C O N T E N ID O S La fabricación de las cosas

Todas las cosas que tenemos a nuestro alrededor son objetos tecnológicos, es decir, han tenido una intervención
humana. Para producir los objetos, sean éstos de una sola pieza o de varias piezas, se requiere de materiales,
energía, tecnología para la transformación y seres humanos capacitados.
En la industria minera se utilizan equipos de materiales resistentes y grandes dimensiones. Muchas piezas se
construyen por separado para luego montarlas y armar la máquina. Cada una de estas piezas tiene un proceso
de producción individual, en el que se siguen las mismas etapas de otros procesos de fabricación.
¿Cuáles son las etapas en la fabricación de un producto?
CONTENIDOS
La fabricación de las cosas
Objeto tecnológico
Diseño de piezas
Realización de piezas
Unión y montaje
Embalaje
Objeto tecnológico
Los objetos tecnológicos pueden estar formados por una sola pieza o por varias piezas. Esto no tiene
relación con el tamaño del objeto mismo puesto que, por ejemplo, un reloj de pulsera es más pequeño que
una pelota y tiene muchas más piezas que ésta.
Diseño de piezas
Sea cual sea el número de piezas que tenga un objeto, éstas deben ser diseñadas previamente antes de
realizarlas. Cada una de las piezas tiene un dibujo que la representa. Hay dibujos que representan las
dimensiones a escala, dos dimensiones del objeto (largo y ancho), la perspectiva en tres dimensiones las
secciones o detalles y el montaje de las piezas para llegar al producto final.
Realización de piezas
La realización de las piezas depende de su forma y de los materiales que se utilicen. De acuerdo a estas
características, se define la técnica de que se empleará para realizar cada pieza:
Moldeo: esta técnica se emplea para hacer piezas de formas muy variadas usando moldes, donde se vierte
el material fundido. Se utiliza en el caso de piezas de metal, plástico o vidrio que son materiales fundibles.
Corte: A veces se requiere recortar la figura de la pieza sobre un material, por ejemplo, en el caso de piezas
de zapatos, de carteras, secciones cajas, piezas de bisagras, etc., donde las piezas son de materiales
como cartón, cuero, madera, láminas plásticas o chapas metálicas. Para ejecutar esta técnica se usan
tijeras, serruchos o sierras, en el caso de materiales más gruesos.
Mecanizado: Esta técnica se utiliza cuando se requiere dar una forma determinada a una pieza, en la que
es necesario sacar parte del material de acuerdo al modelo de la pieza. Para realizar el corte mecanizado
se utilizan máquinas herramienta como los tornos y las fresadoras que tienen cuchillas giratorias que van
sacando material, desgastando en forma dirigida para hacer resaltar otra parte de la pieza.
Unión y montaje
1. Unión: Una vez que se tienen las piezas de un objeto, es necesario unirlas. La forma de unión de las
piezas depende de la función del producto y de los materiales:
Uniones permanentes: en las que solo se pueden separar las piezas rompiendo la unión (costuras y
las uniones con soldadura o con pegamentos).
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Uniones desmontables: se realizan con tornillos o con piezas encajables se usan cuando el producto
requiere reparaciones o recambio de constituyentes (pilas).
2. Montaje de las piezas puede realizarse en una línea o cadena de montaje donde el producto incompleto
va en una cinta transportadora que lo traslada a los diferentes puestos de trabajo, donde el personal
especializado lo va completando.
Corte embalaje: Una vez que las piezas están montadas, el producto terminado es revisado y luego
embalado en cajas o paquetes de un material que se asegure su durabilidad y protección. A su vez el
embalaje debe ser de un tamaño y forma que permita su transporte y manipulación en las bodegas de
almacenaje.
CONTENIDOS
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Utilizar esta información para organizar el trabajo de producción de un producto en serie, realizado en grupos de
personas. Cada grupo podrá producir un producto diferente.
Ejemplo:
Primera etapa: diseño y planificación
Etapa
Decisión
•Elegir un producto que se quiere desarrollar.
•Definir el destinatario.
•Definir el número de tarjetas necesarias.
•Realizar un diseño y un dibujo que represente
Tarjetas de Navidad de papel reciclado.
Familia, amigos/as y profesores.
Dos diseños de tarjetas que podrán modificarse.
el producto en diferentes vistas. •
Identificar los materiales necesarios
para la producción.
Papel reciclado, lápices, sobres, pegamento.
•
Definir las etapas de producción que requiere el producto.
Elaborar papel reciclado.
Dibujar tarjetas y diseños.
Escribir tarjetas.
Hacer sobres.
Guardar en sobres.
•Diseñar el tipo de embalaje necesario.
Sobre de papel reciclado.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Regalos de fin de año
Segunda etapa: producción
Etapa
Descripción
Responsable
•Etapas de producción
De papel reciclado
Diseño y dibujos
Fabricación de sobres
Ensobrado
Distribución
•Puestos de trabajo
Fabricación del papel
2 personas
Diseño y dibujo
3 personas
Sobres
2 personas
Ensobrado
2 personas
Distribución
Todo el grupo
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Etapa
Descripción
•Ubicación y determinación
Profesores
Amigos
del destinatario
Amigas
Lista de familiares
•Estrategias de distribución
Correo ordinario
Entrega personal
Dejar en domicilio
•Venta
•Utilidades
Precio de venta
Recepción de caja
Responsable
APLICACIÓN PRÁCTICA
Tercera etapa: Distribución o venta
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Tecnología.
Subsector: Educación Tecnológica.
Nivel:
(NB 5) 7º Año de Educación Básica.
Descripción general
La información que se entrega en el texto La fabricación de las cosas, muestra en forma esquemática los
pasos necesarios para fabricar un objeto y los factores y características que se deben observar.
En este caso se ofrece una explicación general de las etapas, características y aspectos necesarios de
observar en la fabricación de un objeto.
Se ofrece una aplicación práctica con la organización de una producción en cadena del objeto escogido.
Objetivos
fundamentales
•
“Realizar y
comprender las tareas
involucradas en el
diseño y producción
de un sistema
tecnológico, así
como comprender
la necesidad de
incorporar en ellas
criterios de calidad
y de eficiencia.
Ejecutar técnicas y
usar herramientas
y materiales
apropiados, aplicando
criterios de seguridad
y prevención de
riesgos para el
cuidado de las
personas”.
Objetivos
transversales
Contenidos
Crecimiento y
autoafirmación
personal:
“Desarrollar
la capacidad
de resolver
problemas, la
creatividad y las
capacidades de
autoaprendizaje”.
Elaboración del objeto:
Planificación de las tareas;
selección de las herramientas
y los materiales a usar;
organización del trabajo,
considerando los recursos
humanos, materiales,
herramientas y tiempo
disponibles y necesarios; uso
pertinente y efectivo de técnicas,
materiales y herramientas según
el objeto en elaboración (cómo
los materiales se cortan, se les
da forma y se estructuran), para
asegurar que el producto cumpla
con las especificaciones técnicas
y de diseño; uso de lenguajes
técnicos; ejecución del trabajo
en condiciones de salud y de
seguridad; revisión de las tareas
durante la ejecución (calidad y
cumplimiento); revisión de las
relaciones de trabajo al interior
del equipo.
Diseño de una estrategia
para hacer llegar el producto
terminado a los usuarios.
•
•
Conceptos clave
PARA EL DOCENTE
Sector:
•Objeto tecnológico
•Planos y
elementos de
dibujo técnico
Moldeo
Corte
Máquinas
herramientas
•
•
•
Aprendizajes posibles
•Reconocer las etapas de producción de un producto.
•Organizar y realizar el diseño, la producción y distribución de un producto tecnológico.
•Organizar personas y recursos materiales y el flujo de información para tomar decisiones, en una cadena
de producción.
•Reconocer la importancia de las relaciones humanas en el desarrollo de las actividades productivas.
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Aplicar conocimientos sobre encuestas y sus evaluaciones como fuente de información de mercado.
Seleccionar materiales para la producción de un objeto determinado.
Aplicar técnicas de dibujo y de pintura en el diseño del producto.
Sugerencias de evaluación
En la evaluación es recomendable considerar los ámbitos que se señalan a continuación y para cada
uno de ellos aplicar una pauta de evaluación desarrollada en conjunto con el grupo curso o la pauta de
Evaluación para Educación tecnológica.
Trabajo en equipo: Observación directa del trabajo en equipo:
•Cumple con las tareas y responsabilidades asumidas.
•Organiza eficientemente el trabajo.
•Coopera y realiza aportes creativos.
PARA EL DOCENTE
Otras oportunidades de aprendizaje
Etapas del trabajo
•Analiza la información de encuestas sobre el objeto a desarrollar.
•Identifica y selecciona el objeto a realizar.
•Describe el objeto a realizar.
•Diseña y presenta un boceto del objeto a realizar.
•Participa en la producción del objeto escogido.
•Coopera en la etapa de distribución.
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PARA EL DOCENTE
Instrumento de evaluación
Nombre:
Curso:
Fecha:
1.
¿Qué ventajas tiene hacer un modelo antes de realizar el objeto definitivo?
2.
Señala las ventajas y desventajas de la producción en serie.
3.
Señala las ventajas y desventajas que tiene la producción artesanal.
4.
¿Qué tipo de producción es la orfebrería?
5.
Señala las etapas que considerarías para hacer un anillo de oro.
6.
¿Qué relación de precios existe entre los productos artesanales y los productos en serie? ¿Cómo podrías
explicarlo?
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