANTE ETAPA Aplicación DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 15 min: Corrección • Pase a algunos estudiantes al tablero para resolver la actividad. Clase magistral • Proyecte el Video No. 46: “Corrección de la Actividad 4 de la Guía del estudiante.” CONSEJOS Pase al tablero a aquellos estudiantes que participan o levantan la mano. Es importante que esté pendiente de dudas y correcciones. l Video Síntesis 7 min: • Precise los conceptos vistos en clase y con preguntas, evalúe si han sido interiorizadas o no. Esté dispuesto a resolver inquietudes Clase magistral DESPUÉS Tareas No aplica. Sugerencias de evaluación No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, lápiz, regla y colores. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Glosario No aplica. Respuestas a ejercicios No aplica. 118 Guía del docente L ibe rtad y O rd en MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Polígonos Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 14 Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - No aplica. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores y regla. Materiales o recursos para el profesor - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. Lecturas o recursos de estudio - No aplica. DURANTE ETAPA Introducción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 3 min: Presente la agenda de la clase: Comience pidiendo ejemplos de los conceptos aprendidos para comprobar qué han aprendido hasta el momento. a) Objetivo de la clase: • Aplicar los conceptos dados en la clase anterior en la solución de ejercicios y situaciones problema. CONSEJOS Clase magistral b)Actividades: • Revisión de conceptos. • Actividades de la Guía del estudiante. • Corrección de actividades. Explicación Aplicación 10 min: • Junto con los estudiantes, revise los conceptos dados en la clase anterior apoyándose en el resumen que aparece en la Guía del estudiante. Parejas 20 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan las Actividades 5, 6, 7 y 8 de la Guía del estudiante. Cuando corrija las actividades, pregunte a sus estudiantes si tienen dudas. Es importante que sientan la confianza de preguntar y aclarar conceptos. Pase por los grupos con el fin de aclarar dudas si las hay. Parejas L ibe rtad y O rd en Guía del docente 119 Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 14 DURANTE ETAPA Aplicación DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 15 min: Corrección CONSEJOS Verifique que los alumnos están corrigiendo los ejercicios. • Resuelva los ejercicios en el tablero con ayuda de sus estudiantes. Clase magistral Síntesis 7 min: • Revise conceptos con los estudiantes haciendo las precisiones del caso. Llame a algunos alumnos que formulen las conclusiones de los conceptos trabajados en esta clase. • Asigne la tarea. Clase magistral DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 9 de la Guía del estudiante para desarrollarla en la casa. 120 Respuestas a ejercicios No aplica. Sugerencias de evaluación No aplica. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase Guía del estudiante, cuaderno, lápiz y colores. Glosario No aplica. Guía del docente L ibe rtad y O rd en MATEMÁTICAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Polígonos Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 15 Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Tenga presente las dificultades o dudas que hayan surgido durante la semana para aprovechar al máximo esta oportunidad de repaso con los estudiantes. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores y regla. Lecturas o recursos de estudio - No aplica. Materiales o recursos para el profesor - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. DURANTE ETAPA Introducción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES 15 min: Presente la agenda de la clase CONSEJOS Durante la corrección, verifique qué alumnos tuvieron errores para aclarar sus dudas. a) Objetivo de la clase: • Afianzar conceptos. b) Actividades de la clase: • Corregir la tarea. Clase magistral •Repaso. •Evaluación. Explicación 35 min: Aplicación • Haga un repaso general de lo visto con polígonos revisando los temas a través de la solución de ejercicios y problemas. Así, podrá dar la retroalimentación que considere necesaria. Síntesis Clase magistral • Luego, haga una evaluación con preguntas puntuales que permitan verificar el nivel de manejo de los temas tratados y su aplicación. • También puede motivar a los estudiantes que se sientan listos, a intentar el Desafío matemático que se encuentra como Actividad 10 de la Guía del estudiante. L ibe rtad y O rd en Individual Planee una prueba en la cual los conceptos vistos sean evaluados, teniendo en cuenta ejercicios de práctica y solución de problemas. Guía del docente 121 Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 15 DESPUÉS Tareas No aplica. Sugerencias de evaluación No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Glosario No aplica. Respuestas a ejercicios No aplica. 122 Guía del docente L ibe rtad y O rd en
