Guía rápida del IB Todo lo que debe saber sobre el IB en una

Guía rápida del IB
Todo lo que debe saber sobre el IB en una página
Principios
El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes
solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a
crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento
mutuo y el respeto intercultural.
En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos
escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y
desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos
de evaluación rigurosos.
Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una
actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a
entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar
en lo cierto.
Actividades principales
El IB opera en cuatro áreas de trabajo.

Desarrollo curricular

Evaluación de los alumnos

Capacitación y desarrollo profesional para docentes

Autorización y evaluación de colegios
Dimensión:
El IB trabaja con 3.412 colegios de 141 países para ofrecer sus tres
programas a aproximadamente 1.022.000 alumnos.
Programas
El IB ofrece tres programas educativos para alumnos de 3 a 19 años.
Estos programas pueden impartirse individualmente o como un ciclo
completo en Colegios del Mundo del IB.

El Programa de la Escuela Primaria (PEP), para alumnos de 3 a 12
años, comenzó a impartirse en 1997 y actualmente se ofrece en
918 Colegios del Mundo del IB.

El Programa de los Años Intermedios (PAI), para alumnos de 11 a
16 años, comenzó a impartirse en 1994 y actualmente se ofrece
en 952Colegios del Mundo del IB.

El Programa del Diploma, para alumnos de 16 a 19 años, comenzó
a impartirse en 1968 (con primeros exámenes en 1970) y
actualmente se ofrece en 2.361Colegios del Mundo del IB.
Aspectos que distinguen al IB:

Ofrecemos un ciclo educativo completo compuesto por tres
programas para alumnos de 3 a 19 años.

Se
nos
reconoce
por
la
calidad
educativa
de
nuestros
programas, reputación que hemos mantenido durante más de 35
años.

Fomentamos el desarrollo de una mentalidad internacional en
los alumnos que estudian los programas del IB, pero creemos
que para ello es necesario que primero comprendan y valoren su
propia identidad cultural y nacional.

Alentamos
la
adopción
de
una
actitud
positiva
ante
el
aprendizaje, al animar a los alumnos a plantear preguntas que
representen desafíos, reflexionar de forma crítica, aprender a
investigar, aprender a aprender y participar en actividades de
servicio a la comunidad.

Procuramos que niños y jóvenes puedan acceder a nuestros
programas
en
diversos
tipos
de
colegios
(nacionales,
internacionales, públicos y privados) a través de la relación
exclusiva que mantenemos con Colegios del Mundo del IB de
todo el mundo.
Estadísticas de los Colegios del Mundo del IB
Colegios y programas impartidos por cada región del IB
África⁄
Asia-
América Norteamérica Total
Europa⁄ Pacífico Latina
y el Caribe
Oriente
Medio
PEP
45
122
33
312
512
PAI
19
29
6
396
450
Diploma
610
229
223
764
1.826
Los tres programas 75
63
34
25
197
PEP+PAI
22
18
11
36
87
PEP+Diploma
38
58
17
8
121
PAI+Diploma
41
16
13
148
218
Total
850
535
337
1689
3.411
Número de programas impartidos por región
PEP
180
261
95
381
917
PAI
157
126
64
605
952
Diploma
Todos
764
los 1.101
366
287
945
2.362
753
446
1.931
4.231
programas
Los diez países con más Colegios del Mundo del IB (Lista de todos los
países)
Colegios
País
Region
del
Mundo
Programas
del IB
ESTADOS
UNIDOS
DE
PEP
PAI
PD
NA
1.356
317
452
782
CANADÁ
NA
316
58
148
148
REINO UNIDO
AEM
206
11
11
201
AUSTRALIA
AP
145
78
45
62
INDIA
AP
95
38
11
85
MÉXICO
LA
92
45
25
59
CHINA
AP
65
23
20
55
ESPAÑA
AEM
58
7
9
57
ALEMANIA
AEM
52
19
7
49
ECUADOR
LA
51
6
7
50
AMÉRICA
Personal
El IB cuenta con una plantilla de personas entre empleados y
representantes en sus oficinas de Pekín, Buenos Aires, Cardiff, Ginebra,
Bombay, Nueva York, Singapur, Sydney, Tokio y Vancouver.
El IB trabaja, además, con 5.000 examinadores de todo el mundo. Los
examinadores del IB son normalmente profesores. Cada asignatura
cuenta con un examinador jefe, cargo que siempre ocupan académicos
universitarios con reputación internacional.
Financiación
Las principales fuentes de financiación del IB:

Tasas de autorización y evaluación

Talleres de capacitación y conferencias

Venta de publicaciones

Tasa anual de los colegios

Tasas de examen

Otros ingresos
Gobierno
El IB se rige por un Consejo de Fundación formado por 17 miembros.
Sus principales funciones son elegir al director general, establecer la
dirección estratégica del IB, adoptar la declaración de principios,
formular políticas, supervisar la gestión financiera de la organización y
velar por la autonomía e integridad de los exámenes del Programa del
Diploma y otros procedimientos de evaluación de los alumnos. La
composición del consejo refleja una diversidad de lugares y culturas.
Estrategia
El plan estratégico del IB aborda las cuestiones clave a las que se
enfrenta la organización: el mantenimiento del nivel de calidad y el
fomento de un mayor acceso en el contexto de un rápido crecimiento de
la organización.
Crecimiento
Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en un año
Programa(s)
may
may
crecimiento
2011
2012
PEP
781
918
17.54%
PAI
857
952
11.09%
PD
2,240 2,361 5.40%
Todos los programas 3,878 4,231 9.10%
Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en cinco
años
Programa(s)
may
may
crecimiento TCCA
2007
2012
PEP
333
918
175.68%
22.48%
PAI
444
952
114.41%
16.48%
PD
1,494 2,361 58.03%
Todos los programas 2,271 4,231 86.31%
9.58%
13.25%
TCCA = Tasa compuesta de crecimiento anual
Condición legal
El IB es una fundación sin ánimo de lucro registrada en Suiza.