LLC-339 Erotismo y rebelión en la escritura femenina latinoamericana

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
Vicerrectorado Académico
1 .Departamento: Lengua y Literatura
2. Asignatura: Erotismo y rebelión en la escritura femenina latinoamericana
3. Código de la asignatura: LLC-339
No. de unidades-crédito: 3
No. de horas semanales: Teoría
3
Práctica
Laboratorio
4. Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1997
5.Justificación: El proceso permanente de transformación social, desarrolla en el caso de las sociedades
occidentales, y en particular en las sociedades latinoamericanas, un capítulo extraordinario en el S.XX
en relación a los movimientos de equidad de los derechos y roles femeninos. Adentrarse en el
conocimiento de esos procesos (psicológicos, políticos, económicos, sociales) desde la auto-reflexión
producida por la escritura de mujeres de nuestro continente permite una revisión literaria de la historia.
En este curso se concede especial atención al modo en que ese cambio de la subjetividad femenina va
de la mano con el descubrimiento, valoración y ejercicio libre de la propia sexualidad
6. Resumen: Este curso propone descubrir el novedoso territorio que conforman novelas y cuentos
producidos desde el sector femenino de la escritura, a partir de una selección variada de autoras
latinoamericanas. Se propone hacer una lectura contextualizada que permita en medio de las
particularidades textuales, poner en evidencia algunas constantes en los recursos del erotismo y la
rebelión con los que en muchos de ellos pareciera promoverse una relectura histórica y una
transformación social.
7. OBJETIVO GENERAL:
7.1. Lograr un acercamiento crítico a la producción narrativa femenina latinoamericana de las
últimas décadas.
7.2. Desarrollar en el estudiante destrezas para un desmontaje literario y cultural
contextualizado de textos narrativos.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
8.1 Proporcionar al estudiante un primer inventario de escritoras relevantes de la producción
narrativa latinoamericana de las últimas dos décadas del S.XX
8.2 Lograr que el estudiante sea capaz de identificar las propuestas particulares que se formulan
al interior de cada una de las obras revisadas en el curso.
9. CONTENIDOS:
1. El discurso de la sexualidad desde la experiencia femenina: caracterizaciones
femenino, impacto de los estereotipos sociales, delimitación de nuevos roles.
del sujeto
2. El erotismo como estrategia para propiciar la transgresión de modelos tradicionales del discurso
femenino y como materia para la conformación de un nuevo sujeto “mujer”
Estos contenidos se trabajarán de forma sostenida y simultánea a lo largo de todo el curso (12 semanas)
10. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS O DE DESARROLLO DE
LA ASIGNATURA:
10. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, DIDACTICAS O DE DESARROLLO DE
LAfuncionarán
ASIGNATURA:
. Las clases
con la dinámica de un taller de lectura y se centrarán en la discusión y
desmontaje de los textos seleccionados sobre la dinámica de presentaciones orales grupales seguidas
. Las clases
funcionarán con la dinámica de un taller de lectura y se centrarán en la
de sesiones
de discusión
discusión y desmontaje de los textos seleccionados sobre la dinámica de presentaciones
orales grupales seguidas de sesiones de discusión
11. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
1) Participación contínua en las discusiones de clase
15%
2) Comprobaciones de lectura (2)
30%
3) Presentación oral
15%
4) Trabajo final escrito
40%
12. FUENTES DE INFORMACIÓN:.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Brunet, Marta. Soledad de la sangre. Montevideo: Editorial Arca, 1967.
Buitrago, Fanny. Señora de la miel. Bogotá: Arango Editores, 1993.
Del Río, Ana María. Los siete días de la señora K. Chile: Editorial Planeta, 1993.
Esquivel, Laura. Como agua para chocolate (1989). México: Editorial Planeta, 1990.
Galvis, Silvia. Sabor a mí. Bogotá: Arango Editores, 1994.
Kociancich, Vlady: El templo de las mujeres. Barcelona: Tusquets, 1996.
Loaeza, Guadalupe. Primero las damas (1989). México: Cal y Arena, 1994.
Mastretta, Angeles. Arráncame la vida (1985). México: Cal y Arena, 1993.
Mercado, Tununa. Canon de alcoba (1989). Caracas: Monte Avila Editores, 1994.
Molina, Silvia. Dicen que me case yo (1989). México: Cal Arena, 1994.
Sefchovich, Sara. Demasiado amor. México: Editorial Planeta, 1990.
Subercaseaux, Elizabeth. La comezón de ser mujer. Santiago: Editorial Planeta, 1993.
Bibliografía de referencia teórica
Patricia Elena González and Eliana Ortega, eds., La sartén por el mango: encuentro de
escritoras latinoamericanas (Rio Piedras, 1985)
Anny Brooksbank Jones and Catherine Davies, eds, Latin American Womenís Writing:
Feminist Readings in Theory and Crisis (Oxford, 1996)
Francine Masiello, Between Civilization and Barbarism: Women, Nation and Literary
Criticism (1992)
Jean Franco, Plotting Women: Gender and Representation in Mexico (Verso: London, 1989)
Susan Barnett, ed., Knives and Angels: Women Writers in Latin America (London, 1990)
Debra Castillo, Talking Back: Toward a Latin American iterary Criticism (Ithaca, 1992)
Geoffrey Kantaris, The Subversive Psyche (Oxford, 1996)
Cynthia Steele, Politics, Gender, and the Mexican Novel, 1968 - 1988 (University of Texas,
1992)
13. CRONOGRAMA.
Semana 1
Presentación del curso.
Semana 2
Marta Brunet: “Soledad de la sangre”.
Semana 3
Ángeles Mastretta: Arráncame la vida. (p.9-33; 75-80; 121-137).
Semana 4
Silvia Molina: Dicen que me case yo. (p.33-35; 43-49; 79-92; 119-133)
Comprobación de lectura
Semana 5
Elizabeth Subercaseaux: La comezón de ser mujer (p.15-18; 37-41; 5155; 183-187;219-221)
Semana 6
Silvia Galvis: Sabor a mí. (p.87-99; 233-251).
Semana 7
Tununa Mercado: Canon de alcoba.(p.11-16; 26-34;99-105).
Comprobación de lectura
Semana 8
Guadalupe Loaeza: Primero las damas (algunos cuentos)
Semana 9
Cristina Peri Rossi: Solitario de amor. (p29-33;67-75;95-98).
Semana 10
Laura Esquivel: Como agua para chocolate
Semana 11
Fanny Buitrago. Señora de la miel (7-21; 31-34;173-187)
Entrega de trabajo final.
Semana 12
Gioconda Belli: selección de poemas. Entrega de notas