Minuta del Diálogo - Universidad Nacional Autónoma de Honduras

DIÁLOGO NÁCIONÁL CON
LOS ESTUDIÁNTES
Facultad de Ciencias Sociales
Jueves 29 de Octubre del 2015
Hora: 9:00 am
Minuta Diálogo con la Facultad de Ciencias Sociales
Jueves 29 de octubre del 2015
Hora: 9:00am a 12:00pm
AYAX IRIAS (VICERRECTOR DE ORIENTACIÓN Y ASUNTOS ESTUDIANTILES): el diálogo debe
institucionalizarse con propuestas de las facultades, donde no se excluya a nadie y las propuestas
sean de carácter académico. Se sacará un marco general y nacional de todas las reuniones para
luego discutirlo con las máximas autoridades y la Rectoría. (Presentó a los miembros de la Comisión).
RUTILIA CALDERÓN (VICERRECTORA ACADÉMICA): en los intercambios con otros centros se
adquirieron compromisos institucionales de corto, mediano y largo plazo; y se han recibido
iniciativas y propuestas de los estudiantes, se debe documentar con grabaciones y ayudas memorias
de los encuentros para revisar los detalles e iniciativas de los estudiantes.
VALERIA ZELAYA (DESARROLLO LOCAL): leyó una propuesta de la facultad de Ciencias Sociales:
“propuesta de mesa de diálogo”, los puntos a discutir no serán sobre aulas, laboratorios, espacios,
unidades ni matriculas, será sobre el 6% del presupuesto para la UNAH, quieren respuestas
concretas de autoridades. La crisis de la UNAH viene de decisiones derivadas de los modelos
administrativos como tácticas.
Sus puntos son: exigen renuncia de Ayax Irías, por su trayectoria sindical, renuncia de Marta Lorena
Suazo, decana, porque su figura no cumple con las necesidades de los estudiantes; la no
criminalización de la protesta, presentar informes de diálogos con otros centros y facultades,
presentar informes financieros, capacitación permanente de docentes en enseñanza e
investigación, entrega de materiales confiscados a la asociación de estudiantes, creación de
espacios constantes de discusión que suplan las necesidades de la realidad estudiantil, reuniones
con SEAPI y VOAE para solventar problemas con los estudiantes.
DIEGO AGUILAR (HISTORIA): en investigación han sido autónomos y no dependen del decanato ni
de vicerrectoría y han podido financiar sus trabajos. No tienen aulas ni laboratorios, ni material
pedagógico ni didáctico. Compañeros de otras facultades (Derecho) utilizan las aulas de la carrera
de Historia. Exigen puntualmente las renuncias de Ayax Irías porque creen que hay personas dentro
de la UNAH que tiene mejor capacidad en vez de una persona con trayectoria sindical y, la decana
porque no nos apoya y por el desinterés en la producción científica, hay personas con más capacidad
y mejor trayectoria en investigación.
YASER FUENTES (HISTORIA): avanzada estudiantil: sólo representan a los estudiantes que están en
la asociación, se unen a las peticiones anteriores, no pueden pedir apoyo a Ayax Irias ni a la decana
porque ellos no tienen trabajos de investigación. El diálogo no resuelve problemas de aulas, les
gustan las nuevas edificaciones pero hubiera sido mejor que construyeran más aulas en vez del
edificio administrativo.
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VIVÍAN MORALES (ANTROPOLOGÍA Y EXPRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES): desde
el 2011 no tienen aulas que los identifique como alumnos, desde el 2013 están peleando por
espacios en otros edificios y no tienen respuesta, están preocupados por la mala administración de
esos espacios físicos.
ÁLVARO MORALES (TRABAJO SOCIAL): leyó un documento elaborado por su carrera: contratación
adecuada de docentes, capacitación para docentes, acceso a la producción científica, acceso a la
selección de asignaturas a la prematrícula, partida presupuestaria, remover a la coordinadora Karla
Mendoza porque no representa los intereses de los estudiantes, la no criminalización de la protesta.
Se quejó de Ayax Irías porque les dijo que siempre habrá problemas de aulas y falta de sillas.
SOFIA GARCÍA (DESARROLLO LOCAL): solo tienen un maestro para su carrera, los demás son de
otras carreras, tienen poco espacio, el equipo de datashow y computadoras, tienen que salir del
campus y no tienen como movilizarse para ir a las comunidades y poner en práctica lo que aprende.
JERSI AGUIRRE (SOCIOLOGÍA): tiene su propio documento que trata de: infraestructura,
contratación y capacitación de docentes. La UNAH carece de responsabilidad social y no quiere
resolver los problemas, exigen no se criminalice la protesta, espacios de lectura, espacio para la
asociación y una biblioteca virtual, laboratorio de computación con datashow e internet, laboratorio
para investigación, contratación de docentes con trayectoria en investigación, que atiendan las
necesidades de la carrera en Valle de Sula porque que los alumnos no se pueden matricular ya que
no hay cupos suficientes.
RUBEN YANES (PSICOLOGÍA): su carrera si recibe apoyo de su decanatura, su prioridad es el
bienestar de sus alumnos y necesitan más apoyo de las autoridades. Tienen 3,600 alumnos con solo
5 aulas, no tienen lugar para realizar las prácticas y las deben de hacer en los pasillos, el
nombramiento permanente de docentes tienen 35 de los cuales 15 son temporales. La prematrícula
es un problema porque no alcanzan los cupos porque tienen pocos maestros, la evaluación docente
puede ser manipulada, hay docentes comprometidos y otros no; la carga horaria es un problema
por la falta de las aulas, además se atrasan en las prácticas. En cuanto a la democratización de los
espacios en la universidad: la decana debe conformar espacios de diálogo con las asociaciones para
que los estudiantes puedan expresarse. Las responsabilidades deben ser compartidas entre
estudiantes y autoridades, exigen procesos de elecciones para elegir autoridades y asociaciones,
exigen alto a la criminalización de la protesta estudiantil.
NELMAN RAUDALES (PSICOLOGÍA): no vio cámara filmadora pero que si graban las voces. Quiere
que la UNAH siga siendo pública. Reclamos a Ayax Irias: fueron a buscarlo para preguntar porqué
rechazaron a la asociación, los estudiantes tuvieron que financiar sus propias elecciones pero no
tuvieron apoyo de VOAE para proponer sus ideas. Plan de acción de la asociación: espacio físico y
pocos docentes, laboratorios que tienen órganos muy viejos, la UNAH debe tener estadísticas de
cuantos alumnos se matricularán en el futuro, actualizar la malla curricular porque no tienen una
clase sobre psicología forense. Financiamiento: cuestionó a Vinculación, ¿dónde están los fondos?
Los estudiantes tienen que financiar sus viajes para investigaciones de campo. Cubículos y espacios
para atender a las personas. Denunció ser víctima de persecución por los guardias de la UNAH. No
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quieren seguir comprando pruebas psicológicas. Han clonado libros, tienen que pagar reposición de
exámenes. Necesitan un auditorio, adquisición de equipo de tecnología porque tienen que contratar
datashow. Que no se reduzca el tiempo para las prácticas, apoyo de las autoridades en el área de
investigación, actualización de las pruebas de evaluación, si los van a reconocer como asociación
deben de tener un espacio físico.
ALEJANDRA ORDOÑEZ (TRABAJO SOCIAL): exigen que se haga una buena evaluación docente; que
les faciliten un espacio propio porque tienen que compartirlo, y necesitan material para
desarrollarse.
JOAN SUAZO (PERIODISMO): les informaron por mensajito que hoy era la reunión. No tienen
asociación, presentarán las propuestas a sus compañeros, expresan solidaridad con los compañeros
procesados. Están abiertos al dialogo, si tienen espacio físico, pero su tecnología está desfasada.
Tienen que pagar para trabajos de edición, deben proporcionarles el equipo para televisión y radio.
Inclusión de los estudiantes en los medios de la universidad. Evaluación docente porque no están
preparados. Participación de los alumnos en la elaboración del horario de clases, y que el diálogo
dé frutos.
VALERIA ZELAYA (DESARROLLO LOCAL): el aspecto político no se puede separar de lo académico.
Se necesita trabajar con las bases y los estudiantes, los alumnos no confían en las autoridades
porque no ven los cambios, y necesitan que se les de participación. Solicitan transporte para hacer
sus estudios de campo.
FERNANDO RAMÍREZ (HISTORIA): preguntó a Rutilia Calderón cómo entenderán los procesos
académicos, si los estudiantes tuvieron que hacer presión, si están siendo reprimidos, y las
autoridades ignoran que las decisiones son de carácter político.
ENGEL LÓPEZ (SOCIOLOGÍA): cuestionó ¿para qué un diálogo universitario? ¿Cómo se puede
avanzar en la reforma universitaria y cómo puede haber espacios? ¿Estos espacios de diálogo cómo
funcionan si los deben hacer con sus jefes de carrera u otras autoridades? Los problemas son
estructurales y profundos y entorno a eso debe ser el diálogo. Las autoridades deben resolver las
necesidades de los estudiantes y debería haber espacios para que los estudiantes hagan sus
peticiones. ¿Bajo qué parámetro se debe concebir el diálogo y para qué el diálogo?
MIGUEL RODRÍGUEZ (HISTORIA): piden espacio físico. No pueden producir ciencia si las autoridades
no han hecho investigación, exige que las autoridades les apoyen.
NELMAN RAUDALES (PSICOLOGÍA): exige que las autoridades cumplan con su deber, y que se
legalicen las asociaciones.
DIEGO AGUILAR (HISTORIA): preguntó por qué estos temas no trascienden en Consejo
Universitario. ¿Los estudiantes que asisten al Consejo realmente se identifican con las necesidades
de los alumnos? ¿En qué repercuten las diferentes vicerrectorías, cuál es su función en el Consejo
Universitario? Si no creamos política y academia, ¿cuál es la función de la universidad?
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RUTILIA CALDERÓN (VICERRECTORA ACADÉMICA): respondiendo a la pregunta de Fernando
Ramírez: el objetivo del diálogo es parte de la política de la UNAH, como vicerrectora ha acumulado
12,000 peticiones o problemas y conversa con los estudiantes. Se deben seguir escuchando las
peticiones aunque sean casi todas iguales, se deben de ver los procesos. Invitó a que conozcan el
plan de reforma de la UNAH en el “encuentro de la construcción de la reforma universitaria” donde
se describe el modelo de universidad. Conoce los procesos de participación estudiantil desde hace
10 años, los primeros procesos de elección de representantes estudiantiles fueron buenos, ahora
son malos, mientras que no es inútil saber cuáles son las necesidades de los estudiantes. Para este
año se dispone de 30 millones de lempiras para la compra de libros, se hicieron las solicitudes a las
facultades para que hagan peticiones de libros, de estas facultades solo han respondido 7. De todas
las facultades solo una presentó su POA en materia de vinculación, los coordinadores de carrera
deben atender las solicitudes de los alumnos. Desde hace dos años ya se cuenta con transporte para
estudiantes, hay programas de movilidad. Hay licitaciones para la compra de materiales e insumos
y mañana 30 de octubre es el último día para la entrega de peticiones de equipo de laboratorio o
computo. En el tema de la evaluación docente sí están tomando decisiones y se cancelaron a 8
docentes, 524 profesores están siendo capacitados y si vuelven a salir mal evaluados serán
separados de sus cargos. En diciembre se hará otra evaluación docente y se valorará en 50% los
docentes y 50% los alumnos. Apoyo a la investigación, el CU aprobó en este año el nuevo sistema
de investigación y es responsabilidad del coordinador de departamento el tema de financiamiento
y organización de proyectos de investigación. Se han documentado casos de docentes que pedían
dinero a sus alumnos para organizar viajes.
NELMAN RAUDALES (PSICOLOGÍA): pidió que los representantes estudiantiles no sean solo los de
excelencia académica porque no conocen bien la realidad de todos los estudiantes.
JULIO NAVARRO (DOCENTE): comentó que al iniciar los diálogos (Comayagua) todos los medios de
comunicación estaban presentes porque buscan confrontación y ese no es el objetivo del diálogo,
pues es de orden académico y lo que se busca es mejorar la calidad del estudiante y los futuros
profesionales. Los estudiantes que están participando en el diálogo ya están por salir y quieren dejar
un buen legado a sus compañeros nuevos.
AYAX IRIAS (VICERRECTOR DE ORIENTACIÓN Y ASUNTOS ESTUDIANTILES): las becas son de
equidad y se están implementando las becas municipales. Las puertas de Vicerrectoría siempre
están abiertas a los estudiantes a pesar de las diferencias. Mediante decreto universitario se obliga
a los estudiantes a definir un reglamento de elecciones estudiantiles. Como subdirector de
vinculación lideró un proyecto de vinculación sobre salud, pero la Secretaría de Salud se encargó de
desbaratar el trabajo. Es un error pelearse con quien toma decisiones, de allí la importancia de que
los dos actores del diálogo, estudiantes y autoridades, se sienten a conversar.
RUTILIA CALDERÓN (VICERRECTORA ACADÉMICA): solicitó copia de los documentos presentados y
que la carrera de Periodismo deberá definir sus puntos.
MARTA LORENA SUAZO (DECANA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES): son válidas las peticiones y
algunas son por falta de información, la facultad ha estado abierta al diálogo. En el caso de
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investigación, los estudiantes deben hacer sus peticiones que incluyan un presupuesto. La carrera
de Antropología tiene docentes de calidad y se están firmando convenios internacionales. En
vinculación los proyectos deben estar correctamente presentados para que no haya desfases. Desde
hace dos años se han solicitado espacios para laboratorios, y ya cuentan con equipo. Para la
evaluación docente, los estudiantes deben ser mejores auditores y deben tener pruebas para hacer
denuncias.
El diálogo concluyó a las 12:35pm.
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