Facultad de Ciencias de la Información Grado en Periodismo

Grado en Periodismo
Documentación informativa
Facultad de Ciencias de la
Información
Grado en Periodismo
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Documentación informativa
Curso Académico 2013 / 2014
Fecha: junio de 2013
Grado en Periodismo
Documentación informativa
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: Documentación informativa
Código: 229012203
- Centro: Facultad de Ciencias de la Información
- Titulación: Grado en Periodismo
- Plan de Estudios: 2008 (G0001)
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
- Departamento: Ciencias de la Información
- Área de conocimiento: Periodismo
- Curso: 2ª
- Carácter: obligatoria
- Duración: cuatrimestral (segundo)
- Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/cci/Horarios/es
- Dirección Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: español e inglés
2. Requisitos
-Nociones básicas de los procesos comunicativos e informativos
-Conocimiento e interés por la actualidad informativa en sus diferentes ámbitos
-Capacidad para comprender y analizar críticamente la realidad y la labor de los medios de comunicación
-Disponibilidad para seguir e involucrarse activamente en las clases teóricas y prácticas
-Capacidad para trabajar en grupo y exponer colectivamente su trabajo
-Conocimientos de Documentación general y Normalización.
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación / Profesor: Samuel Toledano Buendía
- Grupo: teoría único y prácticas A y B. CT1, CP1,CP2
- Departamento: Ciencias de la Información
- Área de conocimiento: Periodismo
- Lugar Tutoría: despacho de la Facultad de Ciencias de la Información
- Horario Tutoría: martes, miércoles y jueves de 11 a 13 horas
- Teléfono (despacho/tutoría): 922713230
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web: http://
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Documentación informativa
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo III Fundamentos teóricos de la Información
La Documentación es una ciencia interdisciplinaria y aplicable a cualquier campo o área de conocimiento científico.
Su principal objetivo es el de hacer accesible la información mediante la organización, identificación, selección y
análisis de las fuentes de información.
La Documentación es una herramienta muy útil para la actividad informativa y la comunicación audiovisual. Esta
técnica ordena, sistematiza o agiliza las tareas propias de la redacción de un periódico o de un departamento de
comunicación de una empresa. Dado que la actividad periodística y comunicación audiovisual se
caracteriza por un continuo movimiento de información, la Documentación se configura como un pilar básico para
posibilitar una de las prioridades del trabajo comunicativo: la organización de los datos.
Perfil Profesional: Aunque adscrita al área de Periodismo la asignatura de Documentación informativa es básica y
obligatoria en cualquier Programa de Grado de CCII. Es imprescindible para las cada vez más importantes tareas
de documentación periodística, fotográfica o audiovisual en los distintos medios de comunicación. Las tareas
documentales en el periodismo especializado y en el periodismo de precisión proporcionan puestos de trabajo de
periodistas o documentalistas en los centros de documentación de las empresas de comunicación social.
5. Competencias
Instrumentales
La Ciencia de la Documentación toma como base la estructura del proceso informativo y tiene su eje central en la
consideración de la información y del proceso informativo como objeto de la Ciencia de la Información. El proceso
informativo, en su esquema básico, comprende un sujeto activo, que informa y un objeto de la información emitida a
través de un medio de comunicación. El proceso documental descansa en el proceso informativo y es una variedad
del proceso informativo.
1. Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados de cualquier tema relevante y saber
condensar su contenido.
2.Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación con la finalidad
de ser difundida y recuperable.
3.Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito,
sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración y procesamiento de información, así como para su
aprovechamiento comunicativo.
4.Capacidad para el tratamiento de los sistemas de organización y almacenamiento facilita la localización,
organización y almacenamiento para garantizar la adecuada gestión y aprovechamiento de la información y de las
unidades donde se genera, conserva, organiza y difunde, imprescindibles en la acción diaria de los distintos medios
de comunicación.
El papel de la documentación en los medios de comunicación se ha incrementado, pasando a ser uno de los
recursos principales. Los medios de comunicación no solo necesitan de los sistemas de información
organizacionales sino que ellos mismas se revelan en su estructura más óptima como auténticos sistemas de
información, elevando así la información y el conocimiento al primer plano en todos los ámbitos de la actividad.
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Documentación informativa
La información, objeto de estudio de la Documentación, es sobreabundante y fácil de obtener. Ambos rasgos
exigen técnicas en pro de la eficacia profesional en el periodismo, la publicidad y las relaciones públicas.
Personales
5. El dominio de la documentación ha de permitir un nuevo profesional de la Información que actúe como
coordinador o responsable de todos los flujos informativos que se generan en los medios de comunicación.
Se trata de un Gerente de la Información o Information Management. responsable de optimizar el
conocimiento, las habilidades y las actitudes informacionales de los medios de comunicación al objeto de
garantizar y mejorar la cohesión, la coherencia, la funcionalidad y la misión de los medios de
comunicación.
Conocimientos (Saber)
6. Conocimiento de los procedimientos para recuperar, organizar, analizar y procesar información con la finalidad
de ser difundida, servida o tratada.
7. Conocimiento de los soportes y bases de datos analógicas y digitales, de uso periodístico e informativo..
Destrezas (Saber hacer)
8. Capacidad y habilidad para organizar la documentación de cada uno de los medios de comunicación
tradicionales (prensa, fotografía, radio, televisión) en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos
soportes digitales (Internet), mediante la hipertextualidad.
9. Habilidad para organizar el conocimiento comunicativo complejo de manera coherente y de su interrelación con
otras ciencias sociales, humanas y tecnológicas, así como con los métodos y técnicas de estas disciplinas.
Actitudes y valores (Saber Ser)
Las enseñanzas permiten reforzar en los alumnos la necesidad de documentar la información
periodística, con la implicación ética que conlleva. El alumno, al final de la adecuada asimilación del
programa, debe estar capacitado para la investigación y para aplicar la Documentación en el trabajo
informativo, así como para ejercer como documentalista de la actividad informativa.
10. Casos prácticos sobre los principios deontológicos de la elaboración de la información y del quehacer
informativo, y de las exigencias documentales de tales principios.
11.Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa en la lengua propia de manera oral y
escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de
comunicación.
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Documentación informativa
6. Contenidos de la asignatura
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
- Profesor: Samuel Toledano Buendía
- Temas:
Introducción. TEMA 1.- Documentación y documentación periodística.
I PARTE: Fundamentos de la documentación general y de la documentación informativa.
TEMA 2.- Documentación Informativa.
TEMA 3- La Documentación periodística
II PARTE: Teoría de la representación
TEMA 4.- La cadena documental y su aplicación a la documentación periodística.
TEMA 5. El análisis de contenido: La indización.
TEMA 6 Recuperación y Difusión de información
III PARTE: Teoría de las fuentes.
TEMA 7.- Los sistemas de información.
TEMA 8.- El Documento y los documentos para los periodistas.
IV PARTE : Especializaciones de la Documentación Informativa
TEMA 9.- La documentación visual.
TEMA 10.- La Documentación en Radio.
TEMA 11.- La Documentación
cinematográfica .
TEMA 12.- La documentación audiovisual.
TEMA 13.- La documentación automatizada.
TEMA 14.-La Documentación multimedia
Prácticas:
1. Prácticas que capaciten a los alumnos en las distintas operaciones documentales:
- descripción formal o catalogación de documentos,
- prácticas de elaboración de los -distintos tipos de resúmenes, con especial incidencia sobre el resumen
indicativo de la información de actualidad, reseñas sintéticas de informaciones solapadas de un
acontecimiento, y el lead.
- Prácticas de indización, de extracción de descriptores o palabras claves, ya sea del texto completo o del
resumen científico. También de manejo de lenguajes documentales y de thesauri de interés informativo , y
- ejemplos y modos de difusión y recuperación de información de carácter convencional, como son los
catálogos, índices impresos, etc.
- Contextualización: verificación, exposición de antecedentes de documentación de las noticias, de
preparación de entrevistas y reportajes, de previsión de acontecimientos,
2.. El siguiente bloque de prácticas está dedicado a la creación propia de documentación informativa, para la
que los alumnos realizarán un prototipo de base de datos informativa de prensa canaria, Después de resolver
cobertura, se debe eliminar solapamientos, diseñar un formato y los diferentes campos, decidir el tipo
de resumen y lenguaje, tomando un gestor de bases de datos como access o texto, llevaran a cabo la carga de
los registros documentales correspondientes, para constatar posteriormente en la base de datos creada, la
recuperación.
3. Consultas de distintas bases de datos de interés informativo, experimentar para conocer las bases, los
distintos formatos, los modelos de registros, ficheros de palabras clave, el lenguaje de interrogación, los
instrumentos de indización, operadores booleanos, truncamientos, etc. así como los distintos procedimientos de
recuperación de la información y las posibilidades de recuperación por hipertexto.
Actividades a desarrollar en inglés
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Documentación informativa
- Profesor: Samuel Toledano Buendía
Explicación de los contenidos teóricos y realización de ejercicios durante las clases prácticas (a uno o a los dos
grupos de práctica en función del nivel de inglés de los alumnos). Se potenciará la capacidad de expresión oral
(speaking), comprensión oral y lectora (listening y reading) con el fin de garantizar que los alumnos adquieran
soltura con el idioma. En menor medida, y limitado a ejercicios muy simples, se desarrollará también la corrección
gramatical y ortográfica (use of English) y la escritura creativa en el ámbito del periodismo (writing)
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Descripción
-Atención a los conocimientos teóricos mediante clases magistrales.
-Debates colectivos sobre temas de actualidad.
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las
competencias que debe adquirir el estudiante
Horas
presenciales
Actividades formativas
Horas de trabajo
autónomo
Total Horas
Relación con
competencias
A, B, C, D, E, F,
G, H, I y J
Clases teóricas
22 + 8 (online)
30
Clases prácticas (aula / sala de
demostraciones / prácticas
laboratorio)
12 + 8 (online)
20
Realización de seminarios u otras
actividades complementarias
3
3
A, B, C, D, E, H,
IyJ
Realización de trabajos
(individual/grupal)
3
20
23
A, B, C, D, E, H,
IyJ
Estudio/preparación clases teóricas
15
15
A, B, C, D, E, F,
G, H, I y J
Estudio/preparación clases prácticas
10
10
A, B, C, D, E, H,
IyJ
Preparación de exámenes
30
30
Realización de exámenes
4
Asistencia a tutorías
Total horas
44 + 16 (online)
= 60
4
15
15
90
150
Total ECTS
6
A, B, C, D, E, H,
IyJ
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Documentación informativa
8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
Arquero Avilés, Rosario,y María Luisa García Ochoa.- La Hemeroteca de prensa. Barcelona, Trea, 2001.
Abadal Falgueras, Ernest y Lluis Codina.- Bases de datos documentales: Características, funciones y métodos.
Madrid,
Síntesis , 2005.
Codina, Lluis.- El libro digital y la www. Madrid, Ed.Tauro, 2000.
Cebrián, Bernardino J.- Fuentes de consulta para la documentación informativa. Barcelona, Xandre, 1995.
Fuentes Pujol, Ma Eulalia, editor, Manual de documentación periodística , Madrid Síntesis 1995
Galdón López , Gabriel.- coord., Teoría y practica de la documentación informativa, Barcelona Ariel 2002
García Gutierrez A. y Lucas Fernández, R.-Documentación automatizada en los medios informativos. Madrid,
Paraninfo,1987.
-Introducción a la Documentación Informativa y Periodística. Sevilla, Mad, 1999. (comp)
Giménez Toledo, Elena, Manual de documentación para comunicadores, Pamplona Universidad. 2004
López Hernández, Ángeles, Introducción a la documentación audiovisual, Sevilla, S&C Ediciones 2003.
López Yepes, José.- Documentación informativa: sistemas, redes y aplicaciones. Síntesis, Madrid 1997.
Diccionario enciclopédico de Ciencias de la documentación. Madrid, Síntesis, 2004. 2 v
López Yepes, Alfonso.-Manual de documentación audiovisual. Pamplona, Eunsa, 1992.
Moreiro,José Antonio (coord.).-Manual de documentación informativa. Madrid, Cátedra, 2000
Moreno Gallo. Manual de documentación informativa..Burgos, Universidad, 2010.
Nuño Moral, Mª Victoria.- Los servicios de documentación sonora ante el reto digital. Publicación electrónica. 2006.
Rodríguez Briz., Fernanda.- Los Servicios de referencia virtual.Buenos Aires, Alfagrama,2005.
Bibliografía Complementaria
Del Valle Gastelminza.- Manual de documentación fotográfica. Madrid, Síntesis, 1995.
Guillem Bach, Carlos. "Prensa a la carta: situación actual y posible evolución". Cuadernos de Documentación
Multimedia, 6-7 (1997-1998). Dirección electrónica: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad67/guillem.htm
Jiménez, Àngels ; González, Alfons ; Fuentes i Pujol, Eulàlia. "Las hemerotecas digitales de la prensa en internet".
El profesional de la información, 9, 5 (2000), p. 15-24. Dirección electrónica (intranet GV):
http://intra.pre.gva.es/convera/docpdf_castellano/articulosrevista/iwe/jimenez-gonzalez-fuentes2000.pdf
Marcos, Recio, Juan Carlos.- Gestión de la documentación en la publicidad y las relaciones públicas.
Madrid,Síntesis, 2004.
Marín Fernández, Josefa, Estadística aplicada a las ciencias de la documentación, Murcia D. Marín 2000
Martín, F.- La documentación publicitaria. Automatización del centro de documentación.Madrid, Unión Ed. 1987.
Pérez Álvarez-Ossorio, J.R.- Introducción a la información y documentación científica. Madrid, Alhambra, 1988.
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Documentación informativa
Torres Ramírez, I. Las fuentes de información. Estudios teórico-prácticos. Síntesis, Madrid 1998
d) Revistas:
- Análisi. Barcelona. Universidad Autónoma.
- Contexto. Revista de la Facultad de Ciencias de la Información. La Laguna, Universidad.
- DOCUMENTACIÓN DE CIENCIAS DE LA INFORMACION, FCCII de la Universidad Complutense. Anual.
- CUADERNOS DE DOCUMENTACION MULTIMEDIA, FCCII de la Universidad Complutense
- LA REVISTA GENERAL DE INFORMACION, FCCII de la Universidad Complutense
- Ámbitos. Revista Andaluza de Comunicación. Sevilla. Universidad.
http://www.ull.es/publicaciones/latina/ambitos/ambitos.htm revista digital con una periodicidad anual que permite el
acceso al documento completo en HTML. También se puede obtener íntegramente en formato comprimido zip. Esta
publicación trata temas de comunicación en general y de la comunicación andaluza en particular.
- LATINA. Revista Electrónica. La Laguna. Sociedad Latina de Comunicación.
- Sala de Prensa. http://www.saladeprensa.org/index.html. Sala de Prensa es un proyecto independiente, no
lucrativo, sostenido con trabajo voluntario de periodistas profesionales y académicos de 25 países de América y
Europa.
Otros recursos
DIALNET (Difusión de Alertas en la Red) es una plataforma de recursos y servicios documentales, cuyo
objetivo fundamental se centra en mejorar la visibilidad y el acceso a la literatura científica hispana a través de
Internet. Es una base de datos de contenidos científicos hispanos muy exhaustiva y actualizada (artículos
científicos, documentos de trabajo, partes de libros colectivos, tesis doctorales, referencias de libros).
- CINDOC (ESPAÑA) http://www.cindoc.csic.es/prod/bases.html . acceso gratuito, entre otras, a las siguientes
bases de datos académicas españolas: Para todos los ámbitos científicos, incluido el de la ciencia de la
comunicación, aunque circunscrito a las revistas españolas, las bases de datos del CSIC para novedades
bibliográficas, artículos de ciencias sociales y humanidades ISOC, para ciencias ICYT, y para medicina IME.
- Tesis en red. http://global.tesisenred.net/ recopilador de Tesis españolas a texto completo. A través de
su buscador global, los investigadores pueden buscar (por autor o director, por título o por texto libre)
9. Sistema de Evaluación y Calificación
Descripción
El alumno puede acogerse al procedimiento de evaluación continua que conlleva la asistencia a las clases y
participación en las mismas, realización de ejercicios, elaboración de trabajos prácticos sobre análisis documental,
indización y condensación, referencias y bases de datos informativas, y exámenes teórico-prácticos parciales que
en el caso de superarse suponen la superación parcial de la materia.
- Elementos de evaluación:
Realización y corrección de prácticas de aplicación de la teoría de la
representación: análisis documental, indización y condensación.
Realización y corrección de trabajos en grupo sobre búsqueda de fuentes documentales de información de
actualidad.
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Documentación informativa
Realización y corrección de prácticas de aplicación de la teoría de las fuentes: Elaboración de bases de datos de
información de actualidad.
Realización y corrección de trabajos de autoaprendizaje de gestión de bases de datos informativas referenciales.
Evaluación de los conocimientos teóricos y capacidades prácticas sobre documentación general, documentación
informativa, teoría de las Fuentes informativas y teoría de la representación de documentos informativos.
El alumno que no se acoja al régimen de evaluación continua tiene derecho a las convocatorias oficiales de
exámenes, teóricos y prácticos, orales o escritos, sobre todo el contenido de la asignatura.
Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIÓN
Trabajos y proyectos
C4, C5
Acceso a fuentes,
páginas web, centros
documentales.
40 %
Pruebas de ejecución de tareas reales
y/o simuladas
C4,C7,C8,C6
Análisis documental,
formal y de contenido
10 %
Temas a desarrollar
del Programa
20 %
Cuestiones precisas
del Programa
20 %
Competición
colectiva en la que
los alumnos deberán
defender una postura
determinada en
referencia a un tema
de actualidad tras una
previa labor de
documentación.
10 %
Pruebas de desarrollo
Pruebas de respuesta corta
Debate de actualidad informativa
C1,C2,C3.C4,C5,C
6,C9,C10
C1,C2,C3.C4,C5,C
6,C9,C10
C1, C2, C3, C11
10. Resultados de aprendizaje
1. Valorar y utilizar las fuentes documentales de la información.
2. Darles a conocer las técnicas del tratamiento documental.
3. Enseñarles el uso de los servicios documentales para la información.
4. Iniciarles a nivel instrumental en los principios y técnicas básicas de la Ciencia y el Proceso Documental.
5. Introducirles en el mundo de la documentación electrónica.
6) Estudio de los sistemas de documentación para los medios informativos,
7) Conocimiento de los procedimientos de acceso y crítica de las fuentes para el periodismo.
8) Estudio de los fundamentos de la documentación para el profesional de la comunicación periodística y
audiovisual.
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Documentación informativa
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
En las guías docentes la planificación temporal de la programación tiene la intención de establecer unos referentes
u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a
título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha
planificación temporal.
Descripción del Cronograma
2er Cuatrimestre
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autónomo
Introducción.
4
6
Documentación y Documentación periodística
(teoría)
Prácticas de acceso a fuentes, centros
documentales. (práctica)
4
6
Documentación Informativa. (teoría)
Prácticas de acceso a fuentes, centros
documentales. (práctica)
(4 online)
4
6
La cadena documental (teoría)
Prácticas de acceso a fuentes, centros
documentales. (práctica)
4
6
Semana 5:
La indización (teoría)
Prácticas de acceso a páginas web (práctica)
4
6
Semana 6:
Recuperación y Difusión de la información
(teoría)
Prácticas de acceso a páginas web (práctica)
(4 online)
4
6
Semana 7:
Introducción al Diseño y gestión de base de
datos
referencial. (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis documental:
descripción formal, indización y condensación
(práctica)
4
6
Los sistemas de información (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis documental:
descripción formal, indización y condensación
(práctica)
4
6
SEMANA
Temas
Semana 1:
Introducción
Semana 2:
:
I Parte:
Fundamento
s de la
Documentaci
ón.
Semana 3:
Semana 4:
Semana 8:
II Parte:
Teoría
de la
Representaci
ón
III Parte:
Teoría
de las
Fuentes
Actividades de enseñanza aprendizaje
Total
10
10
10
10
10
10
10
10
Grado en Periodismo
Documentación informativa
Semana 9:
El Documento (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis documental:
descripción formal, indización y condensación
(práctica)
(4 online)
4
6
Semana 10:
Los documentos para periodistas (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis documental:
descripción formal, indización y condensación
(práctica)
4
6
La Fototeca (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis de documentos
fotográficos (práctica)
4
6
Semana 12:
La Fonoteca (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis de documentos
sonoros
(práctica)
4
6
Semana 13:
La Filmoteca (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis de documentos
cinematográficos (práctica)
(4 online)
4
6
Semana 14:
La Documentación en Televisión. (teoría)
Prácticas en Aula. Análisis de documentos
televisivos (práctica)
4
6
Semana 15:
La Documentación multimedia. (teoría)
(práctica)
4
6
Evaluación y trabajo autónomo del alumno
para la preparación de la evaluación.
3
3
Semana 11:
Semanas 16-18
IV Parte:
Especializaci
one
s de la
Documentaci
ón
Informativa.
Evaluación
10
10
10
10
10
10
10
6