The historical sources are the representation of the past in the

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak
AÑO / URTEA (20xx): 2015
Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL)
☒
Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐
Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Aportaciones de las fuentes históricas a la enseñanza
en Educación Primaria
Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena): Anasicha Apulema Fanny
Director / Zuzendaria: Pascual Sainz Zuriñe
UPNA / NUP ☒
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago
UPNA / NUP ☐
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
The historical sources are the representation of the past in the present, key
elements to understand the past. They inform on the way of thinking and acting of
individuals and the community, and introduce us to the meaning of the decisions of
the subject throughout history.
Working with the historical sources enables the development of skills of the student
Inglés
Ingelesa
body, that is to say, the historical method allows the learning through experience
(young historians). If it is working in an appropriate manner, we can reach that
students acquire a historical-critical awareness from the assessment and
interpretation of the same. That is, working with historical sources, following the
methodology of Didactics of History, offers the possibility to connect the past and
the understanding of the explanation of the present. In this job will be to analyze
the existing bibliography on the topic and will be submit a proposal didactics where
will work the historical sources.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Historical sources; historical time; historical thinking; didactic transposition and
primary education.
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
pág /or.1
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Las fuentes históricas son la representación del pasado en el presente, elementos
clave para comprender el pasado. Informan sobre la forma de pensar y de actuar
de los individuos y de la colectividad, y nos introducen en el significado de las
decisiones de los sujetos a lo largo de la historia.
Trabajar con las fuentes históricas permite el desarrollo de habilidades del
Castellano
Gaztelania
alumnado, es decir, el método histórico permite el aprendizaje a través de la
experiencia (pequeños historiadores).
Si se trabaja de manera adecuada, se
puede conseguir que el alumnado adquiera una conciencia histórica-crítica a partir
de la valoración y de la interpretación de las mismas. Es decir, trabajar con fuentes
históricas, siguiendo la metodología de la didáctica histórica, ofrece la posibilidad
de conectar el pasado y la comprensión de la explicación del presente. En este
trabajo se va a analizar la bibliografía existente sobre el tema y se presenta una
propuesta didáctica donde se trabajan las fuentes históricas.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Fuentes históricas; tiempo histórico; pensamiento histórico; transposición
didáctica y educación primaria.
Euskera
Euskara
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Otro Idioma
Beste hizk. bat
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
pág /or.2