Arte y oficio de enseñar.

XVI COLOQUIO NACIONAL DE HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN
Universidad de Valladolid/CEINCE
El Burgo de Osma-Soria (11-13 de Julio de 2011)
Arte y oficio de enseñar.
Dos siglos de perspectiva histórica.
I Circular
A través de este mensaje queremos poner en conocimiento de todos
los miembros de la SEDHE y de los inscritos en las Listas de Correo
de mayor circulación en nuestro ámbito académico que la Universidad
de Valladolid-Campus de Soria y el CEINCE de Berlanga de Duero han
recibido el encargo de la Junta directiva de la Sociedad Española de
Historia de la Educación de organizar el XVI Coloquio Nacional de
Historia de la Educación.
Colaborarán también en la organización del encuentro la Sociedad
Castellano-Leonesa de Historia de la Educación y la Asociación Schola
Nostra, además de las Universidades de Valladolid, Burgos y Miguel
de Cervantes y las Fundaciones Germán Sánchez Ruipérez, De BlasVillodres y Aprodebur, entre otras entidades.
El Coloquio se desarrollará durante los días 11, 12 y 13 de julio de
2011 en la localidad de El Burgo de Osma, Soria, y tendrá como tema
el arriba indicado.
El tema del Coloquio quiere enfatizar la dimensión empírica del arte
de enseñar y del oficio de enseñante. A estos efectos, el Comité
Organizador propone a los participantes entender este arte como el
conjunto de prácticas y discursos subyacentes a estas prácticas que
han configurado la tradición disponible en la corporación de docentes,
pautas creadas o recreadas por los propios actores de la escuela, ya
sea como invenciones vernáculas o como apropiaciones y
adaptaciones empíricas de la pedagogía académica y normativa.
La temática enlaza en parte con el campo abordado por el XII
Coloquio (Burgos, 2003), que se centró en la “Etnohistoria de la
escuela”, y también con el III Encuentro Ibérico de Historia de la
Educación (Braga, 1999), que tuvo como tema de estudio “Los
profesores en la historia”.
Se prevé estructurar el contenido del Coloquio en torno a las
siguientes secciones:
1. Arte de enseñar como cultura empírica de la escuela.
2. Circulación de las prácticas de enseñanza entre los docentes.
Modos y círculos de sociabilidad profesional de los profesores.
3. Los enseñantes y la pedagogía académica.
4. Los profesores y las reformas políticas de la educación.
5. Los docentes como autores y usuarios de manuales escolares.
6. Historias de vida de profesores.
En tiempo relativamente breve estará operativa la página web del
Coloquio, que se colgará en la del CEINCE. A través de ella se irá
ofreciendo toda la información del Coloquio y se canalizará el proceso
de las preinscripciones (datos personales, temática de las
comunicaciones, resúmenes).
El Burgo de Osma-Ciudad de Osma es una villa declarada conjunto
histórico artístico, sede episcopal ya en el siglo VI (véase:
www.burgosma.es). Desde el siglo XVI hasta su supresión en 1841
contó con Universidad, institución por la que pasaron egregios
clérigos e intelectuales de las distintas épocas, y entre ellos don
Gaspar Melchor de Jovellanos.
Junto al edificio histórico de la Universidad –hoy convertido en
Hostería Real de Castilla- se erigió el primer monumento público al
maestro, obra de Emiliano Barral, escultor de los monumentos
funerarios de los pedagogos krausistas en el cementerio civil de
Madrid y del busto de Antonio Machado en Segovia.
No lejos del lugar se encuentra también Torrearévalo, la localidad
soriana en la que nació Julián Sanz del Río, introductor de la filosofía
de Krause en España y maestro de los impulsores de la Institución
Libre de Enseñanza.
Con mi invitación a participar en este nuevo encuentro bianual, os
envío mi más cordial saludo,
Agustín Escolano Benito,
Presidente del Comité Organizador