La intervención extrajudicial se contempla como una alternativa al

4656.9Í-0*6!4,569,:4,+0(*0Ô5@+96.(:
3HPU[LY]LUJP}UL_[YHQ\KPJPHSZLJVU[LTWSH
JVTV\UHHS[LYUH[P]HHSWYVJLZVQ\KPJPHS
basada en los principios de oportunidad y
YLZWVUZHIPSPKHKX\LPUJS\`LSHWHY[PJPWHJP}U
]VS\U[HYPH`HJ[P]HKLSPUMYHJ[VY`KLS
WLYQ\KPJHKVWHYHX\LKLZKLSHJVVWLYHJP}U
SVNYLU\UHJ\LYKVWHYHZVS\JPVUHYLSJVUÅPJ[V
provocado por la infracción.
Objetivos de la conciliación con la víctima y la
reparación del daño
Respecto al infractor
‹ *VUMYVU[HYZ\JVUK\J[HJVUSHZJVUZLJ\LUJPHZKLSH
misma.
‹ 9LZWVUZHIPSPaHYZLKLZ\ZHJJPVULZ`KLZ\ZJVUZLcuencias.
‹ -HJPSP[HYSLSHVWVY[\UPKHKKLL_WLYPTLU[HY`KLHKVWtar otro tipo de actitudes más positivas frente a las
ZP[\HJPVULZKLJVUÅPJ[V
‹ 7HY[PJPWHY KL MVYTH HJ[P]H LU LS WYVJLZV KL YLZVS\JP}UKLSJVUÅPJ[V
‹ 7YL]LUPYU\L]HZJVUK\J[HZPUMYHJ[VYHZ
‹ 9LWHYHYLSKH|VJH\ZHKV
Respecto a la víctima
‹ 6MYLJLYSLSHWVZPIPSPKHKKLWHY[PJPWHYLUSHYLZVS\JP}U
KLSJVUÅPJ[V
‹ 7YVWPJPHY SH KLZHWHYPJP}U KL HUPTHK]LYZPVULZ ` [LTVYLZX\LWVKYxHUJYVUPÄJHYLSJVUÅPJ[V
‹ -H]VYLJLYX\LZLHYLWHYHKH`VJVTWLUZHKHWVYSVZ
daños sufridos.
Respecto a la comunidad
‹ ;YHUZTP[PYSHZLN\YPKHKKLX\LZLKHYLZW\LZ[HHSHZ
JVUK\J[HZ PUMYHJ[VYHZ H\UX\L JVU Tt[VKVZ TmZ
LK\JH[P]VZX\LW\UP[P]VZ
‹ *VUVJLYV[YHZMVYTHZTmZJLYJHUHZ`‚[PSLZKLYLZVS]LYSVZJVUÅPJ[VZ
9LZWLJ[VHSHQ\Z[PJPHKLTLUVYLZ
‹ -HJPSP[HYSHHWSPJHJP}UKLSWYPUJPWPVKLPU[LY]LUJP}UWLnal mínima.
‹ 0UJVYWVYHYHSHQ\Z[PJPHQ\]LUPSLSLTLU[VZYLZ[P[\[P]VZV
compensatorios hacia la víctima.
Objetivos de la realización de actividades y
tareas socioeducativas
‹ 9LZWVUZHIPSPaHJP}UKLSVZTLUVYLZZVIYLZ\ZHJ[VZ
y consecuencias.
64
‹ +HY\UHYLZW\LZ[HLK\JH[P]HHS[LYUH[P]HHSWYVJLZV
Q\KPJPHSHSHZPUMYHJJPVULZJVTL[PKHZ
‹ -H]VYLJLY SH PUZLYJP}U ZVJPHS KL SVZ TLUVYLZ WYL]Pniendo reiteración de conductas infractoras.
‹ ;YHUZTP[PYSHZLN\YPKHKKLX\LZLKHYLZW\LZ[HHSHZ
JVUK\J[HZ PUMYHJ[VYHZ H\UX\L JVU Tt[VKVZ TmZ
LK\JH[P]VZX\LW\UP[P]VZ
*VUKPJPVULZLZWLJxÄJHZ
en cuanto al infractor
Asunción de responsabilidad respecto a los hechos
:PLSTLUVYJVUZPKLYHX\LSVZOLJOVZYLMLYPKVZLUSHKLU\UJPHSLZVU[V[HSTLU[LHQLUVZLSL_WLKPLU[LZLKLYP]HYm
WHYHWYVZLN\PY\U[YH[HTPLU[VQ\KPJPHS
Voluntariedad para llevar a cabo la conciliación
:P UV L_PZ[L \UH HJ[P[\K WVZP[P]H OHJPH SH WHY[PJPWHJP}U
la conciliación debe descartarse como solución al
JVUÅPJ[V
Comprensión de la conciliación como una posibilidad de
YLZVS\JP}UJVUZ[Y\J[P]HKLSJVUÅPJ[V
,STLUVYUVKLILLU[LUKLYSHJVTV\UH¸ZHSPKHMmJPS¹HSH
HS[LYUH[P]HKL\UWYVJLZVQ\KPJPHS
*PYJ\UZ[HUJPHZLZWLJxÄJHZ
en cuanto al perjudicado
Voluntariedad hacia la conciliación
(SPN\HSX\LLULSJHZVKLSPUMYHJ[VYSH]xJ[PTHKLILWYLZLU[HY\UHKPZWVZPJP}UMH]VYHISLHZVS\JPVUHYLSJVUÅPJ[VH
través de un encuentro.
Posibilidad de reparación del daño sufrido
:P SVZ KH|VZ ZVU PYYLWHYHISLZ V LS UP]LS KL L_PNLUJPH UV
W\LKLZLYHSJHUaHISLWVYSHV[YHWHY[LSHJVUJPSPHJP}UUV
[LUKYxHZLU[PKVHSZLYPTWVZPISLHSJHUaHY\UVKLZ\ZVIQLtivos fundamentales: la satisfacción de la víctima.
Actitudes no vindicativas
La conciliación no es un instrumento en manos de la víctiTHWHYHX\LKtJ\YZVH\UWVZPISLYLZLU[PTPLU[V
796@,*;6
:PSVZKH|VZZVUPYYLWHYHISLZVLSUP]LSKL
exigencia no puede ser alcanzable por la otra
WHY[LSHJVUJPSPHJP}UUV[LUKYxHZLU[PKVHS
ZLYPTWVZPISLHSJHUaHY\UVKLZ\ZVIQL[P]VZ
fundamentales: la satisfacción de la víctima.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
El proceso de intervención educativa con el infractor y la
]xJ[PTHJ\`HÄUHSPKHKWYPVYP[HYPHLZSHYLZVS\JP}UKLSJVUÅPJ[VWVY]xHL_[YHQ\KPJPHSLUZ\ZKPMLYLU[LZTVKHSPKHKLZ
ZLSSL]HHJHIVJVUTL[VKVSVNxH`[tJUPJHZKLTLKPHJP}U
cada uno de los casos es asignado a un profesional del
WYVNYHTHtZ[LLUNLULYHSPU[LY]PLULLU\UWYVJLZVX\L
implica: Estudio de Informes previos al proceso a desarroSSHY*VU[HJ[VJVULSPUMYHJ[VY=HSVYHJP}UKLWVZPIPSPKHKLZ
*VU[HJ[VJVUSH]xJ[PTH=HSVYHJP}UKLWVZPIPSPKHKLZ`ZLN‚ULSJVTWYVTPZVHKX\PYPKVWVYLSTLUVYZLSSL]HHJHIV
\UH(J[\HJP}ULUM\UJP}UKLSH]HSVYHJP}UYLHSPaHKH`X\L
puede consistir en:
Conciliación con Encuentro:
7L[PJP}UKLKPZJ\SWHZLUJ\LU[YVVWVYLZJYP[V
- Firma por ambas partes del Acta correspondiente.
0UMVYTLZVIYLLSWYVJLZVYLZ\S[HKVZ`]HSVYHJP}UX\L
se realiza.
- Memoria estadística.
- Evaluación.
Conciliación con Actividad reparadora:
7L[PJP}UKLKPZJ\SWHZLULUJ\LU[YVVWVYLZJYP[V
(J\LYKV`KPZL|VKLSHHJ[P]PKHK]xJ[PTHLPUMYHJ[VY
-PYTHKLS(J[HWVYHTIHZWHY[LZLULSX\LJVUZ[HLS
HJ\LYKVKLYLHSPaHJP}UKLSHHJ[P]PKHKÄQHUKVU‚TLYV
de sesiones y tipo de actividad.
- Realización de la actividad en la entidad corresponKPLU[LZLN‚UaVUH`JLYJHUxHHSKVTPJPSPVJVULSZLN\Pmiento de la misma por parte del Programa de RepaYHJPVULZ,_[YHQ\KPJPHSLZ
Las posibilidades de Actividad Reparadora podemos diferenciarlas en tres tipos:
9LSHJPVUHKHZ JVU HJ[P]PKHKLZ HZPZ[LUJPHSLZ M\UKHmentalmente con personas y espacios tales como:
9LZPKLUJPH KL (UJPHUVZ *VTLKVYLZ :VJPHSLZ V YLcursos de voluntariado social...
- Relacionadas con subsanación del daño material
producido.
9LSHJPVUHKHZ JVU HJ[P]PKHKLZ TLKPVHTIPLU[HSLZ YLOHIPSP[HJP}U KL WHYX\LZ SPTWPLaH KL QHYKPULZ ` aVUHZ
]LYKLZL[J
Actividad Educativa:
Cuando no se puede llegar a la Conciliación por causas
HQLUHZ HS TLUVY KLZW\tZ KL OHILY PU[LU[HKV THU[LULY
contacto con la víctima.
*\YZVZ KL -VYTHJP}U! J\YZV KL *VTWL[LUJPH ZVJPHS
KL,K\JHJP}U=PHSKL6YPLU[HJP}UL0UZLYJP}UZVJPVSHIVYHSKL,K\JHJP}UZL_\HS`WYVTVJP}UKLSH:HS\K
KL7YL]LUJP}UKLSJVUZ\TVKLKYVNHZHZxJVTVSVZ
programados en las Actividades Socioeducativas de
los Centros de Día de la Red de la Agencia del Menor
0UMYHJ[VYPUJS\`LUKVSHZHJ[P]PKHKLZKLVJPV`[PLTWV
libre programado.
3HZ LZ[HKxZ[PJHZ KL SVZ ‚S[PTVZ H|VZ WLZL HS KLZJLUZV
X\LZLYLNPZ[Y}HWHY[PYKLSH|V]PLULUTVZ[YHUKVLS
THU[LUPTPLU[VKL\UWVYJLU[HQLPTWVY[HU[LKLLZ[HZHJ[\HJPVULZJVUYLZWLJ[VHS[V[HSKLTLKPKHZX\LZLHKVW[HUWVYSVZQ\LJLZKLTLUVYLZKL4HKYPKPUKPJmUKVUVZSH
importancia de estas soluciones alternativas a la sanción
penal en el ámbito de menores.
7LYVHKLTmZOH`X\L[LULYWYLZLU[LLSIHQVxUKPJLKLYLPUJPKLUJPHZX\LZLYLNPZ[YHLULZ[LmTIP[V`LSHS[VNYHKVKL
ZH[PZMHJJP}UX\LTHUPÄLZ[HUSHZWLYZVUHZX\LWHY[PJPWHU
LULZ[HZHJ[\HJPVULZTLKPHKVYHZ`YLWHYHKVYHZ"HZxJVTV
LSWV[LUJPHSX\LYLWYLZLU[HLUJ\HU[VHSHPU[LNYHJP}UZVJPHSKLSVZTLUVYLZX\LOHUWHY[PJPWHKVLUKPJOHZL_WLYPLUJPHZ`LSTHYJHKVJHYmJ[LYLK\JH[P]VX\LPTWSPJH\UH
PU[LY]LUJP}UKLZKLLSmTIP[VQ\KPJPHSJSHYHTLU[LKPYPNPKHH
MH]VYLJLYLSHWYLUKPaHQLKLMVYTHZKLJVU]P]LUJPHWYVZVJPHSLZ`M\UKHTLU[HSTLU[LH[LULYWYLZLU[LHSVZKLTmZ
65
MESAS
7YVNYHTHKLJVUJPSPHJP}U`YLWHYHJP}U
¸(ZVJPHJP}U(S[LYUH[P]H(IPLY[H¹
,Z[LWYVNYHTHLZ[mKLZ[PUHKVHTLUVYLZLU[YL`H|VZKLLKHKYLZPKLU[LZLU:L]PSSH`Z\WYV]PUJPHX\LWYLZ\U[HTLU[LOHUJVTL[PKV\UHMHS[HVKLSP[VWHYHSVZX\LLS4PUPZ[LYPV-PZJHSVLS1\aNHKVKLTLUVYLZHWY\LIHSHYLHSPaHJP}UKL
\UWYVJLZVKLJVUJPSPHJP}U`YLWHYHJP}U:LYLHSPaH\UH]HSVYHJP}ULUYLSHJP}UHSTLUVYH[LUKPLUKVHKPMLYLU[LZHZWLJ[VZ
LSLX\PWVPN\HSTLU[L]HSVYHSH]PHIPSPKHKKLSHWHY[PJPWHJP}UKLSH]xJ[PTH<UH]La]PZ[HSHKVISL]PHIPSPKHKZLPUPJPHUSHZ
fases del proceso.
3HTLKPHJP}ULZJVUZPKLYHKHJVTV\UTVKLSVHS[LYUH[P]VKLYLHJJP}UHU[LSVZOLJOVZKLSPJ[P]VZX\LWHY[LKL\UHWLYZWLJ[P]HKLQ\Z[PJPHLUSHX\LSVTmZPTWVY[HU[LLZSHZVS\JP}UKL\UJVUÅPJ[VWLUHSLU[YL]xJ[PTHLPUMYHJ[VYH[YH]tZKL
SVZWYVJLZVZKLJVUJPSPHJP}U`YLWHYHJP}U,Z[LWYVNYHTHKLJVUJPSPHJP}U`YLWHYHJP}U[PLUL\UVZVIQL[P]VZLUYLSHJP}UHS
TLUVYSH]xJ[PTHSHQ\Z[PJPH`SHJVT\UPKHK
EQUIPO DE LA ASOCIACIÓN “ALTERNATIVA ABIERTA”
(30*0(469Ô5
(ZVJPHJP}U¸(S[LYUH[P]H(IPLY[H¹:L]PSSH*mKPa
ORIGEN Y FUNDAMENTACIÓN
El Programa de Conciliación y Reparación surge de la exWLYPLUJPH X\L SH (ZVJPHJP}U (S[LYUH[P]H (IPLY[H KLZHYYVSSH
KLZKL LS H|V JVU TLUVYLZ Z\QL[VZ H TLKPKHZ Q\-
66
diciales en medio abierto. En algunas intervenciones reaSPaHKHZWLYJPIPTVZX\LSVZTLUVYLZL_WYLZHIHUKLMVYTH
LZWVU[mULHZ\HYYLWLU[PTPLU[VWVYSVZOLJOVZJVTL[PKVZ
constatándose un deseo de pedir disculpas y reparar los
daños causados.
796@,*;6
*VU SH LU[YHKH LU ]PNVY KL SH 3L` 6YNmUPJH KL
KLLULYV9LN\SHKVYHKLSH9LZWVUZHIPSPKHK7LUHSKL
SVZ4LUVYLZ369974M\UKHTLU[HKHLUWYPUJPWPVZ
orientados hacia la responsabilización y reeducación de
TLUVYLZPUMYHJ[VYLZZLVMYLJP}SHWVZPIPSPKHKKLYLHSPaHY
\U WYVJLZV KL *VUJPSPHJP}U ` 9LWHYHJP}U X\L WLYTP[xH
HSTLUVYPUMYHJ[VYYLZWVUZHIPSPaHYZLKLZ\ZHJ[VZWLKPY
disculpas a la víctima y reparar el daño causado (pun[V KL SH ,_WVZPJP}U KL 4V[P]VZ ` HY[xJ\SVZ ` Dicho proceso posibilitaba igualmente una participación
HJ[P]HKLSH]xJ[PTHVWLYQ\KPJHKVLUSHZVS\JP}UKLSJVUÅPJ[VWSHU[LHKV
+LZKL SH (ZVJPHJP}U (S[LYUH[P]H (IPLY[H LU[LUKLTVZ LS
Proceso de Conciliación y Reparación como una fórmula
HKLJ\HKHWHYHI\ZJHY\UHZVS\JP}UH\UJVUÅPJ[VWLUHS
LU[YL]xJ[PTHLPUMYHJ[VYKLZKLSHWYVWPHZVJPLKHK`JVUSH
intervención de una tercera persona neutral.
*VUZPKLYHTVZ HS TLUVY JVTV \U Z\QL[V JVU JHWHJPKHK
KLHMYVU[HYSHYLZWVUZHIPSPKHKZVIYLZ\ZWYVWPHZHJJPVULZ
HX\PLULZULJLZHYPVJVUMYVU[HYJVUSHZJVUZLJ\LUJPHZKL
Z\THULYHKLHJ[\HYYLMVYaHUKVZ\]VS\U[HKJVUJPSPHKVYH
y potenciando su capacidad de reparar el daño causado.
Valoramos importante la participación activa de la víctima
LU SH ZVS\JP}U KLS JVUÅPJ[V X\L KPYLJ[HTLU[L SL HMLJ[H
permitiéndole confrontar su propia realidad con la del meUVYWVUPLUKVJHKH\UVOPZ[VYPH`YVZ[YVHSV[YV
(ZPTPZTV JVUZPKLYHTVZ LZLUJPHS SH WHY[PJPWHJP}U KL SH
JVT\UPKHKLUSHZVS\JP}UKLLZ[L[PWVKLJVUÅPJ[VZKHKV
X\LSHPU[LY]LUJP}UNSVIHSMVTLU[HSHJVUZ[Y\JJP}UKLLZ[Plos cooperativos y refuerza la credibilidad en las personas
y en su capacidad para buscar soluciones en situaciones
X\LLU[VYWLJLUSHJVU]P]LUJPHZVJPHS
DEFINICIÓN DEL PROGRAMA
La Mediación constituye un modelo alternativo de soluJP}U WHJxÄJH KL JVUÅPJ[VZ TLKPHU[L SH WHY[PJPWHJP}U KL
\U[LYJLYHWHY[LUL\[YHSX\LMHJPSP[HLSHJLYJHTPLU[V`SH
comunicación entre dos partes enfrentadas.
,ULSmTIP[VKLSH1\Z[PJPH1\]LUPS[YHZSHLU[YHKHLU]PNVYKLSH369974SH4LKPHJP}UZLLZ[HISLJP}
como un Modelo Alternativo de reacción ante los hechos
KLSPJ[P]VZX\LWHY[LKL\UHWLYZWLJ[P]HKLQ\Z[PJPHLUSH
X\LSVTmZPTWVY[HU[LLZSHZVS\JP}UKL\UJVUÅPJ[VWLUHS
LU[YL]xJ[PTHLPUMYHJ[VYH[YH]tZKLSVZWYVJLZVZKL*VUciliación y Reparación.
:L LU[PLUKL WVY *65*030(*0Ô5 SH ZH[PZMHJJP}U WZPJVS}NPJHWYVWVYJPVUHKHWVYLSTLUVYPUMYHJ[VYHSH]xJ[PTHYLJVUVJPLUKVLSKH|VJH\ZHKV`KPZJ\SWmUKVZLHJLW[HUKV
ésta las disculpas y otorgando su perdón. Este encuentro
entre el menor y la víctima implica una voluntariedad de
las dos partes.
:L LU[PLUKL WVY 9,7(9(*0Ô5 LS JVTWYVTPZV HZ\TPKV
WVY LS TLUVY KL YLWHYHY LS KH|V JH\ZHKV IPLU KPYLJ[HTLU[L LU ILULÄJPV KL SH ]xJ[PTH V IPLU TLKPHU[L \UH
HJ[P]PKHKLK\JH[P]HZPTI}SPJHX\LYLWLYJ\[HHUP]LSJVT\UP[HYPV(ZPTPZTVPTWSPJHSHJVUMYVU[HJP}UKLSTLUVYJVU
SHWYVWPHJVUK\J[H`Z\ZJVUZLJ\LUJPHZ`SHYLZWVUZHIPlización de sus propias acciones.
La reparación simbólica conlleva la participación de la
JVT\UPKHK LU SH ZVS\JP}U WHJxÄJH KLS JVUÅPJ[V H [YH]tZ
KLSHZPUZ[P[\JPVULZW‚ISPJHZ`LU[PKHKLZWYP]HKHZiZ[HZ
TLKPHU[LSVZTLJHUPZTVZKLJVSHIVYHJP}UULJLZHYPVZ[HS
JVTV ZL LZ[HISLJL LU SH 3L` KL KL HIYPS KL
3VZ+LYLJOVZKL([LUJP}UHSTLUVY;P[\SV000*HWx[\SV0
(Y[xJ\SVHWVY[HYmUSVZLZWHJPVZ`HJ[P]PKHKLZX\LW\Lden posibilitar al menor nuevas experiencias y formas de
YLSHJPVUHYZLJVUSHJVT\UPKHKMVTLU[HUKVHZx\UHSHIVY
LK\JH[P]HWYL]LU[P]H`ZVJPHSPaHKVYH
OBJETIVOS
El Programa de Conciliación y Reparación se propone diMLYLU[LZ[PWVZKLVIQL[P]VZ!WVY\USHKV`WYPVYP[HYPHTLU[L
LU YLSHJP}U JVU LS TLUVY KLU\UJPHKV ` SH ]xJ[PTH ` WVY
V[YVLUYLSHJP}UJVUSHQ\Z[PJPH`SHJVT\UPKHK
MENOR DENUNCIADO
8\LLSTLUVYQV]LUZLYLZWVUZHIPSPJLKLSHZWYVWPHZHJJPVULZ`KLZ\ZJVUZLJ\LUJPHZWVUPtUKVZLLULSS\NHYKL
SH]xJ[PTHWHYHHZxL]P[HYU\L]HZJVUK\J[HZKPZVJPHSLZ
- Que compense y repare con su esfuerzo personal a
la víctima y participe activamente en el proceso de reZVS\JP}U KLS JVUÅPJ[V WVZPIPSP[mUKVSL X\L ]P]LUJPL KL
forma positiva la reparación de los daños causados.
VÍCTIMA
8\LSH]xJ[PTHZLHLZJ\JOHKHYLJ\WLYLSH[YHUX\PSPKHK
y la paz y sea compensada por los daños sufridos.
- Que tenga la oportunidad de participar en la resolución
KLS JVUÅPJ[V X\L SL HMLJ[H ZPLUKV WHY[L WYV[HNVUPZ[H
del proceso.
8\L W\LKH ZP[\HYZL LU LS S\NHY KLS TLUVYQV]LU KLU\UJPHKVJVUVJPLUKVSHNSVIHSPKHKKLZ\[YH`LJ[VYPH
vital e implicándose de forma activa en la resolución
MH]VYHISLKLSJVUÅPJ[V]P]PKV
JUSTICIA
- Que a través del Proceso de Conciliación y Reparación
ZL HWSPX\L LS WYPUJPWPV KL VWVY[\UPKHK KLU[YV KL SVZ
67