Profesora Ana María Hernández Corporación Municipal de Puente

Profesora Ana María Hernández
Corporación Municipal de Puente Alto
Colegio Maipo
Nivel / curso: NB 5; 7º Básico A y B
Nº Horas: 26 horas pedagógicas
Sector de Aprendizaje: Matemática
Nº Clases: 13 clases
Año: 2010
Nombre de la Unidad I: Polígonos y sus Movimientos en el Plano
Profesor/a: Ana María Hernández
Objetivo Fundamental Vertical:
7. Construir triángulos a partir de la medida de sus lados y ángulos, caracterizar sus elementos lineales y comprobar que algunas de sus
propiedades son válidas para casos particulares, en forma manual y usando procesadores geométricos.
Objetivo Fundamental Transversal:
Muestra perseverancia, rigor y creatividad en la resolución de problemas.
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Profesora Ana María Hernández
CLASE
Nº1
Semana
05 al 09
de abril
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocer tipos de ángulos,
y figuras geométricas
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Motivación: Bienvenida y Presentación de
contenidos del año escolar en eje de Geometría
Hoja en blanco, lápiz grafito
y goma
Prueba
diagnóstica
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Prueba diagnóstica para su
análisis
Observación
directa
Desarrollo: Realizan prueba diagnóstica
CLASE
Nº2
Semana
12 al 16
de abril
CLASE
Nº3
Semana
19 al 23
de abril
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocer tipos de ángulos,
y figuras geométricas
Cierre: Tarea averiguar los tipos de ángulos
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Motivación: Retroalimentación de contenidos
Desarrollo: Revisión de ejercicios de la prueba
diagnóstica
Cierre: Socializan que dificultades persisten
(metacogniciòn)
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
ESPERADO
Reconocer los polígonos Motivación: Dibujan polígonos según su número de Hoja
de
block,
regla Evaluaciòn
según su clasificación.
lados, con iguales y distintos segmentos
graduada, lápiz grafito y sumativa
goma, transportador
Desarrollo: Miden los segmentos de los polígonos,
y sus ángulos, establecen clasificaciones de
polígonos
Cierre: Socializan las diferencias de polígonos
regulares e irregulares (metacogniciòn)
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Profesora Ana María Hernández
CLASE
Nº4
Semana
26 al 30
de abril
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocen los tipos
ángulos
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
de Motivación: Investigan en Internet, en sala de Sala de computación
computación.
Cuaderno
Internet
Desarrollo: Investigan concepto de ángulo y sus
tipos (propiedades), ángulos opuestos por el vértice,
ángulos complementarios y suplementarios.
EVALUACION
Evaluación
Procesual
Cierre: Tarea dibujan ángulos con transportador y
los clasifican
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
CLASE
Nº5
Semana
03 de
mayo al
07 de
mayo
APRENDIZAJE
EVALUACION
ESPERADO
Conjeturan
acerca
del Motivación: Dibujan figuras geométricas con Hoja
de
block,
regla Evaluación
perímetros
en
figuras distintos segmentos
graduada, lápiz grafito y sumativa
geométricas
goma.
Desarrollo: Miden los perímetros de figuras
geométricas con distintos segmentos, responden
preguntas que le permiten conjeturar acerca de la
experiencia concreta, pàg 63 del texto
CLASE
Nº 06
Semana
10 de
mayo al
14 de
mayo
APRENDIZAJE
ESPERADO
1. Construye rectas
perpendiculares, paralelas y
usando regla y compás o
procesadores geométricos.
Cierre: Socializan las conjeturas (metacogniciòn)
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Inicio: Motivación a través de libro digital
Santillana
Desarrollo: Realizan construcciones geométricas de
rectas perpendiculares y paralelas con regla
graduada y compás
Cierre: Muestra de trabajos, valoración positiva
3
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Data
Netbook
Regla graduada y compás
Evaluación
Procesual
Profesora Ana María Hernández
CLASE
Nº7
Semana
24 al 28
de mayo
APRENDIZAJE
ESPERADO
1. Construye bisectrices y
traslaciones de ángulos
usando procesador
geométrico
4. Construye ángulos
utilizando regla y compás o
un procesador geométrico.
CLASE APRENDIZAJE
Nº8
ESPERADO
Semana 2. Caracteriza elementos
31 de
lineales de los triángulos y
mayo al comprueba algunas de sus
04 de
propiedades para casos
junio
particulares, mediante regla
y compás o procesadores
geométricos.
CLASE
Nº9
Semana
07 al 11
de junio
APRENDIZAJE
ESPERADO
Comprender el Teorema de
Pitágoras y aplicarlo a
situaciones concretas
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Motivación: Conocen software Geogebra
Software Geogebra
Observación
directa
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Desarrollo: Realizan Guías de Construcciones
básicas bisectriz de un ángulo y traslaciones de
ángulos
Cierre: Guardan trabajos en correo electrónico
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Motivación:
triángulo
Observan
los
elementos
de
un Hoja de block; 5 bombillas, Evaluación
lana, aguja de lana
sumativa
Desarrollo: Realizan formato con 5 ejercicios de
construcciones de triángulos con bombillas
Cierre: Socializan las condiciones de construcción
de triángulos
Tarea Pág. 68 y 69
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Inicio: Motivación, a través de un Power Point la
docente modela el contenido
Power Point Teorema de
Pitágoras
Observación
directa
Desarrollo: Realizan ejercicios geométricos del
Teorema de Pitágoras.
Pauta de Desempeño de
Trabajos de Geometría
impresa
Cierre: Para tarea socializo Pauta para Trabajo
individual de construcciones geométricas en la vida
cotidiana
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Profesora Ana María Hernández
CLASE
Nº10
Semana
14 al 18
de junio
CLASE
Nº11
Semana
21 al 25
de junio
APRENDIZAJE
ESPERADO
5. Determinación del punto
de intersección de las
alturas, transversales de
gravedad, bisectrices y
simetrales- también
conocidas como
mediatrices- en un
triángulo, mediante
construcciones con regla y
compás
APRENDIZAJE
ESPERADO
5. Determinación del punto
de intersección de las
alturas, transversales de
gravedad, bisectrices y
simetrales- también
conocidas como
mediatrices- en un
triángulo, mediante
construcciones con regla y
compás
Inicio: Motivación, a través de un Power Point la
docente modela el contenido y secuencia la
construcción del punto de intersección de las
alturas, transversales de gravedad, bisectrices y
simetrales- también conocidas como mediatricesen un triángulo
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Hoja de block, regla
graduada, lápiz grafito y
goma, compás.
Evaluación
Procesual
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Hoja de block, regla
graduada, lápiz grafito y
goma, compás.
Evaluación
Procesual
Desarrollo: Realizan construcción del punto de
intersección de las alturas, transversales de
gravedad, bisectrices y simetrales- también
conocidas como mediatrices- en un triángulo
Cierre: Muestras de trabajos
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Inicio: Motivación, a través de un Power Point la
docente modela el contenido y secuencia la
construcción del punto de intersección de las
alturas, transversales de gravedad, bisectrices y
simetrales- también conocidas como mediatricesen un triángulo
Desarrollo: Realizan construcción del punto de
intersección de las alturas, transversales de
gravedad, bisectrices y simetrales- también
conocidas como mediatrices- en un triángulo
Cierre: Muestras de trabajos
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Profesora Ana María Hernández
CLASE
Nº12
Semana
28 de
junio al
02 de
julio
CLASE
Nº 13
Semana
05 al 09
de Julio
APRENDIZAJE
ESPERADO
Todos los tratados en la
unidad según el tema a
desarrollar
APRENDIZAJE
ESPERADO
Todos los tratados en la
unidad según el tema a
desarrollar
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Inicio: Instrucciones de la Evaluación
Pauta de Desempeño de
Trabajos de Geometría
impresa
Evaluación
sumativa
MEDIOS Y RECURSOS
EVALUACION
Pauta de Desempeño de
Trabajos de Geometría
impresa
Evaluación
sumativa
Desarrollo: Disertan trabajo de una temática
desarrollada en la unidad relativa a su aplicación en
la vida cotidiana, se utiliza Pauta de Desempeño de
Trabajos de Geometría
Cierre: Retroalimentación de contenidos
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Inicio: Instrucciones de la Evaluación
Desarrollo: Disertan trabajo de una temática
desarrollada en la unidad relativa a su aplicación en
la vida cotidiana, se utiliza Pauta de Desempeño de
Trabajos de Geometría
Cierre: Retroalimentación de contenidos
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