Matemáticas Grado 5 Completar patrones numéricos

Matemáticas
Grado 5
Completar patrones numéricos
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Paarreenntt A
Assssiisstteed
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a usar una regla para
completar un patrón numérico. Ésta es su oportunidad para ayudarle
a practicar esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Gracias por su ayuda.
Atentamente,
__________________________
El maestro/la maestra de su hijo/a
Grado 5 – Completar patrones numéricos
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PATRONES NUMÉRICOS
Consejo para los padres —
Hay muchos patrones en nuestro mundo diario. Muchos de los patrones
que vemos son geométricos. El patrón de ladrillos en una pared o los
patrones dentro de una tela son geométricos. Puede haber también
patrones en forma numérica. Si su hijo/a vende productos para recoger
fondos, la cantidad de dinero que él o ella ha recogido puede revelar un
patrón numérico. Por ejemplo, si su hijo/a vende un producto por el
precio de $5, ganará $10 si vende dos de estos productos. En este
ejemplo, el patrón ha aumentado por 5.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea la página de referencia Usando reglas para
completar patrones numéricos con su padre o tutor legal para revisar
cómo se identifican reglas de patrones en los patrones numéricos.
Luego, practique los patrones numéricos usando la hoja Identificando
patrones. Después de que haya completado esta actividad de práctica,
usted y su padre o tutor legal crearán sus propios patrones en la página
Creando patrones numéricos.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! !
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Usando reglas para completar patrones
numéricos
3, 6, 12, 24
Multiplica por 2
Patrón numérico – Una serie de números que
aumenta o disminuye de acuerdo con la misma regla
2, 9, 16, 23, 30, 37…
¿Cuál es la regla del patrón?
Mire cómo estos números están relacionados. Una gráfica de cientos le
puede ayudar a examinar patrones que involucran la suma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
21
12
22
13
23
14
24
15
25
16
26
17
27
18
28
19
29
20
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
71
62
72
63
73
64
74
65
75
66
76
67
77
68
78
69
79
70
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
La regla del patrón es sumar 7.
Los siguientes son otros ejemplos de patrones numéricos:
1, 2, 5, 10, 17, 26, 37, 50, …
!1 !3 !5
!7
!9 !11
!13
Suma con números impares
1, 2, 4, 8, 16, 32, …
"2 "2 "2 "2
"2
Multiplica por 2
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Identificando patrones
Instrucciones: Con la ayuda de su padre o tutor legal, coteje el número
que sigue en el patrón, o que complete el patrón a la izquierda. Dibuje
una línea entre cada número y el patrón que cotejan.
4, 8, 12, __, 20, 24, …
12
1, 3, 9, 27, __, …
49
2, 4, 6, 8, 10, __, 14, …
16
4, 9, 16, 25, 36, __, 64, …
48
5, 13, 21, __, 37, 45, …
36
3, 6, 12, 24, __, …
29
12, 18, 24, 30, __, …
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Creando patrones numéricos
Instrucciones: Tome turnos con su padre o tutor legal para crear
patrones numéricos. Escriba los patrones en las líneas a continuación,
dejando un número afuera. Haga que la otra persona adivine qué número
falta. Puede usar la gráfica de cientos para ayudarse a encontrar
patrones, si necesita. Juntos deben crear dos patrones numéricos.
¡Sean creativos!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
21
12
22
13
23
14
24
15
25
16
26
17
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19
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32
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38
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40
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59
60
61
71
62
72
63
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64
74
65
75
66
76
67
77
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70
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89
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:
!"¿Cómo encuentra el número que sigue en un patrón
numérico?
Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración
completa en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
!"Camine alrededor de su vecindario. Mire los números
de las direcciones en las casas o edificios de
apartamentos. Escriba los patrones numéricos que vea.
!"Mire un calendario mensual. Escriba los patrones
numéricos que vea.
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Nombre del estudiante
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