Método de aprendizaje Objetivos de Aprendizaje

CUDI C A M P U S V I R T U A L
Método de aprendizaje
Por ser una modalidad educativa flexible, el estudiante avanza a su propio ritmo de
aprendizaje (dentro de los periodos de tiempo determinados), por tanto, la dedicación en
tiempo a la semana estará determinada por factores tan diversos como la extensión de los
temas, las sugerencias del tutor, entre otros.
La metodología se apoya en contenidos educativos diseñados y dispuestos para el
aprendizaje y la apropiación de nuevos conocimientos. El participante accede de manera
autónoma e ilimitada, y es evaluado a través de un seguimiento constante de sus
actividades y participaciones.
Para facilitar el trabajo colaborativo se emplea la moderación en los foros, actividades de
retroalimentación, desarrollo de proyectos y encuentros presenciales.
Objetivos de Aprendizaje
El modelo educativo del Campus Virtual plantea el desarrollo de espacios de formación
que propicien y fortalezcan las capacidades en el estudiante para:

Identificar, expresar y aplicar con coherencia y claridad los conocimientos
adquiridos en los contenidos del curso, a través del desarrollo de actividades,
ejercicios y evaluaciones implementadas para su desarrollo.

Establecer comunicación y diálogo abierto con los demás participantes del curso,
como procedimiento para el desarrollo de una socialización dirigida a la
construcción del conocimiento mediante el trabajo colaborativo.

Establecer una metodología de trabajo autónomo y auto dirigida que oriente su
formación basada en el acto voluntario de aprender.
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Rol del tutor
En el modelo educativo del Campus Virtual, el tutor tiene las siguientes funciones:

Asesorar, acompañar y/o guiar, cuando el estudiante lo requiera o solicite a través
de foros de discusión, Chat y mensajes privados o mediante el uso de correo
electrónico.

Propiciar
el
fortalecimiento
del
aprendizaje,
sugiriendo
actividades
complementarias que fortalezcan el proceso de aprendizaje en el estudiante.

Brindar retroalimentación en forma oportuna. Las actividades propuestas contarán
con retroalimentación y una orientación reflexiva a las inquietudes y consultas
presentadas por el estudiante participante.

Evaluar los procesos y resultados finales del aprendizaje

Mejoramiento pedagógico de los contenidos y recursos educativos de los
materiales disponibles en el Campus Virtual.
Rol del Participante
Invariablemente, la educación a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es
necesaria una metodología que facilite el proceso de enseñanza - aprendizaje centrado en
el participante, porque es él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje y donde
desempeñara las siguientes:
Funciones

Realizar las consultas necesarias a su tutor y/o compañeros.

Organizar su horario de estudio de acuerdo a su tiempo y posibilidades.

Participar en las discusiones con aportes argumentados.
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
Leer y explorar los recursos y contenidos de la asignatura.

Investigar en sitios web especializados, revistas electrónicas, bases de datos, entre
otros, para profundizar en los temas de estudio.

Cumplir con los compromisos asignados por el tutor.
Habilidades

Aprender a aprender y encontrar significado a su aprendizaje.

Definir y mantener su propio ritmo de estudio, sin necesidad de la presencia física
de un profesor en su recorrido por el aprendizaje.

Administrar efectivamente el tiempo, con el fin de lograr -por sí mismo- el
cumplimiento total del programa de curso.

Participar colaborativamente en las actividades que proponga el tutor en la
plataforma de E-learning o fuera de ella.

Manejar eficientemente las herramientas computacionales mínimas determinadas
en éste espacio, para su ingreso a nuestra plataforma de E-learning.
Responsabilidad

El participante deberá tomar en cuenta que la plataforma educativa virtual no
acepta cuestionarios ni tareas fuera de las fechas y horas señaladas para las
actividades semanales.

Las sesiones se abren los días lunes a las 8:00 A.M. y se cierran los domingos a las
11:55 P.M., por lo que el estudiante debe programar sus actividades para cumplir
con sus actividades académicas dentro de estos márgenes temporales.
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