i enunciado de la práctica 2

FACULTAD DE BELLAS ARTES “ALONSO CANO”
DEPARTAMENTO DE ESCULTURA
ASIGNATURA: IDEA
Y CONCEPTO – I
Prof.: Silvia López
GRUPO E
CURSO 2006-2007
ENUNCIADO DE LA PRÁCTICA 2
Fechas: Entrega del enunciado: 27 de noviembre de 2006
Recogida: 4-11 de diciembre de 2006.
Contenido:
Realizar una deriva sobre el lugar seleccionado para la intervención del primer proyecto.
Esta práctica se materializará en una serie de documentos gráficos y escritos que el
alumno deberá entregar en la fecha indicada. El trabajo “a presentar” consiste en la
representación gráfica y escrita de la deriva que desarrollaremos a partir del 27 de
noviembre de 2006. La deriva se realizará según unas instrucciones previamente
establecidas en clase.
Generalidades sobre la deriva:
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Se pretende que sea una práctica de encuentro con un territorio
En la deriva es importante fijarse qué sucede a lo largo de esa vivencia, a lo largo
de ese habitar nomadeante.
Sintonizar con la emoción y los afectos del territorio y registrarlos. La máxima
información a menudo se consiguen modificándolo, creando situaciones que hacen
intervenir factores invisibles.
Es fundamental atender la relación del cuerpo en sus aspectos fisiológicos y
emocionales con los diversos ambientes que vamos cruzando: goces tanto como
sufrimientos, disfrutando de todo ello. Dar cuenta de la composición de los
pobladores y de los medios habitables: sus incomodidades y satisfacciones, los
conflictos espaciales entre grupos, las técnicas de vigilancia y control ( si las hay),
etc.
Se usará una multiplicidad de registros: fotografías, vídeos, grabaciones de
impresiones, de conversaciones y sonidos, dibujos y apuntes gráficos, anotaciones
escritas, etc. Es también muy interesante hacer uso del estrato semiótico del
territorio (donde se producen y circulan imágenes y mensajes expresados en el
lenguaje verbal) que se superpone al medio físico: postales, preguntas, entrevistas
y conversaciones con la gente, intercambios telefónicos; y todo eso tanto entre los
participantes como con los habitantes de cada lugar. Tambien sirve anotar qué
pasa con las actividades de la vida cotidiana, en la comida y otras necesidades
naturales, compras diversas, asistencia a espectáculos, recoger objetos asociados
a vivencias que acontezcan...
Dotarse de mapas y folletos turísticos (si los hubiera) será una acción casi obligada,
a la vez para disponer de un medio práctico para orientarse en la población y para
conocer cómo se vende el espacio turístico. Su análisis proporciona interesantísima
información sobre el modo en que es construido el imaginario colectivo del lugar.
También se procurará reflejar el carácter liso o estriado de los espacios. Lo liso se
aprecia, se siente, como una cualidad afectiva dominada por la ambigüedad, dado
que las conductas en sus seno no están determinadas: a la vez podemos sentirnos
desorientados y libres, con una vaga sensación de peligro; en cambio un espacio
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estriado está dirigido, sea de un modo físico o a través de signos y señales que nos
dictan qué podemos hacer o qué está prohibido. Los habitantes también pueden
modificar este carácter del espacio, por ejemplo alguien que tira un papel en una
calle limpia propicia que otros hagan lo mismo, relajando la regla que nos hace
sentir esa conducta como no “civilizada”, Una deriva es una actividad alisante del
territorio porque está muy abierta a la improvisación, a la interactuación con él de
una manera no reglada; de esa manera, probándolo, descubriremos el mecanismo
subyacente ala regulación de ese territorio; es necesario tener una actitud “crítica”
(en el sentido de desvelar conflictos, abusos, imposiciones; y también como
apertura a nuevos devenires, que nos ofrece el lugar).
En cada fase se adquirirá un cierto grado de conocimiento que deberá ser
igualmente registrado, cosas que a menudo serán recordadas, rememoradas o
incluso descubiertas tiempo después de haber terminado la jornada de deriva; estar
atentos a transcribir esos recuerdos, asociaciones nuevas o ideas sugestivas es
importante pues es entonces cuando la actividad realmente creativa tiene su
oportunidad.
Todo lo anterior se aplica a nivel individual, pero igualmente es aplicable a otros
niveles que enriquecen extraordinariamente el trabajo: en el seno del grupo de
clase, lo que se comenta, los hallazgos que se ponen en común, las opiniones que
se cruzan, las ideas que son transformadas en las conversaciones y debates, etc. a
lo largo de la deriva( si se hace en grupo) y también después.
Finalmente esta acumulación de experiencias, de datos, de invenciones sobre el
lugar, puede ser de utilidad para nuevas generaciones de estudiantes
Condiciones de ejecución y entrega:
Los documentos a entregar tendrán que contener la siguiente información:
• Percepción del territorio-lugar: primeras impresiones.
• Relación con el entorno
• Líneas de tránsito
• Perfil social: análisis ecológico humano
• No lugares
• Plan estratégico para abordar el lugar.
• Interacción con usuarios
• Identidades del lugar: aspectos específicos de ese lugar, identificativos.
• Mapa de recorrido realizado durante la deriva
• Mapa de sensaciones: zonas de miedo, zonas de riesgo, zonas de luz, zonas de
sombras, zonas húmedas, zonas de estética institucional, estándar, folklórica, sexual,
zonas de consumo, zonas de...
• Mapa de zonas dinámicas y zonas estáticas.
• Planteamiento de una historia que relacione la experiencia “in situ”con nuestro
proyecto.
• Realización de una encuesta entre los usuarios, comerciantes del entorno, sobre su
percepción, opinión sobre el lugar en cuestión.
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Confección de un relato exhaustivo sobre la experiencia, redacción de impresiones,
acciones realizadas, tiempo de realización, circunstancias temporales, climáticas,...
(incluidos los tiempos de descanso, comidas, etc.).
Toda la información estará contenida en papel con formato A-3 (29’7 x 42’0 cm).
Igualmente, se deberá entregar el ejercicio en un archivo informático que
preferiblemente será enviado por e-mail al siguiente correo [email protected]. Tanto el
archivo informático adjuntado como el asunto del email se denominará de esta forma:
aaa-bbb_12345678.doc, en donde aaa-bbb es el apellido (aaa) y el nombre del autoralumno(bbb), y 12345678 es el DNI del alumno/a.
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La deriva podrá realizarse individual o en grupos de máximo 3 alumnos aunque la
realización del trabajo y entrega es INDIVIDUAL.
Objetivos específicos:
Iniciar al alumno en el manejo de aplicaciones informáticas de común uso durante los
cursos de la titulación y, posteriormente, en el ejercicio de la profesión.
Inducir en el alumno la necesidad del uso de herramientas de proyectación
genuinamente artísticas para la realización de proyectos artísticos de intervención
urbana.
Alcanzar un mínimo nivel inicial de conocimiento sobre la escultura contemporánea y
que el alumno comience a familiarizarse con los artistas más influyentes del panorama
del arte contemporáneo y conceptos relacionados con la titulación.
Fomentar la colaboración y el trabajo entre grupos, así como la iniciativa.
Potenciar en el alumno la limpieza, orden y rigor en las tareas que desarrolle, así como
la formalidad en cuanto a cumplimiento de plazos y normas establecidas.
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