Preguntas Orales Read this paragraph twice. Give them a second to

Preguntas Orales
Read each of these twice only.
You may read them a third time at the very end, very quickly to let them
look at their answers as the question is read so they can check to see if their answer somehow looks like it could be
a logical response to what was asked.
1.
2.
3.
4.
5.
¿A qué hora te despiertas?
¿Qu é tienes ganas de hacer?
¿Cuánto tiempo hace que ustedes estudian español?
¿Qué vas a hacer mañana?
¿Qué llevas cuando tienes frío?
Read this paragraph twice. Give them a second to look over the possible answers and then
read the paragraph at about 3/4 speed, no slower. Give them a couple of seconds to look at the
possible answers again and then read the paragraph at 3/4 to normal speed.
Son las cinco de la mañana y José tiene que levantarse porque necesita estudiar para un examen de historia. Su abuela
Josefina lo habla:
-
José, ¿Qué haces?
Abuelita, me pongo la ropa. Y luego voy a estudiar.
¿Tienes ganas de comer el desayuno?
Gracias, pero no tengo hambre. Tengo que salir temprano porque María y yo vamos a estudiar en la biblioteca
antes del examen.
Bueno, José, te deseo buena suerte en el examen. ¿A qué hora vuelves de la universidad?
No sé. Pienso ir al almacén esta tarde para comprar una chaqueta y un cinturón. También, quiero jugar al
fútbol con amigos de la universidad.
Muy bien nieto, nos vemos pronto.
Te quiero mucho, abuelita, adios.
José sale de la casa pero antes de ir a la biblioteca quiere ir a un café porque tiene sed. Va a un café cerca de la
biblioteca, y pide una coca-cola. Llega a la biblioteca y empieza a estudiar con María. Estudian por una hora. A las
siete y media José se levanta para ir a clase. Está muy contento porque mañana es sábado, y no hay clases.
SPAN 101
Nom bre______________________________________
I. PREGUNTAS ORALES: Answer the following questions. Write out all numbers. Do not write the questions, just the answers!
1.
2.
3.
4.
5.
II. ORAL PÁRRAFO: Circle the correct response according to what you hear in the oral paragraph
1 . ¿ Por qué no come José en la casa?
a. Tiene prisa.
b. quiere jugar al fútbol.
2. ¿A qué hora se levanta José?
a. se levanta a las siete
c. no tiene hambre
b. se levanta a las seis y media
3. ¿Por qué no vuelve a casa después del examen de historia?
a. va a estudiar en la biblioteca.
b. piensa ir a un café
c. se levanta a las cinco
c. tiene que ir de compras.
4. ¿Cuánto tiempo hace que estudian María y José?
a. estudian por media hora
b. no estudian porque María tiene sueño
5. ¿Qué día es ?
a. es viernes
b. es sábado
II. VERBOS “To Be” :
c. estudian por una hora.
c. es jueves
Using the “to be” verbs that you know -- SER, ESTAR, TENER, HABER (hay) -- fill in the blanks
with the proper form of the proper verb
Me gusta ir a las tiendas. _____________ muchas cosas interesantes y bonitas para comprar. Cuando _____________ en la tienda
siempre deseo comprar muchas cosas, tales como trajes, unos pantalones, o blusas de seda. Generalmente voy con mi hermana.
Marisol ______________ veintidós años y ella ______________ abogada. ____________ una persona que siempre ____________
ganas de tocar todo lo que mira en la tienda. A veces algunas de nuestras primas van de compras con nosotros. Ellas
_____________ muy simpáticas. Ellas ______________ de otro pueblo y tienen que viajar por tres horas para llegar a Tallahassee.
Ursula, mi prima más tonta, siempre lleva un reloj descompuesto [broken] como adorno entonces cuando ella _____________ de
visita siempre me pregunta: “¿Qué hora ___________? Yo creo que ella necesita comprar un reloj nuevo y ella siempre me pregunta,
¿Dónde ________________ Walmart?
III. VERBOS:
Fill in the blank with the correct conjugation of the verb in parentesis in the present tense.
Paco y yo ________________ a la clase de japonés 101 (ASISTIR). Él ______________
_____________ muy bien el japonés
porque le gusta esa lengua (QUERER, LEER). Yo ____________________ escribir japonés bien pero no ________________
mucho interés en aprender la lengua (PODER, TENER). Para mí, la cosa más importante de la clase de japonés es la oportunidad
de ver a Paco todos los días. ¡Él ______________ un sueño [dreamboat] y un caballero [gentleman]! (SER) Él siempre
________________ la puerta cuando llego (ABRIR).
IV. PARTIAL TRANSLATION:
Fill in the blanks by WRITING OUT the items in parenthesis.
________________________________ siempre juego al Lotto. _________________ semana el premio [the prize] es grande, es de
(On Thursdays)
(This)
__________________________________________ . Yo quiero ganar [ to win] porque necesito el dinero. Cuando tenga el dinero,
(forty million dollars)
_________________________________ en el restaurante más caro en Tallahassee. Por supuesto, _______________________ dar
( I’m going to eat)
( I have to)
[to give] un poco a ___________________ y ________________________, pero no voy a dar nada a mi _______________ porque
(my parents)
(my brothers)
( my sister-in-law)
ella es mala conmigo. De verdad ____________________ de ella porque es muy brava [fiesty]. ¡ ______________ mujer es la leche!
(I’ m afraid)
(That)
V. TRANSLATION: Translate the following sentences...
1. We have been studying Spanish for nine weeks.
2. I like cows [vacas]
3. My name is Elvis.
WRITING: Write five sentences explaining what you do every morning to begin your day. Use reflexive verbs.
VOCABULARIO:
1.
Mis cuartos favoritos son: ___________________, __________________ y _____________________
2.
En la casa de mis abuelos hay muchos muebles [furniture]. Hay __________________________,
_____________________, _________________________ y_________________________________.
3.
La ropa que prefiero tener es: _________________, __________________, y ___________________.
4.
Mis deportes favoritos son ___________________ y _____________________.