Documento - Ministerio de Educación

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN.
INTRODUCCIÓN.
La escuela Presidente José Manuel Balmaceda, dependiente de la Corporación Municipal Viña del Mar para el Desarrollo Social R.B.D. 1703-5,
declarado Cooperador de la Función Educacional del Estado según decreto Nº 6973, imparte educación en los niveles prebásico y básico.
Para los efectos de cumplir con los Decretos 511/97, modificados por los Decretos 158/99 y 107/03, para la educación Básica, que facultan a los
Establecimientos Educacionales para determinar aspectos administrativos del proceso de Evaluación Educacional y en concordancia con la normativa
expresada en los mismo Decretos, se presenta a continuación el Reglamento que regirá la evaluación y promoción de los estudiantes de la escuela
Presidente José Manuel Balmaceda a partir del año escolar 2015.
DISPOSICIONES GENERALES.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .
Los procedimientos e instrumentos de evaluación serán seleccionados y elaborados por los docentes, de acuerdo con la naturaleza de los
aprendizajes que deseen evaluar, es decir, coherentes con los conocimientos, habilidades y actitudes que involucran los objetivos de aprendizaje
establecidos en las Bases Curriculares vigentes.
Para obtener la información que precisan respecto del avance de los aprendizajes, los docentes aplicarán instrumentos de evaluación tales como:
pruebas de ensayo y de selección múltiple, trabajos, tareas, dramatizaciones, observaciones, productos, interrogaciones orales, disertaciones,
carpetas, portafolios, producción de textos, trabajos de investigación individuales o grupales, bitácora o diario pedagógico, entre otros.
Cuando el procedimiento seleccionado sea la coevaluación (evaluación entre pares), los alumnos deberán ceñirse a los criterios preestablecidos en
conjunto con el docente, para emitir sus juicios evaluativos. La calificación sólo puede asignarla el profesor.
Los criterios de logro serán claramente comprensibles e identificables por los alumnos.
La Escuela considera que la evaluación tiene por función obtener información y establecer juicios acerca de cómo progresan los estudiantes en sus
procesos de aprendizaje, en consecuencia, las formas y medios de obtener información pertinente son muchos y variados:
Instrumentos pruebas: pruebas de respuesta estructurada, completación de oraciones, selección múltiple, términos pareados, pruebas de ensayo,
pruebas orales, etc.
Instrumentos de observación: listas de cotejo o comprobación, escala de apreciación de actitud, rúbricas, registros anecdóticos, técnicas de
expresión oral, mesas redondas, debates, grupos focales, disertaciones, dramatizaciones, etc.
Aquellos enmarcados en la autoevaluación (evaluación del trabajo propio) y la co evaluación como: portafolio, cuadernos y bitácoras de trabajo, guías
individuales y grupales, mapas conceptuales, entre otros que permiten descentralizar el acto evaluativo y entregar información valiosa para
retroalimentar el proceso de aprendizaje.
Otros : maquetas, planos, trabajos gráficos, uso de programas computacionales y otros que se estimen pertinentes.
El (la) profesor (a) jefe (a) entregará impreso, mensualmente en reunión de apoderados, el calendario de evaluaciones en el cual se especificarán el
tipo de evaluación y los contenidos que se evaluarán en cada asignatura. Los cambios que se realicen por situaciones imprevistas serán informadas a
los apoderados por el profesor de la asignatura correspondiente, a través de una comunicación escrita.
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS.
Al inicio del año escolar cada profesor(a) fijará un horario de atención de apoderados, instancia que servirá para ir monitoreando en conjunto con la
familia, los progresos o dificultades de los alumnos. De estas atenciones se dejará registro en la hoja de entrevistas con apoderados y se mantendrá
en archivo que tiene cada curso.
E n los meses de mayo, junio, septiembre y noviembre se entregará a los padres y apoderados un informe escrito de la evaluaciones parciales de sus
pupilos. No obstante lo anterior, esta información estará a disposición de los apoderados en todo momento.
Al término de cada semestre los padres recibirán un informe escrito de notas semestrales y un Informe de Desarrollo Personal del alumno.
Una vez terminado el proceso, se entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudios en el cual constarán las calificaciones obtenidas y la
situación final correspondiente.
El certificado anual de estudios no será retenido por motivo alguno.
ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Considerando que nuestro establecimiento no cuenta con el Programa de Integración Escolar (PIE), puesto que no reúne las condiciones de
infraestructura exigidas por el Ministerio de Educación, sólo podemos atender alumnos con necesidades educativas temporales y leves que no
requieran estar incorporados al programa antes mencionado, en cuyo caso el procedimiento a seguir será el siguiente:
1. Identificación de alumnos con alguna necesidad educativa temporal o leve , detectados durante el período de evaluación diagnóstica al inicio
del año escolar.
2. El Jefe Técnico y la profesora de Educación Diferencial se entrevistan con el apoderado para informarle y orientarlo respecto de la necesidad
de diagnóstico de especialista, entregándole en la ocasión un informe psicopedagógico. El apoderado deberá acceder a la atención de un
especialista, a través del servicio de atención de salud que le corresponda.
3. Recibido el informe del especialista (neurólogo, psiquiatra, sicólogo, fonoaudiólogo o terapeuta ocupacional) el jefe Técnico socializará dicha
información con los docentes que atienden al alumno, para que se consideren las sugerencias del profesional.
En consecuencia, si el especialista sugiriera que el alumno necesita recibir la atención que ofrece el Programa de Integración Escolar, el apoderado
deberá reubicarlo en un establecimiento que cuente con tal servicio.
Al momento de matricular a su pupilo por primera vez en este establecimiento, es deber del apoderado (a) entregar información fidedigna acerca de
las dificultades de aprendizaje que presenta el estudiante. De la misma forma, la escuela informará al apoderado cuáles son las posibilidades reales
de atención que tiene para atender al alumno, teniendo en cuenta lo expuesto al inicio de este apartado.
DE LA EVALUACIÓN DIFERENCIADA
Evaluación diferenciada : Entendemos por evaluación diferenciada la aplicación de procedimientos de evaluación técnicamente acondicionados,
para atender a la diversidad que los alumnos presentan en su proceso de aprendizaje, adecuando o cambiando una actividad por otra, adecuando los
tiempos, el contexto (individualmente con mediación) y otros que se consideren pertinentes.
Desde esta perspectiva la institución dispondrá de un procedimiento especial de opción al beneficio de Evaluación Diferenciada para los alumnos de
1º a 8º Año que lo necesiten y cumplan con los criterios establecidos para ello:
1. La Solicitud de Evaluación Diferenciada deberá ser entregada por escrito por los padres y apoderados antes del 30 de abril en la unidad
técnica, dejándose registro de ello. La solicitud presentada por los padres debe ir acompañada por un informe extendido por un
psicopedagogo (a), educador (a) diferencial o profesional idóneo que contenga:
Diagnóstico de la dificultad del alumno (a).
Recomendación explícita de evaluación diferenciada.
Sugerencias metodológicas y de procedimientos para aplicación de evaluación diferenciada.
2. La Evaluación Diferenciada se aplicará durante el año lectivo solicitado.
3. No tiene efecto retroactivo sino a partir de la recepción del diagnóstico del especialista que la recomienda.
4. La existencia de Evaluación Diferenciada no altera la aplicación del Reglamento de Evaluación y Promoción y de Normas de Convivencia
Escolar de la escuela y en ningún caso exime a los alumnos y alumnas de asistir regularmente a clases.
5. La Evaluación Diferenciada otorgada a un alumno o alumna se revocará por alguna de las siguientes causales:
Suspensión de los tratamientos o controles médicos, por decisión del apoderado.
No presentación al Jefe Técnico de informes de avances y de asistencia a los tratamientos y controles de especialistas.
No presentación del apoderado a entrevistas citadas por el Jefe Técnico o Educadora Diferencial.
DE LAS EVALUACIONES
DISPOSICIONES GENERALES.
Los alumnos de la Escuela Presidente José Manuel Balmaceda, serán evaluados semestralmente.
La evaluación de los alumnos corresponderá, en sus calificaciones, sólo a rendimiento y en ningún caso a comportamiento o responsabilidad.
S e evaluará el desarrollo personal mediante la aplicación de procedimientos que consideren capacidades, actitudes y diferencias individuales a
través de la observación, listas de cotejo, entrevistas individuales, trabajos grupales y otros.
En el caso de los alumnos que provengan de otro establecimiento con evaluación trimestral, los promedios del primer trimestre serán considerados
notas parciales, agregándose a las que obtengan en el semestre.
En el caso de los alumnos que provengan de establecimientos con evaluación trimestral, si tienen promedios correspondientes al primero y segundo
trimestre, éstos se promediarán y corresponderán a promedios del primer semestre.
En el caso de calificaciones obtenidas fuera del país, éstas serán sometidas a un proceso de validación, cuya tramitación corresponde al apoderado
en los organismos pertinentes.
En el caso de los alumnos que deban viajar al extranjero se procederá de acuerdo con el artículo Nº 12 del decreto de evaluación 511/97: cierre
anticipado del año escolar por viaje al extranjero, siempre y cuando se haya cursado el primer semestre.
De acuerdo con la normativa vigente, sólo se recibirán alumnos de otros establecimientos hasta el 31 de octubre del año lectivo en curso.
DE LAS CALIFICACIONES.
Los alumnos deberán ser calificados de acuerdo con lo siguiente: asignaturas con 2 horas semanales no deben exceder cuatro calificaciones durante
el semestre. Asignaturas con 4 horas semanales, no deben exceder 6 calificaciones durante el semestre; asignaturas con 6 horas no deben exceder
8 calificaciones durante el semestre.
Las calificaciones semestrales y finales corresponderán al promedio de notas parciales.
Los alumnos de 1º a 8º años, serán calificados con notas de 1.0 a 7.0 y obtendrán los siguientes tipos de calificaciones en cada una de las
asignaturas o actividades de aprendizaje:
Calificaciones parciales : Serán aquellas que el alumno obtenga durante el proceso de aprendizaje en cada semestre.
Calificaciones semestrales : Serán las correspondientes al promedio de notas parciales y se expresarán con un decimal.
Calificaciones finales: corresponderán al promedio aritmético de las calificaciones semestrales. Se calcularán con un decimal.
Sólo en el cálculo del promedio general anual se aproximará la centésima igual o superior a 0,5.
Los resultados de las evaluaciones se entregarán dentro de los diez días hábiles siguientes a la aplicación.
Los resultados de las evaluaciones, de los alumnos(as) de la escuela Presidente José Manuel Balmaceda, serán expresados en calificaciones
numéricas en una escala de 1.0 a 7.0 en una con un 60 2107315424e exigencia para la nota mínima de aprobación.
Para cada asignatura o actividad de aprendizaje, la calificación mínima de aprobación será la nota 4.0.
En el cálculo del promedio anual general, se aproximará el segundo decimal, cuando sea igual a 0,05 o superior.
La evaluación de los objetivos de las asignaturas de Orientación y Religión no incidirá en la promoción escolar de los alumnos.
DE LA EXIMICIÓN.
La Direc ción del establecimiento podrá autorizar la eximición de los alumnos en la asignatura de Inglés, si acreditan tener dificultades de
aprendizaje. El apoderado debe hacer la solicitud por escrito adjuntando los certificados de especialista correspondientes, antes del 30 de abril de
cada año .
La Dirección del establecimiento podrá autorizar la eximición de los alumnos en la asignatura de Educación Física por problemas de salud
debidamente fundamentados (DCTO. EX. 1999).
SITUACIONES ESPECIALES DE EVALUACIÓN .
La asistencia a evaluaciones calendarizadas es obligatoria.
Se considerarán situaciones especiales de evaluación las siguientes:
1. INASISTENCIA JUSTIFICADA A PRUEBAS:
Los alumnos rendirán una nueva evaluación el día asignado por el docente de la asignatura con exigencia del 60 con notas que podrán fluctuar entre
1.0 (uno coma cero) y 7.0 (siete coma cero).
Los alumnos que no se presenten a esta nueva instancia evaluativa de forma justificada, serán calificados con nota 1.0. Se procederá de igual forma
en caso de incumplimiento en la entrega de trabajos en la fecha calendarizada.
SÓLO SE ENTENDERÁ JUSTIFICADA LA INASISTENCIA EN LOS SIGUIENTES CASOS :
Ausencia por enfermedad : en tal caso el apoderado deberá presentar certificado médico, en el transcurso de la semana, en secretaría.
Dicho documento será escaneado y devuelto al apoderado. La secretaria encargada avisará vía correo electrónico a los docentes.
Si un alumno (a) que tiene una evaluación fijada, manifiesta síntomas de malestar físico encontrándose en el establecimiento, se avisará al
apoderado para que lo retire y se procederá de acuerdo con el párrafo anterior.
Si no se presentan documentos que certifiquen atención médica se entenderá como inasistencia injustificada y se procederá de acuerdo con el punto
2 de este apartado.
Si se encuentra representando a la Escuela en algún evento deportivo, académico o cultural autorizado por Dirección.
Razones de fuerza mayor : fallecimiento de un familiar, accidente, viaje fuera de la región o del país. En este caso el alumno debe ser
justificado personalmente por su apoderado o un adulto autorizado.
Encontrarse suspendido de clases .
2. INASISTENCIA INJUSTIFICADA A EVALUACIONES:
Los alumnos rendirán una nueva evaluación el día asignado por el profesor de asignatura, fecha que se informará por escrito al apoderado. Esta
nueva evaluación tendrá una exigencia del 70 con notas que podrán fluctuar entre 1.0 (uno coma cero) y 7.0 (siete coma cero).
Los alumnos que no se presenten a esta nueva instancia evaluativa de forma justificada serán calificados con nota 1,0.
Se procederá de igual forma si el alumno no entrega trabajos en la fecha calendarizada.
AUSENCIA A PRUEBA POR INASISTENCIA PROLONGADA Y JUSTIFICADA :
El Jefe Técnico con los profesores de asignatura confeccionarán el calendario para que el alumno regularice su situación. Este calendario se pondrá
en conocimiento del alumno y del Apoderado.
FRENTE A SITUACIONES EMERGENTES QUE SE PRODUZCAN EN UNA EVALUACIÓN SE PROCEDERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA:
1. Frente a la copia de cualquier modo y de todo tipo de evaluaciones se procederá a:
Suspender la prueba en el acto y enviar al alumno a Inspectoría. Se procederá de la misma forma cuando se trate de trabajos de
investigación y similares, aplicándose lo establecido en el último punto de este artículo.
Consignar anotación respectiva en libro de clases.
Informar al apoderado a través de entrevista con profesor de asignatura.
El alumno deberá rendir una nueva prueba o entregar el trabajo de investigación o similar, en fecha que será definida por el profesor de
asignatura con un nivel de exigencia del 80 2108556448e no presentarse a la prueba o no entregar trabajo se le calificará con nota 1.0.
Si un alumno se niega a rendir una prueba, entrega una prueba en blanco o no entrega un trabajo al término de una clase, habiéndose
informado al inicio de ella, que sería calificado, debe consignarse la situación en el libro de clases. Se procederá de igual manera que para el
alumno sorprendido copiando.
Si un alumno debe retirarse del Colegio previo a rendir una evaluación, se registrará en el libro de clases, debiendo rendir la prueba el día
fijado para este tipo de evaluaciones, según sea el caso justificado (presentando la documentación que corresponde) o injustificado. Si esta
situación se repite el profesor de asignatura citará a entrevista al apoderado.
S i el alumno llega atrasado a una evaluación debe rendirla en el tiempo que le resta del período de la clase.
Si un alumno es sorprendido con audífonos u otro aparato electrónico durante el desarrollo de una evaluación, se presumirá copia y se
aplicará lo que estipula el presente reglamento para la acción de copiar .
Si durante una evaluación suena la alarma de evacuación, se suspende la prueba y se recalendarizará pudiendo evaluarse sólo como
formativa.
DE LA PROMOCIÓN .
Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año que hubieren aprobado todas las asignaturas del plan de estudio y cum plan al menos
con el 85 2109640992e asistencia a clases. La Directora del establecimiento previo informe del (de la) profesor(a) jefe(a), podrá autorizar la
promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia fundada en razones de salud u otra causa de fuerza mayor , debida y
oportunamente comunicadas por el apoderado al profesor (a) jefe (a). Para solicitar la promoción en forma excepcional y por única vez,
el apoderado deberá presentar una carta a la Dirección del establecimiento junto a la documentación que avale su solicitud. El
incumplimiento de esta disposición significará la reprobación del alumno (a) por incumplir el requisito de asistencia que estipula
la normativa vigente. El plazo para presentar esta solicitud es el 30 de noviembre impostergablemente.
Serán promovidos todos los alumnos que tengan al menos el 85 2108828928e asistencia a clases y hayan reprobado una asignatura siempre
y cuando su promedio general de notas finales sea igual o superior a 4.5, incluida la asignatura reprobada.
Serán promovidos todos los alumnos que hayan asistido al menos al 85 2108723904e las clases y hayan reprobado dos subsectores,
siempre y cuando su promedio general de notas finales sea igual o superior a 5.0, incluidos los subsectores o asignaturas reprobadas.
Serán promovidos todos los alumnos de educación pre básica que hayan cumplido con el 85 2109983344e asistencia y las exigencias
establecidas por las bases curriculares correspondientes a su nivel.
T odas las situaciones finales de evaluación y promoción, quedarán resueltas dentro del período escolar correspondiente.
Las actas de registro de calificaciones y promoción escolar consignarán en cada curso: las calificaciones finales en cada subsector de aprendizaje, el
porcentaje de asistencia, la situación final de los alumnos y la cédula nacional de identidad de cada uno de ellos, sexo, fecha de nacimiento, comuna
de residencia y en el reverso del acta el R.U.T. del o de los (las) profesores(as).
Toda situación no contemplada en el presente Reglamento, será resuelta por la Dirección, con la asesoría del jefe de la Unidad Técnico Pedagógica
y/o el Consejo de Profesores. Es facultad de la Dirección la interpretación de la normativa emanada del establecimiento y contemplada en este
reglamento.
Los apoderados y sus pupilos serán informados sobre el alcance de estas disposiciones al inicio del año lectivo.
Toda enmienda, modificación o derogación parcial o total del presente reglamento de evaluación y promoción, deberá ser comunicado a los docentes,
alumnos, apoderados y Dirección Provincial de Educación.