Lectura obligada - Diario Concepción

Lectura obligada
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Lectura obligada [1]
Escrito por: Jorge Condeza Neuber @jorgecondezan
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Sí, mucha gente no entiende lo que lee, es un asunto complejo, pero llegar al punto de no leer nada de
nada, es simplemente desastroso.
Muchos de los diagnósticos indican que cuando los padres no leen nada, los hijos copian ese
comportamiento y les resulta tedioso leer incluso el diario, llegando al extremo de ver solo el resumen
de los libros ordenados leer por el colegio, para lo cual ya existen páginas web especializadas que
incluyen las 100 preguntas típicas del libro obligatorio.
Con seguridad en estos días habrá una seria discusión respecto al que algunos llaman el impuesto al
libro, que no es otra cosa que el IVA que paga la gran mayoría de bienes y servicios en Chile y que nada
tiene que ver con hábito de leer y disfrutar de ello. Y no se discutirá del real aporte de mucha de la
literatura que se ofrece en los colegios y donde aún abundan libros clásicos que claramente no
conectan en ningún aspecto con la juventud. Hay avances ciertamente y se ve poco a Calderón de la
Barca, Lope de Vega y Quevedo y la verdad creo que nunca se leyó a Dickens, Dostoievsky y menos a
Tolstoi, Carpentier o Joyce que claramente no son autores para iniciarse y adquirir "ritmo" de lectura.
Hay inclusión de autores nacionales y he visto que les piden varios de los best sellers criollos, como
Allende, Ampuero y Rivera Letelier. Pero aun así el tema no repunta.
Recuerdo muy joven haber leído El Padrino y el Conde de Montecristo. Luego haber derivado a la novela
policial y entre medio a la de ciencia ficción. Mucho Best Seller de aventuras, y solo después de decenas
de libros en el cuerpo leí a Saramago, Coetzee a Vargas Llosa o Garcia Marquez. Y ahí, con muchas
hojas de experiencia, esos autores mostraron para mí realmente su valor. La Ciudad y los perros o La
guerra del fin del mundo son libros inolvidables, tal como La Ciudadela de A.J. Cronin o la Peste de
Albert Camus.
Posiblemente hay decenas de libros que uno pudiera recomendar, pero la política de lectura debe
cambiar y comenzar a incluir libros de decisión propia y sin prueba de comprensión, sino que de
explicación. Quizás es hora de comenzar a leer a Gaarder (El mundo de Sofia) para conectarse con los
clásicos antiguos; o leer a Tolkein o Asimov para transportarse con la lectura.
O derechamente novelas como la serie Millelium o el Código Da Vinci y hasta Grisham simplemente
para entretenerse. Incluir por cierto los ensayos de actualidad política y económica como los de Thomas
Friedman para lograr conexión con el mundo actual y para eso la lista de ganadores del Pulitzer podría
ayudar.
Hay gente que lee para instruirse, otra para informarse y mucha más para entretenerse. Mientras en el
colegio el asunto siga sirviendo solo para dar una prueba, pocos descubrirán el real aporte de al menos
entender lo que se lee.
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