DISEÑO DE TAREAS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE TAREAS DE EVALUACIÓN
Área:
Matemática
Nivel:
2º año
Áreas de Interacción:
Entorno
PARTE I:
Criterio
A
B
C
D
E
F
G
x
Información del contexto:
Al culminar los contenidos de producto notable y factorización además de haber realizado
distintos ejemplos sobre dichos contenidos, y de entregar guías de trabajo para reforzar los
contenidos desarrollados en clase, se procedió a la asignación de una actividad, donde los
estudiantes deberán realizar un juego de mesa, para facilitar el aprendizaje en los contenidos
de producto notable y factorización. El estudiante tendrá una semana para realizar esta
actividad.
Instrucciones:
1.
Es una actividad grupal no mayor de cinco (5) personas.
2.
El tiempo estimado es de una (1) semana.
3.
Deben trabajar de manera organizada.
4.
El juego de mesa a realizar debe tener su caja con un nombre creativo y las
instrucciones.
Criterio de evaluación
Criterio A: conocimiento y comprensión.
Nivel de logro
Descriptor de nivel
O
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que se exponen a continuación
1-2
El alumno intenta hacer deducciones al resolver problemas sencillos en
contextos conocidos.
3-4
En ocasiones, el alumno hace deducciones adecuadas al resolver
problemas sencillos y de carácter más complejo en contextos
conocidos.
5-6
Por lo general, el alumno hace deducciones adecuadas al resolver
problemas que plantean un desafío en una variedad de contextos
conocidos.
7-8
El alumno hace deducciones adecuadas en todo momento al resolver
problemas que plantean un desafío en una variedad de contextos,
incluidas situaciones desconocidas.
Observaciones:
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