Orientación Vocacional

Boletín Santillana
Orientación Vocacional
Preparación
1. Lee el texto e intercambia con un/a compañero/a opiniones:
¿Cuál es tu idea de éxito profesional? ¿Y la de tu familia?
¿Conoces a alguien que no ejerza la carrera que estudió? ¿Por qué lo hace? ¿Está satisfecho/a?
¿Tienes idea de qué carrera profesional te gustaría seguir? ¿Qué te lleva a pensar así?
¿Qué piensas de la posibilidad de que cambies de idea en el futuro?
Me equivoqué de carrera. Mátenme
Si ahora tener un cartón no es garantía de un buen empleo... ¿de qué sirve estudiar? El Barbón propone sacarle provecho
a la incertidumbre.
Por Alfredo Rodríguez
Se terminan las vacaciones de invierno y miles de
estudiantes de 4to Medio se preparan para tomar una
importantísima decisión que marcará su vida: elegir qué
carrera técnica o profesional van a estudiar.
Recuerdo la enorme presión que sentí por tener que
escoger qué iba a estudiar y el terror que me daba la
posibilidad de equivocarme. Después de todo, elegir la
carrera equivocada era algo así como condenarme de por
vida a trabajar en algo que no me gustaba. O al menos eso
era lo que me decían en el colegio. Pero ahora que lo veo
en perspectiva. ¿No debería ser al revés? ¿No se supone
que estudiamos para más y mejores posibilidades
laborales a futuro?
El fin del camino asegurado.
Para nuestros papás, un título universitario era sinónimo
de certezas laborales.
Un buen cartón te aseguraba un buen puesto y un buen
sueldo. No vamos a negar que esto todavía se sigue
dando, pero cada día en menor grado.
Con la enorme oferta de estudios superiores, muchas
carreras han saturado los mercados y para quienes las
estudiaron resulta cada vez más difícil competir por un
puesto de trabajo. Es así cómo el cartón universitario ha
perdido valor como “seguro de vida”. Entonces, bajo este
escenario, vale la pena preguntarse: ¿De qué me sirve
estudiar?.
Una herramienta, no un seguro.
Como hoy un título no es garante de trabajo, el sentido de
terminar los estudios superiores se ha vuelto más
transparente, volviendo a su esencia: la de ser una
herramienta.
Este nuevo carácter resulta mucho más desafiante, pues
ahora depende de cada uno el poder sacar provecho del
conocimiento adquirido y, al mismo tiempo, nos permite
plantearnos frente a nuestro futuro laboral de manera más
libre y flexible. Como en todo cambio, este nuevo
paradigma tiene sus costos y beneficios, donde la
confianza en uno mismo y la claridad respecto a lo que se
quiere, cobran una mayor importancia.
Empoderar a los jóvenes.
En este nuevo mundo laboral (donde los cartones valen
menos), las personas y sus proyectos valen mucho más.
Bajo esa perspectiva, nuestros esfuerzos debieran
centrarse menos en presionar a los jóvenes a tomar
“decisiones correctas”, asustándolos con supuestas
terribles consecuencias, y más en empoderarlos para
que sean capaces de recorrer sus propios caminos, sin
importar si en algún momento se equivocan. Y para eso
tenemos que entender que la claridad respecto a lo que
se quiere en la vida no es algo que se adquiera a los 17
o 18 años, es algo que se construye a medida que se
recorre el camino, de forma responsable, consciente y
reflexiva.
Yo soy uno de los que me equivoqué de carrera y en su
momento lo pasé mal. Hoy me doy cuenta que, aunque no
ejerza según lo que dice mi título, lo aprendido en la
universidad no sólo me ha servido muchísimo en mi
desempeño trabajando, sino que me marcó profundamente
en mi formación. Y lo más importante, siento que
mientras no pierda mi convicción y la confianza en mí
mismo, tendré mi futuro laboral asegurado.
http://www.eldefinido.cl/actualidad/plazapublica/795/Me_eq
uivoque_de_carrera._Matenme/
Visionado
2. Relaciona las columnas de acuerdo al video.
a. Revisa
b. Disfruta
c. Construye
d. Alcanza
e. Invierte
f. Infórmate
g. No temas
h. Ve
[
[
[
[
[
[
[
[
] a nada.
] bien tu tiempo.
] de tu fuerza.
] para estar más seguro.
] todas las posibilidades.
] tu memoria.
] tu vida.
] tus objetivos.
Después del visionado
3. ¿Cuál te parece ser el mejor consejo que da el video? ¿Y el texto? ¿Por qué?
4. ¿Vamos a los tests vocacionales?
Boletín Santillana
Orientación Vocacional
Hoja del Profesor
Preparación
1. Respuestas personales.
Si te parece bien, invita a los alumnos a que lean los comentarios a ese artículo:
http://www.eldefinido.cl/actualidad/plazapublica/795/Me_equivoque_de_carrera._Matenme/
También podrán encontrar otros artículos, como este, muy interesante: “Cómo evitar equivocarse de carrera” que
te ofrecemos a título de lectura complementaria en la próxima página.
Visionado
Video: Orientación vocacional – Aprende a volar
Duración: 2min00seg
http://www.youtube.com/watch?v=1MbgVZu7DFw
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay
contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de
los alumnos.
2. g – e – b – f – h – a – c – d
Después del visionado
3. Respuestas personales.
4. Propón a los alumnos que contesten algunos tests vocacionales en internet. Les damos algunas sugerencias. En
algunos, la respuesta es inmediata y en otros el resultado lo envían a la dirección de correo electrónico informada.
1. http://www.nl.gob.mx/?P=vocacionet_examen
2. http://www.univafu.edu.mx/pagina02/test/test.htm
3. http://www.buscouniversidad.com.ar/test_vocacional_orientacion_vocacional.php
4. http://www.decidetucarrera.ses.sep.gob.mx/app/test/datos_registro.php
Extra
Propón a los alumnos una investigación sobre la profesión elegida por ellos o las profesiones que más les gustan.
Para realizar una buena elección de carrera es fundamental que tengas información previa de la misma, así como
de la institución en la que quieres continuar con tus estudios. A continuación te sugerimos algunos aspectos a
investigar:
1. Requisitos de la Carrera
a. ¿Cuál es el área de conocimiento a la que pertenece?
b. ¿Duración de la carrera?
c. ¿Requisitos a cubrir para obtener el título profesional
al término de la misma?
d. ¿En qué áreas me puedo especializar?
e. ¿Cuáles son los planes de estudio y su periodicidad?
(anual, semestral, cuatrimestral)
f. ¿Qué modalidades hay en Brasil para el estudio de
esta carrera?
g. ¿Cuáles son las materias que se llevan?
h. ¿Cuál es la duración de las mismas?
i. ¿Cuáles son los requisitos para ingresar a esta carrera?
j. ¿En qué fecha debo empezar a realizar mis trámites?
k. ¿Qué material adicional se requiere para cursarla
(libros, equipo especial, herramientas, uniformes,
etc.) y que costo tienen?
l. ¿Se adquiere todo desde el principio o con que
periodicidad?
m. ¿Mi familia puede sufragar los costos de mis
estudios?
n. ¿La carrera que voy a estudiar cuenta con alguna
especialidad?
o. ¿Qué estudios de posgrado son acordes a ella?
p. ¿Estos estudios se imparten en Brasil? ¿O en dónde?
q. ¿Cuáles son los campos de trabajo que existen para
los profesionales que estudian esta ocupación?
2. Aspectos a investigar de la institución educativa que
la imparte
a. Planes de becas
b. Costo de colegiaturas e inscripciones
c. Cuentan con Actividades paraescolares (deportivas,
culturales) ¿Cuáles?
d. Áreas que comprenden las instalaciones
e. Convenios nacionales o con el extranjero
f. Reglamentos básicos
g. Incorporación de estudios
h. Opciones de titulación
i. Fechas y requisitos para el ingreso
3. Para conocer información sobre
a. Oferta y demanda de profesionistas de la carrera de
tu elección
b. Demanda de profesionales en el país.
c. Nivel de remuneración económica de la carrera de tu
elección.
Adaptado de
http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/ov/
Boletín Santillana
Orientación Vocacional
Cómo evitar equivocarse de carrera
Sabemos que es difícil tomar una decisión sobre lo que quieres hacer en la vida, pero estos consejos te ayudarán a tener el panorama más claro a la
hora de elegir una profesión. Por María Paz Salas
http://www.eldefinido.cl/actualidad/pais/464/Como_evitar_equivocarse_de_carrera/
Un 25% de los estudiantes que entran a la universidad o instituto deja
los estudios tras el primer año, indica un estudio de la Universidad
Católica y el Ministerio de Educación. Un porcentaje excesivamente
alto y que tiene múltiples consecuencias para quienes desertan y sus
familia.
Una de las mayores causas, explican algunos expertos, es que los
alumnos se ven forzados a realizar una elección vocacional en forma
prematura.
No estamos diciendo que los jóvenes no tengan derecho a
equivocarse, pero considerando los altísimos costos de la educación,
¿qué puede hacer un estudiante para reducir la incertidumbre a la hora
de elegir una carrera y escoger bien?
Factores internos: Autoevaluación
Hay tres aspectos respecto a nosotros mismos, que debemos tomar en
cuenta antes de elegir una carrera, explican los expertos:
1. No engañarse
Es muy importante conocerse bien: nuestras aptitudes, intereses y
también los rasgos de nuestra personalidad. Estos son los factores
internos en la toma de decisión.
Debemos tener en cuenta que los seres humanos tendemos a
sobreestimar nuestras propias capacidades (característica conocida
como el Efecto Dunning-Kruger ) y solo nos percatamos de nuestras
limitaciones una vez que vamos adquiriendo conocimientos sobre un
tema o al intentar llevar a cabo las acciones que pensábamos que
haríamos bien.
Por lo mismo, es indispensable informarnos bien y pensar en nuestra
historia personal para ir identificando nuestras habilidades y
limitaciones, lo que nos lleva al siguiente punto.
2. Reflexionar
Hay que pensar cuáles son las aptitudes que hemos practicado
durante nuestra infancia y adolescencia. Estas deben verse reflejadas
en nuestro rendimiento académico y también en las actividades extra
programáticas. ¿En qué ramos del colegio me iba bien?, ¿Qué
actividades extra programáticas me gusta realizar?
La psicóloga clínica y vocacional de la Clínica UC, Soledad del Río,
nos da el siguiente ejemplo: "Si a lo largo de mi desarrollo, siempre me
han gustado los deportes y me he destacado en eso, esto implica que
tengo aptitudes físicas para ellos y que es una de mis fortalezas que
favorecerán la elección de una profesión", dice la psicóloga. "Sin
embargo, esto no significa que si soy buena en los deportes, deba elegir
Pedagogía en Educación Física, ya que esto no es suficiente y debe estar
acompañado de otros intereses y rasgos de personalidad", explica.
Es aquí donde uno debe hacer un análisis más profundo. Detenerse, y
no dejarse llevar solo por los gustos. Por ejemplo, para dedicarme a la
pedagogía en educación física, además de tener aptitudes físicas me
tiene que gustar enseñar a niños y jóvenes en etapa escolar. Debo tener
paciencia y motivación para colaborar en la formación de seres
humanos y ser estructurado, para trabajar en un ambiente de reglas y
rutina, donde la disciplina tiene un rol fundamental.
3. Al final los intereses mandan
Según la psicóloga, los intereses y habilidades son muy importantes
en la elección de una profesión, pero según su opinión el factor que pesa
más son los intereses ya que "son la expresión manifiesta de la
motivación de logro y el esfuerzo que voy a poner a la hora de realizar
una determinada tarea", explica.
Una recomendación en esta área es mirar a nuestro alrededor en
nuestra propia habitación y cajones. Ahí veremos representada nuestra
más probable vocación. ¿La música? ¿El arte? ¿Las ciencias? ¿El
deporte?. Con eso claro, es posible escoger una profesión que nos ayude
a canalizar ese interés, incluso si es de manera indirecta.
Factores externos: Informarse bien
Una vez hecho un análisis de nuestras propias fortalezas y
debilidades, es hora de analizar las alternativas que se nos ofrecen, para
entender bien dónde y a qué nos estamos metiendo.
1. No meterse a ciegas
Es fundamental informarse de las mallas curriculares de las carreras
de interés y de los conocimientos y talentos naturales y aprendidos que
necesito para la profesión, para asegurarnos de que no haya una falta de
coincidencia entre lo que soy y lo que el rol profesional me exigirá en el
momento de ejercer.
Para eso, hay que tomarse su tiempo: "Elegir una profesión no es
cosa de un día, es un proceso de búsqueda donde idealmente debe haber
una mayor coincidencia entre lo que soy y lo que quiero ser y hacer en
el campo laboral, se basa en nuestro pasado y se proyecta al futuro",
explica Del Río.
Aquí resulta fundamental contactarse con las universidades, pues
todas tienen programas de información y ferias para postulantes para
facilitar ese proceso. En algunas es incluso posible asistir a las mismas
clases y talleres.
Para verificar que la información que se nos entrega es verídica y para
entender mejor cómo es la vida de un estudiante, es muy útil hablar con
alumnos y ex alumnos de la carrera y universidad que queremos.
2. Futuro laboral
Otro de los factores externos, en la toma de decisión, son
las posibilidades ocupaciones que esa profesión permita en nuestra
realidad laboral.
Pero la decisión debe estar influida por las capacidades. "Si soy nula
para matemáticas, malamente voy a poder enseñar si yo misma no las
entiendo; lo mismo ocurre con otras profesiones. Por lo general, las
personas conocen sus fortalezas y debilidades y no eligen aquello que
les resulta muy difícil o incompatible con sus características de
personalidad", dice Del Río.
Hay un problema cuando los jóvenes no se detienen a pensar en
ellos mismos y eligen solo en función de variables externas, según
explica la psicóloga. Como por ejemplo, el prestigio social que una
profesión en nuestra sociedad, o el dinero que pueda ganar, sin tomar
en cuenta las condiciones ni intereses para ello.
"Esto lo he visto por ejemplo en la elección de Ingeniería Civil
Industrial, cuando una persona elige esta profesión sin tener las
aptitudes numéricas suficientes, ni tampoco conocer de qué se trata el
rol de la ocupación que cumplirá al ejercer", asegura la psicóloga.
El gobierno de Chile tiene el portal Mi Futuro http://mifuturo.cl/,
donde se entrega información detallada de más de 12 mil programas,
indicadores de empleabilidad e ingreso promedio de las carreras, así
como el costo de los aranceles.