escuela consolidada del distrito de new britain
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ESCUELA CONSOLIDADA DEL DISTRITO DE NEW BRITAIN MANUAL PARA PADRES/ESTUDIANTES 2014-2015 Centro de Administración Escolar 272 Main Street, P.O. Box 1960 New Britain, CT 06050-1960 (860) 827-2200 http://www.csdnb.org 0 Misión de CSDNB La misión de las Escuelas Consolidadas del Distrito de New Britain es la de proporcionar una educación relevante, de alta calidad, basada en la investigación y en los datos que satisfacen las necesidades intelectuales, físicas, morales, sociales y del desarrollo de cada niño. Visión de CSDNB La visión de las Escuelas Consolidadas del Distrito de New Britain es la de promover y mantener una cultura y un ambiente de aprendizaje seguro y protegido, donde se desarrolla la capacidad de los administradores, maestros y padres para mejorar el progreso académico, equipando a todos los estudiantes con las aspiraciones, las habilidades y los conocimientos necesarios para completar la universidad, ser alumnos de por vida y ser ciudadanos productivos. Teoría de Cambio CSDNB Si nos unimos con las familias y la comunidad para crear un ambiente de altas expectativas para nuestros estudiantes, en nuestras escuelas y asegurarnos de que la escuela tenga un líder eficaz, un sistema coherente de instrucción básica y un proceso sistemático que apoye el aprendizaje del estudiante, los logros del estudiante aumentaran. Si se estructura la responsabilidad que compartimos para el aprendizaje del estudiante y la eficacia del maestro, y utilizamos los puntos fuertes de los interesados, podemos garantizar un clima de mejoría continuo. Es necesario un rediseño significativo del distrito para poder lograr la Teoría de Acción. Establecer y operar un sistema educativo efectivo y alineado, no es simplemente hacer que el sistema establecido funcione mejor. Es fundamental cambiarlo de un acoplamiento flexible a una operación totalmente integrada. Las funciones, responsabilidades y proceso de casi todos los adultos serán revisados y posiblemente cambiados. Administradores, maestros, padres, y líderes de la comunidad deben entender y apoyar este cambio. El enfoque del programa educativo de PK-12 es la literatura Si nosotros… Diseñamos un programa explicito de instrucción del lenguaje ingles firmemente conectado con la instrucción del desarrollo del idioma ingles, y Reducimos el tamaño de las clases y Tenemos adultos altamente cualificados que proporcionan instrucción básica e intervenciones especializadas y Proveemos a nuestros líderes y maestros información especifica y capacitación profesional Después… Nuestros estudiantes estarán leyendo al nivel del grado a finales del año académico o mas Se graduaran de la Escuela Superior con las habilidades necesarias para ser exitosos en la universidad y en sus carreras. 1 UN VISTAZO AL PLAN DE MEJORIA DE CSDNB 2012-2015 META 1 La visión, misión y las metas del Distrito establece altas expectativas para los estudiantes y el personal; son compartidos y ampliamente conocidos y aplicados para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes Estrategia 1 Crear un ambiente de aprendizaje positivo en donde el personal es responsable de enfocar sus contribuciones hacia la visión, misión, y metas del distrito. META 2 Crear una cultura de colaboración profesional que garantiza el éxito y el logro de los estudiantes mediante la supervisión y la mejoría continua de enseñanza y aprendizaje Estrategia 1 Establecer y hacer crecer un equipo sólido y profesional para mejorar la enseñanza y el aprendizaje Estrategia 2 Articular e implementar un programa educativo básico con un exigente currículo basado en estándares y altas expectativas para los estudiantes. Estrategia 3 Uso de evaluaciones, sistema de datos y estrategias de responsabilidad para mejorar el logro estudiantil y la practica para adultos. META 3 Establecer y mantener un sistema organizado que garantice el éxito y el logro de todos los estudiantes estableciendo y manteniendo un sistema de recursos para un ambiente de aprendizaje seguro y de alto rendimiento Estrategia 1 Establecer, implementar y supervisar un sistema que apoya la conducta positiva que incluye nivel 1, nivel 2 y nivel 3 que apoya el comportamiento proactivo Estrategia 2 Líderes educativos repartirán responsabilidades y supervisaran el manejo de las instalaciones del edificio para que el ambiente sea propicio al aprendizaje. META 4 Colaborar con las familias y otras partes interesadas, para responder a las necesidades e intereses de la comunidad y movilizar los recursos para lograr el éxito y logro de todos los estudiantes Estrategia 1 Los lideres responderán y contribuirán a las necesidades e intereses de la comunidad para proveer educación de alta calidad para los estudiantes y sus familias Estrategia 2 Los líderes tendrán acceso a recursos compartidos entre las escuelas, el distrito y la comunidad en conjunto con otras agencias que proveen recursos críticos a los niños y sus familias. Estrategia 3 De establecer una infraestructura de finanzas y personal que opera en apoyar la enseñanza y el aprendizaje. 2 Miembros de la Junta Educativa Sharon Beloin-Saavedra, Presidente Carlos Piña, Vice-Presidente Judith Greco James E. Sanders, Sr. Daniel Davis Gay Merrill Nicholas Mercier Daisy Sanchez Nicole Rodriguez Stacey Rosado [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Los días de reunión de la Junta Educativa están disponibles en la página del internet http://www.csdnb.org Las reuniones empiezan a las 6:30 pm en el Centro de Administración de la Junta Educativa, 272 Main Street en New Britain, a menos que se notifique lo contrario. 8 de septiembre del 2014 6 de octubre del 2014 20 de octubre del 2014 3 de noviembre del 2014 17 de noviembre del 2014 8 de diciembre del 2014 22 de diciembre del 2014 LOS DIAS PARA EL 2015 ESTARAN PUESTOS EN LA PAGINA DEL INTERNET 3 Administradores del Distrito l Superintendente Kelt Cooper, (860) 827-2203 [email protected] Director Académico Sharon Locke, (860) 827-2237 [email protected] Coordinadora de Artes del Lenguaje Maydie R. Bombart, (860) 827-2243 [email protected] Coordinadora del Desarrollo del Idioma Ingles e Idiomas del Mundo Cynthia Cassada, (860) 827-2245 [email protected] Coordinadora de Respuesta de Intervención Nancy Sarra, (860) 827-2270 [email protected] Coordinadora de Bellas Artes/Talentosos Leona Clerkin, (860) 826-1868 [email protected] Coordinador de Educación Física y Atletismo Leonard Corto, (860) 826-1869 [email protected] Coordinadora de Programa Preescolar Kristine Keidel, (860) 827-2222 [email protected] Director de Servicios Estudiantiles Dr. E. Ann Carabillo, (860) 827-2234 [email protected] Coordinadora de Psicología y de Servicios Sociales Candace Ward-McKinlay, (860) 224-6450 [email protected] Coordinadora del Programa de Educación Especial Margaret Walsh, (860) 827-2236 [email protected] Coordinadora de Educación Especial, del Habla y Lenguaje Anne Marie Niedzwiecki, (860) 827-2263 [email protected] Coordinadora de Educación para Adultos Patsy Darity, (860) 229-6106 [email protected] Director de Operaciones Paul Salina, (860) 827-2213 [email protected] Director de Recursos Humanos Robert Stacy, (860) 827-2264 [email protected] Director de Finanzas Kevin Kane, (860) 827-2259 [email protected] Director de Información Jeff Prokop, (860) 832-4690 [email protected] Director del Mantenimiento de Instalaciones Raymond Moore, (860) 827-2216 [email protected] 4 Administradores Escolares e Información de Contacto Escuela Superior de New Britain – David Chambers, Principal, [email protected], (860) 225-6300 110 Mill Street, New Britain, CT 06051 Academia HALS – Leona Clerkin, Principal, [email protected], (860) 826-1866 30 Pendleton Road, New Britain, CT 06053 Escuela Intermedia Pulaski – Wanda Lickwar, Principal, [email protected], (860) 225-7665 757 Farmington Avenue, New Britain, CT 06053 Escuela Intermedia Roosevelt – Rachel Young, Principal, [email protected], (860) 612-3334 40 Goodwin Street, New Britain, CT 06051 Escuela Intermedia Slade – Richard Reyes, Principal, [email protected], (860) 225-3695 183 Steele Street, New Britain, CT 06052 Escuela Elemental Chamberlain – Jane Perez, Principal, [email protected], (860) 832-5691 120 Newington Avenue, New Britain, CT 06051 Escuela Diloreto, - Alejandro Ortiz, Principal, [email protected], (860) 223-2885 732 Slater Road, New Britain, CT 06053 Escuela Elemental Gaffney– Lisa Eells, Principal, [email protected], (860) 225-6247 322 Slater Road, New Britain, CT 06053 Escuela Elemental Holmes – Patricia Putnam, Principal Inrterino, [email protected], (860) 223-8294 2150 Stanley Street, New Britain, CT 06053 Escuela Elemental Jefferson – Cathy Hill, Principal, [email protected], (860) 223-8007 145 Horse Plain Road, New Britain, CT 06053 Escuela Elemental Lincoln – Elaine Cabral, Principal, [email protected], (860) 229-2564 183 Steele Street, New Britain, CT 06052 Escuela Elemental Northend – Nicole Sanders, Principal, [email protected], (860) 223-3819 160 Bassett Street, New Britain, CT 06051 Academia Smalley – Elsa Saavedra-Rodriguez, Principal, [email protected], (860) 225-8647 175 West Street, New Britain, CT 06051 Escuela Elemental Smith – Christine Bruemmer, Principal, [email protected], (860) 223-1574; 142 Rutherford Street, New Britain, CT 06051 Villa Escolar Vance – Sarah Harris, Principal, [email protected], (860) 225-8731 183 Vance Street, New Britain, CT 06052 Centro de Alternativa Escolar – Candace Ward-McKinlay, [email protected], (860) 224-6450 505 South Main Street, New Britain, CT 06051 Registración Central – (860) 223-5501, 183 Steele Street, New Britain, CT 06052 Centro Transicional de New Britain – (860) 827-4577 757 Farmington Avenue, New Britain, CT 06053 Servicios de Educación Familiar (Escuela Elemental Lincoln) – (860) 223-2716 145 Steele Street (Room 6), New Britain, CT 06052 Educación para Adultos – (860) 229-6106, 183 Steele Street (Portable), New Britain, CT 06052 5 Registración Central Los niños que se han mudado para New Britain durante el año escolar deben de matricularse con el Distrito Escolar Consolidado de New Britain lo antes posible. Los padres pueden registrar a los niños para PK - 8 en la oficina del Centro de Registración del Distrito en el 183 Steele Street, detrás de la escuela intermedia Slade, entre las 8:00 a.m. hasta las 3:00 p.m. cualquier día durante el transcurso de la escuela. Favor de llamar a la oficina del Centro de Registración al 860-223-5501 si tiene alguna pregunta sobre la matrícula de su niño. Los estudiantes en el 9no-12mo grado necesitan registrarse en la Escuela Superior de New Britain localizada en el 110 Mill Street, New Britain, CT. Los padres necesitan proveer la siguiente documentación: Certificado de Nacimiento de su niño Tarjeta del Seguro Social (opcional) El registro de Salud (formulario azul; físico y examen de Tuberculosis, determinado por la evaluación de riesgos de TB) Prueba de residencia (la factura original de la cuenta de electricidad, gas, agua, impuestos de propiedad de la ciudad, contrato de arrendamiento o recibo de hipoteca). Registros de educación de la escuela anterior Escuela del Vecindario Asignadas Su niño será matriculado en la escuela local de acuerdo a la dirección que usted nos provee. La escuela del vecindario nos ayuda a dirigir y enfocar a nuestro personal en las necesidades del estudiante en cada escuela. Nuestro plan es desarrollar a cada escuela como el enfoque de la comunidad para servir como un centro dinámico donde las familias y los estudiantes se puedan reunir. Los invitamos a unirse con la facultad y el personal de la escuela mientras recorremos este viaje. Favor de unirse a nuestra campaña para hacer que la escuela de tu vecindad sea la mejor de Connecticut. Para mayor información sobre las zonas escolares del vecindario, la puede encontrar el la pagina electrónica del distrito: www.csdnb.org. Esta página contiene una sección donde puedes ver el mapa de las escuelas del distrito, escribe tu dirección y podrás ver el nombre de la escuela correspondiente. Autobús/Transportación (Norma 3-12) Los estudiantes de las escuelas elementales desde el Jardín Infantil hasta el 5to grado serán transportados si la distancia entre donde viven y la escuela es más de una milla. Los estudiantes de la escuela intermedia de 6to a 8vo grado serán transportados si la distancia entre la escuela y donde viven es mas de 1 ½ millas. Los estudiantes del 9no hasta el 12mo serán transportados si la distancia donde viven es más de 2 millas de la escuela. Bajo ciertas circunstancias los estudiantes de escuela primaria (Pre-escolares hasta 5to solamente) pueden ser transportados a una guardería licenciada o a una niñera privada en lugar de su residencia siempre y cuando este dentro del distrito donde residen. Debemos recibir una solicitud por escrito del padre o encargado y la transportación alternativa será proveída solamente si la guardería o la residencia del estudiante cumplen con los requisitos de distancia mencionados arriba y las millas adicionales no están en la ruta del autobús. Transportación será proveída para programas antes y después de la escuela localizados en el YMCA, YWCA y el Club de Niños y Niñas. 6 7 Facultad y personal escolar están en la página del Internet de cada escuela: http://www.csdnb.org Información de Llegada y Salida Horario Preescolar: DIA ESCOLAR REGULAR Clase por la mañana Clase por la tarde 8:55 a.m. – 11:35 a.m. 12:55 p.m. – 3:35 p.m. SALIDA TEMPRANA Clase por la mañana Clase por la tarde 8:55 a.m. – 10:40 a.m. 11:35 a.m. – 1:15 p.m. Horario de la Escuela Elemental: DIA ESCOLAR REGULAR Jardín Infantil – 5to grado 8:55 a.m. – 3:35 p.m. SALIDA TEMPRANA Jardín Infantil – 5to grado 8:55 a.m. – 1:15 p.m. JARDÍN INFANTIL 3 de septiembre-13 de septiembre: saldrán a la 1:15pm Horario escolar regular comenzara el 16 de septiembre Horario de la Escuela Intermedia: DIA ESCOLAR REGULAR 8:10 a.m. – 2:50 p.m. SALIDA TEMPRANA 8:10 a.m. – 12:30 p.m. Horario de la Escuela Superior - HALS DIA ESCOLAR REGULAR 7:20 a.m. – 2:15 p.m. SALIDA TEMPRANA 7:20 a.m. – 12:00 p.m. Procedimiento de Entrada y Salida Para todas las escuelas elementales el horario de llegada es 8:30 am, para las escuelas intermedia el horario es 8:00 am, y para la escuela superior y HALS los estudiantes llegan a las 7:20 am. Es muy importante que los estudiantes no lleguen a la escuela antes del horario indicado ya que no habrá personal que los supervise antes de esa hora. Para todas las escuelas elementales la hora límite es 3:15 pm durante días regulares y 1:00 pm durante medio día de clase, para los estudiantes que van a ser recogidos temprano. Para la escuela intermedia la hora limite es 2:30 pm y 12:15 para Días de Cuatro Horas para estudiantes que van a ser recogidos temprano. Para la Escuela Superior y HALS, tienen 2:00 p.m. hora limite en días regulares y 11:45 a.m. hora limite en medio día de clase para los estudiantes que van a ser recogidos temprano. Esta hora límite es para garantizar la seguridad de los estudiantes en todas las escuelas. 8 Servicios de Dia Extendido Los programas de Días Extendidos pueden ayudar a los niños a desarrollar confianza en sus habilidades académicas y mayor interés en la escuela, los cuales han demostrado que conducen a mejorar la asistencia escolar y ha terminar la escuela. El Distrito de New Britain se esfuerza en proveer programas de enriquecimiento que apoyen el desarrollo de los estudiantes. Por favor visite la página del Internet del distrito para ver lo que esta disponible en su escuela. Oficina de Servicios de Educación Familiar del Distrito La misión de la Oficina del Distrito de Servicios de Educación a la Familia dentro de la Escuela Consolidada del Distrito de New Britain es coordinar los esfuerzos para asistir a los padres en apoyar a los estudiantes en grado preescolar hasta el décimo grado en su éxito académico. Las oficinas están compuestas por el Distrito de Jefferson, Smith y Centro de Recursos Familiares de Smalley que sirven para conectar a las familias de New Britain con la comunidad escolar y las comunidades como estudiantes de toda la vida. En adición, el Distrito tiene un especialista de Educación Familiar para el distrito que provee a los padres con talleres, mientras ellos apoyan a sus hijos en su logro académico dentro del hogar. Con el fin de servir mejor a todos los segmentos de la población de New Britain, el Distrito tiene Servicios de Apoyo a las Familias para apoyar a los hispanoparlantes, habla árabe, y a las familias de habla polaco. Para pedir asistencia, favor de llamar a la Oficina de Servicios de Educación a la Familia al (860) 223-2716. La Oficina de Servicios de Educación a la Familia provee a las familias de New Britain con oportunidades significativas para conectarse con el Distrito y la comunidad como estudiantes de toda la vida. Las familias adquieren conocimiento sobre cómo promover el crecimiento y desarrollo saludable de su niño desde el nacimiento hasta el décimo segundo grado. Las familias también adquieren conocimiento de las etapas del desarrollo y que servicios deben de obtener en caso de que su niño requiera terapia adicional para alcanzar estas metas. Además, las familias obtienen conocimientos y se sienten cómodos dentro del distrito escolar. Esto ayuda a los padres apoyar a los estudiantes en el aprendizaje y alcanzar sus logros académicos y fomentar las relaciones de apoyo entre los grupos de estudiantes. Para una lista de talleres o cursos ofrecidos, se pueden encontrar en la esquina de la Familia en la pagina del Internet http://csdnb.org/#parentscorner o llamando a la Oficina de Servicios de Educación a la Familia al (860) 223-2716. Programa Después de la Escuela YMCA ♦ ¿Por que el cambio? Tenemos la maravillosa oportunidad de colaborar con el sistema escolar para proporcionar a las familias de New Britain con cuido antes y después de la escuela que es accesible y de calidad en su propio vecindario. Al nosotros llevar el programa de la YMCA a la escuela donde ellos estudian nos facilita la labor de brindarles un día divertido, con diferentes actividades y supervisión profesional, cuido antes y después de la escuela es una opción para los niños de New Britain. ♦ ¿Cual es el Costo? Cuido A.M. $25.00 por semana Cuido P.M. $40.00 por semana Combinación $55.00 por semana Costo por niño. El Programa cobrara por dos niños-Familias con tres o mas niños solamente pagaran por los primeros dos niños. El Programa de Care 4 Kids o ayuda financiera no aplica. Cuido Antes y Después de la escuela Cuido Antes de la escuela (solamente) Gaffney Smalley Chamberlain Holmes Smith Northend Jefferson Vance Lincoln ♦ ¿Sabia usted? La YMCA es la proveedora de cuido de niños más grande del estado. 9 ♦ Filosofía de Cuido de Niños de la YMCA De acuerdo con la historia y dedicación de la YMCA de servir a la juventud, nuestros objetivos son: • La de proveer programas de calidad basados en los factores fundamentales del desarrollo en el crecimiento físico, emocional y social. • La de proveer un ambiento cómodo donde se pueden fomentar el desarrollo de la auto estima, auto disciplina y una buena imagen de si mismo • Esforzarnos continuamente en el perfeccionamiento de los programas para el beneficio de los participantes • Fortalecer la unidad familiar proveyéndoles cuido de niños para que las familias puedan trabajar para alcanzar una estabilidad económica • Hacer el esfuerzo necesario para apoyar a las familias necesitadas ♦ ¿Qué puedo esperar para mi niño? Nuestro muy bien entrenado y cualificado personal hará participe a los niños en una variedad de actividades que incluyen deportes, artes manuales, actividades de equipo, tiempo al aire libre y juegos cooperativos. Nuestros programas se enfocan en los valores fundamentales de la YMCA como Cariño, Honestidad, Respeto y Responsabilidad. Para mas información o para registrar a su niño favor de contactar la YMCA de New Britain - Berlin al 860-229-3787 o por correo electrónico a [email protected]. Escuela Elemental Chamberlain: Al llegar los niños pueden ser dejados al cruzar de la entrada principal de la escuela o en la entrada de la Sunrise Ave. En el frente de la entrada Norte de la escuela. Si usted viene en carro para dejarlo al frente del edificio, usted tiene que entrar por el estacionamiento de los maestros, guiar hasta los conos y dejar al niño. A la hora de salida, los niños del Jardín Infantil que caminan y los que no van en la guagua escolar saldrán al patio que esta en medio de los salones portables y el Jardín Infantil. Los demás estudiantes caminantes y los que no van en la guagua escolar saldrán por la salida de Sunrise Avenue. Escuela DiLoreto: 1. Los padres pueden dejar a sus niños empezando a las 7:40am, no antes. Los pueden dejar en el frente de la entrada principal. 2. De 8:10 – 4:00, padres/visitantes tienen que entrar el edificio por la PUERTA DE ENFRENTE y seguir los procedimientos de seguridad. Padres/visitantes pueden visitar nuestra escuela si tienen una cita o están de voluntarios con la maestra de su niño o el personal. De cualquier manera, comuníquele a la secretaria la razón de la visita. Ella podrá ayudarle, asegurándose que el maestro, administrador o el personal reciba su mensaje. El Director y su asistente harán el esfuerzo necesario para reunirse con los padres que no tienen cita. Si no están disponible, se les dejara un mensaje y el/ella o la secretaria lo llamara para hacerle una cita lo antes posible. El programa de instrucción y la seguridad a la hora de salida de los estudiantes debe ser respectada entre las 8:10 – 4:00. Los padres y los visitantes que no son del distrito no pueden aparecer de repente en los salones de clases sin una cita previa. Esta es una póliza del distrito. 3. Cada visitante DEBE de firmar al entrar y salir en el libro de visitas. 4. Todo estudiante que va a ser recogido temprano por el padre o encargado se verificara en la LISTA DE NO DEJAR SALIR y en el formulario de EMERGENCIA. 5. Padres/encargados que llegan al final del día a recoger a sus niños, los cuales NO llamaron antes de las 2:30 pm o no enviaron una nota y el niño coge el autobús se quedara en el autobús; si camina, el 10 padre tiene que esperarlo en el pasillo principal. Ningún adulto puede entrar en el edificio a recoger a su niño de la escuela, del área de transportación, o del autobús. Lamentablemente no podemos garantizar que pueda recoger a su niño a la hora de salida y después que los autobuses están en camino, si el padre o encargado no lo ha notificado antes de las 2:30 pm. 6. Los estudiantes que vienen en autobús serán dejados en la entrada de la cafetería todas las mañanas. Los estudiantes no podrán bajar del autobús hasta las 7:40. a. En ese momento el Jardín Infantil (JI), 1ro y 2do grado se quedaran en la cafetería a desayunar. b. 3ro, 4to y 5to grado se reportaran al gimnasio viejo donde permanecerán hasta que las maestra los recojan para llevarlos al salón hogar. Ellos tomaran el desayuno en el salón. c. 6to, 7to & 8vo grado irán al salón 127 y 128 a desayunar. Después los estudiantes se reportaran al patio entre la vieja y la nueva parte donde esperaran a que sus maestras los recojan. Si hay mal tiempo se reportaran al nuevo gimnasio. 7. Al final del día los autobuses se alinearan alrededor del edificio empezando por el área de recreo siguiendo alrededor de la nueva parte hasta la cafetería. Los estudiantes serán acompañados por las maestras a los autobuses a las 3:50. Por razones de seguridad, los caminantes se les dejara salir después que los autobuses hayan salido de la escuela. Lo estudiantes saldrán por la entrada principal. Escuela Elemental Gaffney: Para los grados de Jardín Infantil hasta 5to grado tendrán valet supervisado siguiendo los letreros después de tomar una derecha cuando entra en el estacionamiento y luego una izquierda siguiendo el círculo de tráfico en el frente de la Biblioteca de Gaffney. Los estudiantes se bajan en la acera después del zafacón y los recoge en la entrada de la Biblioteca. Para los caminantes, ellos entraran a la escuela por la carretera de la Slater Road y usaran las puertas de la entrada principal caminaran por el edificio hacia el área de recreo. Los estudiantes que vienen de la Stanwood Drive entraran al área de recreo. Las maestras recogerán a los estudiantes en el patio. A la hora de salida, los caminantes saldrán por la puerta principal o continuaran hasta el guardia de cruce en la carretera Slater. Escuela Elemental Holmes: Al llegar, todos los estudiantes entraran el edificio y continuaran hasta el patio donde serán supervisados. A la hora de salida, todos los estudiantes saldrán por la puerta principal. Escuela Elemental Jefferson: Al llegar, el estudiante se reportara con el adulto encargado en frente de la entrada principal de la escuela. Las puertas abren a las 8:35 y los estudiantes caminaran hacia el área de recreo hasta que suene la campana a las 8:45. A las 8:45, el maestro recogerá a los estudiantes en el área de recreo. A la hora de salida, los estudiantes que no viajan en autobús JI-2 saldrán por la puerta en el nivel bajo que da a Horse Plain Road. Los estudiantes en 3ro-5to grado bajaran por la loma detrás de la escuela y saldrán por el área donde están los salones portable hacia Horse Plain Road. Escuela Elemental Lincoln: Todos los estudiantes se dirigirán hacia el área de recreo. Las maestras recogerán a los estudiantes en el patio. A la hora de salida, los caminantes saldrán por las puertas traseras del pasillo parea ser recogidos por los padres. Los estudiantes que no han sido prontamente recogidos serán enviados a la oficina donde los padres tendrán que firmar cuando lleguen. Todos los caminantes preescolares y jardín infantil saldrán por el área del Salón Comunal. Escuela Elemental Northend: Los estudiantes que no viajan en la guagua deben de ser dejados enfrente del área de recreo. Por medidas de seguridad, favor de no usar el área de estacionamiento del personal escolar para dejar a sus niños. Padres y encargados favor de asegurarse que su niño ha entrado en el área de recreo. Los estudiantes que han llegado a la escuela usaran la puerta del salón de Artes. 11 Los estudiantes del Jardín Infantil que no viajan en la guagua saldrán por el área de recreo del Jardín Infantil. Los estudiantes de 1ro-5to grado que no viajan en autobús usaran la salida Trinity hacia el área de recreo con las maestras. Cuando haya mal tiempo los estudiantes del JI-2do grado serán recogidos afuera del salón de clases. De 3ro-4to grado saldrá por la vía usual la salida Trinity. Los estudiantes de 5to grado saldrán por la salida que queda en el pasillo de Arte. Academia Smalley: Tan pronto lleguen los estudiantes se reportaran a las siguientes áreas: Jardín Infantil a 1er Grado se reportaran a la Cafetería por la entrada del área de recreo. 2do grado y 3er grado se reportara al auditorio (por la entrada de la West St.) 4to grado y 5to grado se reportaran al gimnasio (por la entrada de la West St.) A la hora de salida, los caminantes saldrán 3:35 p.m. (cuando suene la campana de salida) por la siguiente área: Jardín Infantil y 1er grado- serán acompañados por la maestra hasta la cafetería donde el padre/encargo lo recogerá por la entrada del área de recreo. 2do grado y 3er grado serán acompañados por la maestra hacia el auditorio (la entrada West St) 4to grado y 5 grado son acompañados por la maestra hasta el gimnasio (entrada West St.) Escuela Elemental Smith: Al llegar, los estudiantes son dejados en el estacionamiento de la parte baja y subirán la carretera Rutherford hacia el estacionamiento en la parte trasera hasta que las puertas se abran. A la hora de salida, los caminantes del Jardín Infantil – 2do grado saldrán por la puerta del área de recreo. Los caminantes de 3ro-5to grado saldrán por la puerta de enfrente. Escuela Vance Village: Al llegar, los estudiantes serán dejados en la puerta negra cerca del área de juegos hasta las 8:50am. El personal escolar se reunirá con los estudiantes en la puerta. A la hora de salida, los estudiantes del Jardín Infantil que no viajan en autobús saldrán por el Salón 112. Los estudiantes de primer grado que no van en autobús saldrán por el Salón 105. Los estudiantes de 2do-5to grado que no van en autobús saldrán por la salida mas cercana al asfalto y esperaran frente del cono con el grado a esperar por la persona que los recogerá. Asistencia La asistencia a la escuela es mandatorio. Los estudiantes tienen que estar presente para aprender. Usted puede ayudar haciendo que la escuela sea una prioridad. Favor de no hacer citas durante las horas de escuela. Por favor llame a la escuela para reportar la ausencia y de mandar una nota cuando su niño regrese a la escuela. Si usted no tiene teléfono, favor de escribir una nota a la maestra cuando su niño regrese. Se hacen llamadas por la mañana para asegurarnos que el padre esta enterado de la ausencia del niño. Una ausencia que no ha sido reportada es una ausencia que no esta excusada. Las únicas ausencias excusadas son por enfermedad y ciertas emergencias familiares a discreción de la directora. Si su niño tiene ausencias excesivas, se enviara un referido al Comité de Asistencia Escolar (SBAC). Se espera que los padres asistan la reunión para discutir la preocupación por las ausencias. El SBAC consiste de un maestro, la directora, la trabajadora social escolar, oficial de asistencia del distrito y el trabajador del Departamento de Niños y Familias. De ser necesario, se hará un referido adicional a la Junta de Revisión de Asistencia. Si el problema con la asistencia continua, se hará un referido a DCF por negligencia educativa. Asistencia Perfecta – Un estudiante no puede llegar tarde o salir temprano para tener asistencia perfecta durante el año escolar. Tardanzas El estudiante es considerado tarde al llegar después de la hora inicial programada. Si su niño llega tarde debe de reportarse a la oficia para recibir un pase antes de dirigirse al salón. Los padres deben de proveer una nota escrita cuando su niño esta tarde. Los estudiantes que están tarde repetidamente necesitan reponer el tiempo perdido. 12 Póliza de Asistencia En cumplimiento con la ley del estado de Connecticut (Estatuto 10-184), estamos proveyendo notificación por escrito, que usted, padre o encargado tienen la obligación de asegurarse que su niño asista a la escuela. Se espera que todo estudiante llegue a la escuela a tiempo y asista a todas las clases todos los días, a menos que este enfermo o tenga una razón muy poderosa para estar ausente. La póliza del Distrito Escolar de New Britain establece que las únicas ausencias excusadas son por enfermedad, muerte en la familia, obligación religiosa, cita con el doctor o el dentista, o cuando la Administración considere que ausentarse de la escuela es en el mejor interés del estudiante. El administrador escolar tiene la última palabra para determinar si la ausencia será excusada. Desde Abril 2013, el Departamento de Educación Estatal provee definiciones para establecer dos niveles de criterio para considerar si la ausencia es excusada. Las primeras 9 ausencias en el año escolar pueden ser excusadas por cualquier razón que el padre o encargado haya proveído. La décima y consecuente excusa tiene que tener una razón para que la ausencia cualifique para ser excusada. Una razón aceptable para que la ausencia sea excusada son las siguientes: La verificación de enfermedad del estudiante por un médico licenciado sin importar la duración de la ausencia El cumplimiento del estudiante por los días religiosos La muerte de un familiar u otra emergencia fuera del control de la familia del estudiante Un mandato documentado de comparecencia en la corte La falta de transportación que normalmente es proveída por el distrito que el estudiante atiende Extraordinarias oportunidades educativas que cumplen con ciertas criterios específicas que están aprobadas por el administrador. Para mas información acerca del enfoque de Dos-Niveles sobre las ausencias excusadas por favor visite http://www.sde.ct.gov/sde/lib/sde/pdf/publications/guidelines_excused_and_unexcused_absences.pdf. Usted puede monitorizar la asistencia de su niño a través de la información grabada en Powerschool. Los padres que dejan a los niños en la casa deben de llamar a la escuela por la mañana e informar a la secretaria la razón por la cual su niño esta ausente. La Escuela debe de mantener un informe detallado de las tardanzas, ausencias y salidas tempranas. Si su niño se ausenta por razón médica, los padres deben de traer una nota médica del doctor o dentista con la fecha y razón de la ausencia. Recomendamos a los estudiantes a llegar a tiempo. Si vienen después del inicio de la jornada escolar, serán marcados tarde. Si los estudiantes llegan tarde a la escuela, tienen que venir a la oficina para un pase de tardanza antes de ir a su salón de clases. Salud y Medicina Una enfermera esta disponible durante el horario escolar para ocuparse de las enfermedades y heridas que ocurran durante el horario escolar. Si su niño se enferma o se lastima, la escuela necesita poder comunicarse con el padre u otra persona designada para que lo recoja y lo lleve a casa. Es muy importante que nos provea con un número de teléfono que este al día para poder comunicarnos con usted o un familiar en caso de una emergencia medica. Cuando un medicamento es necesario durante el horario escolar, el padre debe de proveer a la esuela con una autorización firmada por el doctor y el padre o encargado. Este formulario esta disponible através de la escuela. Si su niño usa un inhalador para el asma este va a necesitar tener dos inhaladores, uno para el uso en el hogar y otro para la escuela (que se mantendrá en nuestro lugar seguro). De esta manera el medicamento puede ser dejado en la escuela y usted no tendrá que llevar y recoger a la medicación a diario. No envíe medicamentos a la escuela con su hijo. Por favor, siga estas instrucciones para enviar a los niños a la escuela: 13 Catarro/Irritación en la garganta: Los estudiantes pueden asistir a la escuela si no tienen fiebre y se sienten bien para participar en las actividades escolares. Inflamación de la garganta/Bronquitis/Pulmonía: Los estudiantes que han estado tomando antibióticos por 24 horas ya no son contagiosos y pueden asistir a la escuela si no tienen fiebre y se sienten mejor y pueden participar en las actividades escolares. Dolor de estómago/Vómitos/Diarrea: Los estudiantes que están vomitando/o tienen diarrea deben de quedarse en la casa. Una vez que los vómitos y la diarrea pare, pueden retener la comida y no tienen fiebre, pueden regresar a la escuela. Fiebre: Los estudiantes se pueden quedar en la escuela si la temperatura es menos de 100°F Por la póliza de la Junta Educativa todos los estudiantes en Jardín Infantil-8vo grado deben de usar el uniforme universal aprobado, una camisa/blusa blanca, pantalones kaki/azul marino. Cada Escuela tiene un color adicional que es aceptado y esta en la lista de abajo. Pantalón o pantalón corto a la rodilla – De vestir o casuales, con correa a la cintura. No mahones. Las niñas pueden usar falda, mameluco, o falda pantalón en crema o azul marino. Camisa/Blusa Color sólida con collar o cuello alto, usada por dentro. Manga corta o larga. No camiseta. Calzado – Zapatos o tenis. Los zapatos deben de tener correa que lo mantenga en el pie. Cordones amarrados. Medias azules o blancas. Opcional – Suéter, chaqueta, o chaleco en colores sólidos de: azul, gris o color de la escuela. Ropa de sudadera, camiseta con diseños gráficos, con palabras, logos, etc. No son permitidos. COLORES DE LOS UNIFORMES ESCOLARES School Color de la camisa/blusa Color del pantalón Chamberlain Azul Marino/Blanco K-Grade 2 Azul/Blanco Gr. 3-5 - Amarillo/Blanco Gr. 6-8 - Rojo/Blando Azul Claro/Blanco Rojo/Blanco Rojo/Blanco Amarilla/Azul Claro Verde Oscuro/Blancos Suéter Verde Oscuro/Suéter con botones Azul Claro/Blanco Azul Claro/Azul/Blanco Azul Claro/Blanco Azul Marino/Negro/Gris Azul Claro/Azul Marino/Blanco Marón/Blanco Blanco/Azul Marino/Negro/Gris Falda/pantalón crema Falda/pantalón Azul/Crema Falda/pantalón Azul/Crema Falda/pantalón Negro Azul Marino Crema/correa negra Crema Azul Marino Crema DiLoreto Gaffney Holmes Jefferson Lincoln Northend Smalley Smith Vance HALS Slade Pulaski Roosevelt Azul Marino/Crema Azul Marino Azul Marino Negro/Crema Crema/Azul Marino Crema Crema/Azul Marino/Negro Si la póliza de uniforme es una carga económica, los padres pueden enviar una solicitud de asistencia para ropa al principal de la escuela especificando la ropa que necesita junto con un estado financiero. 14 Código de Vestimenta Se espera que todo estudiante use el uniforme escolar todos los días. Se les pide a los padres se aseguren que los estudiantes usen ropa adecuada y segura al asistir a la escuela. Favor de recordar que los niños crecen durante el año y la ropa les debe de servirles bien. Favor de contactar la oficina si usted tiente alguna pregunta sobre el uniforme. Los estudiantes no pueden venir a la escuela usando lo siguiente: Blusas sin mangas Blusas con tirantes finitos Vestimenta que enseña el estomago del niño/a Vestimenta que enseña la ropa interior Pantalón, falda, pantalón corto, falda pantalón que NO esta a la cintura Vestimenta que compromete la decencia-pantalones cortos, falda pantalón, la falda no puede tener menos de 2 pulgadas arriba de la rodilla y la blusa sin escote Collares u otro emblema asociado con gangas o pandillas Zapatos como los zuecos (CROC), tacos de más de una pulgada, sandalias. Los zapatos deben tener tiras que los mantenga en los pies. Camiseta/vestimenta con mensajes o dibujos que estén promoviendo uso de drogas, violencia, prejuicio o sexo. Póliza de Vestimenta Escolar Es la póliza de la Junta Educativa de New Britain regular razonablemente la vestimenta de los estudiantes durante el día escolar. Por ese propósito, la Junta adopto los uniformes para JI-8 grado. Además, en orden para mantener un ambiente educativo que es seguro y conduce al proceso educativo, los estudiantes en JI-12 grado, deberán de abstenerse de usar o poseer ciertos artículos durante el día escolar. La Junta Educativa de New Britain ha determinado que la regulación razonable de la vestimenta escolar puede fomentar interés educativo más importante. Personal escolar, incluyendo a los sustitutos, deben de servir de como modelos de la vestimenta apropiada para un ambiente educativo. El personal educativo debe de asegurare que los estudiantes se adhieran a la póliza de vestimenta escolar. Es la póliza de la Junta Educativa en buena fe no se negara la educación por la inhabilidad financiera de obtén la vestimenta que compela con la póliza de vestimenta de la Junta. Con el cumplimiento de la póliza de la Junta con respecto a la vestimenta, cada escuela elemental e intermedia ha adoptado uniformes escolares: Uniformes escolares pueden apoyar importantes intereses educativos y contribuir a un ambiente educativo y positivo Reduce la distracción: provee un ambiente donde los estudiantes se enfocan en la enseñanza Reduce la perdida de auto-estima causado por la burla o competencia sobre la vestimenta Minimiza la interrupción por usar vestimenta inapropiada Aumenta la seguridad escolar al ayudar a los maestros y administradores a identificar individuos que no están registrados en la escuela en el área de recreo o en la escuela Reduce el costo de la vestimenta escolar Provee un ambiente educacional donde las diferencias financieras entre los estudiantes, no se refleja en la ropa Crear un gran sentido de comunidad y orgullo estudiantil entre los estudiantes Ayuda a los estudiantes y padres a evitar la presión de los compañeros Ayuda a preparar a los estudiantes para los papeles que desempeñaran en el área de trabajo Crea una atmósfera donde se refleja seriedad de propósito sobre la educación 15 Cierre de Escuelas debido al Mal Tiempo En el evento que la Escuela cierre o haya salida temprana se hará una llamada usando el sistema de llamadas colectivas lo mas pronto posible. Por favor, asegúrese que la escuela tenga su número al día para poder comunicarnos con usted en caso de una emergencia. Favor de ver las estaciones de televisión (canal 3 ó 30) o meterse a la página del Distrito escolar www.csdng.org para mas información sobre cierres, salidas tempranas o cancelación de actividades después de la escuela. En caso que haya una salida temprana debido al mal tiempo, asegúrese que su niño este enterado de algún arreglo que usted haya hecho para cuando él salga a casa. . Servicios de Cafetería Todas las clases disfrutan de 30 minutos de almuerzo y recreo mientras el clima lo permita. Los precios de almuerzo para el año 2014-2015 son los siguientes: Jardín Infantil – 8vo grado 9no – 12do grado Adultos Reducido Desayuno Leche $1.75 $2.00 $4.00 $ .40 $ .60 $ .25 Boletos de almuerzo se pueden comprar semanales o mensuales. La cajera aguantara el boleto del estudiante y lo marcara cada vez que compra almuerzo. El menú escolar mensual esta disponible en www.csdnb.org., toque la tapita de Servicio de Comida y también puede pagar en persona Padres pueden pagar la cuenta de su niño en la página www.mylunchmoney.com. También hay una aplicación para el celular Formularios para almuerzo gratis o reducido son enviados la primera semana al comienzo de la escuela. Un formulario debe ser completado para cada estudiante sin importar si es elegible. Para preguntas sobre elegibilidad y la aplicación comuníquese con la escuela que su niño asiste. Contacte al Director de Servicios de Comida al 860-229-1117 sobre pregunta y preocupaciones relacionada con pagos, balance, comidas diarias, (Desayuno y Almuerzo), el Programa de Cena, el Programa de Frutas y Vegetales frescos, Meriendas para Programa después de la Escuela y Servicio de Banquetes para eventos privados dentro y fuera del Distrito. Seguridad y Protección: Prácticas de Emergencia La Ley Estatal de Connecticut ordena que cada escuela tenga que hacer 7 Prácticas o ensayos de Emergencia todos los años. También practicamos 3 cierres de salones y simulacros de evacuación a través del año escolar. En el evento de una emergencia actual notificaremos a los padres por el sistema de llamadas automáticos o por escrito. La lista de lugares de evacuación se encuentra en nuestra página del Internet. Se espera que los estudiantes cumplan con el procedimiento de prácticas en forma ordenada y callada, y reunirse en el área indicada para cada clase. Comportamiento inapropiado durante este ensayo puede resultar en consecuencias hasta expulsión porque el estudiante puede estar comprometiendo la seguridad. Hay un sistema 16 donde cada estudiante es contado. Durante el ensayo el personal escolar les dará instrucciones a los visitantes de lo que deben de hacer durante este procedimiento. Seguridad en la Escuela Seguridad es la más alta prioridad del personal y los estudiantes. Es importante que los visitantes cumplan con las siguientes reglas: Todas las escuelas del Distrito han instalado Raptor un sistema de tecnología que le permite al personal monitorear a los visitantes. Todas las puertas están cerradas durante el día escolar y los visitantes podrán entrar por la entrada principal. Todo visitante debe de presentar una identificación valida la cual será procesada por el programa de detección Raptor. Un pase debe ser obtenido antes de usted tener acceso a la escuela. El pase debe ser regresado a la oficina al final de su visita. Le damos las gracias por su cooperación en proporcionar un ambiente seguro para nuestros niños. Durante el día escolar, los estudiantes solo serán despachados desde la oficina de la escuela. Si su niño va a ser recogido temprano, favor de enviar una nota al maestro indicando la hora y quien lo va a recoger. Tan pronto usted llegue a la escuela, favor de reportarse directamente a la oficina. Se les pedirá una identificación y firmar el libro de salidas tempranas antes que el niño sea llamado a la oficina. Ningún niño se les permitirá salir con ninguna persona que no sea el padre sin una carta autorizada por el padre o encargado. Se le pedirá al padre o encargado llenar un formulario de emergencia al principio del año escolar donde indican las personas que tienen permiso de recoger al niño. Un hermano mayor también tiene que tener permiso por escrito. Aun con el permiso trataremos de verificar por teléfono que usted desea que el niño vaya con otra persona. Puede que este procedimiento sea de molestia para usted y/o para la persona que recoja a su niño pero nuestra primera prioridad es la seguridad del niño. Si por alguna razón un padre o madre NO tiene autorización para recoger al niño es su responsabilidad de informar al maestro y a la oficina sobre esta situación. Acuérdese que ha un padre biológico no se le puede negar el derecho de ver o llevarse al niño sin una orden judicial que lo prevenga. Esta es una situación familiar la cual debe de resolverse afuera de la escuela. Para la seguridad y protección de su niño, favor de asegurarse que problemas como estos están resueltos ANTES que su niño asista a la escuela. Favor de llamar si tiene alguna pregunta con algún problema de este tipo. Seguridad de Transportación Se espera que todos los estudiantes demuestren un comportamiento seguro en el autobús: Mantenerse sentados en los asientos todo el tiempo Usar voces bajitas al hablar con sus amigos en la autobús Mantener las manos, pies y objetos en sus asiento Seguir las reglas de NO COMER, NO BEBER, NO MASTICAR CHICLE Obedecer las instrucciones del conductor Los estudiantes que tengan dificultad en seguir las reglas de la transportación pueden perder el derecho de ser transportados. Los padres son responsables de transportar a sus niños a la escuela cuando han sido suspendidos del autobús escolar. Cualquier ausencia durante este periodo por falta de transportación será considerada inexcusable en el expediente del estudiante. Cualquier día que un estudiante que camine o será recogido, una nota o llamada del padre/encargado es requerido. Sin una nota o llamada, el estudiante será enviado a casa en el autobús. Los adultos deben de estar consientes que para seguridad de los estudiantes no pueden estacionarse o conducir por el área de autobuses o la de remover al niño del autobús. Si el padre necesita recoger a su niño una vez que este montado en el autobús deber reportarse a la oficina y el personal escolar lo ayudara con esta tarea. 17 Por favor, tenga en cuenta que la ley estatal es esforzada en su totalidad: Un vehiculo de motor tiene que parar a 10 pies de distancia del autobús escolar cuando tiene la señal de pare y las luces están encendidas; en la autopista, carretera privada, área de estacionamiento o en cualquier propiedad de la escuela. La multa por la 1ra ofensa es de $100.00 hasta $500.00. La multa para la 2da ofensa es de $500.00 hasta $1000.00 y/o encarcelación hasta 30 días. Adicionalmente, usted puede tener 4 puntos cargados a su licencia de vehículo de motor. Uso de Casco: Por ley, todos los niños menores de 16 años deben usar un casco al andar en bicicleta en Connecticut. Todos los estudiantes reciben permiso para andar en bicicleta, patineta o cualquier objeto con ruedas autopropulsada a la escuela pero deben tener un casco en su cabeza. Los estudiantes que no lleven un casco tendrán la opción tomada y se mantiene hasta que aporten un casco a la escuela para viajar a casa. Cambio de dirección/numero de teléfono Los padres están obligados a proveer información precisa acerca de direcciones y números de teléfono, incluyendo los números de emergencia. Muchos mensajes importantes se toman a lo largo del año a través del sistema de llamada automática que se basa en los números de teléfono actuales. Si su número telefónico cambia, por favor notifique a la oficina de la escuela lo antes posible. Si su familia se muda durante el año escolar, notifique a la oficina de la escuela antes de su mudanza. Usted necesitará proveer prueba de residencia que se puede lograr a través de un contrato de arrendamiento firmado, hipoteca, pago de servicio, como el gas o electricidad o una factura de impuestos de propiedad emitido por el Ayuntamiento de New Britain para mostrar a su nueva escuela del vecindario. Consejo de Gobierno Escolar Cada escuela tiene un Consejo de Gobierno de la Escuela (SGC) compuesto por 7 padres, 5 profesores y 2 miembros de la comunidad elegidos por sus pares para servir durante 2 años. El SGC es un órgano de gobierno que aboga por la base del plan de mejoramiento escolar para la escuela. Para obtener más información acerca de cómo involucrarse con su consejo de gobierno de la escuela, por favor póngase en contacto con el director de su escuela. Uso Del Teléfono Los estudiantes pueden usar el teléfono sólo para emergencias. Deben hacer arreglos para después de las actividades escolares antes de que el estudiante se vaya de la casa. A los estudiantes no se les permite tener teléfonos celulares en la escuela. Los teléfonos celulares que son traídos a la escuela se le quitará y uno de los padres tendrán que venir a la escuela para recuperarlos. Aparatos Electrónicos No se permiten aparatos electrónicos tales como teléfonos móviles, MP3, gameboys, punteros láser, iPads, PSP y artículos similares para ser utilizados en la escuela. Ellos serán confiscados y los padres tendrán que venir a la escuela a recoger el aparato electrónico. Si un estudiante repite este comportamiento, el objeto se mantendrá en la oficina del director hasta el último día de clases. A las 8:00 de la mañana, todos los aparatos electrónicos deben ser colocados en el propio armario del estudiante con un bloqueo a ella, donde deben permanecer hasta el final del día. 18 Los Objetos de Valor de Estudiante Es normal que lo niños quieran mostrarles a sus amigos sus posesiones especiales, pero problemas ocurren con frecuencia cuando se traen a la escuela. Por lo tanto, le pedimos que todos los juguetes y objetos de valor se mantengan en su casa. Armarios/Casilleros 6-8 grado pueden ser asignados a un casillero para usar y pueden necesitar obtener una cerradura de combinación. Combinaciones deben compartirse con el maestro en caso de emergencia. Los casilleros siguen siendo propiedad de la escuela. La escuela reserva el derecho a entrar en ellas con sospecha razonable. Los estudiantes no pueden compartir casilleros sin permiso del maestro. Deben mantener la combinación confidencial para proteger pertenencias. Toda la ropa al aire libre y propiedad personal se debe almacenar en el casillero a su llegada a la escuela. La escuela no puede ser responsable por artículos en el casillero. Mantenga su casillero limpio y cerrado en todo momento. El no hacerlo puede resultar en la pérdida de uso del casillero/armario. Recreo En cumplimiento con la ley estatal, los maestros planean un periodo de 20 minutos de actividad física cada día. El tiempo lo permite, el recreo es afuera. Durante los meses de invierno, los estudiantes estarán afuera cuando la temperatura y factor del viento están por encima de los 30 grados y por eso es importante que vengan a la escuela con abrigos, gorros, guantes y botas. Se requiere una nota del doctor para mantener a un estudiante adentro de la escuela durante su receso. Deuda Estudiantil Calificaciones de reporte, transcripciones, libros, registros, etc. pueden ser retenidos hasta que un estudiante y su familia cumplan con su obligación financiera a la escuela. Esto incluye multas para la sustitución de cuentas por los daños a la propiedad escolar, libros y material escolar perdido. Póliza de disciplina y Conducta del Estudiante La responsabilidad por la conducta correcta en las escuelas públicas de New Britain (incluyendo transporte público) recae en los padres. La Junta de educación reconoce su responsabilidad de proporcionar todas las oportunidades y servicios que son necesarios para ayudar a los padres en el cumplimiento de sus obligaciones. La aplicación de la política de disciplina exige una acción sensible, tolerante, inteligente por parte del personal de la escuela. El fomento de los derechos de la persona debe ser compatible con las necesidades del grupo total. En cada caso en que un empleado actúa para ayudar al estudiante a comportarse correctamente, se debe enfatizar en el crecimiento del estudiante en su capacidad de disciplinarse el mismo. Todos los estudiantes deben reconocer las consecuencias de su conducta. Esto se refiere a sus acciones hacia el otro, a su lengua y sus costumbres. Estudiantes, individualmente y en grupos, deberán cumplir con regulaciones de la escuela y reconocen la autoridad del personal de la escuela. Desobediencia o abierto desafío a la autoridad constituirá causa suficiente para la acción disciplinaria y puede resultar en la suspensión de la escuela. Cuando, a juicio del personal de la escuela, un individuo o un grupo efectivamente desafía la autoridad a actividades significativas, instrucción en la escuela, a través de actos perjudiciales, lenguaje abusivo o amenazas de daño físico, dicha actividad se notificarán inmediatamente al administrador quién está autorizado para iniciar las medidas correctivas o disciplinarias apropiadas. Armas, drogas y el consumo de Alcohol Los estudiantes encontrados en posesión de armas, los cuales sean cualquier material, instrumento o elemento que puede ser utilizado o intentado utilizar para causar daño físico, serán suspendidos, pueden ser expulsados y pueden ser referidos a la policía. Posesión de un "arma de juguete" o de otras armas falsas en la escuela llevará a suspensión fuera de la escuela. Estudiantes encontrados en posesión de un arma de fuego u otra arma peligrosa pueden ser expulsados de la escuela y se notificará a la policía. Estudiantes encontrados en posesión de o bajo la 19 influencia de una sustancia ilegal y / o alcohol serán suspendidos y se puede referir a la policía y pueden ser expulsados. Estudiantes que ofrezcan para la venta o distribución de alguna sustancia controlada serán expulsados de la escuela y la policía será notificada. Actividades y bailes de la escuela Todas las reglas de la escuela con respecto a comportamiento están en efecto en todas las funciones de la escuela. Los estudiantes que son suspendidos o han sido expulsados no pueden participar. Los estudiantes no pueden dejar la actividad o baile y regresar, mas es para los estudiantes de la escuela solamente. No se admitirán invitados de fuera de la escuela. Los estudiantes están obligados a dejar la escuela cuando termine la actividad o el baile. Se esperara que los padres recojan a sus hijos a tiempo después de todas las actividades extracurriculares y actividades nocturnas. No hacerlo resultará que su hijo sea excluido de las actividades futuras. Bailes y actividades son una prolongación de la vida escolar. La asistencia a tales actividades y bailes son un privilegio. Sólo los estudiantes que presentan un comportamiento apropiado pueden participar. Póliza de Acoso Sexual El acoso sexual está prohibido por la ley federal y estatal, así como por la Junta de Educación de New Britain, y no será tolerado en las Escuelas New Britain. Se espera que los empleados y los estudiantes cumplan con una norma de conducta que es respetuosa y cortés con sus compañeros de trabajo y alumnos, y para el público. El acoso sexual se define como "cualquier tipo de avances sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, u otra conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual" hecha por alguien del trabajo o educacional. Aunque la siguiente lista no es completa, los siguientes son ejemplos de conducta no deseada, y puede constituir acoso sexual: Tocar Los comentarios verbales Insultos sexuales Rumores sexuales Exhibición pública inapropiada de afecto Gestos Mirada Lasciva Chistes / dibujos animados / imágenes Estados inapropiados de naturaleza sexual • Tirar de la ropa • Intento de asalto sexual / asalto sexual Con frecuencia los asuntos dudosos se señalan a la atención del personal de los estudiantes y / o padres, que no pueden justificar los procedimientos formales de acoso sexual. Los directores pueden necesitar hacer juicios en estos asuntos. Esto no exime a los administradores de su obligación de aconsejar a los padres y los estudiantes en cuanto a sus derechos bajo esta política. Las copias completas de la política del Distrito Escolar de New Britain 3-25 contra el Hostigamiento Sexual se pueden descargar desde la página web CSDNB ubicado en: www.csdnb.org/#boepolicies Además se pueden obtener en la oficina de la escuela o la oficina administrativa a las puertas Edificio, 272 Main Street, New Britain, CT 06051. Póliza de Pesticidas Según ley 99 pública-165, usted tiene el derecho a la notificación previa de las aplicaciones de pesticidas durante el año escolar. Usted puede inscribirse en la escuela de este aviso. Registro en la escuela de su hijo se asegurará que la notificación será enviada a usted antes de la aplicación de pesticidas en esa escuela. Durante las aplicaciones normales de pesticidas planificadas, la notificación se enviará 20 por correo a fin de ser recibido 24 horas antes de la aplicación. En el caso de la aplicación de pesticidas de emergencia, el aviso será enviado por cualquier medio posible, en el día antes o el día de la solicitud. Póliza de Intimidación La conducta de intimidación por cualquier estudiante en las Escuelas Públicas de New Britain está estrictamente prohibido, y esta conducta puede resultar en acción disciplinaria, incluyendo la suspensión y / o expulsión de la escuela. Política de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-30 www.csdnb.org/#boepolicies establece esta prohibición y los procedimientos relacionados en detalle, y están disponibles para los estudiantes y sus padres / encargados que lo soliciten por escrito “Bullying" significa cualquier acto abiertamente por un estudiante o un grupo de estudiantes dirigidos contra otro estudiante con la intención de ridiculizar, humillar o intimidar al otro estudiante mientras que en la escuela o en una actividad patrocinada por la escuela, cuales actos son repetidos contra el mismo estudiante sobre el tiempo. Los estudiantes y los padres pueden presentar quejas verbales o escritas acerca de la conducta sospechosa de acoso escolar, y los estudiantes serán permitidos reportar anónimamente actos de intimidación a los maestros y administradores escolares. Cualquier informe de la conducta sospechosa acoso serán investigados con prontitud. Si se verifican los actos de intimidación, la acción disciplinaria inmediata, incluyendo la suspensión y expulsión, podrá imponerse al autor, de acuerdo con la Política de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-3. Las copias completas de la política del Distrito Escolar de New Britain 3/30 sobre la intimidación pueden ser descargados desde la página web CSDNB ubicado en: www.csdnb.org/#boepolicies además que se puede obtener de la oficina de la escuela o la oficina administrativa en el edificio Gates , ubicado en 272 Main Street, New Britain, CT 06051. Notificación Parental de Accesos Patrocinados por La Escuela a la Intención El Internet es una valiosa herramienta de investigación para información y ampliamente utilizado como una fuente de comunicación para estudiantes, personal y padres de familia. Acceso a Internet por los estudiantes es dirigido por los reglamentos de La Junta de Educación y supervisado por el personal. Acceso a Internet para propósitos de investigación y como vehículo de comunicación de vez en cuando puede resultar en la liberación de cierta información. Por lo general, la información es mínima en el contenido y en consonancia con lo que está disponible a través de otras fuentes de medios de comunicación como periódicos, radio y televisión. Donde sea factible, se hacen todos los intentos para limitar la divulgación de información por Internet a los estudiantes nombres o versiones preferentemente alteradas de nombres de estudiantes, las escuelas, los niveles de grado e imágenes de los estudiantes. La liberación del estudiante números de teléfono y direcciones de casa está prohibida. Si usted se opone a la liberación de cualquiera de la información anterior como se relaciona con su hijo/a, usted debe notificar al Director de la escuela por escrito al principio de cada año escolar. Acceso a los Archivos Estudiantiles (FERPA) Los padres tienen derechos específicos bajo la Ley de Derechos Educativos de la Familia Federal de Privacidad (FERPA), respecto a los expedientes de los estudiantes: • El derecho a solicitar, revisar e inspeccionar los expedientes educativos • El derecho de solicitar un cambio en los registros educativos si usted cree que estos registros son inexactos o engañosos • El Derecho a Solicitar Una descripción de los procedimientos del Distrito Escolar Para La inspección de Registro y de Como Se Puede Solicitar la de un Cambio de Registro • Se da el derecho de solicitar una descripción de cual personal del distrito escolar tienen acceso a los registros y en qué circunstancias este acceso • El derecho a saber que el Distrito Escolar no divulgará información personal identificable de los registros educativos sin padre, encargado o estudiante (18 años de edad o más) de consentimiento, excepto cuando lo manda la ley 21 • El derecho a saber que usted puede presentar una queja si usted cree que el distrito escolar ha violado el registró confidencial de los estudiantes Si necesita más información sobre registros de la escuela, póngase en contacto con el director de la escuela. Protección de los Derechos de los Estudiantes (PPRA) El PPRA permite a los padres y encargados ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, la recolección y uso de información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Bajo el PPRA, los padres y encargados tienen los siguientes derechos específicos: 1. El derecho de los padres inspeccionar, a petición, una encuesta creada por un tercero antes de que la encuesta sea administrada o distribuida por una escuela para los estudiantes. 2. Los padres tienen derecho a conocer los arreglos que se han hecho por la administración del distrito para proteger la privacidad del estudiante en el caso del Distrito o cualquiera de sus escuelas planean administrar una encuesta que contiene una o más de las ocho áreas de la información ( 8 ) protegidas citadas anteriormente. 3. El derecho de los padres a inspeccionar , a petición, cualquier material de instrucción usado como parte del currículo educativo para los estudiantes , así como el procedimiento para la concesión de una solicitud de un padre para dicho acceso . 4. La administración de los exámenes médicos o exámenes que la escuela puede administrar a los estudiantes. Los padres tienen el derecho de revisar cualquier y todas las preguntas que pueden ser hechas en los exámenes y pruebas de detección. 5. La recolección, divulgación o uso de información personal (incluyendo artículos tales como un estudiante del o los padres del primer nombre y apellido, dirección, número telefónico o número de seguro social) obtenida de los estudiantes para el propósito de comercializar o vender, o bien dar la información a otros para ese fin, incluidos los acuerdos del Distrito para proteger la privacidad del estudiante en el caso de la recolección, divulgación o uso. 6. El derecho de los padres a inspeccionar, a petición, cualquier instrumento utilizado en la recolección de información personal, tal como se describe más arriba en el apartado 5, antes de que el instrumento sea administrado o distribuido a un estudiante y el procedimiento del Distrito para acceder a la solicitud de los padres. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO (PPRA) 20 USC Reglamento 1232h SEC: 34 C.F.R. Parte 98 El PPRA permite a los padres y encargados ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, la recolección y uso de información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluye el derecho a: 1. 2. 3. 4. Consentimiento antes de que los estudiantes sean sometidos a una encuesta relacionada con una o más de las siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de EE.UU. (ED) : Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o padres del estudiante; Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante; Comportamiento o actitudes sexuales; Ilegal, antisocial, auto-incriminación, o degradante; 22 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares; Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, como con abogados, médicos, o ministros; Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o sus padres; o Ingresos, aparte de lo requerido por ley para determinar la elegibilidad del programa. Recibir notificación y una oportunidad de optar un estudiante fuera de: Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar el financiamiento; Cualquier examen físico que no son de emergencia, examen físico invasivo o evaluación requerida como condición de asistencia, administrado por la escuela o sus agentes, y no necesariamente para proteger la salud inmediata y seguridad de un estudiante, a excepción de audición, visión o escoliosis, o cualquier examen físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal, y Actividades que involucran la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a otros. Inspeccionar, bajo petición y antes de la administración o uso: Encuestas de información protegida de los estudiantes; Instrumentos utilizados para recolectar información personal de los estudiantes para cualquiera de la comercialización anterior, las ventas u otros propósitos de distribución; Material de instrucción usado como parte del currículo educativo. Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la ley estatal. Para las encuestas y actividades programadas después del comienzo del año escolar, los padres recibirán notificación razonable de las actividades y encuestas indican a continuación planificadas y se les proporciona la oportunidad de excluir a sus hijos de tales actividades y encuestas. Los padres también se les darán la oportunidad de revisar cualquier encuesta pertinente. A continuación se presenta una lista de las actividades y encuestas específicas cubiertas bajo este requisito: La colección, revelación, o uso de información personal para mercadeo, ventas u otra distribución La administración de cualquier encuesta de información protegida no financiada en su totalidad o en parte por ED. Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación como se describió anteriormente. Por favor discutir cualquier preocupación que pueda tener con respecto a la administración, la distribución de las encuestas y la información contenida en contacto con el administrador del edificio. Fotografiar / Grabación de Estudiantes De vez en cuando, las fotografías y videos se toman de las actividades especiales, salón de clase "en acción" para demostrar un aspecto particular de un plan de estudios, o la implementación de un programa especial. Estas fotografías y vídeos se utilizan a veces en una presentación ante el Consejo de Educación, los maestros, los grupos de padres o grupos comunitarios. En ocasiones, las fotografías de los estudiantes se colocan en la pagina Web de la escuela, y / o entregados a los periódicos para ilustrar los eventos en la escuela. Si, por cualquier razón, usted no desea que su hijo sea fotografiado o grabado en video, por favor notifique a la escuela por escrito. DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO DE New Britain Manual del Estudiante Extractos Resumidos La no discriminación y el acoso ilegal Políticas (Políticas de la Junta y Procedimientos 3-25A, 3-25B y 11-6) Aviso de No Discriminación El Distrito Escolar Consolidado de New Britain no discrimina en base de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, edad, religión u orientación sexual en cualquiera de sus programas, actividades y prácticas de empleo. 23 Cualquier estudiante que sienta que él / ella se le ha negado una oportunidad igual de participar en o beneficiarse de las actividades, programas o cursos de estudio que ofrece el distrito escolar en violación de traer de inmediato su queja a la atención del director, subdirector o el Director de Servicios Estudiantiles. Prohibición de acoso ilegal Los estudiantes de la Escuelas Públicas de New Britain deben sentirse respetados y seguros. La póliza de la Junta de Educación es mantener un ambiente de trabajo y aprendizaje que esté libre de toda forma de acoso ilegal basado en la raza de un estudiante, color, origen nacional, sexo, discapacidad, religión, orientación sexual, o cualquier otra base prohibida por la ley. El acoso ilegal significa una conducta inapropiada y ofensiva que tiene el propósito o efecto de interferir con el interés de un estudiante y / o oportunidades de aprendizaje o que es suficientemente severo, persistente o dominante a fin de crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. Todas las formas de acoso están prohibidas ya sea verbal, escrito, visual o física y con independencia del medio a través del cual se produce. Un acosador puede ser un estudiante, empleado de la escuela, o cualquier otra persona involucrada o presente para eventos o programas patrocinados por la escuela. Todos los miembros de la comunidad escolar son responsables de ayudar a asegurar que se evite el acoso ilegal. Si algunas palabras, imágenes o acciones de otros en la escuela hacen que un estudiante se sienta incómodo o temeroso, el estudiante o su padre / madre o encargado deberá informar de ello al Director, Subdirector o el Director de Servicios Estudiantiles. Cualquier persona que ha observado o no ser consciente de una conducta prohibida por esta política debe señalar el asunto a la atención inmediata del Principal y Director de Servicios Estudiantiles. Las quejas de discriminación y / o acoso ilegal Las siguientes personas han sido designadas para atender las consultas y recibir las quejas relativas a la discriminación y el acoso ilegal: Para estudiantes: Dr. E. Ann Carabillo Director de Servicios Estudiantiles (Coordinador del Título IX) 272 Main Street, P.O. Box 1960, New Britain, CT 06050 (860) 827-2234 Para empleados y todos los demás: Robert Stacy Director del Área de Recursos Humanos 272 Main Street,P.O. Box 1960, New Britain, CT 06050 (860) 827-2264 Todas las quejas se investigarán inmediatamente en una manera confidencial con medidas prácticas y acción correctiva apropiada será garantizada. Cualquier empleado, estudiante, voluntario u otro individuo bajo el control del sistema escolar que se determina después de una investigación que han participado en acoso en violación de esta póliza será sujeto a acciones disciplinarias, incluyendo el posible despido o expulsión. Este es un resumen de las políticas de la Junta y del Procedimiento Administrativo 3-25A, 3-25B y 11-6. Copias de estas políticas y procedimientos están disponibles en el sitio web del distrito y la Junta de las oficinas de educación. Póliza de Alimentos Saludables La política de bienestar del distrito de escuelas promueve prácticas que apoyan un ambiente de aprendizaje que conduzca a una vida sana. Meriendas y bebidas que alcanzan los estándares de nutrición del Distrito son los siguientes: Fruta fresca, verduras, productos de granos enteros, pretzels duros, galletas, chips de pita, galletas de arroz, cereales, frutas y chips de verduras, galletas y barras, pretzels suaves, frutos secos y semillas, nueces de 24 soja, mezcla de nueces, nueces de soya, bocadillos de frutas, yogurt, queso, postres congelados, pudín, leche, Alternativas Lactosas, 100% jugo de fruta y agua. Ver lista adicional incluida. BIZCOCHOS, TORTAS O GALLETAS PARA CELEBRACIONES NO SE PERMITEN MAS DURANTE EL DÍA ESCOLAR. MERIENDAS SALUDABLES PARA NIÑOS Frutas y Vegetales Frutas enlatada en jugo o jarabe ligero Cualquier fruta fresca, cortada en pequeños trozos Puré de manzana Productos Lácteos y Carnes Pedazos de queso Panes y Cereales Galletas Integrales Queso en tiras Los vegetales crudos cortados en pedazos. Puede agregar un queso cottage o salsa de yogurt El requesón con verduras o frutas Tostadas con mantequilla de maní o canela Emparedado de mantequilla de maní y de banana Envolturas de rellenos de verduras, carne o mantequilla de maní, cortado en trozos pequeños Apios rellenos de queso o de mantequilla de maní Bananas o trozos de manzana enrollados en mantequilla de maní Pudín Carne y rodajas de queso, enrollados y cortados Galletas con queso o mantequilla de maní Panecillos hechos con zanahorias, calabacín, calabaza, bananas Las frutas secas. No "frutas de diversión" o cuero de fruta El Yogurt parfait; yogurt, fruta, relleno de cereales Galletas de arroz con mantequilla de maní 100% jugo de fruta (no bebidas de frutas) Pedazos de carne Galletas de animales Ensalada Ensalada de huevo Barras de granula (no cubierto de chocolate) Gelatina Huevo Hervido Bagels con queso de crema Sopa de verduras Cremas, flan Cereal seco Yogurt PELIGROS DE AHOGO PARA NIÑOS PEQUEÑOS: uvas enteras, tomates cherry enteros, vegetales duros en pedazos, perros calientes (hot dogs) - en ruedas o enteros, nueces, caramelos duros 25 ACADÉMICOS La Visión y Misión de CSDNB son claras, nuestro propósito es proveer un programa académico excelente para asegurar que sus hijos tengan éxito en la vida. La investigación ha demostrado que una amplia colaboración de los padres / escuela aumenta la probabilidad de éxito de los estudiantes. Sabemos que podemos contar con ustedes para proporcionar el apoyo necesario en el hogar. Queremos asociarnos con los estudiantes y padres de familia para asegurar que todos los estudiantes están sobresaliendo en la escuela. Currículo Básico Guías de currículo y los enlaces se puede acceder en nuestro sitio Web del distrito http://www.csdnb.org/curriculum/ # home Escuelas Primarias Los estudiantes en nuestros salones de clase PK -5 están involucrados en un aprendizaje riguroso de la siguiente manera: Artes del Idioma Inglés: ELA incluye lectura, escritura, hablar, escuchar y Lenguaje. Nuestro plan de estudios está destacado por las Normas Estatales Comunes. Instrucción ELA es de al menos 2.5 horas por día. Matemáticas: Nuestro plan de estudios de matemáticas también está destacado por los Estándares Estatales Comunes, incluidas las prácticas de matemáticas y fluencias. Los estudiantes pasan 1.5 horas por día al aprendizaje de matemáticas. Ciencias y Estudios Sociales: Ciencia y contenido de estudios sociales se destacan en los Estándares del Estado de CT. Los estudiantes pasan 45 minutos al día de aprendizaje en estas áreas de contenido. Arte: Los estudiantes tienen clase de arte una vez por semana durante 1 hora. Música: Los estudiantes tienen clase de música dos veces por semana durante 30 minutos. Los estudiantes en los grados 4 y 5 tienen la oportunidad de aprender un instrumento. Educación Física y Salud: Los estudiantes tienen PE (incluida la salud) dos veces por semana durante 30 minutos. Medios y Tecnología: El programa de medios de la biblioteca en la escuela primaria se concentra en el desarrollo de habilidades de alfabetización y tecnología de información. Escuelas intermedias Artes del Idioma Inglés: ELA incluye lectura, escritura, hablar y escuchar y Lenguaje. Nuestro plan de estudios está destacado por las Normas Estatales Comunes. Los estudiantes tienen ELA dos períodos por día. Matemáticas: Nuestro plan de estudios de matemáticas también está destacado por los Estándares Estatales Comunes, incluidas las prácticas de matemáticas y fluencias. Ciencia: El Currículo de Ciencia está destacado por los Estándares de Ciencias del Estado de CT. Los estudiantes tienen un periodo de ciencia diario. Estudios Sociales: El programa de estudios sociales se destaca en los Estándares de Ciencias del Estado de CT. Los estudiantes tienen un período de estudios sociales por día. Arte y Música: Los estudiantes elegidos para inscribirse en el Arte, Banda, Coro, o Teclado Musical. Educación Física y Salud: Los estudiantes tienen PE (incluida la salud) un período de cada día. Educación Tecnológica: Todos los estudiantes tendrán un periodo de la tecnología por día. Desarrollo del Idioma Inglés Desarrollo del idioma inglés (ELD) es un modelo de instrucción total diseñado para desarrollar el dominio del idioma Inglés de los aprendices del idioma inglés (ELLs). La instrucción ELD hace empeño en el desarrollo de todos los cuatro dominios del idioma: lectura, escritura, audición y conversación. ELD es un versión refinada de lo que normalmente se ha hecho referencia en el distrito como Bilingüe o ESL. ELD puede ser mejor entendida como un largo período de tiempo durante el día en el que los estudiantes ELL se 26 les enseña los aspectos estructurales de la lengua que son fundamentales para la comprensión y la lectura de la escritura académica en Inglés. Al igual que los programas de idiomas de inmersión en otros países, este programa busca acelerar sustancialmente el ritmo de aprendizaje de inglés de los estudiantes para prepararlos para la Evaluación LAS Links del estado de CT mandataría y mayor acceso a los contenidos académicos. En esencia, estos estudiantes carecen de las habilidades del lenguaje Inglés y la gramática para participar significativamente en la mayoría de las áreas de su contenido básico del nivel de grado. ELD está diseñado para ser un programa intensivo que dura tres años o menos. Servicios de ELD se proporcionan a los estudiantes que han sido identificados como estudiantes de segundo idioma en todas las escuelas. Evaluaciones El propósito de las evaluaciones es determinar cómo los estudiantes están progresando hacia los estándares específicos de grado académico. Los maestros están evaluando todos los días, haciendo preguntas, observando, dando pruebas, exámenes, tareas escritas, etc. Profesores diseñan sus lecciones sobre la base de cómo los estudiantes están progresando. NWEA: Tres veces al año (otoño, invierno y primavera) los estudiantes en grados K-10 estarán tomando pruebas de lectura, matemáticas y de idiomas en la computadora. Los resultados de estas evaluaciones serán compartidos con los padres en las conferencias de padres. Fluidez en la Matemáticas: Grados K-5 tienen evaluaciones de fluidez. Los resultados de estos son compartidos en informes de progreso. Exámenes del estado: En 2014-15, se comenzarán a utilizar las nuevas evaluaciones Smart Balance Assessment Consortium (SBAC). CMT y CAPT han sido las pruebas del Estado durante muchos años. Este año, Connecticut ha pedido al Departamento de Educación de los EE.UU. el permiso para permitir que los distritos decidan si quieren dar CMT o SBAC. Más información será proporcionada a los padres a medida que avancemos. Evaluaciones Basadas en el currículo: Cada unidad de estudio en nuestro currículo tiene evaluaciones comunes que los profesores utilizan para evaluar el progreso del estudiante. Estas son registradas en PowerSchool. Exámenes de fin de curso: Cursos de adjudicación de créditos de escuela secundaria tienen exámenes comunes. Tareas La lectura diaria, fuera del esquema a la asignada hora de la tarea a continuación, se requiere para todo los estudiantes de CSDNB, en todos los niveles. Se espera que los estudiantes de el jardín de infantes hasta el 2do grado lean (o le lean) un mínimo de 20 minutos por día, siete días a la semana. Se espera que los estudiantes en los grados 3-12 lean un mínimo de 30 minutos al día, los siete días a la semana. La tarea puede variar de escuela a escuela y salón a salón. La tarea es principalmente para revisar, practicar, aplicar y ampliar las estrategias y habilidades aprendidas en clase y proporcionar oportunidades para que los estudiantes desarrollen su independencia y responsabilidad. Jardín de Infantes Los estudiantes en ocasiones tendrán tareas, según corresponda a las unidades de estudio (por ejemplo, la incorporación de imágenes u otros artículos de casa para compartir). Los estudiantes de kindergarten deben - Práctica de correcta formación de letra, la práctica de escribir su nombre y apellido - Práctica de palabras de uso común (palabras de alta frecuencia) - Práctica de contar objetos con correspondencia uno a uno hasta veinte • Seleccione libros de la biblioteca en la escuela para compartir/leer en casa • Practique dar mensajes verbales a los miembros de la familia • Practica amarrarse los zapatos, abotonarse y subir su zipper 27 Grados 1, 2, 3 (Las tareas deben tomar entre 15 minutos a 30 minutos para completar) La tarea es principalmente para revisar y reforzar las estrategias y habilidades aprendidas en clase. Las tareas asignadas a estos niveles de grado incluyen principalmente la oportunidad de leer y practicar datos/habilidades de matemáticas, y dependiendo de su nivel de grado, tareas ocasionales a largo plazo relacionado con la escritura, la ciencia/ salud, y unidades de currículo de estudio de estudios sociales Grado 4 y 5 (Las tareas deben tomar entre 20 minutos a 40 minutos para completar) Tareas incluirá la oportunidad de leer y practicar hechos / habilidades de la matemáticas con un balance de las tareas a corto y largo plazo en relación con otras metas de aprendizaje (por ejemplo, la escritura, la investigación). Las tareas incluirán generalmente: • Lectura diaria independiente • Practica de las operaciones de matemáticas y estrategias/habilidades de matemáticas • Trabajar en la escritura o los proyectos relacionados con el plan de estudios Grados 6-8 La tarea será asignada por cada profesor de la especialidad. Música Instrumental: Se espera que los estudiantes que tocan un instrumento practiquen un mínimo de 15 a 30 minutos diarios. Recuperación de trabajo escolar atrasado Para ausencias excusadas y no excusadas (a corto plazo 1 - 3 días) los estudiantes deben hacer tareas perdidas. Estas tareas deben obtenerse del profesor de clase. Libros pueden ser recogidos en la oficina o enviados a casa con un vecino o un hermano. Durante más tiempo, los padres de las ausencias justificadas / tutores se recomiendan llamar a la oficina. Las asignaciones y los materiales estarán disponibles dentro de 24 horas. Servicio de Apoyo CSDNB ofrece una serie de servicios para los estudiantes que están luchando, socialmente o académicamente. Cuando los estudiantes están experimentando dificultades con académicos o comportamiento, se hacen todos los esfuerzos para proporcionar apoyo para ayudar al niño a tener éxito dentro del salón regular a través de nuestra respuesta al proceso de intervención (RTI). Tenemos una trabajadora social de la escuela y psicóloga escolar cuyos servicios también están disponibles para apoyar a los estudiantes y familias. El distrito también refiere a las familias a los servicios de asesoría de varias agencias de la comunidad. Nuestro modelo de RTI implica proporcionar instrucción científica, basado en la investigación e intervención que coincide con necesidades del estudiante. En lugar de limitar las ayudas para aquellos estudiantes clasificados bajo un sello particular o un programa, se proporcionan ayudas a todos los estudiantes, basados en las necesidades individuales no rótulos. Los principios básicos que subyacen RTI tienen una promesa considerable para ayudar a nuestras escuelas para mejorar la educación de todos los estudiantes. Estos principios básicos han sido adoptados por el Departamento de Educación de Connecticut (CSDE) durante varios años, así como el apoyo de la legislación y la política estatal. Elementos clave de la Respuesta a la Intervención (RTI) Currículos básicos de educación general que sean integrales para hacer frente a una serie de competencias importantes en cada dominio académico, culturalmente relevante y la investigación basada en la medida en que existe la investigación para informar la selección o desarrollo. A toda la escuela y todo el sistema integral de destrito del aprendizaje socio-emocional y apoyo a la conducta. Estrategias en cada escuela para asegurar que los educadores están modelando comportamientos éticos y respetuosos, fomentando el compromiso de estudiante/conectarse a la escuela y evaluar la calidad de la visión global de clima de la escuela para que los estudiantes experimentan seguridad física, emocional e intelectual. Diferenciación de la instrucción para todos los estudiantes, por todos los maestros líderes y intervencionistas, encima y debajo de las expectativas de nivel grado. 28 Las evaluaciones comunes de todos los estudiantes que permiten a los profesores supervisar el progreso académico y social e identifican aquellos que experimentan dificultades temprana. La intervención temprana para los estudiantes con dificultades académicas y / o de comportamiento para prevenir el desarrollo de problemas educativos más graves en el futuro Decisiones educativas impulsados por datos que impliquen el crecimiento de los estudiantes y rendimiento en comparación con sus compañeros; datos son cuidadosamente y colaborativamente analizados por los equipos de educadores (equipos de datos de intervención), con los resultados de aplicar no solo para informar instrucción para educación general de base y la eficacia general de las intervenciones. Un proceso continuo de apoyo que forma parte del sistema general de educación, con el aumento de la intensidad y / o individualización a través de múltiples niveles. Un enfoque sistémico de las prácticas educativas básicas en las que los profesores dentro de un grado utilizan el mismo conjunto de evaluaciones comunes para todos los alumnos, frente a las mismas competencias curriculares, y comparten las mismas expectativas de comportamiento. Educación especial y servicios relacionados Al monitorear el progreso RTI muestra que un niño no responde, puede ser necesario un mayor nivel de apoyo. A veces los estudiantes necesitan servicios adicionales y / o pruebas a través de nuestro Departamento de Educación Especial. Los padres participan en todo el proceso de la consulta, evaluación, planificación y revisión de los programas de conformidad con los procedimientos de la educación especial. ¿Qué es la educación especial? La educación especial se ofrece a un niño con una incapacidad identificada que necesita instrucción especialmente diseñada para cumplir con su / sus necesidades únicas y para que el niño tenga acceso al programa general del distrito escolar. Un niño que es elegible para recibir servicios de educación especial tiene derecho por ley federal a recibir una educación pública gratuita y apropiada (FAPE). FAPE asegura que todos los estudiantes con incapacidades reciban una educación pública apropiada y sin costo alguno para la familia. FAPE se diferencia de un estudiante a otro porque casa uno tiene necesidades únicas. Como padre de un niño que tiene o que puede tener una incapacidad que requiere de instrucción especialmente diseñada, tendrá que trabajar con un equipo de educadores y, en un caso especialistas para determinar las necesidades de su hijo y para diseñar un programa adecuado para hacer frente a las necesidades educativas del niño. ¿Cuales son los servicios relacionados? Los servicios relacionados pueden incluir, pero no limitarse a, los servicios de psicológica y de orientación, servicios de habla y lenguaje, servicios audio lógicos, orientación, trabajo social, transporte, terapia física y ocupacional y los servicios médicos que se requieran para fines de diagnóstico o evaluación. ¿Cómo me notifican de los derechos de mi hijo? Se le debe dar una copia de Medidas para Proteger el derecho del niño a la Educación Especial: Procedimientos de Protección en Educación Especial una vez al año. Además, se debe dar una copia a usted cuando: Su niño es referido para una evaluación inicial o solicitar una evaluación; A presentar una queja o solicitar una audiencia de debido proceso, o Usted solicita una copia. ¿Quién es elegible para educación especial y servicios relacionados? El niño debe tener entre 3 y 21 años de edad; Su hijo debe tener una o más de las siguientes incapacidades, determinadas por la Ley Federal de Mejoramiento de la Educación Incapacidades (IDEA 2004) con: Autismo Sordo-ceguera 29 Sordera Retraso en el desarrollo (por 3- a 5 años de edad, inclusive) Trastorno emocional Deterioro de la audición La incapacidad intelectual (retraso mental) Múltiples incapacidades Impedimento ortopédico Deterioro físico; Incapacidad especifica del aprendizaje Impedimento del habla o lenguaje Lesión cerebral traumática Impedimento visual incluyendo la Otros impedimento de salud ceguera (fuerza, vitalidad o estad de alerta debido a problemas de salud crónicos o agudos , como el envenenamientos por plomo, asma, trastorno de déficit de atención, diabetes, una afección cardiaca, hemofilia leucemia, nefritis, fiebre reumática, anemia de células falciformes, y el síndrome de Tourette) La incapacidad debe afectar de manera adversa el rendimiento educativo de su hijo, y como consecuencia de ello; Su hijo requiere un programa de instrucción especialmente diseñada para hacer frente a sus únicas necesidades educativas. Súper Dotados y Talentosos En Connecticut, un distrito escolar también se le requiere proporcionar servicios de identificación, referencia y evaluación para un niño que puede ser superdotado o talentoso. Un distrito no es requerido, pero tiene la opción de prestación de servicios a un niño que ha sido identificado como superdotado o talentoso. Escuela Elemental: En colaboración con el equipo de la escuela, 2 maestros de escuela elemental de todo el distrito proporcionan servicios a los estudiantes identificados como dotados y / o talentosos. Escuela Intermedia: está diseñada para satisfacer las necesidades de los estudiantes identificados como dotados y / o talentosos. Un maestro de recursos dotados trabaja con los estudiantes y el personal de HALS. Comunicación de Educación Escolar en el Hogar PowerSchool Portal de Padres Y Comunicación con los Maestros http://www.csdnb.org/#ps_parents Los padres tienen acceso al progreso académico de su hijo a través de PowerSchool. Portal de Padres PowerSchool de las escuelas públicas de New Britain está disponible para los estudiantes en los grados PK-12 y sus padres o tutores. Es una aplicación basada en Web, confidencial que permite a los estudiantes y padres ver calificaciones actuales e históricas, así como trabajos de clase y asistencia. El propósito de esta herramienta es mejorar la comunicación entre estudiantes, maestros y padres. Se espera que todos los padres regularmente iniciar sesión (mínimo una vez por semana) y mantén informados del progreso de sus hijos a la escuela de energía. Lo mejor informados como padres, mejor podemos apoyar el crecimiento continuo de nuestros niños y el éxito. Esto además se comunicará a todos los estudiantes que nuestra casa – colaboración entre la escuela es fuerte. Los maestros usarán PowerSchool como su libro de notas y entrarán todas las tareas de manera ocurrente. Para acceder al portal de los padres, los padres y tutores tendrán que crear una cuenta registrada. La información de cuenta se incluye en las tarjetas de calificaciones e informes de progreso. Información acerca de las cuentas y el acceso se puede encontrar en nuestro sitio Web. 30 Informes de progreso y Reporte de Calificaciones (Por favor vea el calendario escolar en nuestro sitio Web para conocer las fechas reales) Octubre Noviembre Febrero Marzo Abril Mayo Junio Semestre 1 Informe de progreso Semestre 1 Reporte de Calificaciones Semestre 2 Reporte de Calificaciones Semestre 3 Informe de progreso Semestre 3 Reporte de Calificaciones Semestre 4 Informe de progreso Semestre 4 Reporte de Calificaciones Conferencias de Padres y Maestros Las conferencias de padres se han programado con todos los padres en noviembre y marzo para discutir el progreso de su hijo. Reporte de Calificaciones se entregan en las conferencias. Es la expectativa de que asista a ambas conferencias. Si una conferencia cara a cara no es posible debido a los compromisos externos se espera que se lleve acabo una conferencia telefónica para que usted tenga conocimiento de fortalezas y áreas en las que su niño pueda enfocarse en. La participación al progreso académico de su hijo (de kindergarten a duodécimo grado) les permitirá el apoyo necesario para tener éxito. . La comunicación constante Animamos a los padres a monitorear PowerSchool a través del Portal de Padres. Se espera que el correo electrónico y teléfono de comunicación para una conexión fuerte de la escuela a casa para ser desarrollado. El éxito de su hijo depende de una colaboración entre padres y maestros. Encuestas de Padres y Estudiantes Se espera que su opinión constante sobre las experiencias académicas diarias de su hijo, para que podamos hacer los cambios necesarios para asegurar que su hijo este recibiendo la educación de alta calidad que se merece. 31 Encuestas de los padres se llevarán a cabo dos veces por año. Necesitamos 100% de participación de todas las familias. Las encuestas en línea estarán disponibles en cada escuela durante Conferencias de padres y maestros de calificaciones en Noviembre y Marzo. Grado de Colocación-Promoción y Retención El Distrito Escolar Consolidado de New Britain cree que todos los estudiantes pueden alcanzar altos estándares de excelencia académica. La determinación de promover o retener a los estudiantes se basa en la creencia de que la retención de un estudiante proporcionará una de las intervenciones necesarias para ayudar al estudiante en lograr la excelencia académica. Condiciones de escuelas elementales y intermedia para la retención Cualquier estudiante que cumple con alguna o todas las condiciones listadas a continuación será un candidato para la retención. 1. Cualquier estudiante que se desempeña por debajo del nivel sustancialmente deficientes en el Benchmark Assessment Test NWEA en matemáticas y / o lectura serán considerados para la retención de nivel de grado, (el NWEA Benchmark Evaluación / Test se le dará a todos los estudiantes K-8 en septiembre, enero y Mayo de cada año escolar) y / o 2. Cualquier estudiante que haya estado ausente 20 o más días de clases para el 1 de mayo de cada año escolar serán considerados para la retención de nivel de grado y / o 3. Cualquier estudiante que no ha demostrado competencia o un grado que pasa (por encima de un 59%) en las materias básicas serán considerados para la retención de nivel de grado y / o 4. Cualquier estudiante que no demuestre un dominio de los estándares de nivel de grado y es recomendado por el maestro (s) del salon para la consideración de retención. ¿Mi hijo puede ser retenido más de una vez? K-5: Ningún estudiante debe ser retenido más de una vez durante su jardín de infantes hasta quinto grado (elemental) año de la escuela 6-8: Ningún estudiante debe ser retenido más de una vez durante su sexto a octavo grado (intermedia) año de la escuela Línea de tiempo de las medidas adoptadas para la Consideración de Retención Nivel de Grado Septiembre – Junio Un estudiante que las puntuaciones estén en el rango sustancialmente deficiente en las evaluaciones de NWEA (en septiembre, enero y mayo) recibirán intervenciones educativas apropiadas proporcionadas tanto por el maestro de la clase (s) o intervencionista (s). Junto con el aumento de tiempo de instrucción proporcionada por el maestro de la clase o intervencionista, una supervisión del progreso (mini-evaluaciones) se le dará a medir la efectividad de las intervenciones previstas. Las intervenciones de instrucción serán discutidas por un equipo de los intervencionistas y se registran a lo largo del año. Febrero Después de la evaluación de Benchmark del invierno (enero) NWEA (febrero), el maestro de la clase presentará los nombres de los estudiantes que obtuvieron una puntuación por debajo de considerablemente deficiente y se tendrán en cuenta para el nivel de grado de retención por el Director de la Escuela. Abril Los padres / familias serán notificados por escrito de la posibilidad de la retención no mas tarde de las conferencias de padres en Abril. Es muy importante que los padres / familias asistan a todas las conferencias de calificaciones en todo el año. En el caso de que el padre no pueda asistir a la conferencia de calificaciones, la carta será enviada a la casa de los padres. Mayo 32 El Comité de retención en toda la escuela se reúne para discutir todos los estudiantes que se están considerando para la retención. Recomendaciones de retención estudiantil se presentarán al Administrador del edificio el 31 de mayo. Junio El administrador del edificio tomará la decisión final con respecto a la promoción o retención y enviará una carta a los padres informándoles de la retención de nivel de grado de su hijo antes del cierre del cuarto TRIMESTRE de tarjetas. Próximos pasos – Siguiendo retención del nivel de grado Cualquier estudiante recomendado para repetir un nivel de grado tendrá un plan remedial para identificar estrategias y planes de instrucción que llevarían a un mejor éxito a implementar durante el siguiente año escolar de intervención específica. El plan individualizado será desarrollado y supervisado por el equipo de intervención a lo largo del año académico del estudiante. Para la escuela intermedia (grados 6-8) solamente para los estudiantes: El equipo de intervención darán cuenta / recomendación para acelerar la colocación de grado durante el segundo trimestre de un estudiante del año la retención si el estudiante se ha acelerado el crecimiento acorde con el nivel de grado de ser promovido. SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES / Sociedad Nacional de Honores Junior La Sociedad Nacional de Honor es la principal organización para los estudiantes en los grados 6-12 que promueve el reconocimiento adecuado para los estudiantes que reflejen los logros sobresalientes en las áreas de la academia, carácter, liderazgo, ciudadanía y servicio. Membresía a la sociedad Nacional de Honor se considera a menudo como un indicador válido de que el estudiante tenga éxito en la vida y, sobre todo, en los estudios a nivel de educación post-secundaria. Los miembros de la Sociedad de Honor han demostrado logros académicos, ciudadanía, liderazgo y carácter honorable y admirable, así como un servicio para demostrar que él / ella está dispuesto a utilizar los talentos y habilidades para la mejora de la sociedad. Para ser considerado para la Sociedad Nacional de Honor, los estudiantes deben cumplir con los criterios para la admisión. Por favor, póngase en contacto con el consejero de su estudiante si tiene preguntas. Cuidado de Libro de Texto Los estudiantes y los padres deben ser conscientes de que los libros de texto que utilizan y traen a casa para el trabajo escolar pertenecen al Distrito Escolar y son sólo un préstamo al estudiante para el año escolar. Es la responsabilidad del estudiante proteger y garantizar estos libros, para que otros puedan usarlos el año que viene. Mochilas, bultos, y cubiertas para libros son útiles para asegurar que los libros no se mojen, rompan o se arruinen. Los estudiantes no pueden escribir en un libro de texto, o de otra manera desfigurarlo. Si un estudiante arruina intencionalmente un libro de texto, se les pedirá a los padres que paguen por ello. Excursiones Los estudiantes pueden salir del edificio para ir en viajes educativos aprobados. Mucho antes de una excursión planeada, los maestros enviarán hojas de permiso a casa con los estudiantes, con toda la información sobre el viaje. Si usted tiene tiempo disponible en su horario, es posible que desee ser voluntario como acompañante para el viaje de campo. Por favor, póngase en contacto con el maestro de su hijo. A ningún estudiante se le permitirá hacer un viaje de campo sin un permiso firmado devuelto a la escuela antes de la fecha límite. 33 Firma del Padre / Formulario de Reconocimiento Favor de firmar y cortar la parte de abajo y devuélvalo a la escuela lo mas antes posible. Nuestra familia ha leído y discutido este manual. Nosotros haremos todo lo posible para ayudarles a nuestros niños para que tengan éxito en la escuela. Juntos mejoraremos los logros académicos y equiparemos a los estudiantes con las aspiraciones, habilidades y el conocimiento necesario para una educación avanzada, empleo y manejo de sus vidas personales. He recibido el Manual para Padres / Estudiantes, que incluye las siguientes pólizas: Póliza de Asistencia Póliza de Tarea Política de Vestimenta Conducta del Estudiante y Póliza de Disciplina Póliza de Acoso Sexual Póliza de Plaguicidas Póliza de Intimidación Notificación de los padres de Acceso patrocinadas por la escuela a la Internet Acceso a los Expedientes Estudiantiles (Derechos educativos de la familia Ley de Privacidad (FERPA) Protección de los Derechos del Alumno (PPRA) Fotografías / Grabación en video a Estudiantes Póliza de Acoso Ilegal y No Discriminación Nombre de Estudiante: Maestra/Grado: Firma del Padre / Encargado Fecha 34
