Federales vs Unitarios desde una pantalla - Libro-E

“Federales vs Unitarios
desde una pantalla”
Diego Ávila
omo introducción de nuestro tema
y para remarcar la importancia
del mismo dejaremos en claro algunas de las características de los unitarios
y federales para poder demostrar las profundas diferencias que se podían observar:
Proyecto Unitario: el unitarismo es una corriente política inspirada en el liberalismo.
Esta se basa en el progreso y civilización
a través de emigraciones y educación. Los
unitarios eran mayoritariamente de la burguesía urbana ilustrada; decían conformar
una “elite” con derecho a gobernar. Líder:
Rivadavia. En la política proponían organizar la República mediante una constitución
que unifique institucionalmente al país, estableciendo un gobierno central fuerte. Eliminar el caudillismo y garantizar las libertades individuales. En lo económico proponían
mantener el libre cambio y la hegemonía del
puerto de Bs. As como base económica de
su proyecto internacional; modernizar cada
sistema financiero mediante la creación de
un banco emisor de papel moneda y la contratación de empréstitos para la ejecución
de obras.
C
Proyecto Federal: El federalismo es una
forma de gobierno basada en la tradición
hispana y principios de la Constitución de
EEUU que respeta los derechos regionales.
Eran partidario del mismo mayoritariamente
los del interior y del Litoral y estaban ad-
heridos una masa criolla, los sectores rurales
y grandes hacendados; lideraron los caudillos, interpretes del sentir popular. Principales representantes: Borrego, Ramírez, López
y Bustos. Proponía en lo político un gobierno
nacional que coexista con los gobiernos provinciales, son autónomos y dictan constitución
que no puede contradecir a la de la nación, no
puede tener ejército y moneda propia. En lo
que a economía respecta proponían:
Interior: exigía una política de protección para
sus industrias y el reparto de los derechos de
aduana que quedaban en poder de Bs. As.
Litoral: reclaman la libertad de comercio y la
libre navegación de los ríos para poder efectuar la exportación directa de sus productos
ganaderos.
Bs. As: se trató de transformar a Bs. As en una
prov. como las demás, peo sostuvo sus derechos a mantener sus principales instituciones
económicas: el puerto y la aduana.
Teniendo en cuenta el avance tecnológico sobre todo de los últimos diez años me pregunte
¿Por qué no utilizar todos estos recursos que
nos brinda la tecnología en pos de una aplicación educativa? Muchos sucesos de nuestra
rica historia , carecen muchas veces de interés
para los alumnos del nivel primario , no por el
hecho histórico en sí , sino por que como todo
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ámbito de la sociedad debemos adaptarlo
primero a lo que la tecnología nos ofrece
y luego utilizarlo de la mejor manera posible. Me preguntaba y repreguntaba todo
el tiempo como hago para que un tema
como “Unitarios VS Federales “Que marco
el camino político y social de nuestro país
pudiera llegar a alumnos de nuestro sistema
educativo primario de una forma amena y
entretenida, todo lo contrario al concepto
que tienen los alumnos de la palabra historia. Quitarle la paternidad a los libros sobre
un hecho histórico de tal magnitud, no será
tarea fácil, lo que nos obliga a realizar un
trabajo muy complejo para poder cumplir
con nuestro objetivo el de transmitir estos
acontecimientos en distintas plataformas
comunicacionales. Poder mostrar lo que sucedió en nuestro país allá por 1888, en formatos de audio y video con una calidad en
full HD, mediante fotografías de una calidad
casi profesional, tener el material en las famosas redes sociales que ya forman parte
de nuestra vida cotidiana o los datos con el
contenido completo del material en un libro
digital nos abre el camino para poder crear
un material que se pueda aplicar en forma
pedagógica y que a la vez promueva que el
alumno se interese por el mismo.
sionarla pero si adaptarla. Cada una de estas
plataformas aportara una parte distinta de la
historia y esa particularidad e individualidad
narrativa es lo que se desea conseguir con respecto a la importancia de llevar esta temática
a los distintos formatos.
Si bien el paso del tiempo nos proporciono
algunos trabajos desde lo audiovisual, o lo
literario la conjunción de estos sumados a
otros formatos nos puede ser de gran ayuda
a la hora de promover lo que se viene pregonando desde hace mucho tiempo comunicación y educación, pero porque no verlo
a esto desde un todo y unificarlo y apuntar
exclusivamente la comunicación educativa.
Otros de los escollos a sortear es el de el
lenguaje, porque debemos adaptarlo de diferentes maneras pero siempre teniendo en
cuenta un dato fundamental y primordial el
acontecimiento es uno solo, pero las plataforma son varias, por eso esto de dotarlo de
un efecto camaleón a la historia, no distor-
Para poder generar la inclusión de este material para que sea de uso pedagógico en los
establecimientos escolares , se deberá trabajar
duro para poder convencer en algunos casos a
las autoridades de un colegio , como a sus docentes o también a padres con pensamientos
conservadores a los cuales se les deberá demostrar que el uso de un teléfono móvil en un
aula o la de una computadora no serán como
ellos piensan para generar distracción en las
aulas , sino todo lo contrario , debemos tomar
a estos avances tecnológicos como nuestros
nuevos aliados y adaptarnos a los cambio que
causaron en el día a día .
Estamos viviendo un presente con muchos
cambios en lo que respecta a lo social y sin
ninguna duda la educación no puede quedar
a fuera de los mismos , la implementación
de nuevos recursos que ayuden a mejorar la
calidad educativa siempre serán de un gran
aporte a la sociedad , y promoviendo esta interacción entre los educandos y los materiales
en este caso un documental transmedia como
nexo entre ambos se pueden generar un sinnúmero de posibilidades para promover e incentivar algunas de las tantas partes de la que
está compuesto el sistema educativo.
De esta manera conseguiremos un contacto
en forma individual y grupal de los estudiantes
por que podrán realizar consulta atravez de las
redes sociales sobre el material que se les proporciona como así también despejar algunas
dudas y de esa manera generar una interacción que siempre es beneficiosa tanto para el
que recibe el material como para el realizador
porque hay un interés mutuo por la temática.
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Referencias bibliográficas
Bolcatto, M. A (2013). Unitarios vs. Federales, 18 de diciembre de 2013. Actitudes Contrapuestas (publicado por
www.la gazeta.com).
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