Definiciones de Política Educativa

Definiciones de Política
Educativa
POLITICA EDUCATIVA
 Se trata de las acciones del Estado en relación a las
prácticas educativas que atraviesan la totalidad social.
 El modo a través del cual el Estado resuelve la
producción, distribución y apropiación de conocimientos
y reconocimientos
 (Gioldi, 1967) La política educacional es la teoría y la
práctica del Estado en el campo de la educación pública:
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determina la actuación del Estado con el objeto de preparar por la
educación a las nuevas generaciones para el uso de los bienes
culturales de la humanidad, y para promover el desarrollo de la
personalidad individual y colectiva del pueblo según las leyes,
instituciones, aspiraciones o ideales históricos de la Nación
y por otra parte crea y regula la organización de los
establecimientos escolares para la realización de tales fines”
POLITICA EDUCATIVA
 Sin embargo, definir la política educativa como acción
del Estado sobre la educación sistemática restringe una
concepción de educación permanente como derecho
inalienable de todos los ciudadanos a lo largo de su vida
(Sirvent).
 Las políticas no solo crean marcos legales y directrices de
actuación. También suponen la expansión de ideas,
pretensiones y valores que paulatinamente comienzan a
convertirse en la manera inevitable de pensar. Al fijar
unas preocupaciones y un lenguaje, establecen no solo un
programa político, sino un programa ideológico en el que
todos nos vemos envueltos (Contreras, 1997)
 La política educativa no es una entre otras políticas públicas, comparable a
la del sector energético, de industrias o de economía y finanzas.
 Su objeto es el desarrollo de las actuales y siguientes generaciones, y eso le
da rango especial y carácter central.
 Si bien está condicionada por las políticas económicas y otras realidades
sociales, es ella la que debe articular a las demás, definir sus horizontes e
imprimirles su significado humano.

Hacer política no se reduce sólo a regular la extensión y calidad de la
enseñanza, a normar el acceso de los grupos sociales al conocimiento; ni
siquiera elaborar programas de calificación de la fuerza de trabajo para
garantizar el desarrollo de la economía.
Más allá de esas tareas de desarrollo organizacional o ingeniería social, la
política educativa es un necesario ejercicio de filosofía: supone una
concepción del mundo, del hombre y de su naturaleza.
 El objeto de la política educativa son los aprendizajes futuros,
posibles y deseables de una sociedad determinada.
 Porque los hombres somos capaces de aprender a ser mejores,
de crear posibilidades inéditas, de indagar sobre las maneras
como aprendemos y asimilamos valores, como inventamos
comportamientos ciudadanos democráticos y construimos
nuevos proyectos colectivos.
 Por eso, el objeto de la política educativa se extiende a las
posibilidades de la inteligencia no menos que hacia los
mundos misteriosos de la intuición y los sentimientos, del
arte, de la convivencia y las éticas sociales; con todo se
relaciona y de todo se nutre.