Oficios y ocupaciones de mi comunidad

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Propuesta didáctica: Unidad didáctica
Primero de Primaria | Ciencias sociales
Oficios y ocupaciones de mi comunidad
1. Identificación
Área: Ciencias Sociales
SC 7: Conociendo las ocupaciones de mi
entorno social
Resumen:
Es importante que los niños y las niñas conozcan los oficios, las ocupaciones, los servicios
y los trabajos que desempeñan las personas de su comunidad, ya que éstos contribuyen
a satisfacer las necesidades de los seres humanos, favoreciendo la convivencia armónica
dentro de la comunidad.
En esta unidad, los estudiantes afianzarán sus conocimientos a través de actividades grupales, dramatizaciones y actividades individuales.
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Oficios y ocupaciones de mi comunidad
2. Descripción
Recuerda
En nuestra comunidad, cada persona realiza un trabajo y ofrece un servicio que
facilita la interacción y el día a día. Algunas personas desempeñan una profesión,
y otras un oficio.
El oficio se relaciona más con trabajos manuales, en donde el trabajador debe ser
muy hábil para realizar una tarea específica. Generalmente, el oficio se aprende
trabajando directamente con la materia, es decir, se aprende empíricamente, como
fruto de la experiencia.
La profesión se enseña en las universidades o institutos, ya que requiere conocimientos especializados. Un profesional tiene el respaldo académico para realizar
un trabajo específico.1
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http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-oficio-y-profesion/
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Orientaciones para el docente
Si tiene acceso a la tecnología, en lugar del cuento, puede proyectar el juego interactivo que explica la diferencia entre los oficios y las profesiones, dar ejemplos de
cada uno y luego invitar a descubrir cuál oficio o profesión están describiendo (ver
en recursos digitales anexos).
Invitar a un policía de tránsito (Amet) a la escuela para que converse sobre el servicio que brinda a la comunidad, o hacer una excursión a la estación de bomberos
y conocer su funcionamiento.
Aprendizajes esperados:
• Que sean capaces de conocer las actividades y ocupaciones sociales, sus espacios y sus tiempos.
• Identificar las funciones de las personas que se encuentran en los espacios
sociales de su comunidad.
• Valorar la diversidad de actividades y ocupaciones que realizan las personas que
se encuentran en los espacios sociales de su comunidad.
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Mapa conceptual
Los oficios
son
trabajos manuales, en donde el trabajador debe
ser muy hábil para realizar una tarea específica.
Generalmente, el oficio se aprende trabajando directamente con la materia, es decir, se aprende
empíricamente fruto de la experiencia.
permiten
la subsistencia de una persona y brindan
un servicio a la comunidad
algunos oficios
son
panadero
jardinero
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sastre
zapatero
peluquero
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Recursos didácticos digitales
• Para el/la docente
Oficios y profesiones de mi comunidad.
Disponible en: http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/oficios/act01.html
Pelayo y su pandilla, la actividad humana.
Disponible en: http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/4_1_ibcmass_u20/index.html
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Recursos materiales necesarios
para las actividades
• Fotocopiadora, hojas, tijeras, pegamento, proyector, computadora, bocinas, impresora, papelógrafos o cartulina, marcadores, hojas blancas.
Recursos didácticos que se aportan como anexo
• Anexo 1: Cuento Los oficios de Zacarías. Disponible en:
http://www.eljardinonline.com.ar/10cuento03.ht
• Anexo 2: Sopa de letras oficios y profesiones .
Disponible en: http://www.imagui.com/a/sopa-de-letras-de-las-ocupaciones-eningles-c5epG6R4o
• Anexo 3: Imágenes de profesiones varias . Disponible en: https://c2.staticflickr.co
m/8/7065/6917217163_316dcd3a57_b.jpg
• Anexo 4: Imágenes de oficios y profesiones para colorear . Disponible en:
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/a3/82/c5/a382c59f01f2448ca89000141a8ae5bd.jpg
• Anexo 5: Une cada oficio con su función. Disponible en: http://image.slidesharecdn.com/guadeoficiosyprofesiones-130904213701-/95/gua-de-oficios-y-profesiones-2-638.jpg?cb=1378330914
• Anexo 6: Une cada oficio con su utensilio . Disponible en: https://s-media-cacheak0.pinimg.com/736x/31/34/d9/3134d9200321e9d2a11e3edae79a03da.jpg
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•Anexo 7: Imítalo como puedas. Disponible en: http://www.orientacionandujar.
es/wp-content/uploads/2013/09/cubo-para-contar-historias-PROFESIONES-1-IMAGEN_1.jpeg
•Anexo 8: Adivinanza 1. Disponible en: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR77zfNYpYkyPMuM7BsI0WDuDxdL9UWGCPVhv4MZ6JojWXj-BVX
•Anexo 9: Adivinanza 2. Disponible en: http://2.bp.blogspot.com/_LHcN--Ap1I4/TUP5lKQI5SI/AAAAAAAAAB8/dvFxGrmt438/s320/CARTERO.JPG
•Anexo 10: Adivinanza 3. Disponible en: http://2.bp.blogspot.com/_LHcN--Ap1I4/TUP5nLUjlPI/
AAAAAAAAACA/4Ir8ZUr_YPA/s320/PAYASO.JPG
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3. Secuencia didáctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
Tiempo total estimado para la realización de las actividades: 315 minutos, 7 horas de clases .
Actividad 1: Inicio
Los oficios
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
El docente leerá el cuento Los oficios de Zacarías (ver
en Anexo 1) para iniciar el tema. Realizará preguntas sobre el cuento: ¿De quién se habla en el cuento?
¿Cuáles oficios Zacarías intentó realizar? ¿Cuál fue el
oficio que finalmente pudo hacer? El docente escribirá
en una cartulina los oficios mencionados en el cuento
y otros que sugieran los estudiantes. La cartulina quedará pegada en el aula como recurso del tema.
Para finalizar, en una hoja suelta dibujarán y colorearán
los oficios del cuento escuchado. Escribirán debajo de
cada dibujo el oficio que desempeña.
Actividad 2
¿Qué hace?
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
El docente mostrará unas láminas de diferentes profesiones y oficios para que los niños digan de qué se
trata y cuál es su función en la comunidad. Luego, les
entregará una sopa de letras (ver en Anexo 2) para que
encuentren 10 oficios y profesiones.
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Actividad 3
¿Y dónde están?
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
Dramatizarán como sería
una ciudad sin servicios
de: bomberos, si hay un
fuego; un hospital sin
doctores; una escuela
sin docentes, entre otros.
Se dividirá el curso en 4
grupos. Unos serán bomberos de una estación,
otros estudiantes de una
escuela, otros doctores
de un hospital, otros
clientes de un restaurante. Entonces, cada grupo
tomará turnos para dramatizar las siguientes situaciones:
—— El caso de un hospital al que llega un enfermo, lo reciben el camillero y la enfermera,
pero no hay doctor para atenderlo.
—— En la escuela están los estudiantes, esperando largas horas en sus asientos a que
lleguen los docentes.
—— En la estación de bomberos está el supervisor y recibe una llamada de que hay un
fuego, pero no tiene el personal para hacer su trabajo.
—— En el restaurante están los clientes con hambre, el camarero toma nota de la orden,
pero no hay cocineros.
Al finalizar el drama, expresan qué piensan que sucedería si una ciudad fuese así en la
realidad, y reflexionan sobre la importancia de cada profesión u oficio para el bien de todos.
Luego, colorearán varios dibujos de diferentes oficios y profesiones (ver Anexo 4) en los
que escribirán la función que desempeñan.
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Actividad 4
Adivina quién soy
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
Sentados en forma de semicírculo, el
docente les lee una adivinanza para
que adivinen de cuál profesión u oficio
está hablando. Luego, les entrega las
planillas (ver Anexos 8, 9, 10) para que
lean adivinanzas y coloreen la imagen
correspondiente. Los invita a inventar
entre todos una adivinanza para pegar en
el salón de clases.
Actividad 5
Imítalo como puedas
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
El docente llevará un cubo en imágenes de profesiones y oficios (ver en anexo 7) y
los invitará a jugar un juego que llamará imítalo como puedas. Consistirá en tirar el
dado e imitar, decir alguna frase o hacer una acción que represente la profesión u
oficio que les tocó.
Actividad 6
Cuando sea grande seré…
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
Antes de esta clase, el docente habrá preguntado
qué les gustaría ser cuando sean grandes, cómo
les gustaría servir a su comunidad. Entonces, irán
disfrazados del oficio que les guste y en el acto de
bandera, cada niño y niña explicará su oficio y por
qué lo eligieron.
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Actividad 7: Cierre
Oficio y utensilio
Duración: 45 minutos, 1 sesión de clase.
El docente les entregará una planilla (ver en anexo 5) en la que tendrán que leer y
unir cada oficio con su función, y otra (ver en anexo 6) en la que tendrán que unir
cada oficio con su utensilio.
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4.
SI OBSERVAS, TRATA…
Si observas
Trata
que un niño o niña no logra escribir
darle una tarjeta para que pueda copiar.
la función de algunos oficios
que un niño o niña no logra encon- escribirlas en una hoja para que así pueda
trar todas las palabras en la sopa encontrarlas, o sombrear con un color la
letra inicial de cada palabra.
de letras
que no logra captar la atención de un
invitarle a sentarse a su lado.
niño o niña mientras lee el cuento
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5. Recursos didácticos para el docente y el estudiante
ANEXO 1| Cuento Los oficios de Zacarías
http://www.eljardinonline.com.ar/10cuento03.htm
Los oficios de Zacarías
Zacarías leyó el diario y encontró un aviso que solicitaba “peluquero experimentado”.
Lo leyó varias veces y, a pesar de que no sabía lo que significaba “experimentado”,
decidió pedir el trabajo y allá fue...
Lo contrataron y le dieron un delantal blanco, un peine y una tijera y, así, Zacarías se
puso a esperar la llegada del primer cliente.
Al poco rato entró en la peluquería un desprevenido señor que deseaba un corte de
pelo.
Zacarías, muy contento, comenzó a cortar un poco por aquí... otro poco por allá... pero
no lograba un corte parejo y, entonces, se dio cuenta de que no era tan fácil ser peluquero. Y siguió emparejando, hasta que el pobre señor quedó totalmente pelado.
Tuvo que correr más de cinco cuadras para escapar del enfurecido cliente y del dueño
de la peluquería.
Pero como Zacarías necesitaba trabajar, decidió intentar otro oficio y, esta vez, se convirtió en “albañil”.
“Esto sí que es fácil”, pensó, “sólo hay que poner ladrillos uno sobre otro... ¡y listo!”.
Así lo hizo; sólo que cuando terminó de levantar las cuatro paredes, se había olvidado
de hacer el hueco de las ventanas y de la puerta y, lo peor fue que él había quedado
atrapado dentro.
Hubo que derrumbar media casa para rescatarlo y, por supuesto, perdió el empleo.
Zacarías probó trabajar como “sastre” y resultó un “desastre” y de la sastrería también
lo echaron.
Esta vez se encontraba algo desalentado, pero igualmente tomó el trabajo de “plomero”.
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Cuando terminó de conectar todas las tuberías sin contratiempos, creyó que por fin
había encontrado el oficio adecuado y se sintió satisfecho.
Claro que esa satisfacción le duró muy poco porque, cuando la dueña de casa fue
a cocinar y quiso encender el horno, se le llenó de agua y el pato que estaba en la
fuente se fue nadando...
Zacarías había hecho tal mezcolanza de tuberías, que para que saliera agua por la
canilla había que descolgar el teléfono y para hablar por teléfono meterse en la ducha.
El televisor se encendía con la llave de luz del comedor y la luz del comedor, abriendo
la canilla de la cocina.
En fin, ¡un completo fracaso!
Esta vez sí que Zacarías se encontraba verdaderamente desalentado, pero ¡muuuy,
muy desalentado!
Y fue su abuelito el que con mucha sabiduría y cariño le encontró la solución del problema:
—— Pero Zacarías, ¿por qué te empeñas en realizar oficios que no conoces? -preguntó
el abuelo.
—— Lo que pasa es que yo no sé hacer nada bien -contestó muy triste Zacarías.
—— No es verdad; lo que pasa es que no sabes buscar trabajo porque hay algo que
sabes hacer muy bien y que te gusta -dijo el abuelo.
Y era cierto porque a Zacarías le gustaban las plantas y tenía un hermoso jardín.
Ahora, gracias a su abuelo, sabía que podía convertirse en un buen “jardinero”.
BARTHE, Raquel Marta.
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ANEXO 2| Sopa de letras oficios y profesiones
http://www.imagui.com/a/sopa-de-letras-de-las-ocupacionesen-ingles-c5epG6R4o
Encuenra las 10 profesiones en la sopa de letras
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ANEXO 3| Imágenes de profesiones varias
https://c2.staticflickr.com/8/7065/6917217163_316dcd3a57_b.jpg
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ANEXO 4| Imágenes de oficios y profesiones para colorear
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/a3/82/c5/
a382c59f01f2448ca89000141a8ae5bd.jpg
MAESTRA
DENTISTA
ELECTRICISTA
COCINERO
ENFERMERA
GRANJERO
COSTURERA
VETERINARIO
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ANEXO 5 | Une cada oficio con su función
http://image.slidesharecdn.com/guadeoficiosyprofesiones-130904213701-/95/gua-de-oficios-y-profesiones-2-638.
jpg?cb=1378330914
2. Identifica y une con una línea el oficio correspondiente.
“Para ir al colegio debo tener
el pelo corto y ordenado”
“Si no conduzco correctamente,
me pasan una multa”
“Ayuda cuando hay incendios:
“Cuando me siento enfermo,
acudo a él”
“Ayudó construir mi casa”
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ANEXO 6| Une cada oficio con su utensilio
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/31/34/d9/31
34d9200321e9d2a11e3edae79a03da.jpg
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ANEXO 7| Imítalo como puedas
http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2013/09/
cubo-para-contar-historias-PROFESIONES-1-IMAGEN_1.jpeg
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ANEXO 8| Adivinanza 1
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR77zf
NYpYkyPMuM7BsI0WDuDxdL9UWGCPVhv4MZ6JojWXj-BVX
ADIVINA ADIVINANZA…
HAGO PAREDES
HAGO CIMENTOS
Y SOBRE LOS ANDAMIOS
SUBO CONTENTO.
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ANEXO 9| Adivinanza 2
http://2.bp.blogspot.com/_LHcN--Ap1I4/TUP5lKQI5SI/
AAAAAAAAAB8/dvFxGrmt438/s320/CARTERO.JPG
ADIVINA ADIVINANZA…
La Cartera, compañera,
me acompaña con frecuencia,
voy de portal en portal
llevando las cartas
Hasta tu hogar.
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ANEXO 10| Adivinanza 3
http://2.bp.blogspot.com/_LHcN--Ap1I4/TUP5nLUjlPI/
AAAAAAAAACA/4Ir8ZUr_YPA/s320/PAYASO.JPG
ADIVINA ADIVINANZA…
Con unos zapatos grandes
y la cara muy pintada,
soy el que hace reír
a toda la chiquillada.
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