Grandes Corrientes de la Filosofía del Siglo XX. Problemas y Debates

Facultad de
Filosofía
Facultad de Filosofía
Master en Filosofía, Cultura y Sociedad
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Grandes corrientes de la filosofía del siglo XX.
Problemas y debates actuales
Curso Académico 2012-2013
Versión 2.0 - 15012010
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
2
Máster en Filosofía, Cultura y Sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: Mente, lenguaje y mundo
Código:
- Centro: Facultad de Filosofía
- Titulación: Máster en Filosofía, cultura y sociedad
- Plan de Estudios:
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Intensificación (sólo en caso de Máster):
- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
- Área de conocimiento: Lógica y filosofía de la ciencia
- Curso: posgrado
- Carácter: Obligatorio
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos: 3
- Dirección Web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Español / Inglés
2. Prerrequisitos para cursar la asignatura
Esenciales / Recomendables:
Los establecidos con carácter general para acceder a los estudios de Máster en la ULL
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación / Profesor/a: Antonio Manuel Liz Gutiérrez
- Grupo: Todos
- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
- Área de conocimiento: Lógica y filosofía de la ciencia
- Centro: Facultad de Filosofía
(1)
- Lugar Tutoría : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofía
(1)
- Horario Tutoría : A confirmar por el profesor en el aula
- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317911
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es
Profesor/a: Angela Sierra González
-1-
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
- Grupo: Todos
- Departamento: Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía
- Centro: Facultad de Filosofía
(1)
- Lugar Tutoría : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofía
(1)
- Horario Tutoría : A confirmar por el profesor en el aula
- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317902
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es
Coordinación / Profesor/a: Antonio Pérez Quintana
- Grupo: Todos
- Departamento: Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía
- Centro: Facultad de Filosofía
(1)
- Lugar Tutoría : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofía
(1)
- Horario Tutoría : A confirmar por el profesor en el aula
- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317902
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura obligatoria común
- Perfil Profesional: Tareas relacionadas con la investigación filosófica y la intervención social y cultural, que requieran una
formación crítica e interdisciplinar
5. Competencias
Competencias básicas
1. Capacidad de pensamiento crítico, original y creativo.
2. Capacidad para trabajar en equipo
3. Habilidades comunicativas orales y escritas
4. Habilidades analíticas y de resolución de problemas
5. Capacidad de liderazgo
6. Habilidades para organizar ideas
7. Habilidades para evaluar pros y contras.
8. Habilidad para seguir y sostener argumentos largos y complejos
9. Capacidad para tratar con diferentes objeciones.
-2-
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Competencias generales
1. Identificación expresada articuladamente de las cuestiones centrales en cualquier debate.
2. Precisión de pensamiento y expresión en el análisis y formulación de problemas complejos.
3. Capacidad de considerar ideas y maneras de pensar no familiares, y de examinar críticamente los supuestos
tácitos de un ámbito.
4. Apreciación de una cuestión desde más de un punto de vista.
5. Capacidad de síntesis de datos de diferentes disciplinas.
6. Capacidad de considerar propuestas con curiosidad y sentido crítico.
7. Presentación de ideas de una manera clara y ordenada.
8. Formulación de preguntas creativas.
9. Perseverancia en tareas intelectuales difíciles.
10. Evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos.
Competencias específicas
1.1. Que el alumno conozca en profundidad los contenidos de la asignatura.
1.2. Que el conocimiento del alumno sea el resultado de la construcción paulatina de ciertas ideas, conceptos y
marcos teóricos a partir del trabajo de los textos, de la discusión en clase, de la reflexión dirigida por el profesor y
de la propia exposición mediante trabajos escritos y orales.
2.1. Que el alumno sea capaz de escribir ensayos críticos con un adecuado nivel de calidad.
2.2. Que el alumno sea capaz de hacer presentaciones orales de sus trabajos.
2.3. Que el alumnado sea capaz de seleccionar la información relevante para sus ensayos y exposiciones orales.
2.4. Que el alumnado sea capaz sea eficiente en sus búsquedas bibliográficas.
3.1. Que el alumnado sea capaz de superar sus prejuicios y estereotipos para abordar los problemas de manera
flexible y crítica.
3.2. Que el alumnado desarrolle una actitud positiva frente a la heterogeneidad cultural.
4.1. Que el alumnado desarrolle una disposición a conocer los valores y opiniones de los otros.
4.2. Que el alumnado desarrolle una disposición a respetar los valores y opiniones de los otros.
5.1 Que el alumnado sea capaz de relacionar el tema de estudio con otros de áreas relacionadas.
7.1. Que el alumnado realice sus trabajos escritos y orales con capacidad analítica y crítica.
9.1. Que el alumnado sea capaz de prever las dificultades de la realización de las tareas.
9.2. Que el alumnado considere las diferentes formas de superar esas dificultades.
10.1. Que el alumnado muestre una actitud constructiva y dialogante en la defensa de los propios valores.
6. Contenidos de la asignatura
Módulo I
-3-
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Profesor/a // Lecturer
ANGELA SIERRA GONZÁLEZ
Temas (epígrafes) // Themes (headings)
Bloque 1: Los marxismos.
1. Comienzos y desarrollos.
2. Espectros y sagas del marxismo.
3. La crítica marxista al ideal del “ buen gobierno” y al universalismo político.
4. Continuidad y discontinuidad de la utopía en la lucha de clases.
5. Los dilemas de la razón utòpica en la concepción materialista de la historia.
Módulo II
Profesor/a // Lecturer
ANTONIO PÉREZ QUINTANA
Temas (epígrafes) // Themes (headings)
Bloque 2: Fenomenología y hermenéutica.
hermenéutica
1. De la fenomenología a la hermenéutica.
2. El giro ontoexistencial de la hermenéutica.
3. De la hermenéutica a la epistemología.
4. La filosofía en sus contextos lingüísticos y culturales.
Módulo III
-4-
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Profesor/a // Lecturer
ANTONIO MANUEL LIZ
Temas (epígrafes) // Themes (headings)
Bloque 3: La imagen manifiesta y la imagen científica
1. Una gran tensión que se extiende por todas partes.
2. Lo no-humano: mundo macroscópico ordinario y mundo microfísico.
3. El problema mente/cuerpo: argumentos modales y exclusiones causales.
4. Lo descriptivo y lo normativo: falacia naturalista y mezclas hechos-valores.
5. Personas, acciones y construcción de realidades sociales.
6. El problema de las dos culturas: cultura científica y cultura humanista
(2)
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Créditos // Credits:
Horas // Hours:
VOLUMEN DE TRABAJO // WORKLOAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCATIONAL ACTIVITIES
MODALIDADES DE ENSEÑANZA //
TEACHING METHODS
PRESENCIALIDAD
contacto con el
profesorado
IN-CLASS
TRAINING
contact with teaching
staff
VIRTUA
L
ONLINE
Asistencia clases teóricas
Attendance to theoretical classes
Asistencia clases prácticas
(aula / sala de demostraciones /
prácticas simuladas)
Attendance to practical classes
(lecture room / demonstration room /
mock practical classes)
5
5
5
4
Prácticas de campo (externa)
Field work (external)
Realización de seminarios
Seminars
5
Realización de talleres o trabajos
grupales
Workshop
-5-
TRABAJO
AUTÓNOMO
del alumnado
INDEPENDENT
WORK
of students
HORAS
TOTALES
TOTAL
HOURS
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Realización de exámenes
Examinations
4
Asistencia a Tutoría AcadémicaFormativa
(presenciales y virtuales)
Attendance to Academic Mentoring
Tutorials
(in-person and on-linel)
2
Realización de trabajos teóricos
Theoretical work
10
Realización de trabajos prácticos
Practical work
10
Realización de actividades
complementarias
Complementary activities
Estudio preparación clases teóricas
Study & preparation of Theoretical
classes
10
Estudio preparación clases prácticas
Study & preparation of Practical
classes
10
Preparación de exámenes
Exam preparation
5
[Otra (especificar en español e inglés)]
[Otra (especificar en español e inglés)]
HORAS TOTALES // TOTAL HOURS:
21
8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
Bibliografía Complementaria
-6-
9
45
75
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Modulo 1:
ESTEFANÍA, Joaquin: “El mundo después del 'crash' La crisis financiera ha acabado con los dogmas dominantes
de los últimos 25 años”, elpais.com, 26-10-2008.
FERNÁNDEZ BUEY, Francisco: 1998 Marx (sin ismos). Barcelona, El Viejo Topo
MANNHEIM, K.: “Ideología y Utopía”. Madrid. Aguilar, 1973.
MANUEL, F.E. y OTROS: “Utopías y Pensamiento Utópico”. Madrid. Espasa-Calpe, 1982.
MARCUSE, H.: “El Final de la Utopía”. Barcelona. Ariel, 1968.
MARX, K. Miseria de la filosofía, Ediciones en Lenguas Extranjeras, Moscú, s/f.
MARX, . El Capital. Tomo 1. Fondo de cultura Económica. México. Edición en Español de 1959. Reimpresión de
1995.
MORO, T.: “Utopía”. Barcelona. Orbis, 1984.
MONCLÚS, A.: “El Pensamiento Utópico Contemporáneo”. Barcelona. Círculo de Lectores, 1988.
MORO, T.: “Utopía”. Barcelona. Orbis, 1984.
NEGRI, Antonio, Marx más allá de Marx. Cuaderno de trabajo sobre los Grundrisse. Madrid: Akal, 2001.
RUBEL, Maximilien: Karl Marx. Ensayo de biografía intelectual, Paidós, 1970
RUBEL, Maximilien: 2001 Marx sin mito. Madrid, Octaedro, 2003
SCHAFF, Adam: (1991) El marxismo a final de siglo. Barcelona, Ariel, 1994
TOUCHARD, J.: “Historia de las Ideas Políticas”. Barcelona. Círculo de Lectores, 1990.
Modulo 2:
Modulo 3:
Chisholm, R. (1976) Person and Object, La Salle, Open Court.
Kim, J. (1998) Mind in a physical world, Cambridge, MIT Press.
------ (2005) Physicalism, or Something Near Enough, Princeton, Princeton Univ. Press.
Kripke, S. (1980) Naming and Necessity, Oxford, Blackwell.
Putnam, H. (1987) The Many Faces of Realism, La Salle, Open Court [Las mil caras del realismo, Barcelona,
Paidós, 1994].
Searle, J. (1995) The construction of social reality, Nueva York, The Free Press [La construcción de la realidad
social, Barcelona, Paidós, 1997].
Sellars, W. (1963) Science, Perception and Reality, Londres, Routlegde [Ciencia, percepción y realidad, Madrid,
Tecnos].
Snow, C. (1959) The Two Cultures and the Scientific Revolution, Nueva York, Cambridge Univ. Press [Las dos
culturas y un segundo enfoque, Madrid, Alianza, 1977].
Sokal, A. y J. Bricmont (1997) Impostures Intellectuelles, París, Odile Jacob [Imposturas intelectuales, Barcelona,
Paidós, 1999].
Recursos
9. Sistema de Evaluación y Calificación
Recomendaciones
-7-
Máster en Filosofía, cultura y sociedad
Facultad de
Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y
debates actuales
Filosofía
Asistir regularmente a las clases, participar en las actividades programadas, organizar el trabajo con antelación
suficiente y llevarlo a cabo con regularidad.
La asistencia a clase es obligatoria y el 100% de la nota se obtiene de la asistencia y la realización de los
trabajos marcados en el aula, tanto en las clases teóricas como en las prácticas y las actividades
tutorizadas y de evaluación.
Estrategia Evaluativa
(5)
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
PONDERACIÓN
Las señaladas
con carácter
general
Dominio de los
conocimientos
teóricos y prácticos
de
la
materia;
capacidad
de
razonamiento,
organizativa,
expositiva
y
argumentativa
20%
Las señaladas
con carácter
general
Preparación
y
exposición de un
trabajo
personal.
Realización de las
tareas asignadas.
Calidad
de
los
resultados
obtenidos
según
criterios
de
organización,
redacción
atendiendo a reglas
académicas,
originalidad, rigor y
relevancia.
50%
Las señaladas
con carácter
general
Realización de las
tareas asignadas.
Calidad
de
los
resultados
obtenidos.
30%
Pruebas de desarrollo
Extensive tests
Trabajos y Proyectos
Papers and School Projects
Tareas en la plataforma virtual
CRITERIOS
-8-